實用的敍事的作文4篇（合集）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的敍事的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敍事的作文 篇1

“哎呀！你的餡出來了！”“不行，皮太小了。”大家知道在幹什麼嗎？我告訴你，我們在包餃子。

首先老師給每個組發了一些面和水，還有餡、擀麪杖。我們先往面裏倒入一些水，然後把面聚在一起，再加水，再揉，最後終於做成了一個大大的麪糰。

我們把麪糰從盆子裏拿出來，然後把麪糰搓成火腿腸粗細差不多的長條，再從長條上揪下來和鈕釦差不多大的麪糰。全部揪完後，在上面撒一些面。我們一人拿了一些小麪糰，就開始壓成扁圓，再拿起擀麪杖一手轉皮，一手來回的推擀麪杖，不知不覺，我已經擀好了一個皮兒了。在我們共同的努力下終於把皮都擀好了。

下面開始包餃子啦！我們都很興奮。我們看着餃子挺好做的，可看起來簡單，做起來難啊！我夾起一點餡放在皮上，然後把兩邊一折，再沿着邊捏緊。可再看我的隊友孔一冰，他只夾了一小塊白菜放裏面，然後再搓成圓球，再壓扁，她的`餃子就做好啦！那餃子太奇怪了。而再看看我們組的蔣旭彤，她卻很專業。她先夾起一塊餡，然後放在餃子皮上，再攤開，把餃子皮一對摺，再捏緊口就好了，而且還是月牙形的呢！

我們終於做好了，現在該下鍋煮啦，我見老師煮了三次，每一次都添了一些水。不一會就煮好啦！下面到了讓人激動的時刻——吃。

老師盛了滿滿兩碗餃子，餃子特別香，剛開始沒煮的時候沒有香味兒，一出鍋沒想到那麼香。我們吃着自己包的餃子真是“香在嘴裏，美在心裏”呀！我這時才明白先苦後甜這個詞語真正的含義。

敍事的作文 篇2

我一生中遇到過許多事：又開心的、有愉悦的、有還快的，其中有一件事使我深受感動。

有一個星期五到了，這個星期五我特別開心，應為我要去奶奶家，這天陽光明媚，隨着時光的流逝我已經到了車站，我終於找到一個位置站了下來，等最後一個人擠上車以後，車門關上了，車子終於開動了，一站、兩站、三站……，等到第六站時一位白髮蒼蒼的'老爺爺上了車，他站在一位年輕人旁邊，在搖動的車廂里老人東倒西歪，那位年輕人若無其事得坐着，好像沒有看到一樣，等到了一個紅綠燈時，司機一個急剎車，那個老人倒在了其他人的身上，但那個年輕的叔叔還是若無其事地坐着，周圍的人全都怒視着這位年輕人，似乎在責備他的這種行為，突然從裏邊傳出了一個幼小的聲音：“叔叔你看看這位老爺爺已經站不穩了，你為什麼還若無其事地坐着而不讓這位老爺爺坐呢？你這種行為，是不恥的，不是提倡的。”這位叔頻聽了臉“刷”地一下紅了，起身讓老爺爺坐了。

這件事在我那幼小的心靈裏打下了不可磨灰的印象。

敍事的作文 篇3

暑假的一天，爸爸準備帶我們去xx泡温泉。

那天，我們早早的坐上了開往xx的大巴車。一路上只見小路兩邊的樹就像一幅展開的綠色屏風一樣快速的打開着，樹上的小鳥在歡唱着，我也開心的加入了它們的合唱。

經過一個多小時的路程，我們終於來到了xx温泉，我迫不急待的換好泳衣，來到了泳池邊，只見這裏有大、小兩個泳池，我和媽媽帶着弟弟先到淺水區去玩，陪弟弟玩了會兒，我就跟媽媽商量想去深水區找爸爸，開始媽媽還很擔心，直到我説帶上泳圈，她才答應了。

我在深水區池邊很快找到了爸爸，爸爸可是我們家的游泳健將，只見他一會兒蛙泳，一會兒仰泳，不斷變換着泳姿。等到他游到我附近時，我趕緊叫住他，於是在爸爸的指導下，我開始了學習游泳。我照着爸爸教的'果然身子漂浮在了水面上，然後手和腳有規率的拍打着，竟游出去了。太棒了，我終於學會游泳了。正在我玩得開心時，聽見媽媽説：“時間不早了，我們該回去了。”我只好戀戀不捨的離開。

坐在回家的車上，看着漸行漸遠的游泳館，我不禁想：什麼時候還能來這裏玩？希望這一天很快到來。

敍事的作文 篇4

“是桃子！”“對！”教室裏傳來了這樣的聲音，他們在猜謎語嗎？我可是最喜歡猜謎了，趕緊進去看看吧！

一進教室，只見同學們有的高興的一蹦三尺高；有的`開心地笑着；還有的滿面笑容，哈哈大笑；猜謎開始啦！首先老師先讀了一個謎語：大有頭，中無心，小全身。聽完謎語後，我看了看大家，有的同學正在交頭接耳，竊竊私語；有的左思右想；還有的靜思默想，拿着筆在紙上寫寫畫畫；我坐在自己的位置上，想來想去都摸不着頭腦，這時只見金子浩將手高高舉起説：“老師，是不是京字？”“你太棒了，猜對了！”老師高興地説道。這時老師請她給大家解釋一下。“大有頭應該是一點一橫，中無心是去掉中間一豎，然後再把完完全全的一個小字加上。這麼一組合就是京字了！”金子浩認真地説着。同學們聽完後恍然大悟，原來如此！

下一個機會就是金子浩為我們出謎面了：“一人一張口，口下長隻手”。我立馬想到：一人一張口，不就是合，口下長隻手，應該就是拿字吧！可我正要舉手，就被買穎慧搶了先：“是拿東西的拿”，“答對了！”金子浩同學説。這時同學們為她想起了熱烈的掌聲。

時間過得好快，不一會兒就下課了，這次猜謎活動不僅開發了我們的智力，還讓我明白了遇到任何困難都要從多個方面去想，多個角度去思考。我還更加喜歡猜謎語了。