學校常規工作檢查總結報告範文（精選14篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編精心整理的學校常規工作檢查總結報告，希望對大家有所幫助。
學校常規工作檢查總結報告 篇1
為全面瞭解我院本學期教學運行情況，及時發現和解決教學中存在的問題，進一步加強教學管理，提高教學質量，紮實做好教學工作，教務處於4月9日-20日組織安排了本學期期中教學檢查工作。此次教學檢查在各級教學管理人員和全體教師的共同努力下，進展順利，成效顯著。現簡要總結如下：
一、全面部署動員，明確任務要求
4月9日，教務處在行政樓七樓召開期中教學檢查動員會。教務處有關人員、各分院院長、教學祕書、教研室主任參加了會議。會議明確了此次期中教學檢查工作的時間安排、檢查內容、檢查方式及材料報送的具體要求等，併發放了書面教學檢查通知。強調各教學單位在時間緊、任務重的情況下，高度重視、認真組織，通過檢查肯定成績、找出問題、及時採取整改措施，切實發揮教學檢查對教學及教學管理工作的督導、指導和引導作用，促進我院教學及教學管理工作不斷規範、不斷前進、不斷提高質量。
二、思想重視、組織認真，教學檢查進行順利
本次教學檢查採取分院自查和學校抽查相結合的方式進行，學院、分院兩級均高度重視此次檢查，並按照各自的職責和教學檢查要求認真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時召開會議安排佈置教學檢查工作，併成立了院長牽頭，教學祕書、教研室主任參與的教學檢查工作領導小組，組織實施教學檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時間安排細緻，按照學校要求的標準認真細緻的逐項檢查。
學校成立了以王錫仲院長為組長的教學檢查工作領導小組，在分院自查之後深入到“九院一部”調研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領導、教師的積極配合。在抽查過程中，檢查組瞭解了各分院期中教學檢查自查的組織、教學計劃修訂、精品課建設、畢業論文中期檢查、實習基地建設等工作的開展情況，並就目前教學工作中遇到的問題進行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見和建議，為教務處改進教學管理，提高工作質量提供了參考。
三、值得肯定的成績
1.教學檢查促進了教師之間的相互學習和交流。在檢查中部分學院採取以教案、教學材料、教研室活動計劃、活動記錄、畢業論文指導意見、作業批改等資料公開展出的方式開展互查互評，並按照時間要求上報相關材料。通過公開比較的展評方式，不僅達到了教學檢查的目的，同時也起到教師之間、教研室之間的相互學習和交流，促進他們取長補短，提高教學和管理工作的質量及效率。
2.堅持將課堂做為教學工作主陣地，加強監控，常抓不懈。在日常教學工作中，院、部堅持狠抓課堂教學質量，除按照學院聽課制度進行聽課外，還要求、鼓勵教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看，領導聽課、教師互相聽課態度認真，記錄詳細，指出優點，找出不足，能夠起到互相促進、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展説課、觀摩教學活動，為教師相互學習、交流經驗搭建平台或創造機會，對有效促進年輕教師提高教學水平發揮了積極的作用。
檢查教學進度情況説明，我院教學進度的執行情況良好，各門課程教學進度均能按照教學大綱、教學進度表的安排執行。但由於法定節假日、請假調課等原因，有9.6%的課程提前或滯後於預定教學進度，誤差均在兩週內。
3.積極開展各項教研活動，教學材料歸檔齊全。經檢查，各分院(部)均按照學期初制定的教研室活動計劃積極開展教研活動。教研室活動記錄活動主題明確，項目齊全，內容詳細。活動內容一方面結合畢業論文指導、教學檢查、試卷命題等常規教學工作開展，另一方面分院(部)結合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動，如開展説課、公開課、教案展覽等。絕大多數教研室資料歸檔意識逐漸強化，資料收集、歸檔逐漸規範，教學材料收集基本齊全。
4.領導重視，常抓不懈，教案編寫質量有較大提高。
此次教學檢查教務處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對象主要包括期初教學檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發現抽查到的教師備課量充足，內容詳實，項目較齊全，內容做了及時補充。工商管理學院和傳媒與藝術學院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評的方式促進教案編寫工作。
工商管理學院的姜曉榮、曹聖偉，傳媒與藝術學院的曹猛、楊光老師對教案編寫的認識明顯提高，教案較以前補充了大量內容，進步較大。
5.積極準備，不斷完善，“精品課程”建設工作有序開展。自教務處佈置精品課程建設工作以來，各分院(部)精品課程建設緊鑼密鼓地開展。全院約16門待申報精品課程的教學大綱、教案、課件、習題集等材料初稿已經基本完成。部分課程錄像工作已經陸續展開，需要學院協助的分院，將由教務處統一安排。
6.反覆研討，推進改革，努力做好專業人才培養方案的修訂工作。分院重視專業人才培養方案的修訂工作，根據社會經濟發展對各專業人才的需求，結合我院實際進行反覆研究、討論，在圍繞應用型人才培養目標，突出專業核心課程的前提下，對部分課程或課程內容、課時進行刪減。檢查中見到，我院20XX級本科，20XX-20XX級本、專科教學計劃修訂工作已經基本完成。
7.20XX屆畢業設計(論文)中期指導取得預期結果。各分院均積極組織專業指導教師及時與畢業生聯繫，按學校要求對畢業生進行論文(設計)指導，80%以上的畢業生在老師指導下已初步完成畢業論文的撰寫，並提交指導教師做最後指導。其中，外國語學院、電信學院、傳媒與藝術學院、計科院較好。
8.實習基地建設工作取得一定成績。其中，風景園林學院成績較為突出。
四、存在的問題及建議
