【必備】同學作文彙編六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的同學作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
我們班有個愛幫助人的同學，她扎着兩個小麻花辮，搖頭時兩個小辮像蜻蜓一樣，朱文昊生病了她幫朱文昊值日，餘安琪來晚她幫忙收作業，今天我就講一講，她與我之間發生的事情吧！
有一次，我正在做數學作業，不小心寫錯了字，我急得直跺腳，別的同學還在埋頭寫，她卻抬起頭，好像看出了我的心思，説：“華晨玥，你別擔心，我這有橡皮，你先拿去用吧！”我連謝謝也沒來得及説拿起橡皮就擦。擦完了錯字我頭也沒抬就把橡皮往桌上一放，然後又埋頭寫起了數學作業。我剛寫完，同桌劉俊豪就驚奇地對我説：“華晨玥，你怎麼把你的橡皮放在我的桌上了呢？”我一看，不好意思地説：“對不起，我……我放錯地方了。”這時，下課鈴聲已響過，她已經走出教室要去集合做廣播體操了，我連忙拿起橡皮追向她。不一會我就追上了她，對她説：“給，還你的橡皮，謝謝你了！”她卻説：“不用謝，我們不都是好朋友嗎！”我和她都笑了。
哈哈！你猜出她是誰了嗎？她就是我們班愛幫助同學關心同學的班長——高雪函，她不光幫助別人，也關心別人。雖然這些小事並不算什麼，但她的精神值得我們學習。
同學作文 篇2
我們班的很多同學都幫助過我，比如：王藝佳、王禕冰、潘鬱青……可是馬佳穎的無心之舉最令我難忘。
記得，那是一個星期天，我發燒了，媽媽就帶我去醫院，結果掛了一夜的鹽水。早上我醒來就發現已經八點半了。“媽媽，你為什麼不叫我呢？”我説。“沒有關係，我已經給你請過假了，你就好好睡吧。”媽媽回答道。
我不知不覺又睡了好久，醒來時已經傍晚了。我養足了精神正準備與外公一同去學校拿作業，我聽到了一陣敲門聲，心想：一定是媽媽回來了。
可是，我聽到一個輕輕的聲音，“朱雯婷外公好，朱雯婷在嗎？”她問道。這是馬佳穎的聲音，我立刻穿好衣服，看見一個熟悉的身影在桌子旁不停地寫着些什麼。我走近一看是馬佳穎在幫我抄作業。那一瞬間，我發現她手寫下的每一字都是那麼寶貴。她並不是我特別好的朋友，可就是這麼一個不起眼的朋友幫我抄作業。我叫了她一聲，她問我的第一句話是問：“朱朱，你的身體好些了嗎？”這一句小小的問候，竟使我眼淚一下子在眼眶裏打轉。抄完作業，她開始一道又一道題跟我講解。第二天，我回學校上課發現這些作業沒有少做，每一道題目都是對的。
我感謝馬佳穎為我帶作業；感謝馬佳穎的小小舉動；感謝馬佳穎小小的問候！我也會向你對待我一樣對待你！
同學作文 篇3
我是羅店國小四（2）班的張恆軒，我有個很要好的的同學叫佔奇睿，他是我的“死黨”，是個高大的胖小子，胖乎乎的臉蛋，彎彎的眉毛，小小的眼睛，是我班最有名的“混世魔王”
他是一名名不副實的“吃貨”，胃口特別好，特能吃，説起張老師給我們是的“濃濃烏飯情”的.綜合實踐活動課，還給大家帶來了烏飯，那烏黑髮亮，香噴噴的烏飯成了全班人的“攻擊對象”。看那烏飯在綠茵茵的桑葉的襯托下，散發着陣陣清香，大家都饞得直流口水——真是飛流直下三千尺呀！哎呀！實在是受不了，我們“吃貨”死黨們個個拿着碗，勺子跑上了講台，老師用勺子一個接着一個把烏飯裝到我們的碗裏。我們班的“混世魔王”——佔奇睿首當其衝，率領我們攻佔了高地——講台（因為當時老師把他的勺子拿在手裏，所以他沒有勺子）。有可能是烏飯太好吃了，把佔奇睿肚子裏的饞蟲都給勾引出來了吧，只見他直接用手抓着烏飯放嘴裏，還不過癮，竟然用嘴直接去啃。吃完了烏飯，還不忘舔一下碗，此乃鏡頭一。
鏡頭二：他也很調皮，可以説是無法無天，簡直是孫悟空再世。譬如説吧，每節午睡課自己不睡覺，還影響其他人，把羅晨熙的枕頭搶過去睡覺，把葉文琪吵醒，葉文琪叫他安靜點，跑到講台上去獨自一人坐那兒，他終於安靜下來。過了一分鐘下課了，他更活躍了，開始玩指尖陀螺。他不斷開發不同的遊戲種類，不同的戰場，讓我們應接不暇……
鏡頭三：我們在辯論賽《需不需要安裝攝像頭？》，佔奇睿先生帶領我們團結協作，穩穩地站住陣營，築起牢固的防線，粉碎了正方同學數次的攻擊，與正方同學針鋒相對，不甘示弱地立即進行了反擊……
我們是形影不離的好朋友，簡直可以説是雙胞胎，穿同一條褲子的，白天經常膩歪在一起，放學的時候還會在一起寫作業，週末的時候也一起玩，一起打籃球……他家離我家很近，興趣又相同。
這就是我的死黨兼好友佔奇睿先生是也，喜歡嗎？咱們一起！
同學作文 篇4
親愛的同學們：
地球——是我們生存的家園。地球上的水資源、生物資源、大氣資源、森林資源都是我們缺一不可的生活條件。
本來這些自然資源是可以再生的，可是因為人們不顧後果的濫用化學品……使這些自然資源不了再生，還給人們帶來災難。
在地球上，山有十分之三，誰有十分之六，而人類的生活面積只有十分之一。人們生存的面積太小了，如果我們在不加節制的破壞地球上的自然資源，地球將面臨着滅亡的挑戰，那樣的話，我們也會滅亡的。科學家已經 證明：至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。有人肯定會説，到40萬億千米以外去找不行嗎?40萬億對我們太遙遠了，就算是坐飛機也要600多萬年啊!
