遊戲優秀作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的遊戲優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……”在快樂的童年裏，我們無憂無慮地嬉戲玩耍。今天，讓我們走進遊戲的天地，享受快樂的童年，闖入歡笑的世界。

在童年的遊戲裏，我最喜歡玩的就是捉迷藏了，幾個人用“黑白配”的方法選擇捉的人，其餘的四散而逃，要麼鑽進灌木叢，要麼躲到樹後，更有甚者，躲在了一口枯井中。捉的人在各種地方巡視，尋找一切可疑的蛛絲馬跡，直到大家都被捉住為止。

這天，我和小夥伴們又在一起玩捉迷藏了。只有短短50 秒，我該躲哪兒才能保證安全呢？我瞟向一邊的小白石橋，有了！躲到小白石橋下的水溝下吧！我謹慎地扒開密密匝匝的迎春花枝條；跨過石橋，蹲在小水溝裏，還不忘把枝條重新攏到一起。

大功告成！我沾沾自喜地想。這時，外邊傳來一聲“怒喝”：“出來！別躲了！”我的心提到了嗓子眼兒，難道我被發現了？接着又是一聲失望的歎息：“唉，還是逃不了啊！”我長長地舒了一口氣，心終於落了下去。不一會兒，我又聽見“嘎吱嘎吱”踩樹枝的聲音，並且越來越響！“可惡！竟然找到這兒來了！”我咬牙切齒地咒罵着，一邊悄悄往後撤退。真是人算不如天算吶！我的衣服顏色豔麗，立刻被發現了。我狼狽地帶着一身葉子鑽了出來。

也有一些比較有趣的，比如明明被看見了，卻死活不肯出來；或者某人突然“平地起驚雷”地吼出來：“某某在‘迎春花小路’上！”那人被捉後，就高聲咒罵“叛徒”，用上“河東獅吼”加上拳打腳踢，打得叛徒抱頭鼠竄；最厲害的來去無蹤影，腳印都不留……好玩的事數不勝數。

捉迷藏，我最愛的童年遊戲，給我帶來了快樂，我愛它！

今天下午的語文課上，朱老師突然提出要和我們玩一個遊戲——搶橡皮，同學們聽後都驚呆了，開始竊竊私語。

朱老師示意大家安靜下來，宣佈比賽規則：把一塊橡皮放在桌子正中間，同桌兩人手交叉抱在胸前，只要聽到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時，出相應的手去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，搶到橡皮也算輸。

朱老師話音剛落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，躍躍欲試。可朱老師又説：“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮，不要拿一塊嶄新的橡皮哦！”我聽後趕緊拿出那塊原本是長方形的現在已面目全非粉色橡皮。

看到大家準備就緒，朱老師説：“準備好了嗎？遊戲馬上開始。”大家聽了緊張起來，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的眼睛緊緊地盯着這塊橡皮，像兩條餓狼一樣，而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉，只聽朱老師一聲令下：“一、二、左手！”我的手像離弦的箭一般伸向橡皮，但我的同桌已經以迅雷不及掩耳之勢牢牢地抓住橡皮。哎呀，我輸掉了比賽，只見我的同桌歡呼雀躍，而我只能垂頭喪氣地坐在那裏看着他和勝利的同學慶祝。

比賽結束了，我以0:2慘敗給我同桌。經過思考，我決定今後要好好鍛鍊，提高動作反應能力和注意力，爭取在下次的比賽中獲勝。

喂，大家好！我可是在文字王國裏有名的淘氣包。

有一天，我走到刀大哥的左邊，變成了嘮叨的叨，對這個字大家一個會很熟悉，因為我們的爸爸媽媽天天都會嘮叨的。

我又來到了十字叔叔的左邊，變成了一個叫字，生活中你們隨處可見，但是你們要好好愛護我的“媽媽”（大樹）。“媽媽”為你們美化環境，還為你們製造新鮮空氣，而她卻吸進了二氧化碳，你們要好好保護她，不要砍伐她。

接着我本想到兒字家去，可是兒哥哥卻不歡迎我，還讓我走，經過我的打聽，我這才知道，兒哥哥是和他的弟弟吵架了，經過我的心理諮詢我還是跑到了他的頭上，成了兄弟，從此兒哥哥和他的口弟弟成為了好兄弟，整天形影不離地在一塊玩耍。

