【實用】老師寫人作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的老師寫人作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每當看到書中馬小跳那“貪玩老爸”的可愛形象時，我就會情不自禁地想到我們班的“貪玩”老師。

“貪玩”老師整天戴着一副眼鏡，眼睛大大的，眉毛黑黑的，她還有一張能説會道的嘴，簡直可愛極了。她叫……嘿嘿，天機不可泄漏。好了，回到正題，“貪玩”老師雖然很可愛，但有時候她也很嚴厲，每當有個別同學沒做作業或者上課亂説話時，她就會板起臉，這令我們很害怕，一直在心裏暗暗提醒自己不要犯錯誤。

“貪玩”老師最大的特點當然是“貪玩”啦。每學期，“貪玩”老師除了結合各種節日開展活動外，平時她也會想方設法地帶我們去户外走走，以便開展豐富多彩而有趣的活動。

記得有一次，當我們在上《理想的翅膀》這一課時，“貪玩”老師又想出了新的“玩法”，把連在一起的幾節語文課改成了“放飛理想”——和我們一起去放風箏。一聽到這個消息，我們都高興得不得了。在寬闊的廣場上，我們盡情地奔跑、嬉鬧，一隻只小風箏慢慢地飛上了藍天，我們開心地歡呼着、跳躍着……這節課我們不但理解了課文的內容，還放鬆了心情。

“貪玩”老師帶着我們一起玩的事可謂是不計其數。記得還有一次，我們在學習《禮物》這篇課文之前，“貪玩”老師讓我們把自己最喜歡的玩具帶到學校來，她準備組織一場別開生面的拍賣會。一聽到要組織拍賣會，同學們都很積極。第二天，同學們都帶來了各式各樣的玩具，有遙控飛機，有迷你賽車，還有玩具熊……正當我們玩得不可開交時，“貪玩”老師宣佈：“玩具拍賣會現在正式開始!”這下同學們可都忙活開了，一個個操持着自己的“生意”，教室裏不時地傳出一陣陣的叫賣聲：“遙控飛機10元起價，快來買啊!”“誰要我的玩具熊?”也有的同學在班上“趕集”——專挑便宜貨。“12元怎麼樣?”“便宜點行嗎?”“這種玩具超市裏都比你便宜。”這時，“貪玩”老師也不閒着，她成了玩具檢驗員。“這個東西你是從哪裏買的?”“這隻兔子真可愛。”……最後，“貪玩”老師把拍賣會的錢集中起來，全部捐給了希望工程。

“貪玩”老師不僅讓我們玩得開心，還讓我們從玩中學到了許許多多有用的知識和道理，所以我們都很喜歡她。

你猜猜她是誰?呵呵!她就是我們的班主任一程華老師。

説起我們班的班主任老師，同學們都會不約而同地豎起大拇指。那麼，現在就來説説我們班這個“三怪”的安老師吧。

初次踏入濮陽市一中大門的時候，我迫不及待的找着七年級（9）班，想快到班裏報到。但當我見到班主任安老師的時候，我幾乎被老師驚奇的外貌驚呆了，幾乎可以四個字形容，“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用髮膠滋潤着的雞冠頭。單是跟他面對面走過去，就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。

別看語文老師長得白白嫩嫩的，但誰要是惹了他，他的小宇宙要爆發起來，我估計全班都要崩潰，簡直比老虎發威還要厲害呢！比如説有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分，害我們沒當上升旗班，這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學打架時弄的，安老師二話沒説把翟道晟叫到教室外面就開罵，還讓他在外面罰站。把同學們嚇的誰也不敢動一下。這是第二“怪”。

雖説安老師兇，但他也有關心同學的時候，這就是安老師的第三“怪”------有着一副軟心腸。平時同學生病了，安老師都會上前噓寒問暖，安慰一番。記得有一次，安老師佈置了一篇作文和幾道語文作業，數學和英語作業又偏偏在這時多起來，安老師看見各科作業都那麼多，就刪掉了“寫作文”這道作業。瞧，安老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

雖説安老師脾氣古怪，但我打心裏喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛嗎？這愛就像秋風掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛就像綿綿的春雨，滋潤着我們的心，讓我們茁壯成長。你説，我能不喜歡這“三怪”安老師嗎？

