遊戲優秀作文(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的遊戲優秀作文，歡迎大家分享。

昨天下午，王老師就告訴我們一個好消息説，明天帶我們做遊戲，不過遊戲的內容不説。王老師臉上充滿了神祕感，同學們不情願地離開了教室。

今天上午第二節課時，王老師又帶着神祕感走進了教室，我們都議論紛紛地問老師今天玩什麼?王老師終於揭祕了：“我們今天玩……”，老師又在賣關子，一會才説：“我們玩猜詞語遊戲。遊戲規則是：我先從各組抽一個人來抽籤，然後按順序和詞語的內容表演，一個組只有兩次猜的機會，猜不準要派一個人上來表演節目。”接着每個小組推薦了一個人上去抽籤並準備表演。

遊戲開始了，第一個人是第六組的黃照林，她蹦起來還説：“太棒了。”我們有的説“神采奕奕”，有的説“興高采烈”，原來他想表演的是“欣喜若狂”，結果因表演不到位，他這組的史晨亮上來講了一個腦筋急轉彎。

第二個是我們這組的黃宇姝，她在教室裏來回踱步，時而抓抓頭，時而撓撓耳朵，老師以為她正在想，問她：“有沒有開始表演?”沒想到她回答：“我這不正在做嗎?”黃宇姝表演的是“心急如焚” ……最好玩的是範成成，他胖胖的很可愛，雙手展開做出向上飛的動作，我們有的説“大雁展翅”，結果我們班很滑稽的章慕凱説的是“笨鳥先飛”。我們轟堂大笑……我想象的出一隻大肥鳥在天空一會兒低，一會兒高的飛翔情景。最後是夏寅辰，他沒表演好，小組讓王捷上來表演節目。王捷説：“我今天為大家獻上一首歌《歌聲與鈔票》它是根據《歌聲與微笑》改編的。”説完，他就唱起來：“請把我的歌聲帶回你的家，請把你的鈔票留下……”我們笑得前俯後仰。

今天這堂課真有意思!猜詞語的遊戲，它不僅豐富了我們的校園生活，而且還讓我們在快樂中積累詞彙。

哈哈哈笑聲久久地迴盪在上空

今天一大早，我來到金筆作文，只聽龐老師説：今天，老師帶同學們玩一個遊戲，也讓大家放鬆一下，好不好？我們大眼瞪小眼，不知道老師説的是啥意思，我看老師總是不説玩什麼遊戲，着急的想：老師，快説玩什麼吧，要急死我呀！

終於，老師緩緩地説：今天我們玩的遊戲是吹泡泡！噢！好耶！韓崢歡呼到，而他的臉就像一朵綻開的玫瑰花。

到了樓下，我環顧四周，哇，天空湛藍湛藍的，像一塊被磨平了的藍水晶似的。可能是因為我們表現的好，老師先把泡泡發給了我們女生，而那些男生一個個都急成了兔子眼。哈哈，可真爽！

來到小廣場上，這裏的美景又一次把我迷住了，陽光曬在身上暖洋洋的，有幾棵大樹上的葉子依舊綠油油的，而那幾棵小樹上的葉子幾乎掉光了。

老師説完遊戲規則，我們便玩了起來。我迫不及待地擰開泡泡管，吹了一個又一個又大又圓的泡泡，那泡泡在陽光下閃着迷人的光澤，好像一個個魔幻水晶球，用魔法把我們帶到了一個夢幻泡泡世界裏，而那些男生們因沒有領到泡泡神器，起了破壞心理，把那些漂亮的小水晶球給破壞了，真是的！

輪到男生玩了，我戀戀不捨地把泡泡神器交了上去。哼！我要報仇！我得意地笑了起了

男生們剛吹出一個個大泡泡，就被我們這些復仇者破壞了，有一個男生吹出了一個泡泡，我一撲，沒撲着，它越升越高，我很生氣：哼！你反正要自己破裂的！果然，啪的一聲，泡泡破了

