2017年鄉鎮教師遠程研修實施方案

一、研修目標

為進一步貫徹落實省市中國小教師全員遠程研修計劃，上級文件精神，組織我校教師分別圍繞教育技術能力、基於新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織參訓教師完成相應的遠程研修,提高教師素質和教育教學質量，促進我校基礎教育改革與發展。

二、研修項目

（一）國小教師新課標課例研究全員遠程研修

研修對象包括國小語文、數學等幾個 學科的專任教師。研修內容以基於新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基於課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。

遠程研修採取相應的教學組織模式，組織參訓教師通過教師教育網，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成集中遠程研修。

三、研修時間安排

2017國小教師全員遠程研修：時間見上級通知

四、研修模式

（一）組織形式

國小研修在國小微機室，學科要相對集中，以便統一觀看視頻並進行研討交流。

（二）教學形式

1.學員登錄。在網上參加遠程研修的教師可憑已有用户名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄研修平台，並及時修改密碼。

2.學員學習。參訓學員在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成並提交作業，閲讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和 專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，根據統一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。

——研修組長閲讀點評本組學員全部作業，審核確認本組學員作業均為原創；參與學科指導小組活動，組織本組學員參加在線研討和線下各項活動；協助指導教師完成學習簡報。

—— 指導教師協助課程專家團隊，幫助學員完成課程學習任務；組織研修組長和學員熟悉研修平台、瞭解研修流程，指導、督促和組織學員學習；閲讀點評學員作業和文 章，推薦學員作業；編輯學習簡報；回答學員問題，歸納學員疑難問題並反饋給學科專家團隊；做好學習評價、總結、合格學員確認以及優秀學員推薦等。

五、研修保障

（一）組織管理

1、召開遠程研修動員會，安排佈置研修各項工作，成立遠程研修工作小組，具體負責研修工作的組織管理。研修期間，每天下午4點後對參訓教師研修情況進行統計，對排名靠後的教師進行調度。

2、專人負責此項工作，對參訓教師召開動員會，統一思想，明確遠程研修的意義，提出學習要求。

3、嚴格考勤制度，參訓教師要按時到校，按照課程進度觀看視頻，高質量完成作業，積極參與網上研討和麪對面研討。

4、做好後勤保障工作。做好研修前的一切準備工作，保證教師有舒適的學習環境，供應飲水和降暑用品，讓老師能靜下心來學習，取得預期的'學習效果。

5、學校要開展常態化校本研修，開展與集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。制定校本研修計劃，合理安排學習進程，保證校本研修落到實處。

（二）考核評價

研修結束後，對錶現優秀的教師推薦參評省級優秀學員並給予相應的獎勵。

2017年鄉鎮教師遠程研修實施方案 [篇2]

為切實做好我校201*年遠程研修工作，根據教育廳《201*年“互聯網+教師專業發展”工程實施方案》通知精神，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定研修工作實施方案。

一、研修目標

201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯網+教師專業發展”工程推進中國小教師自主專業發展目標， 以中國小教師參與的“一師一優課、一課一名師”活動開發豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修（中國傳統文化），組織全校教師按要求完成研修任務。

二、研修項目

以“優課”案例為載體，進一步深化信息技術的學科應用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。國小研修對象包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術等學科的教師。採取先分散研修後集中研修的形式。分散研修階段學習中國傳統文化，與國小“優課”活動省級曬課、賽課環節整合，全員參訓教師對各市推送的“優課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，並撰寫提交觀課報告。

三、組織管理

1、全員參與學習

登錄山東省教師教育網研修平台個人空間，完成研修平台上規定的學習、觀課、評課等任務；閲讀省、市專家團隊的課程簡報和指導教師團隊的學習簡報，參與話題討論；參與線上線下互

動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。

2、組織建設 ：成立領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

3、責任分工

主管領導：校長全面統領、管理學校的遠程研修工作。 分管領導：召開培訓會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，併為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業和積極參與網上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務。協調、解決教師在遠程研修中遇到的相關問題；及時向學校領導小組彙報本校學員培訓情況；密切與協作區小組聯繫，加強校際間的交流。分散研修期間，結合校本教研活動，嚴格監督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。

4、 場地安排、網絡保障：全體教師在校微機室集體學習，提供相關技術支持，各位教師研修期間客户端保障網絡暢通，順利完成培訓期間的技術保障工作。

四、要求及考核評價

1、各位參訓教師要高度重視本次遠程培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導與測試，避免走過場、流於形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓期間，研修人員

必須按時完成任務。本着“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則。

2、學習期間，按正常工作日進行嚴格考勤。要樹立“研修就是正常上班”的意識，嚴格請假制度。分散學習期間以能否及時完成相關研修工作作為考勤，不能及時完成當日任務的就視為請假一天來計。考勤將計入本學年的考核中，同時作為優秀學員考評的重要依據。

3、參訓學員要嚴格按照學員學習手冊的要求，完成省教育廳規定的學習任務，不合格學員不能登記學分。

4、對於沒有按時完成學習任務的教師，特別是被教育局通報批評的教師，除不能登記繼續教育學分之外，本學年考核不能納入優秀等級。