我又來到了幾小姐的旁邊，變成嘰字，可是自從來到了幾小姐家，我成天嘰嘰喳喳的叫，幾小姐就沒睡好一天覺，所以她把我趕了出去。以後我只好四處流浪，誰見到我都討厭我。

幸虧好心的失爺爺收留了我，可是失爺一直很討厭這個頭型，可是想剪了，太奇怪，怎麼也剪不斷，於是有一天我想到了一個辦法，利用我的牙齒鋒利，一口咬掉了失爺爺的髮型， “失”爺爺的髮型一變，我們倆變成了知識的“知”！

從此，我在文字王國里名聲大震，變成了一個愛幫助人的小“口”。

我是一位意志堅強的孩子。

今天，嶽老師在上作文課的時候，組織我們玩一個傳話遊戲，我們組的人有高鋭、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。

在開始遊戲之前，月老師宣佈了遊戲規則：一、請每組的第一個同學看傳話內容；二、每個同學只能傳一遍，聲音要小；三、最後一個同學彙報內容。

嶽老師宣佈完遊戲規則之後，同學們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學大聲説我玩過這個遊戲……

遊戲開始了，教室裏頓時鴉雀無聲，嶽老師請上來第一個同學，讓他看傳話的內容，我們組上去一個同學，這時我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內容。一分鐘後，嶽老師把紙條內容收了起來，我問高鋭：“你記下來了嗎？”她點了點頭，我想，我們組肯定會成功的。然而，事情不像我想象的那麼好，當薛瑤把話傳到我聽不清的那隻耳朵時，我心想：完了，完了，我們組肯定會因為我而失敗的。當我把話傳給劉凱時我説不清楚，他以為我要説：“我愛吃水煮魚。”當最後一個人陳佳樂真的説出“我愛吃水煮魚”的時候，嶽老師宣佈説：“你們組失敗了。”內容是“水中映彩霞，水面遊花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”

通過這個有趣的傳話遊戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什麼事情，我們應該團結合作，更要注意互相配合！

我的老爸有一雙炯炯有神的大眼睛，在他的鼻樑上戴着一副黑色的眼鏡，只要一説起遊戲吶，他那炯炯有神的大眼睛就會放射出光芒。

我的老爸喜歡的遊戲有很多，例如和平精英，王者榮耀，我的世界吃雞，死神與火影忍者……多得連我都説不出來。

有一次，爸爸正在房間裏面玩手機，為了不讓別人打擾他打遊戲。他把門反鎖了，那時候正接近中午，媽媽煮好飯，讓我到爸爸房間，叫他出來吃飯。我上樓走到爸爸房間，叫爸爸出來吃飯，房間裏沒反應，還傳來了好幾聲"打他，打他"。

我急忙到樓下彙報給媽媽。媽媽也很着急，急忙打電話給110。警察來了之後，一腳把門踹開，看見爸爸正坐在牀上玩遊戲。原來那幾聲"打他"，是爸爸太激動了，不小心脱口而出。媽媽揪着爸爸的耳朵説："好哇，你居然敢自己一個人躲在這裏玩遊戲？你好歹也得知道我們有多擔心你呀。"警察也把爸爸批評了好久。爸爸像小雞啄米似的，保證以後再也不會了。

爸爸呀，爸爸，你不要再做低頭族了，抬起頭來吧，爸爸。

星期一上午，陽光明媚，宋老師讓我們到籃球場去做一個遊戲。

遊戲規則是：把男女同學分成兩組，選兩個長方形的場地當魚池。還要選幾個“飛毛腿”一樣的同學來當漁網，手拉手來網我們，我們沒有當漁網的同學就當小魚。漁網必須在規定的時間內把我們這些機靈的小魚抓完。如果沒抓完，就是小魚贏了。如果抓完了，就是漁網贏了。小魚如果被抓到或躍出漁池，就得接到漁網上當魚網。如果漁網破了，被抓到的小魚可趁機逃走。