1.個別教研室活動記錄較為簡單。經檢查，新聞文祕教研室和數學教研室的教研室活動記錄相對簡單。新聞文祕教研室及時整改交教務處，數學教研室到其它分院針對教研室工作的開展進行學習交流。各分院(部)要將教研室活動做為重要的教學活動來抓，保證教研室活動的質量，並認真做好活動記錄。
2.個別分院的教學檢查總結以教研室為單位書寫，部分內容不齊全。望分院在教研室檢查的基礎上，根據教學檢查項目進行全面總結。
3.經過反覆督促和檢查，個別教師教案仍存在內容較簡單的現象，還有個別教師的教案本、專科用一本教案。望分院思想上重視教案的編寫工作，加大此項工作的督促力度。
4.近期調課人數較多，影響教學質量。據統計，我院專職教師3月份調課達17人次，60節課，4月1日至20日調課25人次，達136節課。調課情況較多，致使晚上上課情況較多，影響正常教學秩序。望我院教師增強責任感，處理好工作與生活的關係。分院(部)對教師請假的審批要嚴格督促，做好調、補課的安排。
5.我院實習基地建設工作時間緊迫，任務較重。目前，各分院(部)探索多種途徑加大實習基地建設力度，已經取得一些成績，但部分專業的實習基地建設工作面臨着較大的困難和挑戰。分院(部)要深入調研，與學院加強溝通，推進此項工作的開展。
6.教務處檢查了各分院推薦的62份優秀的畢業論文中期檢查表，整體情況較好。但細節方面仍然存在不少小問題，如使用舊模板；“指導教師”簡寫成“導師”；小標題不一致，同一篇檢查表裏的小標題不同表示法，如“1”、“1.”、“1、”或“(1)”；年份不正確，日期均按照20XX屆畢業論文填寫；標點符號不夠規範；字體、排版、行距、輸入法不一致等；個別基本信息空白等。請各分院的指導教師們在設計(論文)指導過程中以高度的責任感，切實做好20XX屆畢業生的設計(論文)指導工作。
學校常規工作檢查總結報告 篇2
12月4日—5日，學校教導處組織進行了第二次常規檢查，本人負責七、八年級課改科目教師的常規檢查工作，本次檢查的一共有26位教師。從資格上來説我不具備能力，這次檢查是本人抱着誠懇的態度，也是一次很好的學習機會，實際上，結果也是如此，檢查過後，感覺本次檢查自己也收穫不少。
一、亮點所在：
1、學案方面：
（1）絕大部分課改老師的教學案都按照既定的學科課堂教學模式在制定教案，學案的內容也基本體現了“預習”、“ 展示”“反饋”三大環節，除極個別依然採用問題式學案外，其他都在知識的基礎性、層次性、環節方面都嚴格按規範在制定。
（2）部分學科之間集體備課落實較好，如七、八年級語文；七、八年級數學；七、八年級英語；七八年級生物等，特別是七八年級數學，全體課改教師全體參與，羣策羣力，學案制定模式、環節十分規範，版面規範，就連手寫的楊xxx老師、周x老師、黃xx老師都是認認真真，一絲不苟，體現了教師既對學生負責同時也體現教師本身嚴謹的教學態度，值得各組取經學習。
（3）學案整體質量較高，設計更加完善和合理，課堂可操作性有所加強。以往的學案部分教師由於對課改理念和思想不夠深入和理解，在設計方面存在很多問題，特別是學案制定之後內容過多、同科教師無法操作的情況特別突出，經過一個學期的深入實踐，大部分教師在學案設計方面都有所改進。值得表揚的是彭麗平老師，開學之初連電腦鍵盤都不很熟悉的她虛心向同行請教，在不到2周的時間內迅速掌握了文本編輯的技能，現在無論在七年級還是八年級的學案制定方面都能夠採用電子制定的方式，為本組積累資料和規範學案文本方面做了不少貢獻。
2、教師活動方面：
課改實行快一年了，我們學校在教學案“教師活動”這一欄的撰寫方面做得比較好的是語文組和數學組，如八年級的吳老師，教師教學活動寫得非常詳盡，步驟清晰；七年級的xxx、xx老師的教學活動不僅僅步驟詳盡清晰，教師的指導性體現很明顯，每一節課根據不同的內容採用不同的教學方法，通過教師活動，我們能夠從中清晰地看到這節課老師在做什麼，是不是課改環境下“學生為主體、教師為主導”，一清二楚，是不是真正在課改也明明白白，我們很多老師不知道課改環境下教師活動如何寫，我推薦大家向語文組和數學組的老師進行學習和借鑑。
3、教學反思方面：
教學反思是我們學校大部分老師的弱項，這次檢查還是有部分老師在教學反思中寫出了教學的收穫和不足，比如xx老師在反思中多次寫到學生的展示不夠好和全面，提醒自己在學案制定方面要更加細心；王xx老師多次寫到語文教學老師的語言美對學生的示範和感染作用很重要，還應要重視文本的賞析和品讀等。教學之後有感而發，教學思想的瞬時火花，這是教學反思能夠成文的關鍵所在。
二、不足之處：
在這裏我所説的不足之處是本着上級檢查要求和課改環境下兩個高要求的角度來看待我們的教學案情況，説説我們老師在制定學案、教師活動、教學反思方面一些不夠或不足的方面，説出來以供大家參考。
1、學案方面，極少數科目在制定學案的時候還在採用全部簡答方式，內容不豐富，簡單而乏味，這樣做不利於學生完成學案，也不利於學生探討和展示，也沒有體現科目考試的多種題型，同科教師也無法操作；部分學科的電子學案在版面的排版很粗糙，格式不規範，看上去很隨意，影響整體效果；其三就是學案制定同科教師的整體合作和質量方面還有待提高，要積極發揮集體力量同時也要有自己學科的特點。
2、教師教學活動：這方面存在三個問題，第一是不少老師在撰寫的時候過於簡單，沒有標明教學環節和真正體現教師的活動，都是用無關緊要的套話來應付檢查，這樣做反而顯得教學態度不夠認真；其二是部分教師大部分教學案的教師活動都是空白，還有比較凌亂，沒有按教學順序放好。其三是教學活動語言方面缺乏新課改理論和理念指導，還是用原來的老一套“指名回答”或純粹的一連串“點撥知識”來打發。
3、教學反思：部分教師對教學反思都是簡單20個字左右的方式在寫教學反思，簡單然後不符合反思的基本要求，有部分老師就在後面寫了一個題目就算是反思。
三、一些建議：
1、建議學校向上級取消或減少部分學科的課堂作業，用加強學案的自學、探討、反饋部分質量來替代課堂作業，以此減輕師生額外負擔，這是大部分課改教師的心聲。
2、建議各學科組和教師規範本學科學案制定模式，無論是哪科學案，都要體現“自學”“探討”“反饋”等三個大環節。自學部分知識要基礎而全面，探討部分要凸顯學習內容的重點，還要體現開放式教學的問題開放性，反饋部分還要分基礎、能力、拓展三個層次。建議各學科組的學案製作創造自己的特色，創出李中的品牌。
