【推薦】感受的作文彙編十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的感受的作文10篇，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
我曾試着去避免回憶無憂無慮的童年，那段被“玩”擴寫的歲月。如今，在細數幼時的玩法時，實際上是踩住了流年的腳跟，一絲一縷的燦爛春光，勾起了心中點點滴滴的遺憾，回味過後，卻彷彿一下子顯得蒼老。
愛玩，是孩子的天性，可在記憶中，我幼時的玩法並不多。但是總有一些卻在心中留下了深深的烙印，成為這一輩子的温柔傷痕。
我懷念起門前的小池塘，那佈滿荷葉的池水依稀還能聽聞青蛙不滿的抗議，對，就是釣蝦這樣簡單的遊戲，卻也會在某個午夜夢迴的時候，聽見自己“吃吃”地笑。若干年後，或許早已經、忘記了某些釣蝦的動作要領，但是那些定格在荷塘上的歡聲笑語，怎麼也抹不去了。
我懷念起門外的小衚衕，因為有青石板，所以可以很容易地用碎磚塊畫“房子”。對，“跳房子”，那從我母親時代——或者更早——遺傳下來的玩法。雖然我已忘記了它的玩法，雖然我再也不曾看到有小孩在玩，但是我知道，這對於我，又是一張不會褪色的底片。
我懷念起外婆家的小籃框。用細鐵絲繞成圈，紮在一棵大樹幹上，便成了我童年無限的樂趣。現在，我早已無暇去思考何時能夠到籃框上。那狠狠地踢樹、狠狠地摔球的樣子也會偶爾勾起嘴角一絲笑。
無論是怎樣地玩，在我的印象中，都會是風飛繾綣，雲捲纏綿的春天。因為無論怎樣的'天氣，對於孩子放肆的歡聲笑語，都如同春光般的爛漫。
我彷彿置身於一部電影場景中。一個人默默地走在小巷，走在池塘，走在外婆家。自己什麼也沒變，而背景卻在悄然褪色，並慢慢剝離，如同飄散的白髮。
小池塘不在了，可釣蝦的竹竿依然在。畫的“房子”不在了，可青石板依然在。皮球不在了，可樹幹上的籃筐依然在。玩耍的年華不在了，可我們依然在。
當我在風起雲落間拾掇過往的照片，當我重又變得好像孩子般容易感動時，突然有些傷感。那些凝固了我們玩耍身影的老膠片，在我曾經漆黑過的白髮飄零時，幻化成我眼裏決堤的淚河。
感受的作文 篇2
在戰火中響起的音樂，往往擔當着各民族英雄頌歌的重任，它們喚醒民眾，撫慰人心，點燃希望，把生命注入民族。中國的抗日戰爭孕育了《黃河大合唱》，而在同時期的世界反法西斯陣營裏，我們找到了《黃河大合唱》的眾多“同伴”。
一、穿越硝煙的《聖母頌》
海菲茲，這位出生於俄國，有着猶太血統的美國小提琴演奏家，是當今最偉大的小提琴家。１１歲便開始以獨奏家身份巡迴演出，一生足跡遍佈全球，征服了全世界小提琴愛好者的心。這不僅因為海菲茲有着旁人難以企及的演奏技巧，更重要的是他有着一顆與貝多芬一樣堅強而博大的心靈。他在世８０餘年中，經歷了兩次世界大戰，可謂閲盡春秋。無論日本地震後，還是爪哇*動後，甚至天津被日本入侵後，他都趕赴現場演出，以他寬厚的人道主義的琴聲與那裏的人民交融在一起。二次世界大戰中，他上前線為戰士演出３００餘場。他對戰士們講：“我不知道你們需要什麼，我將演奏舒伯特的《聖母頌》”他贏得戰士們的掌聲。《聖母頌》成為他為戰士們演奏次數最多的曲子。１９５９年，雖然他已經宣佈退出舞台，而且剛剛摔傷不久行走不便，為了參加慶祝人權宣言八週年的活動家，他仍一手拄着枴杖，一手抱着小提琴，走進聯合國大廳演出。
二、保衞列寧格勒
肖斯塔科維奇的第七交響樂是在列寧格勒被德軍圍攻時開始創作的，直到１９４１年１０月，完成了這部交響樂的前三個樂章後，肖斯塔科維奇才同意離開列寧格勒，疏散到莫斯科，後來又到了古比雪夫，在那裏完成這部交響樂的最後樂章。此作品反映了作曲家在納粹入侵列寧格勒時期的個人體驗和回憶。作為空襲中的志願消防隊員，肖斯塔科維奇親眼目睹了戰爭的恐怖和殘酷。它也是作曲家對自己所熱愛的城市慘遭蹂躪的見證。三年的圍困有６０多萬平民死去，作曲家把這部作品題獻給在希特勒的暴虐襲擊下仍堅持戰鬥的俄羅斯人民。１９４２年８月９日第七交響樂在被圍困的列寧格勒奏響。