接着我們就興致盎然地來到籃球場。選了兩個長方形地當漁池，又選了幾個“飛毛腿”當漁網，其餘同學當小魚。遊戲要開始了，小魚們好像在驕傲説：“像我們這樣機靈、狡猾的小魚，等一下我們一定會成為漏網之魚。”漁網也不甘示弱地好像在説：“鹿死誰手要等一下才知道。”

漁網們正嚴陣以待，好像佈下了天羅地網。大家就等宋老師一聲令下。遊戲開始了，漁網們排成一字形，向小魚們步步逼近。小魚們在漁池裏上竄下跳、東躲西藏。有的八仙過海，各顯神通。有的靠着自己力氣大，衝破了漁網。我剛開始以為自己死定了，但是我看到邊上沒人防，一下子衝了過去。有的女同學驚慌失措，在原地站着，被漁網逼到死角一下子活捉了。有的狗急跳牆，跳到了魚池外。還有的同學連滾帶爬就逃過了漁網的追擊。漁網們在宋老師的指導下變得非常大，幾個回合下來，魚池裏的小魚已經寥寥無幾了。

正在這時，時間到了，宋老師告訴我們這些小魚就是勝利者。那時我們已經汗流浹背、氣喘吁吁了。但是一聽到這個振奮人心的消息，我們還是吹呼了起來。雖然我們意猶未盡，但是時間不等人。我們只好戀戀不捨地離開了操場，多麼希望下一次宋老師讓我們玩個痛快!

上課鈴響了，邱老師神采奕奕地走進教室，笑盈盈地對我們説：“同學們，我們來做一個有趣的遊戲，好嗎？”我們興高采烈地回答：“好！”語音未落，我就匆匆地抬着凳子往積梅那組奔去。

遊戲開始了，教室裏頓時鴉雀無聲。邱老師從抽屜裏取出一張紙，然後拿起筆，在紙上寫了起來。寫完了，她把遊戲的玩法一五一十地告訴了我們。

首先出場的是滿彬和超偉。他們滿臉堆笑、一蹦一跳地走上了講台。超偉的兩隻手，左揮揮，右擺擺，動個不停，像頑皮的猴子似的。邱老師把寫好詞語的紙張拿給滿彬看，然後又給我們底下的同學們看。我們都一聲不吭，生怕把答案給泄露了。接下來是滿彬比動作，超偉猜詞語。

滿彬開始表演了。他蹲下身子，兩腳併攏，皺緊眉頭，使勁全身力氣，大聲喊：“咦……咦……”我們看了哈哈大笑。超偉雖然看得仔細，但卻一臉茫然。於是滿彬全豁出去了，把上廁所的情景表演得栩栩如生，超偉這才恍然大悟，吐出“上廁所”三字。我們搖搖頭説：“不對，是兩字。”超偉脱口而出：“廁所！”“猜對了！”同學們爆發出熱烈的掌聲。

邱老師又出示“方便麪”。滿彬看了一眼，思考片刻，計上心來。只見他左手拿起一個粉筆盒，右手抓起兩支粉筆，不住地往盒子裏撈着什麼，嘴裏不停地説：“真香！真香！” 滿彬的演技真不錯，我們全班情不自禁地大笑起來。可超偉卻愣在那裏，半天響不出一個屁來。我們齊聲高呼：“ 、 、 、 、 ，時間到！”

接下來是第二組同學上場……

笑聲、掌聲、歡呼聲在我們班此起彼伏。這場遊戲，給我們帶來多麼大的快樂啊！

哈哈！你知道我為什麼這麼高興嗎？原來我們在課堂上做了一個有趣的遊戲。

作 文指導課上，當我們讀到一段描寫鄉村春天的美景的句子的時候。老師問：“這段描寫了哪些植物？”一位女同學站起來響亮地回答：“有五彩繽紛的野花。”老師 微笑着點了點頭，“那又描寫了哪些動物呢？”老師話音剛落，我自告奮勇地站起來，胸有成竹地大聲説道：“有小蜜蜂、花蝴蝶、小鳥。”“對”老師和顏悦色地 説：“那誰願意來當勤勞的小蜜蜂？”教室裏頓時歡聲笑語，一隻勇敢可愛的“小蜜蜂”飛上了講台，她輕盈地在“花叢”中採蜜，她的表演贏得了陣陣喝彩。這 時，又有好幾只“小蜜蜂”不甘示弱、爭先恐後地飛進“花叢”中採蜜，她們在“花叢”中翩翩起舞，忙忙碌碌，真是一幅美妙的採蜜圖！