3、與其埋怨，不如昇華，改變心態，積極進取。我們很多教師對這次課改有很多的看法和心態，但上面對課改的持續性是不會有所改變的，我覺得可以換一種心態來面對這些事情。我們很多老師對於制定學案、課堂教學都有一些多多少少埋怨或反對的心情在裏面，我覺得換一種心態或許自然心情就舒暢多了，也樂意去做這些事情。比如制定學案，無論從哪個方面講，對老師對學生都是有好處的，一份學案體現了一個教師的教學思想、對教材的把握尺度、對知識的層次梳理、對學情的掌握程度……教師的教學水平通過學案可以清晰地看得出來。一份好的學案，即使老師不上課，不開言，學生也能夠從中知道大部分需要掌握的知識，從這個層面上來説，這次課改，實際上是對自己教學水平從紙質的角度來考驗自己，由過去的現身説教台前表演變成了幕後編劇，課改環境下學生的展示實際上就體現了我們教師的“新”的教學水平。靜下心來做一份完美的學案比無盡的牢騷更讓人覺得有成就感，心裏也會覺得更充實；其次，對於教師活動和教學反思方面，很多人覺得這是一個多餘和負擔的東西，我反倒覺得這是我們作為教師很缺乏的東西。且不説我們很多老師如何不會研究一個深層次的理論課題或寫一篇優秀的像樣的'論文，單就我們作為教師連最起碼的教學活動或教學反思都不會操作動筆，我覺得很汗顏，難道這僅僅是“懶” 、“忙” 或“沒有時間”説得過去的嗎？應該説是我們的基本功還很不夠，新世紀對教師的基本功要求可不僅僅停留在知識的傳授和批改作業“傳道、授業、解惑”這很原始的要求上面，面對新的要求，我們需要學習和提高的東西還有很多，所以，從教育的發展趨勢和自身素質提高方面來説，我們可以有很多理由去做更多有意義的事情。
以上是我對這次檢查後的一些感受和想法，不妥之處還請多多指點。
學校常規工作檢查總結報告 篇3
學校於20xx年9月29日對全體教師的作業、教案、教研記錄、聽課記錄，由教導主任具體負責進行檢查，對所檢查內容進行了展示查閲，並對被檢查人員的各項情況做了逐項打分，最後對照彙總，上報存檔。
一、教案
大部分同志節次足、格式正確、書寫符合要求、內容充實。有的一課時多達四頁，充分體現了教案備寫認真、詳實。特別好的有王彩、韓書果、賈豔麗、胡會輕等教師。
二、作業
很多教師批改作業次數多、認真細緻、評語恰當，有針對性批語、有糾錯、批改日期規範。相應較好的教師有：趙玉枝、張二英、楊曉哲等。
三、聽課記錄、教研記錄
按要求每週聽課，教研次數足、格式規範、書寫認真、記錄詳實、有評價意見，個人見解深刻，均有500字以上的教研總結，特別突出的有：範峯娜、範高紅、趙玉枝等教師。
四、工作表現
學校依據考評細則，班級量化細則，教師簽到情況等表現，對每位教師進行了公平、公正的打分。
學校把本次常規檢查情況及時彙總，進行公佈，讓全體教師進行了評議監督，並把優秀的教案、作業，記錄進行了展示，相互取長補短，對下一步的工作起到了督促作用。通過此次檢查，學校發現了存在的問題，並提出了糾正意見，有效地促進了工作的開展。
學校常規工作檢查總結報告 篇4
一、辦學目標
人文和美的高雅校園，內外兼修的儒雅教師，自信擔當的文雅學生。
近期目標是：中招成績逐年提升，辦老百姓家門口的好學校。
二、三項建設
以三年一體化教學為重點落實課程、課堂建設，制定了國中部三年“教師隊伍建設規劃”、“三年教學規劃”、“三年校本教研規劃”、“三年培優補差規劃”、“三年學習規劃方案”、“三年體育藝術社團工作規劃”，以評價為手段促進課程與課堂建設，把素質教育、常規教學、會考目標有機結合，做到“三年國中一盤棋”，從而達到教師成長、學生成才、學校成功的目標。
三、七項任務
（一）文化建設：
1、快樂學習工作，幸福成長生活為工作與學習理念，趙王郝等九個老師都在謀求突破專業發展的高原期，變革自己的教學模式，使課堂教學落實到提高教學質量上。
2、常規管理實行精細化管理，重落實，促改進，追求作風一流、教風一流、學風一流、質量一流。
3、通過道德講堂來引領踐行。知行道德講堂以立德樹人為根本開展師德教育；課改講堂以新基礎教育和高效課堂為主題；家校講堂以學習與家庭教育、心理健康教育、安全教育為重點。從三個方面引領教師學習或與老師交流心得體會。
（二）課堂教學改革：
1、以三年一體化教學落實“一年會考，三年備考”的理念；
2、圍繞“目標、過程、評價一致性教學”開展課堂教學，基於標準的教學得到了有效的落實；
3、開展高效課堂賽課活動。
以“公開課、達標課、示範課活動”為契機，解決課堂中存在的問題，探索適合我校學生的教學模式，實現課堂高效。通過賽課活動，把高效課堂賽課活動作為推進學校新基礎教育改革工作的中心，積極探索先進方法，優化教學模式，儘快使課改理念內化到教師專業結構中，並外顯於課堂教學過程之中，全力打造高效課堂。
4、週週清工作更加有效，日日檢查，月月考核。培優工作落到實處，實行捆綁考核，評價督促。把這兩項工作作為我們提高教學質量的關鍵。
5、主要問題在於切合實際規範全員探索課堂流程、教的方式與學的方式的改革讓課堂更高效。
（三）評價體系構建
1、圍繞教體局國中五率評價辦法，盯死升學目標，指標到班，責任到人，實行捆綁考核，打好團體仗，不折不扣完成教研中心下達的指標任務。
2、以教學評價落實課程建設與課堂教學改革，總結了課堂教學特點和每個教師的課堂教學的優點或存在的問題，下個階段集中改進改革。
（四）校本教研
1、抓實教科研活動，開展小課題研究項，課題立項研究2項；結項6項，論文、成果、經驗等成果成效明顯。
2、反思教學與學生管理、人人整理“我的教學與學生管理妙招”，互相學習促進。
3、切實做好領導參與的集體備課活動，以鐵打的集體備課制度保證課堂教學質量。
（五）書香校園
1、每天晚自習設置：
40分鐘的讀書課；
2、開展讀書分享交流的演講比賽、誦讀經典活動和師生讀書徵文。進行師生讀書筆記評比活動。
（六）隊伍建設
以師德教育為靈魂，加強政治學習，促進教師素質提高；以校本教研，提高教學能力；以教科研，提高專業素養；以新基礎教育提高教師專業技能，以教學活動、技能比賽提高教師素養；以班主任建設和青年教師培養為抓手，形成教師隊伍梯隊發展；以捆綁考核機制作保障，達到教學專業化，形成梯隊、層級發展。
1、以捆綁考核機制加強團隊建設，打好團隊仗。
2、班子建設重在提高班子及中層的執行力，堅持團隊捆綁出效益，堅持評價績效考核獎勵機制。
3、切實加強班主任工作及評價。
