桂莊國小教師遠程研修實施方案

為提高國小教師隊伍整體素質和履行本職工作的能力，促進工作質量提高，特制定本培訓方案。

一、培訓原則

（一）實效性原則。根據我校教師教育工作實際，突出培訓的針對性和實效性，以學科為基礎，以課堂教學為重點，加強案例教學，引導行動研究，發現教師實踐性知識，提高教師實踐性能力。

（二）主體性原則。在研修實施過程及各個環節，充分體現以人為本的理念，突出教師的主體地位，調動教師的學習積極性，注重教師的問題和需求，尊重教師的經驗與智慧，擴大教師自主選課的權利。利用網絡優勢，為教師搭建相互交流與合作學習的平台，以可持續的研修活動作為培訓的跟進保障。

（三）創新性原則。採取新型學習方式，全程貫穿多種形式的活動設計和評價方式。如案例分析、問題情境創設、主題活動、成果展示等。

（四）綜合式學習原則。形成以實踐反思、同伴互助、專業引領為主要方式，有效促進教師專業發展的網絡平台。

二、培訓形式及內容

以中國教師研修網為平台，以網絡課程資源為載體，以網絡遠程研修為主要學習方式，按學段學科進行研修。

課程內容包含通識課程和學科課程，共計40學時。其中通識課

程包括師德修養、人文素養、教師專業發展、教育科研四個模塊。每門培訓課程都包含視頻講課、文本資料、課後作業、拓展閲讀等部分，為教師提供理論引領和教學指導，教師根據培訓要求進行學習。

三、培訓對象

國小語文、數學、英語、思想品德、科學、音樂、體育、美術、信息技術9個學科的'教師。

四、組織管理

（一）學校負責全面實施教師網絡遠程研修的指導、日常管理和業務指導工作，建立網上監督機制，確保網絡培訓的高效、有序進行。

（二）參訓人員按學段學科分組進行研修。

（三）研修過程中遇到的技術問題，當地無法解決的可直接與中國教師研修網聯繫，中國教師研修網負責學習全過程的技術支持和監測。

（四）研修結束後，對在培訓組織管理工作中成績突出的參訓人員進行表彰獎勵。

2017年7月

桂莊國小教師遠程研修實施方案 [篇2]

為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據教育廳《201*年“互聯網+教師專業發展”工程實施方案》通知精神，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定研修工作實施方案。

一、研修目標

201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯網+教師專業發展”工程推進中國小教師自主專業發展目標， 以中國小教師參與的“一師一優課、一課一名師”活動開發豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統文化），組織全校教師按要求完成研修任務。

二、研修項目

以“優課”案例為載體，進一步深化信息技術的學科應用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。國小研修對象包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術等學科的教師。採取先分散研修後集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統文化，與國小“優課”活動省級曬課、賽課環節整合，全員參訓教師對各市推送的“優課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，並撰寫提交觀課報告。

三、組織管理

1、全員參與學習

登錄山東省教師教育網研修平台個人空間，完成研修平台上規定的學習、觀課、評課等任務；閲讀省、市專家團隊的課程簡報和指導教師團隊的學習簡報，參與話題討論；參與線上線下互

動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。

2、組織建設 ：成立領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

3、責任分工

主管領導：校長全面統領、管理學校的遠程研修工作。 分管領導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，併為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業和積極參與網上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務。協調、解決教師在遠程研修中遇到的相關問題；及時向學校領導小組彙報本校學員培訓情況；密切與協作區小組聯繫，加強校際間的交流。分散研修期間，結合校本教研活動，嚴格監督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。

4、 場地安排、網絡保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關技術支持，各位教師研修期間客户端保障網絡暢通，順利完成培訓期間的技術保障工作。

四、要求及考核評價

1、各位參訓教師要高度重視本次遠程培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導與測試，避免走過場、流於形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓期間，研修人員

必須按時完成任務。本着“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。

2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務的就視為請假一天來計。考勤將計入本學年的考核中，同時作為優秀學員考評的重要依據。

3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規定的學習任務，不合格學員不能登記學分。

4、對於沒有按時完成學習任務的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續教育學分之外，本學年考核不能納入優秀等級。