這遊戲就在笑聲中過去了，希望老師多舉行這樣的活動。

今天的作文課上，老師從身後變出三個水杯，笑眯眯地對我們説：“孩子們，今天讓我們一起來和水做遊戲吧！”老師話音剛落，我們就開始竊竊私語，大家都半信半疑，水還能做遊戲？我們還來不及提問，老師就説起了遊戲規則：這三個水杯裏分別裝着白醋、糖水和清水。我等一會兒會請三位同學分別嚐嚐這杯子裏的液體，其他同學要仔細觀察他們的動作和表情，判斷他們喝的到底是什麼。為了增加遊戲的趣味性，上來表演的同學也可以用表情來迷惑台下的觀眾。”

在大家的期待中，遊戲開始了！首先上場的是紅紅，只見她拿起杯子，用眼睛看了看，又用鼻子聞了聞，皺了皺眉頭，然後抿了一小口，喝完後抹了抹嘴，面不改色地回到了座位。“偵探們”不停地摸着後腦勺，一副絞盡腦汁的模樣。接着登台的是林林，他看都不看一眼，直接把整杯液體“咕嚕咕嚕”地喝了下去，只見他喝完後眉飛色舞，臉上笑開了花。他那滿足的表情，逗得台下的觀眾拍着桌子哈哈大笑。寧寧作為我們的壓軸“演員”，在我們熱烈的掌聲中大搖大擺地走上了舞台。她看了看杯裏的液體，小心翼翼地喝了一小口，一下子眉開眼笑，彷彿喝了瓊漿玉液一般。同學們胸有成竹地説：“她肯定是喝了好喝的糖水！”

三位“演員”結束了精彩的表演後，大家就你一言我一語地討論起來，有的分析寧寧喝的是清水而已，因為她喝完後做的表情是故意在矇騙我們的……最後老師公佈了答案，沒想到喝白醋是眉飛色舞的林林！大家聽完後，都對林林豎起了大拇指，她這演技，真是堪稱“影后”啊！

今天的遊戲不僅有趣，還讓我明白了，凡事不能只觀看外表，外邊有時只是一種假象。

“同學們，今天我們來玩一個遊戲，好不好？”你看，小小木又在用教小孩子的語氣和我們講話了，真不知道她葫蘆裏賣的是什麼藥？“我知道，這個遊戲就是繞口令大賽。”沒錯，這個驚險而又快樂的遊戲就是巧嘴爭霸賽。

“呵呵，”不就是幾句簡單的繞口令，難不倒本少爺的，小爺這張嘴可是大家公認的巧嘴，我可不怕。“哇，這老師是不是哎呀！這也太難了吧！”看着老師出示的第一關，同學們都驚呆了，沒想到竟然這麼難。老師一聲令下，緊張的遊戲開始了。“化肥會揮發”，一個接一個，輪到我時，手心冒汗，但我還是站起來念出來了。果然，我成功過關了。可同桌究竟是怎麼了，居然念成了“化肥會會發”，唉！真是無可救藥。

第二、三關的內容和第一關的差不多，可惜本少爺還是死在了第二關，看來這看着不是很難的題，念起來就成了“世界之難”啊，千萬不要輕敵。

當你一看到巔峯對決第五關的題目，你就知道繞口令的最高境界就是“黑灰化肥發揮黑會揮發花飛，灰黑化肥揮發會發黑，灰飛花。”我現在總算知道在重兵重炮下是什麼感覺，再看看“戰場”上的幾位“戰士”在“重炮口”倒下，真是不易呀！可是功夫不負有心人，終於小文“戰士”成功擊敗了敵人，我們大叫一聲：“太好了！”教室裏傳來了雷鳴般的掌聲，她也從“上將”手中拿到了大獎五張語塵幣。

“敵人”雖強，可在勇敢的戰士們眼裏，不過是隻“幻蟲”而已。這次比賽中讓我深深明白了一個大道理，不論在什麼情況下，我們都不能輕敵，哪怕敵人只有一人。

中秋節是家人團聚的日子，大家一起吃月餅、一起賞月， 樂融融的，真好!