我們心中都有一位“聖人”，他就是老師，一生陪伴着我們。老師是園丁，我們是幼苗，老師從教室門口進來，臉上卻寫滿了掃興，不知為什麼？

老師用低沉的語調説：“分班”！我們大家都嚇了一跳，我們沒法見到自己的朋友，可最不想與老師離開，因為老師是我最尊重的人。

我們不想離開老師，可已經晚了，我在五年級四班，老師在五年級五班，我哭得淚流滿面。

我心裏有一種以後再也見不到馬老師的滋味，我從內心發出一聲吶喊，我們心中只有馬金梅老師。

她有時對我們非常嚴厲，有時對我們温柔可親，無論怎樣都是對我們的愛，我們的老師是一個優秀的園丁，讓我們茁壯成長。

老師説：“同學們，我不想與你們分開，可這是校長的主意。”我知道老師心裏也不好過。

我們每個人都心連着心，我們真想再和老師在一起，我們想再叫一聲“老師”。

升上七年級,開學的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講台邊,他大概就是班主任了,我心想着。

“報告”一聲後,我通過允許進了教室。他微笑着給我一個温馨的招呼。頓時,我無名的感到有一種親切的感覺。

發完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐着觀察。

“好了,同學們!”老師發言了,大家立刻鴉雀無聲,注視着他。“看來大家很興奮,那我就開心了。初來到這裏,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下。”大家哄一聲鬧起來了。只見他微笑着走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。

這一天的語文課上,我們並沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……

第一個禮拜天到了,我們正擔心着會有許多作業。“很快過了一個星期啊,禮拜天又到了。”這個禮拜的作業是……“他故意把音拖的特別長,嘴角還”奸笑“着。我們急得忙問:“是什麼啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪着大眼望着他。“鈴玲玲……”放學了,他説:“玩!玩完了回來告訴我你們玩了什麼!記住,要玩得痛快啊!”大家“譁”的一聲衝出教室了

過了半個月,老師説要選班幹部,由我們來提候選人。我的名字也出現在黑板上,接着是同學們來投票了。我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱裏。終於揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞並肩共行。不過,這為我和老師提供了一個交流的空間。

我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:“像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的.想和你交個朋友,你願意嗎”我看了評語,回了一句:“很慶幸您這麼瞧得起我。可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物。”

之所以會説出這樣一句不敬的話,原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室裏追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當我們不知內情跟着笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發言。每當一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什麼感想。

他總是這樣,變化萬千。只要他站着不説半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來就不必説三個字,就是“靜下來”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。

但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片。

記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。

從來沒這麼佩服一個人,但我徹底被征服了。他的演講技術竟有這麼高超。竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鑽洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發白,個個呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。

他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那麼自然那麼投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章。

記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那麼投入,我們聽的那麼仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心裏很酸,當他的表情是那麼痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以後,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人。

他總是給我門舉行活動,然後用自己的工資給我們買獎品,買用具。我們最喜歡他舉行文學競賽題,搶着答各種課外知識題。

我們班的語文老師非胖非瘦，非高非矮。一對眼睛如鑽石般耀眼，閃閃發光，一對機靈的耳朵和一個不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個同學看了都很開心，讓人感覺和藹可親。

她不僅人美，教學法發也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔，但生氣起來聲音如雷貫耳{開個玩笑}。 如果有人沒完成作業，她會温柔的問你：“為什麼沒完成，下次一定要完成呀。”如果你説沒完成作業的那個人，你聽了絕對會感到羞恥，你會想：我真對不起語文老師啊！如果有人題目不會做，她一定盡心盡力的把你教會。語文老師經常會撫摸我們的額頭，我理解成：下次繼續加油，繼續努力。

記得有一次，老師讓舉手的同學上黑板寫生字，並告訴大家你是怎樣認識的，怎樣理解的。到我了，我滿懷自信地走了上去，可剛寫完，有的同學都説寫錯了，寫錯了，哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字，老師説“你的構思很好，可把主要字寫錯了，下次繼續加油！”一邊説，還一邊撫摸了我的頭。我心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。

正是語文老師讓我與作文結交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。

老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無私的春蠶，是漫漫學途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時照亮你，在你跌入谷底時扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領我們在學習的海洋上前行......

一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！

記得剛來到這個學校時，我並不太喜歡陳老師。

事實上，我並非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學方法：首先，我認為她講的題都太基礎了。像一班的劉老師，二班的車老師，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關鍵步驟並保證結果正確就可以了嗎？寫一大段繁瑣的無關緊要的過程又有什麼用呢？太麻煩了！

甚至有一段時間，當陳老師在班上問：“這道題會做的舉手”，同學們都齊刷刷地舉手時，我卻不為所動——即使我都會做。我想：這麼基礎的題還用舉手嗎？同時，我在課上做完習題，也不給陳老師檢查。因為我對她所要求的那些繁瑣的過程十分反感。就因為那繁瑣的過程，數學作業要多花掉十分鐘！同時，她在許多方面都表現出了對我們的嚴苛：明知我們作業多，卻還要拖堂；糾錯本上的錯題，我們許多都沒做錯，卻依然讓我們摘抄下來；我數學沒打到“A”，自己已經很傷心了，她卻還要當着全班同學的面來批評我。

