學校遠程研修工作總結

08年的夏天，我們背上思想的行囊激情上路；09年的夏天，我們在沉穩、理性與深思裏讓研修的時光在思維的河道靜靜流淌；10年的夏天，“做一個有智慧的老師”這面大旗又引導我們迴歸教育原點看“高效課堂”。轉眼間，“做個幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠程研修的大門。從7月13日至今，我們一中人又一次踏上遠程，又一次進行滌盪心靈的旅程。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓工作實施方案》部署要求，我校高度重視，認真組織，廣大參訓學員積極參與，於7月13日—23日順利進行了教師新課程全員培訓，圓滿完成了培訓工作任務目標，現將培訓工作總結如下：

（一）加強組織領導，健全規章制度

1、成立領導小組。為做好培訓工作，完成培訓任務，學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各處室主任和教研組長為成員的培訓工作領導小組，負責整個培訓工作的組織、協調、實施。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。全校中層以上幹部全部分到各教研組進行組織管理與學習。

2、嚴格過程管理。學校制定出台了《龍一中2011年暑期校本培訓管理制度》，對組織管理、培訓學習、考核評價要求等方面作了明確的規定。在培訓過程中，實行嚴格的考勤制度，由學校辦公室統一組織考勤。成立了專門紀律檢查小組，對學員培訓學習情況隨時進行督查，嚴格過程管理，確保活動實效。培訓期間，學習秩序良好，基本無遲到、早退、消極對待等現象。

3、嚴格考核評價。為全面掌握教師培訓學習情況，表彰先進，學校按照省廳、市局有關暑期培訓工作要求，結合我校實際，從學員參與研修的學習態度、學員作業和文章的質量、學員參與網上研討和校本研討的情況以及學員的學習收穫等方面，研究出台了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓考核獎勵辦法》，來認定合格學員，評選出所推薦的優秀學員，考核評定結果將計入教師個人年度考核。

（二）積極動員，嚴格落實培訓計劃

為確保培訓工作有序、有效開展，學校7月13日上午8：00在多功能會議廳召開動員會議。在會上，王可文副校長就培訓中的有關問題和相關要求作了細緻説明，進一步明確了整個活動的組織實施，就整個培訓工作提出了嚴格要求。學校認真組織教師進行視頻學習、在線研討和專題討論、面對面集中研討等培訓活動，

（三）注重宣傳，營造濃厚培訓氛圍

為做好教師新課程全員培訓的信息宣傳工作，推進全員培訓工作深入開展，各學科選出信息員，負責培訓活動信息的撰寫與上報工作，培訓動態及時在簡報、教育信息網等網站上發表和宣傳，營造了濃厚的培訓學習氛圍。

（四）交流經驗，共同分享育人智慧。

與往年研修不同的是，今年我校更注重教師彼此的經驗分享，開展每日交流活動。每天都有教師提前觀看當天的視頻，思考並完成當天的作業，然後把自己的觀點、看法或作業展示給大家，使彼此互相借鑑，共同提高。這樣教師便用交流開闊視野，以研修提升素養，從而產生參與— 交流— 分享—提高的效果。 （五）輔以考試，切實提高專業素養。

為了提高培訓成效，學校把遠程研修與校本培訓相結合，對各學科如何撰寫“課堂實錄”進行了指導，經大家認真準備後，進行了檢測。這是促進教師專業成長的一項保障措施，這項活動的開展，從很大程度上提高了教師對教材、對專業知識的駕馭水平，切實提高了教師的'專業素養。

又一個炎炎暑日，又一次思想的交匯，又一次激情的飛揚。怎樣才能做個有幸福感的教師？只有追求專業化成長，突破發展的瓶頸，才能有無限的幸福。在研修平台上，名師的指點引領，讓我們少走彎路，為我們掃清教改路上的荊棘；優秀教師的典型課例，讓我們開放眼界，學習優秀的教學方法；同行們的相互交流，讓我們互通有無，豐滿原有的教學思想；專家的點評指導，讓我們茅塞頓開，不再迷茫徘徊

感謝遠程研修，讓我們一中人提高水平，獲得智慧，做有幸福感的老師！

學校遠程研修工作總結 [篇2]

不知不覺間，為期一週的遠程研修學習即將結束，回想起來真有點戀戀不捨、餘味無窮的感覺；細細品味，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達。雖然很忙很累，但我收穫很多，感觸很深。

本次研修藉助網絡，學習了六個課程模塊，使我對新課改有更深刻的理解與認識，對新形勢下實行的課程改革獲得新感悟。我認識到新課程改革的課堂教學，應該努力構建民主、平等、和諧的教學氛圍。教師主宰者的形象正在被慢慢弱化，取而代之的是組織者、參與者、引導者、合作者的形象。教師能設計引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或引導。利用巧妙的課堂點評鋪墊、點拔、引導學生真正入情，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。

在線研討也讓我受益匪淺。通過這個平台，學員互動交流，暢所欲言，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面。

這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結束。課程團隊專家的專業指導，學員間真誠的交流，讓我認識到自身與教師專業化的距離，讓我知道應該更加努力地把自己的領悟融合到自己的工作中去，提高自身專業素養與實際教學能力。

遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機，使我在專業化的成長道路上擁有更多的自信！擁有更多的收穫！