今年中秋節，在奶奶家吃過晚飯後，我提議大家來玩一個遊戲，爺爺笑得眼晴眯成了一條縫，説：“玩遊戲?行啊，那玩的是什麼遊戲啊?”弟弟一邊拍手一邊説：“玩遊戲咯，玩遊戲咯!”大家聽完這句話就哈哈大笑起來，弟弟真可愛。奶奶笑完對我説：“那小南你來主持吧!”我説：“好，現在我來説遊戲規則，聽好了!因為今天是中秋節，所以我們就來説中秋節各地的習俗吧。”這一説不要緊，可樂壞了姐姐，老姐胸有成竹的説：“這可難不到我，我可是學歷史的!嘿嘿!我先來!”我立馬説：“那可不行，得抽籤!”結果我第一、姐第二、弟老三、爺爺是評委、奶奶是計時的。

月亮出來了，比賽也一同開始了。我先説，“江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。”姐再説，“上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食。”弟弟想了想再説，“江西省吉安縣在中秋節的傍晚，每個村都用稻草燒瓦罐。”我們一直説了下去，在爺爺的一聲令下，第一輪比賽結束了。我們三打了個平手。

第二輪開始了，這次是背關於月亮的詩，看誰背的多。我還是第一個説，我説了個《水調歌頭》：明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。姐説：“這個她不擅長，所以認輸!!”弟弟説了一個《望月懷遠》：海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。接下來我們又背了好多，但是有一個我背錯了，所以我是第二名。

我們玩的很興奮，奶奶喊：時間到了，遊戲結束!最後弟弟是第一名，但我和姐姐還是很高興的為弟弟鼓掌……這個中秋，真有趣。

右腦兒童很少有時間概念，因此當學習過程中出現時間概念時，教起來常常十分困難。教他們識時鐘也同樣困難。但是通過整合視覺想象、身體形象和身體動作，讓他們置身於時間環境之中，時間對於兒童來説，便變成了一個十分個人的概念。

讓孩子們閉上眼睛，把自己想象成時鐘。讓他們向頭頂上方伸展雙臂，模仿時針做圓周運動。叫他們把雙臂放在不同位置，並告訴你這是幾點。你也許會很吃驚地發現，他們已經知道不同的時間，卻表達不出來。

如果你發現孩子沒有時間概念，可以在開始時讓孩子雙臂高舉過頭，直接放在12點的位置，接着把雙臂放在1點、2點等位置。如果能拆開一個真的時鐘，撥動指針，讓他們對時鐘的運行模式有一個直觀的瞭解，這對許多孩子就更有益。如果你用自己的身體做樣板，務必使自己與孩子面對同一方向。

教完整鐘點後，你要對孩子們的學習狀況做出評估，看一看再教什麼更容易，是幾點半和幾點幾刻，還是幾點幾分？無論你決定先教什麼，都要讓孩子用雙臂演示時針和分針的不同位置。當“指針”到達半鐘點時，可以讓他們交換左、右臂，這樣他們就不會感到難做和彆扭。重要的是使孩子們既能睜着眼睛做，掌握一定的規律後，又能閉着眼睛演示時鐘。

一旦孩子能用身體動作演示不同時間，就要讓他學會在紙上標出時間。許多孩子會覺得困難，這些孩子需要一個精細動作活動做過渡。讓孩子用紙盤做鐘面，用木條、紙板或冰棒棍做指針，一根針長，一根針短。對於那些聽覺學習兒童，報出不同時間，讓他們把“時針”和“分針”放到正確位置。對於視覺學習兒童，則在黑板上寫出時間，讓他們把“指針”撥到相應位置。當孩子完成了這項任務後，問題也就解決了。

今天老師叫我們玩一個遊戲叫拼句遊戲，老師先把遊戲規則説了一下。然後老師把我們分成了四組，把事先準備好的紙條發給我們，説：“第一組寫名稱；第二組寫地點；第三組寫怎麼樣的心情；第四組寫具體在做什麼。”我是第四組，我興奮的拿出紙條，在上面寫了“跳樓”兩個字。