正如一位蘇聯評論家所説：“肖斯塔科維奇的第七交響樂的意義已經超過了一部音樂作品本身，它已成為我們人民文化的一部分，它具有深遠的政治及社會意義，它已成為我們堅持戰鬥並取得勝利的巨大動力。”肖斯塔科維奇本人對這部作品曾有過如下的描述：“第一樂章，一個交響樂快板，是在１９４１年８月列寧格勒那種感人的.氣氛下寫成的。戰爭闖入了我們和平的生活……我們的人民、工人、思想家。藝術家都成了戰士。普通的人成了英雄……這一樂章有點悲劇成份，它包含了一首安魂曲，以紀念那些在戰爭中逝去的英雄。然而，在這場衞國戰爭中，我們是不可戰勝的，因為我們站在正義的一方。我們知道希特勒會失敗，侵略者的屍骨會撒在蘇聯土地上。因此，第一樂章總的面貌是明亮歡樂的，是生命的宣言。接着，當烏雲聚集在我們國家上空，當紅軍的每一步撤退都在我們心中激起沉重而痛苦的回聲時，而我們的人民仍堅信我們是不可戰勝的時候，我寫下了第二、第三樂章──一首諧謔曲和一個柔板，這兩個樂章表現了我們取得勝利，自由和歡樂的信心。第四樂章則是第一樂章的繼續和發展，同樣是個快板，如果第一樂章在某種條件下被稱為‘戰爭’的話，這個樂章則是‘勝利’。這個樂章以一個為生存而鬥爭的主題開始，空虛主題最後發展成為勝利的狂歡。紅軍轉入上反攻，祖國終於勝利了。”
三、集中營的歌聲──《達豪之歌》
在音樂家齊佩爾的傳記《達豪之歌》這本書裏，記載了一首歌曲的誕生過程。它不是一般的歌，它來自地獄──二次大戰納粹的一個集中營──達豪。
慕尼黑附近的山城達豪，２０世紀因納粹在此建立第一個集中營而聞名。１９３８年５月，納粹把奧地利作曲家齊佩爾關進達豪，也就把音樂送進了達豪。
音樂家就是音樂家，哪怕是在骯髒愚昧的包圍中。齊佩爾在遇到營中的幾位音樂家，也得知可以搞到一兩把小提琴和吉他之後，他萌生了搞音樂會的念頭。
７月初，“齊佩爾樂隊”湊集了１４位持有各種特製的、五花八門的樂器的演奏員，在星期天下午，在一個為集中營的擴大而修建的廁所裏開始第一場音樂會。“沒有人講話，在短暫的音樂會過程中，他們在一種心領神會、彼此默契的氣氛中坐着，保持着絕對的安靜。同樣也有振奮、激動和對某些有價值的東西的重新肯定，以及某種自由的感受。至少這裏有一處納粹沒有完全控制住的呼吸空間。這種努力的嚴肅性重新喚起了人們的尊嚴，一種沒有淪為納粹企圖把他們踐踏成的渣滓的自豪感。”音樂不僅使人忘掉痛苦，而且能使人對其無遮蔽的、赤裸裸的自我到底是什麼樣的有更清楚的認識。
“達豪音樂會”一直持續到９月底。音樂會需要作品，９月初，齊佩爾與他過去的朋友、作家索耶弗在回集中營的路上討論音樂時，偶然看到集中營大門上的標語：勞動創造自由。齊佩爾對索耶弗説：這能寫一首好歌。幾天以後，索耶弗寫出了《達豪之歌》，齊佩爾為它譜了曲。９月中旬，達豪的所有囚犯都會唱這首歌了。
《達豪之歌》的歌詞這樣説道：“充滿了死亡／高壓線在我們的天地周圍繞上了一圈鎖鏈／無情的天空降下了炎炎之火、刺骨的冰雪和大雨滂沱／當我們默默地去做苦工，幾千人行進在破曉的曙光中／生的慾望、我們的女人、我們的城鎮離我們那麼遙遠朦朧／但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得堅硬如同磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛／達豪的兄弟，做個男子漢／盡力勞動達豪的兄弟／通向自由的惟有勞動。