我們是地球的一部分，地球是我們的一部分。我們應該去保護地球、善待地球。對此我對大家提出以下建議：
1：不亂砍濫發樹木。
2：不使用塑料袋，改為布袋。
3：不使用有毒文具。(如修改液)
4：不使用一次性製品。
5：不使用紙巾，改為手帕。
6：用完水龍頭，就是關緊。
7：節約用電，對手關閉不需要的電燈。
8：打掃衞生時用水桶接水，做到一水多用。
……
我們應該時刻的記住——善待在地球就是善待自己!
同學作文 篇5
劉喆同學是班裏的眼鏡男，不愛説話，喜歡用笑表達情感。他曾經是我的組員，現在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。
凡是和劉喆同學在一塊學習，都有種被淨化心靈的體驗。他不願命令別人，獨自親力親為。有時我同他談論數學難題，我説的比較多，他只是靜靜聽着、思考着，有異議時才會發聲。當他動筆時，他總會向我商酌，我説以你的能力，肯定能做正確，他點頭，可是下次還是照樣來商量，好像答題的人是我，不是他。
文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經常言語，以行動待人。他常幫助其他同學的學習，如楊藝同學，曾有幸與劉喆同學同桌，而劉喆同學也耐心輔導她的數學。楊藝同學性格外向，這使劉喆同學有些經受不起，不過時間長了，劉喆同學自然就習慣了。過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮別人怎麼看時，你其實已經在放棄自己了。總是活在別人眼神裏的人，也等於從來不曾存在過，劉喆同學的話迴盪耳邊，這是他第一次與我語重心長，反倒我不適應。現在回想，沉重語氣中略帶疲憊。他努力地脱離別人的眼神，他不想活在別人的看法裏。他真的累了，也許沒有表現出來，也許只是我的猜測。但他努力過，以前是，現在也是。
你的臉上雲淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶着風，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚；要讓人覺得毫不費力，只能背後極其努力。
劉喆同學，性格內斂，善良，默默無聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無利心幫助他人。做當組長是他曾經努力的結果，現在仍在努力，將來一定更加努力。在翱翔天空時，累的話，找個落腳點休息休息吧。
同學作文 篇6
我的同桌叫朱旭晗，來自老黃牛星球。為什麼這麼説呢？因為他像老黃牛一樣愛勞動，做事負責，又有些固執。
朱旭晗非常熱愛勞動！就像老黃牛一樣從不説一聲苦，叫一聲累。一天，我臨時有事，讓他替我值日。他二話不説，拿起掃帚就開始掃，為了讓值日快點完成，我們班的“雙帚超人”誕生了。因為他的積極參與，值日比以前早完成了十分鐘。“值日完成了！”別的同學都走了，而朱旭晗卻在認真整理掃帚，就像自己就是值日生一樣。
朱旭晗這個人對老師交給他的任務非常負責，就像老黃牛一樣忠於職守，認真負責。今天，學校圖書館開放，他主動擔當了圖書管理員，一下課不用多想，絕對是他先到圖書館。一次，一本書不知為何沒了！朱旭晗知道了，第一時間向小教處彙報。第二天，原來家境就很貧寒的他，竟掏出了50元錢做為補償，就這樣他憑藉自己的誠實和負責成了小教處的隊長。
朱旭晗還有一特點那就是像牛一樣一根筋。有一次，老師問：“這個圖形可以看成什麼圖形？”全班同學都説是梯形，可就朱旭晗非説是平行四邊行。不一會兒討論完成，老師説出了結果，全班只有牛旭晗説對了。下了課，老師還給了他一顆糖做為獎勵呢！同學們也為他的堅持伸出了大拇指。
但有時朱旭晗的堅持也有錯的時候。今天，老師出了一個簡單的題——什麼叫平行線？同學們一齊回答：在同一平面內不相交的兩條直線叫平行線。而朱旭晗卻説是三條線。老師説：“朱旭晗你説錯了。”朱旭晗卻推理力爭，最後老師讓他翻書看一看，他才擰着脖子不吭聲了。
現在大家應該知道為什麼説朱旭晗是來自“老黃牛星球”了吧？因為他有黃牛許多的特點——勤懇、負責，又有些一根筋。對於這樣的同學，你喜歡嗎？