4、重視青年教師的培養與成長，名師帶徒形成機制。
（1）青年教師與名師骨幹的青藍結對工程出實效。
（2）強化青年教師的常規工作評價，促進專業能力發展。
5、發揮名師工作室的積極作用，發揮名師等骨幹教師的示範帶動作用。
6、業務比賽促教師專業發展。
7、學校搭建課改平台，課程改革人人有實踐材料。
8、堅持有特點的社團建設，豐富社團活動形成有特點的初步成果。
（七）特色發展
1、上好體育課，保證體育的質量和訓練有成果。
2、課間操活動有保證，鞏固體育課成果。
3、體育社團活動促成績。
4、學校運動會、體育節等體育活動，出苗子、出人才。
5、藝術學科音樂、美術圍繞特長生考試項目有針對性的教學與培養訓練，突出尖子生、特長生培養。
6、學校文體活動與比賽促進體藝教學，圍繞一校一品建設學校特色項目。
7、建立各級競賽與學校活動獎勵評價機制。
（八）家庭教育
1、開展好習慣成就好人生大型報告會一次。
2、召開家校講堂和家長會各一次。
學校常規工作檢查總結報告 篇5
為落實教學常規管理，根據學校工作安排和學校教學常規檢查制度，教務處於20XX年1月6日開學以來全校教師的教案、作業批改、聽課、教學反思、業務學習、校本教研活動等情況進行了檢查，現將結果總結如下：
一、教案方面：
1、檢查中發現，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃如期進行，環節完整，設計合理，書寫規範，圖文並茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。
2、大多數教案書寫工整、規範、教學環節齊全、條理清楚；詳案率高，語文數學部分教師已經寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反覆推敲；
5、多數教師能按要求做到每節課對學生進行教學質量評估和反饋。
6、多數教師能夠做到課後反思。
7、教案寫得好的有：彭玲、張健輝、秦紹斌、張國丹、夏婭文、金關紅、李如星、朱麗瓊等。
尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環節能夠將教學內容與生活實際緊密聯繫，將學生非常感興趣的話題作為引課內容，勢必能極大提高學生學習興趣；一些老師非常注重課程整合，在進行正常教學內容之中注意滲透其他學科知識，有助於學生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業設計，作業佈置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、仍有部分教師的教案缺乏現代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現。
3、課堂體現高效教學的四個教學環節不夠。整本教案甚至沒有出現“精講點撥”、“當堂訓練”等教學環節。
4、少數教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。
寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內容要反映出一個教師的思想，體現出一個教師的智慧和教學風格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。
二、作業方面
作業佈置和批改是教學環節的重要組成部分，學生通過作業可以
檢測本節課內容掌握情況，教師批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業佈置次數、批改數量、作業格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，並對錯誤之處做出適當的批示，寫好批改日期和等級。作業佈置題量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業）。
三、存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數作業批改無批語，只有一個日期。
3、作業批改不均。同一個班級的作業有的批改次數多，有的批改次數少。
4、有的老師作業沒有收齊，有的老師的作業本差一個班的。還有的老師根本就沒收作業。
學校常規工作檢查總結報告 篇6
教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此10月22日教導處組織有關人員，對近期來我校所有教師的教學常規材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：
一、好的方面
1、備課方面。總體上看，老師們備課態度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批註、教學目標、重難點、教學方法等，從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。同時，大部分老師能及時寫出教學後記，總結經驗，分析不足。
2、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。大部分教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、大部分班主任能按學校計劃認真開展主題班會，同時做好班會活動記錄。班主任工作手冊填寫完整。
二、存在的問題
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有個別教師教案書寫過於簡單，甚至沒有寫出三維目標。
2、作業批改方面。少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。應加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂塗亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。
3、個別班主任工作手冊書寫不夠完整，班級日誌填寫不規範。
學校常規工作檢查總結報告 篇7
