國小教學評優實施方案

為進一步提高教師課程實施能力和課堂教學水平，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，經學校委員會研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學科教師中開展課堂教學評優活動，特制定本方案：

一、活動時間

2017年3月中下旬

二、活動地點

各班教室及二樓多功能教室。

四、參評人員

語數外綜合組任課教師，在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。

四、實施方法與程序

1.成立領導小組。

組長：李發文

副組長：黃明本 謝鉞

組員：李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年

2.規範程序。

本次活動分初賽與複賽進行。初賽以教研組為單位進行，先由教師自主報名，再按本組教師的20%進行初選確定，上報教導處參加複賽。

3.複賽參照縣級評優方案，分組別抽籤確定次序，指定教學內容進行課堂教學展示。

語文、英語組：黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科

數學、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林

4.複賽成績：課堂教學佔80%，説課佔20%。

五、活動要求：

1.全員參與，共同提高。

此次課堂教學評優活動既是教師展示的機會，更是一次相互學習鍛鍊的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，並做好記錄，認真進行課後反思。

2.參賽教師要精心準備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學媒體，力爭出精品課。

3.每節課結束後，當天上課教師集中説課，評委集中打分並進行點評。

4.參賽教師課前提供教案：一律用A4紙，按照標題三號宋體字，副標題三號黑體字，正文四號仿宋字格式要求，打印教案於上課前交於評委手中。

5.每位教師結合上課內容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實感受的説課稿，同教案一同上交。

六、評價獎勵

1.此次課堂評優活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優活動結束後，將按複賽教師的50%分組評出一、二、三等獎，進行表彰。

2.此次課堂評優結果將作為參加縣級課堂評優活動人選。

希望全體教師積極投身到課堂教學評優活動之中，探索多媒體課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新台階作出應有的貢獻。

國小教學評優實施方案 [篇2]

為了進一步提高教研工作的針對性和實效性，加強校際之間的.交流與合作，全面提高教育教學質量過程中的重要作用，着力促進教師專業技能的提高和教學質效的提升，根據上級有關精神，結合我校實際，現將有關課堂教學活動安排如下。

一、指導思想

課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學評優活動的實施，進一步規範課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大青年教師的專業成長，全面推進我校國小課程改革和素質教育的進程。

二、參加對象

本片教師，年齡在四十五週歲以下（含四十五週歲）的一線教師必須參加教學全過程評優活動。

三、評優內容

備課、講課、説課、評課。（根據個人任課情況精心選課）

四、時間安排：4月8日----4月11日。

五、組織程序

（1）制定實施辦法。成立課堂教學評優活動領導小組並以本實施方案為依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學評優活動的具體實施辦法。

（2）立標和學標。學校開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習《課堂教學評優活動實施方案》，儘快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。根據方案要求，安排各學科骨幹教師上教學示範課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示範和引領。

（3）學校全面考核。按照本方案規定的校級達標內容，組織檢查考核。

（4）學校鑑定。學校對每位教師達標情況進行全面鑑定並作出結論。對於達標評優活動中突出的教師推薦到大學區參加評優活動。

焦 範 小 學 2017年4月1日

（ ）學科課堂教學評價表

執教內容： 執教教師 ： 學校：