鐵絲網載負着死亡，／在我們世界的週轉緊繃。／頭上是無情的天空／傳送着寒霜與驕陽。／所有的歡樂都離我們遠去，／遠去的還有故鄉與女人，／每當我們成千上萬走在晨曦的夜色／木木地步行着去勞動。……”這首歌曾穿越過無數高牆，傳唱到了法國、荷蘭、英國甚至墨西哥的集中營，它又經歷了戰後年代，以口頭傳唱的形式保存下來。
１９８８年齊佩爾回到奧地利，第一次指揮曾經由達豪的囚徒們祕密地傳唱的這首歌。３０位歌手再也不用像那些集中營裏的猶太人那樣只能偷偷地哼唱了，他們在樂隊的伴奏下，在座落於懸崖上的露天圓形劇場上，唱出了這首表達人類精神尊嚴的《達豪之歌》：“……但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得緊硬如磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛／達豪的兄弟，做個男子漢……”。
感受的作文 篇3
三年級的某一天，我和我的同學們在學校的單槓上玩耍着。突然，我被我背後的一雙手推到了手腕發生了嚴重性骨折，他是王濤。我倒在地上，看着我哪受傷的右手，眼淚忍不住流了下來。王濤把我扶了起來，他顯然有一些焦急。“對不起！”王濤説。我並沒有責怪他，也沒有説什麼，只是搖了搖頭。他把我背上了樓，上樓的路上，他還一直説着“對不起”三個字。我趴在桌上，手腕的傷令我痛苦萬分。
接着，辦主任吳老師走進了教室。她安慰我説：“手腕痛嗎？不行的話就到醫院看看，多半是骨折了。”我感動的點了點頭。出了校門，吳老師一直牽着我的手，我在那一瞬間，感受到了老師多我們學生的愛，我的手腕自然也好受了一點。來到了醫院裏，吳老師急忙把我送到了骨科醫生的診所裏。從拍攝的X光圖片中我得知了我的手腕發生了旋轉式骨折。準備接受治療的一瞬間，我的父母和奶奶也速速趕到了這裏。我的心裏有底了，因為有我的家人在，我感受到了愛對我的醫治效果。醫生“咔”的一聲扭動了我的手，然後迅速包裹紗布，打石膏。我強忍着劇痛，做好了醫治的`全過程。
就這麼過了十五天，我的手也好了，石膏是我的姑奶奶在深夜裏12點偷偷拆的，所以我一點感覺都沒有。在這期間，我感受到了老師、父母和同學們對我的愛。我很開心，感到骨折也是值得的！
感受的作文 篇4
這個虎年的春節，我過得與往常不同。我不幸在去姥姥家的時候煤氣中毒了。這個意外，徹底打碎了我的寒假美夢。想起來多少有點掃興，但這個經歷，以及我在高壓氧艙吸氧治療時的見聞，都成了我最珍貴的財富。
煤氣，像一個看不見、摸不着的惡魔，它在無聲無息中，不知吞噬多少無辜的生命。其實，生活中的危險很多很多，但我們總覺得它們離自己很遠很遠。經歷了生與死的掙扎，與死神擦肩而過，我才真真切切感受到，生命是如此的脆弱和真實。但我仍不敢説我真的明白了什麼是生命，畢竟我還小。但我最想告訴大家的是，珍惜它吧，不要等你將要失去的時候才想起。
在小朋友們歡天喜地過新年的時候，我只能靜靜在呆在醫院裏，在輸液和吸氧的治療中，一天又一天地“數”完了我的珍貴假期，聽着遠處傳來的鞭炮聲，我才想起今年甚至都沒有放鞭炮，爸爸開玩笑説我家過了一個真正的“低碳”年。在這個醫院的病人中，我的症狀最輕。最讓人揪心的是，其中有很多年輕叔叔阿姨，他們在本應大有作為的.時候遭遇瞭如此不幸，有的四肢痙攣，有的狂躁不安，有的神情麻木，有的已搶救了十幾天還昏迷不醒、掙扎在生命線上。看到這些，我過年時少放點鞭炮還算得了什麼？健康，不論何時、不論對誰都同樣重要。我多想告訴大家，珍惜它吧，不要等你失去的時候才懂得擁有的珍貴。