我校的教學工作以黨的教育方針為最高遵循，把“立德樹人”為根本任務，把推進課程改革作為永恆主題，自覺貫徹執行教育主管部門和教學業務部門的工作要求，着力改善教學管理，着力改造課堂教學，着力提升教師隊伍素質，經過一年的努力，教師們的質量意識、創先意識和主動精神得到增強，教學工作局面有了明顯改觀。現將我們的主要工作報告如下：
一、用明確的思想理念凝聚共識
思想指導行動，對教學工作的領導首先是思想的領導。為此，我們把“成就每一個最好的自己”作為辦學的基本理念，提出了明確的教學指導思想，要求全體教師在教育教學過程中，必須認真貫徹“德育為首、面向全體、學生主體、全面素質”的思想，讓自己的教學行為真正從“教中心”向“學中心”轉變。
同時，按照總的思想理念精神，我們確立了具體的工作方針：
推進依法治校。尊崇教育法規，依規依法辦學；充分發揚民主，彰顯教代會在學校管理中的作用；制定學校章程，加強制度建設，建立健全各項制度規範，用嚴格的紀律和規矩維護良好的工作秩序。
堅持以人為本。以教師為本，把依靠教師專業發展和提升教師幸福感作為推動學校發展的主要抓手；以學生為本，把“立德樹人”放在首位,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。
不斷改革創新。推進課程改革，積極構建多樣化的校本課程；深化課堂改革，着力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔；健全治理體系、完善治理機制，努力提升治理能力。
着力提高質量。堅持內涵發展，克服片面追求升學率傾向；加強質量監控，確保教育教學質量穩步提高，確保辦學水平處於全縣領先位次；追求辦學特色，打造學校品牌，不斷擴大學校的影響力。
二、用完善的管理制度規範行為
在學校管理方面，我們提出“管人用文化，管事用制度，凡是制度管得好的事情一律交由制度來管”的基本主張。所以，我們高度重視教育教學工作的制度建設，已經建立完善了一套比較完備的制度體系，並堅持制度面前人人平等。
比如：在幹部隊伍管理方面，我們對幹部提出了做“五種人”的要求，即：做道德上的強人，思想上的高人，精神上的富人，專業上的能人，工作上的狂人，並建立“年級校長工作規程”“幹部述職制度”“教職工評議領導幹部制度”和“領導幹部責任目標考核制度”，考核結果與幹部績效和幹部津貼掛鈎。目前，學校有領導幹部18人，除書記和副書記外其它人人代一門學科，個個蹲點一個教研組，與教師同辦公、同值日、同教研、同獎懲，充分發揮了示範帶動作用，得到了教職工們的普遍讚譽。
三、用健全的管理機制督促執行
健全的管理機制是確保各項工作要求能夠落地、生根的重要保障，為此，我們建立了
一是建立了精細化的責任機制。按照部門和崗位職能，細化相應的責任清單，明確責任主體和責任目標，達到“人人有事做，事事有人管”的工作要求，實現“人與事”的有機統一，讓每一名教職員工都清楚地知道自己應該做什麼、應該怎麼做、應該做到什麼程度，不斷增強教職員工的責任意識、標準意識和主觀能動性。
二是建立了規範化的運行機制。加強制度建設，凡是制度管理得好的事情一律交給制度管理，制度面前人人平等，任何人都不得享有凌駕於制度之上的特權。同時，明確各部門每日、每週、每月、每學期必做事項，明確時限和質量要求，讓各部門的常規工作協調一致、運轉有序，實現工作過程的規範化、自動化和模式化，不斷增強各項工作的計劃性、針對性和節奏感。
三是建立了常態化的監督機制。每一位教職員工、每一項具體工作都應該沒有例外地接受相應監督。建立領導幹部每日巡查制度和值日情況公佈制度，及時掌握校園內的各種情況；建立年級校長和各處室主任每週一報告制度，深入瞭解各項工作情況；建立“教師教學常規”“班級管理”“教職工考勤”“財務公開”“集體備課”等工作的月公佈制度，及時發現解決工作過程中的問題。
四是建立了科學化的評價機制。堅持定性與定量、過程與結果、現實與發展、共性與個性相結合的評價原則，分別制定部門和崗位的評價細則，把每一名教職工的工作都納入評價對象。
五是建立了人文化的引導機制。學校教育在很大程度上是一種良心活，管理工作應該堅持鋼性制度與柔性文化和諧統一的原則，在保持規範運行的前提下，大力加強人文精神的培育，通過恰當的引領、尊重、寬容和服務，引導教職員工作過上有規律、有主題、有心智、有追求的生活，讓學校成為洋溢着人性光輝的精神家園。
六是建立了家庭、學校、社區合作機制，健全家長委員會制度，形成常態化管理，吸納家長、社區等社會力量參與學校治理，推進形成校長負責、民主管理、家校溝通、社會監督相互合作的學校治理結構，努力形成強大的育人合力。
四、用切實的項目研修提升品質
我們認為，要提高學校教育教學工作的品質，必須在一些重點問題上創造性地開展工作，不斷追求突破，不斷走向更好。所以，我們結合學校實際，確定了“後進生轉化”“課堂改造”和“班級管理”三個重點項目，作為近兩年學校研修的重點內容。
比如“課堂改造”我們制定了行動方案，內容包括：
課堂改造的目標：教得有效、學得愉快、考得滿意。
課堂改造的重點：思想改造；行為改造；手段改造。
課堂改造的措施：
一是“用課例研磨立標”
1、集體備課，研磨教學設計，確定教案和學案的基本規範。
2、研製課堂觀察量表和課堂評價細則，確定聽評課的基本規範。
3、深入課堂，記錄課堂上師生表現，提出課堂改造的建議。
4、課後研磨，用具體事例表達自己的意見，最終形成能體現學科、課型特點的課堂教學基本模式。
二是“用示範先行引領”
1、一個備課組確定一位教師主講示範引領課。
2、課前組織一次研討活動，在主講教師説課的基礎上，收集大家智慧，確保示範引領課的質量。
3、課後留給教師充分整理聽課筆記、思考評課內容的時間，然後組織評課，讓教師在整理和評課的過程中將規範要求內化於心。
三是“用達標活動推進”
1、以教研組為單位統籌安排達標活動。
2、整個活動分四輪進行，每一輪全員參與，之後只需未達標的教師參與，每一輪的達標率原則上按照本組教師總數的25%確定。
3、必須落實每一節課後的評課研討活動，並整理好評課記錄。
4、達標活動實行蹲點教研組領導負責制，確保活動過程組織嚴密、要求嚴格、效果良好。
學校常規工作檢查總結報告 篇8
20xx年xx月xx日 ，上午第四節課教導處對我中心校進行了教學常規檢查，現將檢查情況公佈如下：
一、教案方面。
