遠程研修結業總結

為期六天的遠程研修即將結束，帶着萬分的不捨，坐下來回憶這些天的點點滴滴，感覺特別充實，辛苦中滲透着歡樂，勤勞中獲得收穫。通過觀看專家講解的視頻；關於課堂教學的一些實例；欣賞老師們的優秀作業；經過認真思考寫出的作業的提交，給我的教學注入了新的血液，引起了我深深的反思，感覺到自己的弱點和不足。經專家點評，在線研討，發表評論，更使我受益匪淺，思想上引起了極大的震撼。通過研修，既提升了專業理論水平，又提高了課堂教學技能，增加了對以後教學工作的信心和把工作幹好的堅定信念。具體的心得體會總結如下:

1、整體設計目標。 教材的編寫依據是學生學習的客觀規律，充分體現不同年齡段和不同水平的學習特點和學習需要。教學內容和教學要求體現了循序漸進的原則，由易到難、從簡單到複雜逐步過渡。教學目標是課堂教學的核心和靈魂，是課堂教學的根本出發點和歸宿，教學目標設計的有效性是上好課的關鍵。所以教學目標的設計不能形式化，從學生的實際情況出發，有層次性;活動目標的設計不過於模式化，要貼近學生的實際生活，從學生的學習興趣出發，為他們以後的繼續學習奠定基礎。

2、課例打磨，提高教研能力和教學預見性。通過對課例反覆地打磨，對經典課例和現實課例進行細緻的分析，與教師之間的研究討論，聯繫已有的教學經驗，不斷地反思，修正自身的教學理念和設計，提高教學的預見性，從而提高教學質量，完成教學任務。

3、豐富課堂內容，培養學生自主合作探究式學習。教學中，實現教學資源的`合理化配置，克服體育器材、環境等多方面因素的影響，豐富體育課堂內容，使學生在自主合作探究中學習。

時代要求教師對教育事業有一種強烈的使命感和責任感，兢兢業業，恪盡職守，心無旁騖，鑽心致志地把教書育人的工作做好，以積極的態度去從事教育活動，爭取做個學生心目中好老師。通過這次研修培訓，開闊了視野，解除了困惑，新的教育理念為我以後工作指明瞭方向。

遠程研修結業總結 [篇2]

時光如流水，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬於我們的天空裏，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，在線與各位同仁激烈討論，傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采。在網絡研修的日子裏，每天觀看視頻、閲讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。

遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平台，在這裏我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累並快樂着……因為，我收穫了知識，更收穫了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。在平常的教學中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學生，雖説我也很注意分層教學，但實踐起來是很難的。照顧到層次高的學生，稍差一點的學生就自己玩自己的了，原因是反正聽不懂；而照顧到差一點的學生時，部分優生就開始有一搭沒一搭的聽，甚至有些人開始做無關學習的事。

在遠程研修這裏，通過聽專家的講座和老師們的課程，在今後的教學中我會加強課堂個別輔導教學，把主動權教到了學生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學生在課堂上選擇自己感興趣的習題來思考，不能理解的可以不做。把獨立練習、交流合作的時間加長，下到每個有需要的學生身邊進行指導。這樣做的教學效果會更好一

些。

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對信息技術課堂教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今後的工作中，我將克服惰性、力求勤奮；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。

在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！