可沒想到，那看似不必要的繁瑣的過程在考試時那麼重要。我數學考卷上的一道計算題，就因為少寫了一步，而忽略了一個數字，導致整個答案錯誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開始覺得寫過程並非沒有道理。

一次，我和朱炫昱因為都弄不懂“二進制“是什麼，在許多課外書上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。於是便一起跑去辦公室請教陳老師。不問不知道，一問嚇一跳——原來二進制裏有那麼高深難懂的內容！陳老師一遍講下來，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過山車一樣頭昏眼花。怪不得網上流行這麼一句話：“不管你有多牛，在數學老師面前，永遠是個白痴。”於是，身為教務主任的、日理萬機的陳老師在百忙之中抽出了一個多小時為我們細細講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開醍醐灌頂才露出一個滿意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時，聽到陳老師在身後説：“現在都六點多了，你們回家一定要小心啊！”這一句話中，包含了多少陳老師對我們的關心啊！其實，她平時的種種做法，不都是想讓我們學得更紮實，做事更仔細、沉穩嗎？

陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺苦，但細細品來，實為滋心潤肺之極品！

我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長。

我，平時就沒有交過一次及時的作業，要麼晚交，要麼不交。無論其他老師如何批評責罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。

那天天上，我很早就來到了教室。因為，我要把昨天晚上偷懶沒寫完的政治作業交上去。

我可是算好時間了，一般這時候，政治老師應該不在辦公室裏。況且今天我起得這麼早，比平時上課足足早了半個小時，她怎麼可能在辦公室裏呢！

我連忙拿起作業本往政治老師的辦公室裏趕。保險起見，我還是輕輕的推開了辦公室的大門，躡手躡腳的的走了進去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒交作業嗎？怕什麼？又不是第一次了。不過政治作業還真是第一次沒交，我不由得有些忐忑不安。

不過，沒想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然後又看了一眼我手中的作業本，這才回過神來。我的心裏就如十五個吊桶打水——七上八下。不過，政治老師什麼也沒有説，只是一臉笑意的望着我，輕輕地從我的手中接過了那本作業本，有輕輕地放在了桌子上。我本來以為她會把我訓一頓，可她什麼也沒説。但我就在我剛剛要走出門口的時候，她把我叫住了。她什麼都沒有向我表示，既沒懲罰我忘交作業，也沒讓我就此離開。而是叫我就這麼站在她的面前，看着她，慢慢的改着作業。我也不敢説什麼，就這麼站在那裏，默默地看着她翻開我的作業本，一頁一頁的改了起來。她改的一絲不苟，就連最細微的標點符號，她都算了進去。

終於，她把我的作業本改完了，我也鬆了一口氣，因為，我看到我的作業本上，基本沒有什麼錯誤。但這是，她還沒又説我可以走了。她不開口，我也不敢離開。只能默默地看着她一本本的改着其他的人的作業。慢慢的，我注意到了，她改作業的時候，真的特別認真，甚至有時候改完了還要翻開從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業本放好。慢慢的，也不知道過了多久，她才把作業本改完。她看了看我，欲言又止，又看着門口，忽然，她示意我可以離開了。

我看了看老師，深深的鞠了一躬，説：“謝謝你，老師，我以後一定不會在偷懶了，我會努力的。”

雖然我沒及時交政治老師的作業她好像什麼也沒有説，但實際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業本再多，她還是一本一本，一絲不苟的改完了。而我，寫的就僅僅只有這一本作業，居然還沒交，我為自己的所作所為感到了羞愧。

從此以後，我再也不偷懶了，每次我都按時交作業。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蜕變了。她可真是一位厲害的老師。

開學的第一天，我們在教室門口見到了新老師。老師一頭瀑布般的披肩長髮，一張端莊秀麗的臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴。

我們向新老師問好並且表達了我們的歡迎以後，她迎面走過來，面帶微笑地説：“同學們好！我是你們的新老師。”這時風把她肩上的一縷頭髮吹到胸前，顯得彎着腰説話的老師更加親切和柔美。她的這一頭秀髮給我留下了深刻的印象。

幾天後的一個課間，小麗在洗手間的時候偶然遇到了老師。她剛想打招呼卻被眼前的一幕驚呆了，只見老師快速地取下那一頭“秀髮”，整理了下，又戴回去。小麗等老師走了後才心情複雜地走了出來。老師明明是一頭短髮，為什麼要戴一頂假髮呢？小麗百思不得其解。

後來小麗才聽説，老師是為了搶救火災中被困的小男孩，頭髮被燒了才不得不戴假髮。於是小麗一直保守這個祕密。老師一直還是大家心中“長髮飄飄的老師”。