每位教師都有教案，都寫了教學後記，但有的寫得太少，還有個別有漏寫的地方，當面指了出來。非統考科目也有教案，但教案太新，沒有使用痕跡，希望按課表上課。
二、數學方面：
各位教師都按要求做到了全批全改並及時糾錯，都在加強各班的書寫及格式。但也有不足的現象：有個別題目漏改，低段有學生批閲作業，批閲有等級無日期。
三、語文方面：
1、作文全批全改，大多數都有兩次作文，但有些沒打等級，有些有打的分數，按統一標準打等級，都打在題目上。
2、課堂作業、家庭作業各位教師都按要求做到每天一次，都全批全改並及時糾錯，題型設計比較單一，重點不突出，多數都是生字詞語的抄寫。每課課後作業老師要加以重視。練習冊都按要求做到了全批全改並及時糾錯，問答題個別地方批改不夠仔細，有些地方學生沒把句子寫通順，個別地方有錯別字，老師沒有發現。聽寫都全批全改並及時糾錯，普遍比較仔細，但部分教師批改沒打日期，學生沒有寫標題。以上這些都當面與老師進行了交流，希望以後批改仔細些，按要求改進。
三、非統考科目作業情況。
1、2年級作業包括美術、生活、生命與安全；3-6年級作業包括美術、品德與生活、科學、英語、地方課程、生活、生命與安全。從作業量上看，都按常規檢查細則標準完成。特別個別教師作業設計合理。希望今後教師嚴格按照“每週一次作業”的量化，完成好非統考科目作業。
學校常規工作檢查總結報告 篇9
在這金桂飄香、秋風颯爽的季節，我們迎來了令人期盼已久的新學期，學校安全是教育的生命，教育安全是學校開展各項教育活動的基石。20xx年秋季新學期剛剛踏上夢想的啟程，在新的一學期裏，我校將繼續認真貫徹崇川教體局佈置的各項安全工作要求，創建平安和諧校園，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衞措施。
20xx年8月28日，在新學期的第一次全體教師工作會議上，錢校長安排部署了文亮國小、新橋國小、鍾秀國小安全教育工作的整體工作思路和要求，強化了學校中層領導、各班主任、任課教師、後勤工作人員的安全意識，建立安全保衞工作領導責任制，與德育處、班主任、各室負責人、後勤人員確定相關安全責任。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解，落實到人，做到每一項安全工作都有對應的人員負責，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管校長具體抓，部門負責人具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
總務處利用學位暑期維修期間派專人對學校各教室、辦公室、微機室、閲覽室、實驗室、體育器械室、報告廳、食堂、大門、圍牆、車棚等設施進行了詳細的安全檢查，同時，聯繫了鍾秀和城東公安、城管等部門，共同協商制定了新學期學生上學放學的路隊交通安全方案，配合家長、社區黨員志願者共同維護放學高峯的路隊安全，努力向家長宣傳到指定的班級接送點接送學生，有效的解決了放學高峯時期的學校大門口的交通擁堵難題，加強對校園周邊小攤小販的綜合整治。形成了學校、家庭、社會三維一體的配合局面。學校安全導護工作分工明確，校園的每個區域，每個時間段的安全導護都落實到具體的責任人。總務處召開了多次食堂安全工作會議，要求食堂人員嚴格按照相關的法律法規認真做好食品衞生安全工作，嚴把“進貨關”，確保“儲存關”，做好“加工關”，強化過程管理，樹立“健康第一、以人為本”的思想；召開保安工作會議，組織保安對門衞制度等進行再學習，再落實，制定嚴格的輪班值勤規定，按時開關大門，實行進入校門人員審查，登記制度。
德育處利用第一次晨會、班會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開學第一天，德育處組織全校師生觀看了交通安全法制片《媽媽再愛我一次》，並撰寫了觀後感。要確保安全，根本在於提高學生的自我安全意識、自我防範和自護自救能力，德育處以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好了交通、大型活動、樓道、食品等的安全教育。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
開學初班主任工作會議上，學校與各班班主任確認了班級安全工作責任。各班班主任是本班全體學生及班級財產安全的直接責任人。班主任通過告知書，家校通，家長會等形式增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，攜手家長共建家校之間的安全互通。
學校對任課教師明確各自的崗位職責。將安全教育工作作為對科任老師考核的重要內容之一。貫徹“誰管理，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。特別是上體育課與文體課的老師，由於我校場地限制，學生的活動空間不大，容易出現學生碰撞受傷事故，鑑此，一開學，學校就多次召集這些科任老師，認真分析上課可能出現的安全事故，與他們一起研究制訂上課的基本程序要求，減少上體育課、文體課出現的安全意外。
本學期，我校將繼續堅持安全第一，預防為主的方針，將再學習，再落實作為我校強化安全教育，細化安全工作的有力保證，以確保無一次安全責任事故發生，使我校師生在安全、有序、和諧的環境中學習工作。
學校常規工作檢查總結報告 篇10
根據學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心國小由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心國小在內的全鎮九家國小進行了全面細緻的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衞藝工作、後勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在着不足，現將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店國小學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛國小校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河國小、杏山國小的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流於形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