遊戲開始了，老師隨意抽了4個同學起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園裏快樂的跳樓”，頓時全班同學捧腹大笑，教室裏就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學的句子也很幽默，比如説有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”説完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟着冒出了水，身體向前傾，這時全班同學看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。

遊戲在歡笑聲中結束了。今天的遊戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。開始了，老師隨意抽了4個同學起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園裏快樂的跳樓”，頓時全班同學捧腹大笑，教室裏就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學的句子也很幽默，比如説有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”説完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟着冒出了水，身體向前傾，這時全班同學看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。

遊戲在歡笑聲中結束了。今天的遊戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。

陽光明媚的週日早上，我寫完家庭作業，見書桌旁有一副撲克，讓爸爸跟我玩24點遊戲，爸爸欣然同意。

遊戲規則是每人都有兩張A—10的撲克牌共20張，當聽到“1，2，3，放！”各自拿出2張牌擺在桌面上，需要在一分鐘之內搶答出來，當搶答者説出答案並且答案是正確的，輸的一方需要將桌面上的牌都給贏方。反之答案錯誤的，將失去下一輪搶答權。直到一方的牌全部輸完則另一方獲勝。

“3，2，1，ready，Go！”遊戲開始了，我心裏緊張，就怕輸給老爸。“1，2，3，放！”我們將牌一字擺開，6，2，8，A。我陷入沉思，嗯，有眉目了，我正準備在整理一下思路，卻聽老爸突然大喊一聲：“好了！”我不禁目瞪口呆：“這麼快嗎？”“是這樣解的`：6先除以2對不對？再乘以1，結果是不是3？然後再拿3去乘以8，等於24。”“天哪！”我的兩張牌就被這樣贏了過去。雖然期間我也想出計算方法了，奈何薑還是老的辣，老爸速度比我快，開場就贏。

第2題來了，牌是A，3，A，6。我馬上思索了一下，“哈哈，好了！”我搶答成功，“解題思路是1先加上3再乘以1得到的和乘以6，是24。”“正確，拿去！”我十分開心，並得瑟地向老爸吐了一下舌頭，説：“還沒最後結束，誰輸誰贏可不一定。”

“繼續？”爸爸向我發起挑戰。“繼續！”剛扳回一局，我鬥志昂揚。

第3題是9，2，A，2。剛出牌，爸爸便已神速般報出答案：“9加2加1的和是12，再乘2就是24。”我徹底懵了！

在這之後，老爸像裝了馬達一樣，快速反應並給出結果。我一敗塗地，老爸贏了所有的牌。

“24點遊戲考驗的是反應能力和計算能力，還有承受能力。小朋友，心態要平和哦！”晃着手中的牌，老爸微笑着説。

想到老爸始終微笑面對遊戲的過程，我不禁深有感觸。我會再接再厲，總有一天會超越老爸的！

在課餘，我許多時間都在操場上玩，而玩中最吸引我是各種各樣遊戲。

我們的課餘十分精采，有八字格、踩邊線、打沙包、跳皮筋，説也説不盡，下面我就來給大家介紹幾種我們的課餘遊戲。

鴨子過河

鴨子過河這個遊戲是跳着玩的，在場地上畫兩條線，線之間便是河，有一個人捉小鴨子，充當“鯊魚”，其餘的全部都是鴨子，捉鴨子的人不可以上岸，鴨子們單腳跳過河，在危急時還可以用“龍捲風”和進巢躲避被捉的厄運，在鴨子採用這兩種方法後，捉鴨子的人就不可以捉她了。

每次，我們都玩的歡快無比，看到我們一個一個的過河，“鯊魚”想，這麼多人，我一定可以捉到一隻鴨子的，可她這麼一想，我們便一個一個的從她眼前溜走了，她一個也沒捉到，空想一場，每當到了這個時候，我更是幸災樂禍，笑得前仰後合，讓我越玩越有興致。