“花蝴蝶！花蝴蝶！”在同學們熱情洋溢的喊聲中，一隻美麗的“花蝴蝶”，張開雙臂，優雅地飛上講台，一對絢麗多彩的“翅膀”展現出來，她不停地扇動着“翅膀”， 在“花叢”盡情舞蹈，漂亮極了！

嘿 嘿！最搞笑的“大胖鳥”和“紅瘦鳥”隆重登場了。告訴你吧，那活蹦亂跳的“紅瘦鳥”就是我扮演的。因為春天降臨人間，我和“大胖鳥”心情舒暢，在“樹叢” 中唧唧喳喳地唱着歌，由於過分激動，又蹦又跳的“紅瘦鳥”一不小心撞上“大胖鳥”，摔倒在“樹叢”。中。同學們一看那樣，笑得前仰後合。有的揉着肚子“哎 喲”，有的擦着眼淚説：“笑死人！”

這次快樂的遊戲，使我終生難忘！

一看到“鬥牛”兩字，你們的腦海裏肯定會浮現出這樣的場面，兩頭體格健壯無比的公牛，叉着粗壯結尖利的角，一聲令下，便像箭一般地朝對方衝......不是你死就是我活。

這場面太血腥了。

而我們的“鬥牛”，雖然也很很刺激，但更多的是歡樂和趣味，全班分成兩大組，每組派出一位成員，老師在選手背後貼一個詞語，誰先報出對方的詞語誰獲勝。

遊戲開始了，我是“男生組”，對方是“女生組”。第一場是四年級的牛牛對戰對方的詹寧萍，牛牛如猛虎撲食，不一會，牛牛就把對方的詞語撕下，是“偷看的豬”，這麼輕易就贏了。

第二場是我大戰吳紀影，一邊是強悍的母牛，一邊是靈活的公牛。開始，吳紀影大擺空城計，一直後退。我本想來個“速戰速決”的，可她一點反抗的意思也沒有，還在不停地後退，我也不敢猛攻，只好改變策略，採取“聲東擊西”，這時，吳紀影不後退了。站在那裏。好像在説：“你來啊！”。我一個“凌波微步”就把吳紀影弄的暈頭轉向，就在我伸手去撕詞語的時候，吳紀影突然清醒了，一腳踢過來，還好我躲得快。我又衝上去，與吳紀影繼續交鋒，只見她一個“九陰白骨爪”就招呼了過來，我被割下了一層皮，有點痛，但這並不影響我，我像平時打籃球那樣，一個過人就輕鬆地撕下那張紙，我剛看，吳紀影就撲了過來，想做最後的掙扎。可我已經讀了出來“我太好笑了！”。

第三場，我們的夏政不一會兒就奪得了勝利，我們又贏了。

這次別樣的“鬥牛”真有趣又好笑，令人難忘。雖然遊戲結束了，但我們歡樂的笑聲還在教室裏盪漾着。

今天，老師宣佈我們玩一個遊戲，規則是把一隻手放進口袋裏，摸一樣東西，説出它的大小、形狀、感覺。老師的話音剛落，同學們就表現出高興的樣子。有的興奮不已、有的眉飛色舞、有的迫不及待，想知道袋子裏有什麼東西。

遊戲開始了。第一個人走向了講台，他雖然面帶微笑，但兩手緊握成拳頭狀。我猜他的`心情肯定是即高興又緊張。接着，他把手放進口袋裏，摸了一樣東西説：“它的形狀是心形的，跟手掌差不多大，軟軟的。”大家有的猜是糖果，有的猜是海綿，有一個人猜是盒子。答案揭曉了，是一個盒子。唉,只有一個人猜對了，同學們都唉聲歎氣起來。