(一)表現好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛國小、山河國小、興源國小、杏山國小。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛國小的馮慧敏老師、段淑豔老師、關冰老師，六合國小的李立英老師，興源國小的小郭淑華老師，山河國小的孫英傑老師、馬麗豔老師、邱雲平老師，大六家子國小的李傑老師等。突出好的有杏山國小的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規範、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衞生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有着強烈的事業心和責任感。
(二)不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊裏的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。後進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，並且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數學校學生對守則和規範內容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法；備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛國小、興源國小、山河國小。除此之外教師個人備課好的有：六合國小的李麗英、徐淑霞，張家屯國小的徐桂英，杏山國小的邢春紅、杜金海，日月國小的張秀琴，六家子的温冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛國小、興源國小。表現在：作業數量齊，作業本潔淨、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱雲平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，温冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以後就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特徵是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材(經典誦讀六冊)內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
學校常規工作檢查總結報告 篇11
為進一步加強學校安全工作，認真落實安全工作責任制和各項安全措施，防止各類事故的發生，確保全鎮學校（園）的安全穩定，4月20日，但渡鎮政府、派出所的領導對全鎮校園及周邊環境安全工作進行了檢查，現將檢查情況彙報如下。
一、基本情況
（一）思想重視。各學校（園）重視安全工作，把學校安全工作列入了重要議事日程，將安全管理工作與學校中心工作相結合，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作原則，明確校（園）長作為學校安全工作第一責任人的責任，簽定安全目標責任書，建立安全工作制度，確保了學校安全工作取得實效。
（二）自查認真。各學校（園）認真自查，及時報送自查報告。對存在的主要問題及時整改，消除了安全隱患。
（三）管理有方。各學校在提高安全意識、強化檢查的同時，不斷加大安全管理力度。九年制學校與所有教職工簽定了安全管理責任書，明確“一崗雙責”，各校強化安全教育，建立安全教育登記卡，取得了明顯效果。
二、主要工作
1、各校加強對師生進行違禁物品清理整治的教育，加強了學校出入管理。
2、發放了違禁物品宣傳資料400份。
3、加強了學校安全隱患的排查工作，對發現的問題進行了及時的處理。
4、行政領導嚴格執行24小時值班制度。
三、存在問題
1、九年制學校：一是高切坡地勘已完成,正在正在規劃中；二是進一步加強住校生防火教育；三是進一步加強師生交通安全教育。
2、柏林國小：一是學校是瓦蓋房,諸多地方出現漏雨；二是出校門有一村級公路，上下車輛有盲區，應立標誌牌，確保師生出入安全；三是視頻攝像頭未接入硬盤錄像機。
3、未名國小：視頻攝像頭未接入硬盤錄像機。
四、整改措施
1、柏林學校校門處的急彎公路處設置交通標誌。
2、為柏林、未名國小購買硬盤錄像機。
學校常規工作檢查總結報告 篇12
為了切實加強學校安全管理工作，確保學校財產安全，做好新學期學校安全工作，中心學校於2009年2月22日對所屬學校進行安全排查，檢查總結如下：
學校成立了以中心學校校長為組長的檢查領導小組，及時制定檢查安排，並本着從嚴、從細、從實。用心、用情、用力的原則，對學校安全管理工作責任制落實情況進行了一次全面檢查，不留死角，努力消除安全隱患。
一、檢查情況
1、學校安全管理制度、安全預案以及安全責任制落實到位，學校無安全事故發生。
2、學校能夠堅持預防為主，防微杜漸，加強安全與健康教育，提高廣大師生的安全防範意識和自我保護能力。
3、要求各學校進一步強化責任，落實責任追究制，狠抓各項措施的落實，明確職責，嚴格執行領導帶班制度、重大事故報告制度。
4、要求學校在開學後，對學生進行一次系統的安全教育，向家長髮放一封信，進一步加強安全教育。
二、存在的問題
1、飲食安全：（糧、油、菜、水）由於條件所限，寄宿制學校還沒有完全做到按照衞生部門的要求，供應商必須有一定的資質。
