骨幹教師年度考核小結

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，這段時間裏，一定有很多值得分享的經驗吧，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那麼你有了解過小結嗎？下面是小編收集整理的骨幹教師年度考核小結，歡迎閲讀與收藏。

一、在政治思想方面：

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質和覺悟。學習主動、有效課堂教學理論，並在平時的教育教學課堂上進行實踐。我認真履行職責，為人師表，貫徹教育方針，努力學習教育理論，不斷更新教育觀念，並用於教育教學實踐中。平時我模範遵守學校制定的各項規章制度，經常對照自己所制訂的工作目標，嚴格要求自己，不向困難低頭，努力完成各項任務。為此，在20xx年3月被評為上海市教育系統三八紅旗手。

二、常規工作和教學業績方面：

20xx年9月，由於工作需要，除擔任學校教務處副主任外，我繼續擔任九年級兩個班級的英語教學工作，繼續兼任英語教研組長以及九年級年級組長之重任。我擔任九年級3班和4班的英語教學工作。通過一年的艱苦努力，20xx年會考，我教的兩個班級不管是平均分、合格率還是優秀率均在縣排名前列，更可喜的是我們九年級年級英語的整體水平在原有基礎上有了明顯地提升，達到了縣第7名的好成績，並得到了縣教研室領導的表揚。作為連續擔任九年級年級組長的我非常明白校長的意願，我校現正處於縣高位水平，正所謂高處不勝寒，創業難，但守業更難。為此，我在年級組層面先後組織了多次教師會議，大家總結經驗，分析原因，尋找對策，羣策羣力，力爭把我校的教學質量穩在縣第一梯隊;為得到家長的支持與配合，一年中，我又組織了多次家長會;一年中，還組織了多次學生會議，為學生加油鼓勁，尤其是迎會考誓師百日大會，學生鬥志昂揚，熱血沸騰，教師兢兢業業，循循善誘，把我校的複習迎考推到了最高潮。通過一年的艱苦努力，我校20xx年會考繼續保持縣一流水平，名列全縣農村國中前列，我校又一次獲得了教學工作優秀獎。20xx年9月，我又接任了九年級(5)班的英語教學工作，同時仍然兼任九年級年級組長。目前，三5班的成績名列年級組前列;九年級年級的教學秩序良好，我堅信，新一屆九年級，在我們全體老師的努力下，一定會取得進步的。平時在教學崗位，我盡力做到努力鑽研教材，認真備課，做到不僅備教材，而且備學生，真正做到因材施教。重視抓好兩個重要環節：一是上課，向40分鐘要質量。備課時不僅注意知識與技能的傳授，過程與方法的研究，還要注意情感、態度、價值觀的三維目標的有機整合。因為尤其到了九年級，對學生情感的投入，會大大提高教學的質量。另一個環節就是作業的佈置，作業佈置要做到分層落實，及時反饋。要做到佈置合理的作業，注意作業的及時反饋與處理，提高作業的有效性。此外，我還利用雙休日的時間對學生進行競賽輔導，我尊重學生個性差異，十分注意培養學生的個性特長，認真輔導學生參與科普英語競賽、中學生英語能力競賽等縣級比賽。在20xx年3月，我所輔導的學生顧譽在縣科普英語競賽和九年級學生英語競賽中兩次獲三等獎。

九年級年級的英語教學大部分時間是在複習，我針對我校實際，編了一套主要以貫穿國中英語語法的練習材料，供我們學校九年級畢業班英語老師複習時選用。通過這一整套試題的編寫，我對國中英語語法也進行了重新梳理，對自己的學識水平與業務能力又有了進一步的提高，對組內其他老師也有了幫助，尤其對學生更好的掌握語法提供了保障。科普英語輔導是我校的傳統項目，今年我繼續組織學生積極參加競賽並落實輔導，自己原創編寫了一些講義，供學生們複習作參考。

三、引領作用和特色成績方面：

作為英語組的教研組長，我積極充當校本教研的帶頭人，認真組織本組教師進行理論學習，開展好各級各類教研活動。在新一輪校本培訓中，積極負擔起培訓的重任;我基本做到每天開放自己的課堂，化壓力為動力，對自己高標準嚴要求，用自己對工作的嚴謹帶領本組教師，力爭全組共同提高;一年來，好多青年教師尤其是本年級組的教師，經常出入我的課堂，有時候課上到一半，我才發覺有老師坐在我的教室裏┈就這樣，我組的青年教師得以快速地成長。校級研討課是我組所有教師每學年必上的`，我也毫不例外。每次的研討課，我力爭把我的一些新的想法用實踐的方式呈現在同事面前，大家進行共同探討，共同進步。除校級外，我還利用片縣級層面開展活動。20xx年5月，我在全縣範圍內上了一堂作文教學研討課，努力探究如何上好複習研討課，20xx年11月10日我在片級層面又上了一堂新授課，努力尋求如何合理使用我們手中的教材，兩次活動均得到了九年級英語老師的好評。