據大夫説，高壓吸氧對人體健康有一定的影響。可是在吸氧時，病情重的病人都需要家屬進入高壓艙進行陪護。有的家屬雖然晚上休息不好，仍利用這個時間，在這個密閉、狹窄的甚至有點危險的空間裏，給病人按摩、擦汗、撓癢，最累的是幫助沒有自理能力的病人扶緊吸氧面罩，防止漏氣產生爆炸事故。就連我自己輕輕按住自己的面罩也很快就會胳膊痠疼，他們卻是站在病人旁邊，一忙就是兩個小時，自己累得滿頭大汗都顧不上擦一下。他們之間有的是父子、有的是夫妻、有的是弟兄姐妹，有一個還是遠房親戚，但他們都一直在無微不至、一絲不苟地照顧着他們的親人，沒有一點點不耐煩，一舉一動都能感觸到一股暖暖的親情，看了真讓人感動。要知道，這些病人有的根本沒有知覺，有的因為狂躁甚至還對看護者推推搡搡、吵吵嚷嚷，毫不領情。我想象不出他們之間平時是怎樣的關係，是不是也像很多家庭一樣經常為了一些生活瑣事吵架生氣。但是，不管怎樣，我很想告訴大家，珍惜它吧，不要等你將要失去的時候才懂得擁有的珍貴。
“常將有日思無日，莫待無時思有時”。沒有人會懷疑生命、健康和親情的價值，但是，在平淡的生活中，又有多少人在這方面無愧於自己的內心呢？很多時候，我們不會想起自己擁有什麼，而是特別關心自己還沒有什麼。但最後的結果往往是為了沒有的東西，把自己擁有的都失去了。只有在有無之間，人們才會突然想起什麼。經歷了這次意外，我真的好想告訴自己，也告訴世界上每一個人：讓我們在平凡的每一天裏，暢心綻放的生命色彩，開心體驗健康的快樂，細心感受親情的温暖，而不要在將要失去的時候，才懂得去珍惜。
感受的作文 篇5
清晨，盪漾着清新的花香，薄霧中一個身影在操場的一方顯現，看情形是在拔草，走近了看清了，那是校長在拔除荒蕪的那片地。
“校長在拔草！”消息不脛而走。校長辦公室的官員來了，各級部主任到了。分管這方面的領導攆來了，看樣子有的飯也沒吃，有的剛起牀還沒有梳洗打扮，他們似乎得到什麼指示，不約而同地來了。
這塊地方，許多日子前，校長就説把雜草清除，那時草長得比較細而小，長得膽怯，但無人過問，現在這草長得壯實，長得有分量，獅虎般盤踞着。或許校長看着彆扭，或許這草本該清除，總之，校長親自動手了，而且是一大早。
拔草正在熱火朝天地進行着。“滴鈴鈴”“滴鈴鈴”一陣清脆悦耳的手機鈴劃過忙碌的天空，校長的電話，是市局領導打來的，要他馬上趕到開個會。校長走了，離開了拔草隊伍，離開時回望了一眼，飽含深情地一眼。
勞動大軍中有了聲息，有了説笑聲，同時夾雜着手機的鈴聲。
副校長接了個電話，去了；政教主任接了個短信，離開了；後勤主任嘟囔着有事忙，也走了。在相互間的'“慢慢幹”的語調中，這路那路的人馬陸續地撤出了陣地。剛才還是硝煙瀰漫，殺聲震天的戰場，頃刻間煙消雲散，作戰大軍無影無蹤。陣地裏除了幾小堆小草外，大片“曹操”的兵馬在迎風舞着，咧嘴笑着，他們堅定地挺着胸笑那些敗下陣的官員來：“我們就知道你們除了溜鬚拍馬，還能做點啥？”！
感受的作文 篇6
由於新型冠狀病毒肺炎疫情的突襲，20xx年的春節並沒有像以往一樣熱鬧，宅在家裏不出門就能為國家做貢獻的“好事”終於讓我們攤上了!但一切並沒有看上去應有的寧靜，因為一則來自教育部官宣的延期開學的通知讓家長們躁動了起來。不少學生家長被緊張焦慮情緒纏身，九年級高三的家長尤其焦慮，原因很簡單，孩子們在家完全沒有中、大學聯考在即的緊迫感，難以進入正常的複習備考節奏。
為此上到教育部，下到各區市的教育局，在這個非常時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化減少因為開學延期上學而帶來的影響，已經做好了“停課不停學”的準備。1月30日，新聞聯播報道稱教育部已經做好了延期開學期間開通國家網絡雲課堂的工作，教育部將會以“一師一優課、一課一名師”項目以獲得部級獎的課程資源為基礎，吸收其他優質網絡課程教學資源，供各地學校組織學生開展網上學習。一場別開生面且極具廣泛性、挑戰性的網絡教學便由此開始了。