最好玩的時候到了，老師要求把兩隻手都放進去，摸兩樣東西。

第二個人大步流星地走上了講台。她先把左手放進了口袋裏，摸了一樣東西説：“形狀是心形，比較小，感覺硬硬的。”大家有的猜是糖，有的猜是小盒，有的猜是油泥。答案揭曉了，是一個糖果。猜錯的同學們又一次唉聲歎氣起來。然後，她把右手伸進了口袋裏，又摸了一樣東西説：“形狀是長方形的，跟大拇指差不多大，感覺軟軟的。”大家有的猜是橡皮，有的猜是軟糖。答案揭曉了，是橡皮。大家眼巴巴地看着猜對的同學上台“領獎”。

通過這個遊戲我明白了觀察東西不僅要用眼看，還要用手摸。

星期四傍晚，我補習班放學，手裏拿着遊戲卡片，正好看見了楊帆，便和他開始玩起了卡片遊戲。

遊戲要開始時，我試探着問楊帆：“你玩的很牛嗎？”他不假思索地説：“很垃圾。”我心裏不由暗暗地高興起來。於是我倆進行剪刀石頭布，我贏了，由我先來進攻。

我使勁兒把全身力氣都集中在了右手上，之後狠狠一抽，但遺憾的是卻沒有扇過對方的卡片。輪到楊帆了，我目不轉睛地盯着他，只見少氣無力地打了一下，我看他的技術，也確實太垃圾了吧！

我慢慢興奮起來，把衣服拉鎖也拉開，用來扇風，經過了十幾個回合的艱苦奮戰，始終不分勝負。就在這時，再一次輪到楊帆了，可他卻不知道用的是什麼招，我的卡竟一下子就震過來了，我頓時驚呆了，説：“楊帆你竟然隱藏了自己的實力。”楊帆狡猾地笑着：“我隱藏的不是實力，是魅力呀！嘿嘿嘿……”

這時我才發現自己和他的實力有懸殊，就提出讓他用小圓卡打，但楊帆竟然還能打過。時間就像水一樣嘩嘩地流着，我眼見大勢已去就説：“楊帆，我得走了。”“我連擊三次把你扇過來，你再走。”“好，一言為定。”

楊帆開始了“三連擊”，可就在他打到第三次的時候卡竟來了個360度大旋轉，沒有成功，我心中一陣竊喜：“這是老天不給你機會呀！”

那天晚上，我和楊帆玩得太嗨了。但我也發現，任何時候都應該具備實力才行啊！

我們的生活中處處都離不開數學，不光在學校裏，我們在購物、玩遊戲時照樣離不開數學知識。

記得有一次，我和媽媽一起去街上買東西，可那天偏偏烈日當頭照，於是我懇求媽媽要了三塊錢準備去超市買瓶飲料解解熱。我來到一家超市門口，看見有許許多多的人圍在那裏，於是我忍不住好奇心，湊過去瞧一瞧。哦，原來是店老闆設計了一個可得獎品的小遊戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫了個“？”，在按順時針方向依次寫上1、2、3、4……12。奇數的格子上放了手錶等貴重物品，而偶數上面只放了一些不值錢的小貼紙玩，玩一次只要一塊錢。我雖然看見有許多的人玩，可他們拿的都是小貼紙。我疑惑地問媽媽：“媽媽，轉動中間的指針，既可能轉到奇數，也可能轉到偶數，轉到的機率都是百分之五十，可為什麼玩的人那麼多，可到頭來得到的都是小貼紙呢？”媽媽笑着對我説：“你以前不是學過奇數和偶數的性質嗎？”我努力回想，好不容易想起來，問媽媽：“這有什麼關係呢？”媽媽回答我：“你仔細看看規則，規則上説：轉到幾就在往後走幾步，這樣一來轉到三再走三步，3加3等於6步，又變成了偶數，根據性質來計算，奇數加奇數等於偶數，而偶數加偶數等於偶數。這樣一來，轉到偶數的機率變成了百分之一百，轉到奇數的機率變成了零。”

哦，我終於明白了，不管指針指在哪都只可能得到小貼紙，不可能獲得貴重物品，這樣一來，老闆當然賺錢。通過媽媽的講解，我明白了，生活中的一些小遊戲其實只是運用了一些數學知識，只要我們善於思考，就能破解其中的奧祕！