2、學校在放學高峯期，學校沒有組織值班教師進行疏通，秩序混亂，往返學校途中沒有要求高年級學生帶低年級學生，存在安全隱患。
3、寄宿制學校坐車上學的學生，車主存在超載現象。
4、騎自行車上學的學生，交通安全意識較差，不能自覺遵守交通安全法。
三、整改措施
1、按照衞生部門的要求，寄宿制學校採購，不能貪圖便宜及方便隨意採購，購買糧油蔬菜，必須查看供應人員的資質情況，否則採購人員必須負全部責任。
2、學校在放學高峯期，特別是寄宿制學校在星期五放學時，必須安排值班教師在學校門口進行疏通指導，學生全部離校後，值班教師方可撤離。
3、學校與接送學生的車主簽訂責任書，並配合公安交警監督車主，杜絕超載現象的發生。
4、加強對學生進行道路交通安全教育，告誡學生要遵守道路交通法，不要在公路上並排騎車，打鬧嬉戲，靠右行，上好安全教育課，不走形式，要求上課有教案，有計劃。
5、在廣大教師和學生中開展安全教育活動，在開學後對學生進行一次安全教育，向學生髮放致家長的一封信。
6、要求各學校要高度重視安全工作，對安全工作要天天講、月月講、年年講。並認真做好安全工作記錄，在學校會議記錄上要有安全工作記載，通過紮紮實實的工作，力求無安全事故的發生。
學校常規工作檢查總結報告 篇13
學校安全問題一直是我園最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。我園在上級教育部門的領導下，在各安全部門的指導下，結合本園安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險於明火，防範重於泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序。現將安全工作進行自查並總結匯報如下：
一、加強領導，落實專人負責學校安全的日常管理工作，進一步明確各級安全組織和責任人的職責、責任以及學校安全工作的任務，和每個崗位的每個人員簽定了安全責任書、層層落實責任，保證了各項工作真正落到實處。
二、從建章立制入手，建立健全了學校安全定期檢查和日常防範相結合的管理制度，建立了安全檢查記錄的制度，突法事件和安全工作應急預案以及安全值班，防火防災，食堂衞生安全等規章制度，使學校安全工作有章可循，違章必究，不留盲點。
三、具體工作
從講政治的高度，把學校安全工作作為頭等大事，多次強調，逢會必講，促使全體教職員工充分認識到安全工作的重要性，和幼兒園工作的特殊性。
1、各班幼兒責任落實到每個班主任，加強日常的工作監管和巡查，發現安全隱患，及時報告，即使處理，及時整改。
2、加強門衞登記制度，來園來訪必須登記，方可進入幼兒園。
3、加強園內設施的巡查，大型玩具定期進行安全檢查，並作好記錄，而且大型玩具四周都有有警示標誌，確保人人事事安全。總部主樓後牆面面磚有局部脱落的現象，目前抓緊進行修補，該路段已經全部封閉，已無人進出。為加強學校設施安全，今年暑期對操場上原鐵製的玩具更換成了木製的器具，增加了安全係數；幼兒廁所走道鋪設了防滑的墊子，走道加塗了防滑的液體，幼兒園的通道危險處，也有提醒標誌，走廊、過道、操場不留任何雜物，給幼兒讓出流動的安全空間，為幼兒創設更安全的環境；對某些電路進行改造，對鬆動破損開關、插座重新安裝，對破損窗子、玻璃及時進行修理，確保師生安全；
4、加強學校食堂衞生安全工作，加大檢查力度。貫徹落實“教育部、衞生部”（14號令）的實施細則。把好食品進貨關、驗收關，加強對食品從業人員的專業知識培訓，做好食品進貨、驗收、留樣等台帳記錄工作，食堂工作人員嚴格按照各種操作流程和規章制度進行食品操作，同時，建立食品衞生監督隊伍，由保健室定期檢查，學校全體教職員工進行監督。
5、在幼兒的一日活動中，除了為幼兒創設安全的環境之外，在平時的活動中也滲透安全教育的內容，由教師設計和組織各種符合幼兒年齡特點的活動，促使幼兒掌握一些基本的自我保護的意識，增強幼兒的安全意識，確保幼兒在園的安全。
學校常規工作檢查總結報告 篇14
根據縣局《關於開展校園安全檢查活動通知》的要求，開學初，學校組織負責校園安全人員對照《學校安全工作檢查表》逐項檢查，重點檢查食品安全、交通安全、校園安全、學校周邊綜合治理等方面安全防範工作，並做好隱患整治與自糾工作。
一、組織領導和制度建設
學校安全工作組織健全，制度完善，孫校長為學校安全管理第一責任人，已與各班主任、任課老師及保衞人員簽訂了安全工作責任狀，建立《國小學校安全工作管理制度》，制定防踩踏、地震應急救援、消防等安全應急預案並組織演練，每月召開一次安全領導小組會議，記錄齊全。
二、治安防護
學校有兼職保安人員1名，警務室乾淨衞生，警務器材齊全，制度上牆，各項記錄規範、完整，校園有4個視頻監控攝像頭，分別在校園大門口、中心路、教學樓東和教學樓西。學校成立了6人校園治安巡邏隊，加強校園及周邊治安巡邏。
三、傳染病防控和安全教育
學校成立了傳染病防控工作領導小組，建立疫情報告制度，報告程序規範、通暢。各班主任能認真做好學生晨檢，培養學生養成良好的衞生習慣。學校能將安全教育納入到各學科教學內容之中，利用校會、班會、晨會、主題活動加強學生安全教育，定期對教師進行安全培訓，上學期組織了2次安全演練，培養了學生逃生自救能力。學校聘請了鎮派出所同志為學校法制副校長，每學期為學生做2次法制講座。九月初，學校認真做好校車安全管理工作，成立了加強校車安全管理工作領導小組，安排校務委員掛鈎班級，建立的低年級學生上下學交接制度，發放了《學生上下學接送告家長書》，並已做好接送情況統計。四、消防安全
學校建立消防安全管理制度，成立了6名教師擔任的義務消防隊，每學期為師生做滅火演練。教學樓消防通道通暢，疏散指示標誌完好，火災事故應急照明燈正常使用。有8個消防滅火器，型號匹配，均能正常使用。五、周邊環境
學校建立有效的校園周邊環境整治協調工作機制，周邊無違章及易倒塌的危險建築，沒有發現佔道經營的流動飲食攤點，周邊200米無網吧、遊戲廳等娛樂場所。六、自糾與整改
1.校園周邊無警示語和減速裝置，為學生上下學帶來安全隱患。要與上級有關部門積極聯繫安裝警示語和減速裝置。
2.在暑期因雷擊有2個視頻監控探頭損壞，學校已與鎮有關部門聯繫維修。
3.學校新建的教輔用房已經施工，在東圍牆開了門，校園安全管理難度加大。學校將加大安全教育力度，密切注意施工帶來的安全隱患，及時排除，利用各類集會、活動加強學生的安全教育。