網課肩負着跟進學習進度的重要使命，是疫情未得到控制前通向學校的過渡橋樑，它的存在和利益最大化源於信任和自律。所以，網課把全國最好的最多的學習資源呈現在我們面前，在某種程度上來講，網課保證了知識輸出，但接收好這些知識還是要靠我們自己。
網課學習有利有弊，一方面由於大量的網絡學習資源免費開放，科技的便捷會使我們的學習環境變得“亮點紛呈”，好奇心也會使我們對每一次探索都充滿興趣。但是，新鮮感褪去後，有效的網課學習該何去何從，值得我們每一位同學認真思考。
或許你可以在牀頭邊、沙發上或餐桌邊學習，你會因為牀墊、海綿而倍感舒適;或許你可以在音樂中、電影或各種節目前學習，你會因為樂符、影像而內心豐富;或許你也可以在遊戲中、小説中或閒聊中偷偷躲在網課的外面，你也會因為自由的時間安排和學習計劃而滿懷快樂。但是，這樣的放縱心理將可能會使我們在這一場較為長久的學習中漸漸迷失自己。這不是網課想要的，更不是一個備戰大學聯考走向社會的青年應做的。但是，作為學生我們應始終清楚一件事——學習，它不應該成為其它事件的附庸。學習從來都是需要我們的專注與堅持的，網課亦如此。堅持着保證跟進統一的學習進度，堅持着保證落實規定的學習任務，堅持着保證延續如常的學習習慣，讓一年半後的戰役不會受到這疫情的干擾，讓我們在這特殊的時期做好自己該做的努力，才能不辜負國家與社會的期待。
我們的生活暫時無法恢復到從前，但現在，每一個人都是戰"疫"過程中可敬的戰士!學習知識是人類改造自己的過程：我們可以用知識延長我們的`雙腳去走遍天涯海角;我們可以因知識延長我們的視線看遍寰宇星辰;我們可以用知識治療我們的疾病治癒我們的精神，盡享幸福安康。知識，讓我們的生活更加充滿希望而學習正是獲取這個萬能工具的唯一途徑。學習不再只是為了強國圖夢，它還應是為了所有人的幸福快樂，為了所有人在危難關頭可以被拯救、被撫慰、被保全。我想這或許是這次疫情教會我們的唯一力所能及但也必須全力以赴的事情。
在自己家裏別停下手中的筆，疫情完全得到控制前，別放下向學的心，將來的我們一定不會忘了現在拼博的自己!
感受的作文 篇7
人生就像一場戲，因為有緣才相聚。偏題了偏題了！讓我説完行嗎?因為有緣，人與人之間才有了差距，才有了高低，我並不是説我的成績比我們班其他人好到哪兒去?咱們班還有比我成績更好的呢！愛迪生説過，天才是百分之一的天賦與白分之九十九的汗水而成的！
獲獎並不是值得高興的，是給你的一個警鐘，怎麼説呢?也可以説是一句鼓勵的話，警鐘就是提醒你不要原地踏步的，努力向前駛去的，一句鼓勵的話，只是單純的，而獲獎也是膚淺的，重在的是過程，獎狀、獎品只是一種鼓勵你繼續努力的方式。而你現在得獎了只帶表你現在比別人快了一部分而已，別人沒有得獎怎麼會甘心呢？高興、驕傲只會使你在下一秒被別人超過！這個時候，你才陷入沉思，是不是比較晚呢？不晚，你還未老，趁還未老燃起鬥志吧！努力一拼吧！柳暗花明只是一成功的一小部分而已，而真正的終點——現在，不，是永遠都沒有。
有句話叫做：活到老學到老嘛！眾成績優秀的同胞們，我，與你們同齡，成績也許也與你們同齡，但不要怪我多嘴：“不要止住你們前進的腳步，不要把你與同伴的距離拉進了或拉遠了，要全力以赴，學習，並不是枯燥的，只要認真的'，用心的去學一個小時就能喜歡上學習了，就像我當初喜歡英語、書法的那一瞬間！”也不要怪我在作文里拉廣告，我真的推薦你去讀一本好書《叮噹的魔法》。
因為，就是它改變我的，我算是“老”一輩的咯！哈！勉強的笑也不行哦！過分的學習會讓你的身體支撐不住的！對不起，我又多管閒事了……
感受的作文 篇8
只是因為歲月沉澱了愛的往事，你便輕輕離我而去；只是因為時光淡釋了愛的記憶，你便在青春的步伐中，留下了深深的腳印。
