培訓工作班主任職責

1、認真做好學生的思想教育和品德教育工作，愛護每一位學生，引導學生朝德、智、體方向全面發展，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。

2、學生學完九年義務教育是法定任務，因而要做好後進生的轉化工作，確保本班無流生，一旦發生流生，（不管是現任班主任，還是剛卸任的老班主任）都要做好動員工作，要一抓到底。根據《中華人民共和國義務教育法》，學校、教師個人均無權勸其退學。

3、教育學生遵守好《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校的各項規章制度，加強常規管理，對苗頭性問題及時教育引導。

4、教育學生認真學習，努力完成學習任務。不曠課，不進“二廳一室”。

5、平時常與任課教師聯繫，協調課業負擔，共同做好學生的思想工作。

6、教育組織學生參加學校規定的各種勞動。組織本班同學認真做好課間操、眼保健操，積極參加體育活動，鍛鍊身體。教育學生養成良好的衞生習慣和生活習慣、落實衞生責任制，搞好教室、包乾區及專用教室的環境衞生，責任到人，承包到組，張貼上牆，保持校園整潔優美，教室環境佈置要規範，不亂塗亂貼，發現損壞要及時修整。教育學生堅持穿着校服，佩戴胸卡上學。

7、認真組織本班學生參加學校及有關部門組織的各類競賽活動，發展智力、培養能力。

8、強化學生愛護公物的意識，不亂塗黑板，愛護課桌椅、櫥、門、窗、牆等等，承包到人，並作好記錄；損壞東西要賠償，玻璃打碎，枱凳損壞必須在三天內上報總務處，否則將加倍處罰；中午、晚上放學，要關好門窗，打掃乾淨衞生，車棚和包乾區等。

9、上好晨會課，組織好班級活動。課餘時要常深入班級瞭解學生情況，與學生打成一片；在學生成長過程中要積極取得家長的配合，為此，要經常與家長取得聯繫；每學期家訪不少於 20 次。

10、認真填寫《班主任手冊》、“學籍管理卡”等。並按學校要求及時做好收費工作。

11、認真搞好班集體建設，培養學生集體主義精神，樹立良好班風，在班級中培養好學生幹部。

12、期初訂好計劃，期末認真總結。學生因病，因事不能到校上課，要及時填寫好《點名冊》和《學生病假統計表》。

二、法律、法規部分

（一）憲法與我們學生有什麼關係？憲法中有哪些規定是學生有關的？

憲法第46條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養

青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

憲法第42條：中華人民共和國公民中華人民共和國公民有勞動的權利和

義務。

憲法第43條：中華人民共和國勞動都有休息的權利。

憲法第49條：兒童受國家的保護。父母有撫養未成年子女的義務。禁止虐-待

兒童。

憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家祕密，愛

護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

（二）什麼是未 成 年 人？

―――未 成 年 人 是 指 未 滿 十 八 周 歲 的 公 民。

（三）未成年人不得有哪些不良行為？

未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架鬥毆、辱罵他人；

4、強行向他人索要財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等；

8、進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

（四）公民基本道德規範有哪二十字？

―――愛國守法 明禮誠信團結友善 勤儉自強敬業奉獻

(五) 對未成年人提供上網服務的互聯網上網服務營業場所，國家有什麼規定？

―――《互聯網上網服務營業場所條例》明確要求“互聯網上網服務營業場所經營單位不得接納未成年人進入營業場所，”依照《未成年保護-法》第二條的規定，“未成年人是指未滿18週歲的公民”。要按照《條例》的規定嚴厲查處接納未成

年人上網的“網吧”等互聯網上網服務營業場所。對接納未成年人上網造成惡劣影響的或者連續三次接納未成年人上網對接，責令停業整頓，直至吊銷《網絡文化經營許可證》。

三、班主任工作的主要內容有哪些？

（1）全面瞭解和研究學生。

1、瞭解和研究學生個人。

2、瞭解和研究學生的學習與生活環境。

3、瞭解和研究班集體。

（2）組織和培養班集體。

（3）做好學生的個別教育工作。

（4）協調與統一多方面的教育力量。

（5）進行日常管理。

四、班主任工作的原則和方法是什麼？

1、面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活，對學生全面負責。

2、正面教育，啟發誘導。對學生要採取説服教育的方法，調動各種積極因素，充分發揮榜樣的作用。力戒簡單粗暴。嚴禁體罰和變相體罰學生。

3、熱愛、尊重學生，嚴格要求學生。要尊重學生的人格和自尊心，做學生的知心朋友，調動學生的主動性、積極性。要對學生進行嚴格的管理和教育，把培養學生正確的道德認識同行為訓練結合起來。對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地耐心幫助。

4、從實際出發，根據國小生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的.放矢地施行教育。5、以身作則、言傳身教。嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用。6、集體教育同個別教育相結合。要通過開展集體活動，建立正確的集體輿-論，培養集體榮譽感、自豪感，形成良好的班風，充分發揮集體教育的作用，同時，要注意培養學生的良好個性品質。

五、如何建設一個優秀班集體？

1、確立班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進

的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。

2、培養正確輿-論和良好的班風。有了正確的輿-論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

3、實行班級管理民主化、細緻化。 一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衞生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小範圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

4、發揮班委會和骨幹的核心力量。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

5、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。