作為學校的教研組長，在平時開展的教研活動中，我努力做到教研活動制度化、課堂教學規範化和教師團隊的整體化。在新一輪校本培訓中，以教研組為主體的校本教研顯得尤為重要。在本學年開展的主動、有效課堂練武活動中，我組教師收穫很大，有2人次獲得了縣教學設計二等獎、1人次獲得了縣教學設計三等獎;有2人次獲得了縣青年教師課堂教學競賽二、三等獎;1人次獲得了青年教師英語能力競賽二等獎;1人次獲得了市網絡教研先進個人;整個英語組獲得了市網絡教研三等獎、縣主動有效課堂教學練武一等獎。在20xx年9月30日，我代表我校英語組在縣教學工作會議上作了題為“有效教研活動中羣體協作與骨幹引領模式的探索”的發言，得到了教育局領導的一致認可。

1、教研活動制度化：開學初規劃好一學期的教研活動，包括制訂本學期的教研計劃，我從英語學科的特點出發，以打造主動、有效課堂為核心，以課堂教學為重點，以發現問題、研究問題、解決問題為着眼點，以活動項目為載體，以合作互動為抓手，設計好一系列活動內容。其次，每次活動做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人，以確保活動的質量。此外，我還做好每個學期的總結工作，對照工作計劃與目標，對所經歷的活動、取得的成果、總結的經驗、存在的不足等作系統回顧，為下一學期的工作計劃奠定基礎。

2、課堂教學的規範化：組織本組教師認真學習主動有效課堂教學理論知識，並把理論與實踐相結合。在教學設計中努力做到以學生為主體的教學原則，在“備課”“上課”“作業”“輔導”和“小結反思”等課堂教學的常規環節中努力貫徹主動有效。

3、教師團隊的整體化：根據教研組成員在職稱、年齡、能力等方面的差異，進行優化組合：為新引進的青年教師和新上畢業班的教師配備帶教的骨幹教師或有經驗的教師，組成“師徒關係”，儘量縮短青年教師成長期，努力使教研活動成為每個教師專業發展的平台。

作為跨校聯合體負責人，我認真做好向化片跨校聯合體的教研活動，在保證數量的前提下提高活動的質量，以提高片上教師的整體素質，為片上老師搭建成長的平台。進入十二五以來，片聯合體工作更加重要，我及時制訂工作計劃，籌謀各種活動，及時與片上各校英語教研組長進行溝通，確保每一學期每個學段的老師都能參與到片級教研活動中來，以提高自身的素養。當然，我會主動承擔片上教學研討課的任務，使片上活動有計劃有步驟的實施。20xx年5月，我在全縣範圍內上了一堂作文教學研討課，努力探究如何上好複習研討課，20xx年11月10日我在片級層面又上了一堂新授課，努力尋求如何合理使用我們手中的教材，兩次活動均得到了九年級英語老師的好評。

作為縣英語學科兼職研訓員，我積極配合教研室作好面上學校的調研工作，並針對農村中學普遍存在問題獻計獻策，提出整改方案，力圖為帶好一門學科，建好一支隊伍貢獻自己的一份微薄力量。此外，我還積極參與我縣學科中心組教研活動，承擔九年級年級總複習方面的資料整理與積累工作;參與八年級、九年級年級期終考試或質量檢測等的出卷工作。

20xx年9月我與尹冬菊老師簽訂了師徒結對協議，我毫無保留地把教育教學管理等方面的經驗傳授給她，試圖讓她快速成長，能從新教師快速轉變成優秀教師。

作為教務處副主任，我積極協助教務主任作好一切常規的管理工作。做好每學期兩次月考的出卷、考試、閲卷、質量分析等工作;做好每學期的期中和期終考試以及各年級各科目的結業考試的安排等工作;做好全校教師的質量監控工作，努力提高我校的教學質量;做好每年一次的青年教師課堂教學競賽的籌劃、聽課、評課以及評定工作，促進新教師快速成長;做好一年一次的作業展覽和老師對學生作業的批改情況等課堂教學常規的檢查和督促工作;協助學校做好每年一次的校園文化藝術節的各項事務工作，並把自己所負責的科技活動搞得有聲有色……。

四、在教科研方面：

我利用業餘時間積極學習教科研理論，以科研促教研。本學年我主要針對我個人立項的縣級一般課題《農村國中英語軟作業的有效性研究》進行了研究和實踐，現正在結題階段。並參與縣級課題《農村國中關於優化學生作業設計與評價的實踐與研究》的實踐研究管理工作。

我根據平時所積累的經驗和體會，寫了《有效教研活動中羣體協作與骨幹引領模式的探索》一文，並在縣教學工作會議上進行了交流;文章《依託網絡研訓，打造精品課堂，積極推進“主動、有效”教學機制》在縣英語教研組長會議上進行了交流;文章《快樂，來自於努力工作》在縣兼職研訓員會議上作了交流;在20xx年10月10日——11日期間，參與了上海市青年教師課堂教學競賽即時點評，期間雖有壓力，但從中學到許多，這對我業務能力的提高幫助很大。

回顧一年來所做的一切，雖有一定的成績，但也有許多不足，尤其在科研領域和文章撰寫方面我還很薄弱，我將在今後的工作中，揚長避短，爭取更上一層樓。