——題記
午後裏慵懶的陽光，惦念着你的腳步。你只是靜靜地卧在那裏，與我一起共享這愛的滋味……
那是一個春光正好的午後。和煦的春風悄然吹入，捲起一地細細碎碎綠葉，似乎象徵着似水流年的歲月。我悄然走入你的房間，發現你正目不轉睛的盯着一本好似已然微黃的書。華髮已然在你的頭上不經意間長出，淡淡的銀白成為了頭皮上的主旋律。你的眼光雖然已有些呆滯，但卻不缺乏細膩，温柔。粗糙的大手上刻有幾絲淺淺的皺紋，似乎承載着歲月的印記。
你端詳着那本書，眼神中卻有一絲飄忽不定。你認真揣摩着，一點一滴，每一字每一句，都不放過。我輕聲問你，看着書是為了什麼。你那微紅而有味有些乾澀的嘴脣微微翹起，並不回答我。再往近一看，是一本《營養法典》。裏面的一張張精美的圖片在詮釋着人體所需的營養。我仍然不明白為什麼，用這奇怪和質疑的眼神望着你。你笑了，説：“傻孩子，我在為你找啊。你這個年齡，身體最重要。我呀，老了，能為你做的也就是給你找些你該補的東西，讓你日後有一個強壯的身軀。”
已然衝破了雲層的紅日，在一點點的下沉。似乎只是一個微不足道的細節，也似乎只是一點讓人感動的關懷與愛，在我成長的路程裏，埋下一個又一個成長的'種子。粉紅，豔麗的陽光，照射着潮起潮落，歲月流逝。無論時光的腳步走得多遠，我依然在感受着你愛的滋味。
時光已然淡然逝去，但你那無微不至的眼神，依然留在我的心裏。愛的滋味，卻不會因為歲月而沖淡。我依然想和你在共度那個春光正好的午後，感受你愛的滋味。
感受的作文 篇9
網課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學方法，在線聽課，即時交流，答疑反饋。這種全新的學習模式幫助了我們，讓我們體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力。
20xx年的寒假過得非常不同尋常，一場可惡的新型冠狀病毒的蔓延，導致我們只能在家裏不能出門。
開學的`日期一天天接近，本來應該熱熱鬧鬧、高高興興上學的日子，如今卻不能出門，也不敢出門，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞裏了。所以教育局規定學校開展“停課不停學”網上教學，也成為今年的主流。
於是，學習的地點從學校教室變成了家裏和互聯網，從開始無從下手，手忙腳亂，到現在兩週多的時間逐漸適應。網課給我感覺有非常新鮮感，從前上學需要早起，現在不用早早起牀，時間地點上更加靈活，不會因為疫情耽誤學習。不過網課也有缺點，感覺不如課堂上效果好，因為老師不能立馬看到我們的反應。
期待疫情趕緊結束，我們這些祖國的花朵們能夠早日上學。
感受的作文 篇10
今天，我幫爸爸做了許多家務，心裏感到十分愉快。
我選擇了個爸爸上網的時間打掃，最後給他個驚喜。一開始，我冥思苦想，先幹什麼好呢？，嗯，先收拾桌椅吧。我便開始忙活起來，因為太久沒有打掃，所以屋子裏早就亂成了一鍋粥，遙控器藏在沙發底下，桌子底下躲滿了紙屑，沙發上站滿了東西，看來這此要大忙活了。
經過翻箱倒櫃的整理，桌椅終於整理好了，不過地板可是個大問題，地板上有各種各樣的塵土、紙屑、垃圾、這可把我累壞了。因為我們家是在太大了、害得我整理了半個多小時，嗚嗚。
經過和垃圾的一番鬥爭後，我終於把他們全部消滅了，屋子裏煥然一新，我實在太高興了！
突然，爸爸從房間走出來，驚呆了，爸爸問我：“這打掃的太乾淨了，是你乾的嗎？”我激動得説：“是我乾的！爸爸説：“你真能幹”聽了這句話，我心裏感到美滋滋的`。
通過這次幹家務活，我明白了勞動的艱辛，我還明白了成果是用汗水換來的，雖然我很累，但我很快樂！