一聽説，班裏要來一次搶座位的遊戲，大家高興得不得了。大家都爭着要來，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我也搶着要衝上去玩。快快快，三個男同學繞着椅子在快速跑着。他們像開火車一樣，轉來轉去。掌聲還沒有停，一個人就坐了下來，三個人搶一張椅子。我用拍掌來打節奏，正在掌聲消失的時候，他們心急如焚，每個人都想擠掉別人坐上那座位，最後b男一屁股空了，原來是靈活得像猴子一樣的c男已經搶先佔了座位贏得比賽。雖然比賽已經結束了，但是b男還是有點不服氣，a男也佔了一點座位，他們的腦子還是暈暈的。接下來，三名女同學上場了，中間也只有一張椅子。老師開始拍手了，a女、b女、c女，都跑起圈來了。老師拍的有慢有快，她們也跑得也有慢有快，她們三個都不小心撞到了椅子，掌聲停了下來，有a女、b女都坐下來，就是c女，一個人呆呆，看兩邊才坐下去。而b女和c女兩個靠在一起，只不過每人都只佔了一個角。最後老師判定a女贏了，因為她坐了一半。看了這場比賽，我覺得男同學速度快點，反應要快一點，而女同學可能速度慢點，跟不上節奏，但大家還是都很努力，遊戲也非常有趣。

一天下午，我們在一個陽光明媚的地方上我最喜歡的體育課，忽然聽見有人在叫我。我回頭一看；“原來是石兆瑩呀！你叫我有什麼事嗎？”石兆瑩説：“你玩不玩一種智力遊戲？”我説：“玩的，玩的，我去叫蘭天一起來玩吧？”石兆瑩説：“那好吧！”我約了我的妹妹蘭天，就開始玩石兆瑩説的智力遊戲了。

這種智力遊戲的過程是這樣的：先把一根跳繩索拿在手上跳，然後在回答別人提出的問題。我跳得可好了！我也答對了不少的問題。我一邊跳一邊還想着別人出的問題，其間的動作是：兩腳抬高或一隻腳抬高，另一隻腳在地上。我的妹妹蘭天和石兆瑩也答了不少問題，石兆瑩跳了300次，我跳了100次，我妹妹跳了99次，石兆瑩回答對了10個問題，我回答對了39個問題，我妹妹回答了22個問題。石兆瑩兩次的得分加起來是310次，我兩次的得分加起來是139次，我妹妹兩次得分加起來是121次，今天勝利的人是石兆瑩。我和妹妹都不服，我們又比了，這回石兆瑩兩次的得分加起來是222次，我兩次加起來是312次，我的妹妹兩次加起來是222次，我也成了勝利者，蘭天也不服，最後蘭天也成了勝利者。

這次的智力遊戲給我們帶來了不少快樂，還讓我懂得了只要我們的心裏有了“不服”這兩個字，什麼遊戲你都會是勝利者，有不服還不行，還要有團結，有一句老話：“團結就是力量，”我要謝謝石兆瑩為我們帶來的遊戲，讓我的課餘生活變得這樣快樂。

明媚的陽光照耀着大地，在這明媚的陽光裏，我們文學社的人也舉行了一場——夾着氣球跑比賽。

事情是這樣的：今天下午，老師給我們文學社的人説：“今天在下面活動。”聽到這個消息，我們都很期待。到了下面，老師先給我們每一個人都發了一個氣球，還讓我們吹大點，好吹破。在給我們分組，兩個人為一組，四個組為一隊，我和楊昊傑一組。接着，老師告訴我們遊戲規則：一組兩個人背對背夾着氣球到終點，如果途中把氣球破了或者氣球掉了，就要重新回到起點上拿一個氣球，繞過一圈後，再把氣球撐破。聽了規則，我們都覺得很難。我和楊昊傑是最後一組，就先練了起來。在做的時候其實並不難，只要我們動作一致 ，就能配合好。到我們開始了，我雖然和楊昊傑動作一致，但是我由於我力氣太大把氣球撐破了，我們又得重回去，轉了一圈後，楊昊傑想用腳把氣球踩破，可就是氣球不聽楊昊傑的話，一直穿來穿去，最後楊昊傑把氣球做破了。

比賽結果出來了，我們隊得了倒數第一名。雖然我們得了倒數第一名，但是我們還是很團結。