跳皮筋

跳皮筋是我經常玩的遊戲一共分兩組，一組撐筋，一組跳。一次，我們玩皮筋，由於我們組全是高手，又是先跳，我們一路過關斬將，一直衝到了第三關，三級跳，我們學校的新筋兒，很多同學都在這一關跳壞了。

而我們組人又多，當時，我們組共五人，活着的只有我一個人，我們組的希望可都在我身上，果然我不負眾望，成功的救活了同學們，又一路衝下去，就這樣我們一直跳了個大課間，那一組的人全部都成為我們義務撐筋的人。

使我們玩了一個大課間，還鍛鍊了身體又豐富了課餘生活。

我的課間多姿多彩那些遊戲,讓我回味無窮，百玩不厭。

……

這個星期的一個下午，老師帶着我們玩“紙上站兵”的遊戲。

老師在地上擺了兩張報紙，饒有風趣地對我們説：“兩張報紙就是兩個沙場，現在你們每一個人都是虎背熊腰的大將軍。待會男生一組，女生一組，各自站在自己的“沙場”上，看哪一組“沙場”上的“將軍”多，哪一組就獲勝。”我心想：這還不容易，站在上面不就行了嗎？

遊戲開始了，我們男生便一擁而上，誰都想成為威風凜凜的沙場將軍，大家你推我攘，各不相讓，我也不例外。只見一隻只小腳在報紙上來回拉扯，報紙上亂成了一片。可是，報紙畢竟是紙，怎麼能經受得住這樣劇烈地拉扯呢？果然，不一會兒，“沙場”已經在我們的腳下四分五裂，不成形狀。而旁邊的女同學“略佔優勢”，報紙還沒有破。我們看了非常不服氣。

第一局結束後，老師給了我們兩分鐘的討論時間，經過商議，我們男生決定將個子大的站中間，個子小的站邊上，就這樣，我們的報紙上站了八個人，女生隊也站了八個人，經過老師的檢查，我們的報紙破了一點，女生隊也一樣，第二局我們兩方打了個平局。

老師再次給了我們兩分鐘時間進行討論。經過認真觀察，我們發現報紙上的摺痕正好把報紙分成八格。經過商量，我們決定讓個子小的兩個站一格，個子大的一人站一格。就這樣，我們讓個子高大的先站上去，像一根堅實的柱子一樣穩住重心，再一個接一個地有秩序地站上去，大家相互攙扶着，緊緊地擠在一起，保持着平衡。終於，小小的一張報紙上竟然擠下了我們九個男生，女生那邊也站了九個人，可是她們的報紙已不成樣子了。我們贏了！我們男生個個高興得像凱旋的將軍一樣神采飛揚。

看來，小遊戲中也有大技巧呀！

對着幹小遊戲

“哈，哈，哈!”一陣歡聲笑語從309教室裏傳了出來，這是怎麼回事呀?原來我們班正在和老師玩對着幹，你肯定覺得我們吃了熊心豹子膽，膽大包天。其實這並不像你所想得那樣，我們只是在玩遊戲而已，那遊戲規則呢? 就是跟老師做相反的動作啦!當然了，如果你做錯了或做慢了都算輸了。

遊戲開始了，首先我們第一組閃亮登場站成一排，老師説：“站蹲、站、蹲......”老師越説越快就在這時老師突然停了下來，我還沒來得及反應就輸了......

然後是第二組開始了，老師又開始説了起來：“站、蹲、站、蹲......”結果一大堆人都輸掉了比賽，就在這時老師突然説了聲：“左腳放在右腳上。”結果又有一小部分人輸了，剩餘的人提高了警惕，老師説：“你們可以回去了。”於是剩餘的人丈二和尚摸不着頭腦地回去了，就在這時老師説“你們全輸了!”就這樣第二組也全軍覆沒了。

對着幹小遊戲就在這歡聲笑語中結束了。

玩硬幣

上課了，徐老師手裏拿着一個銀白色的小盒子進來，我想：裏面是什麼呢?忽然，徐老師拿着盒子搖了搖，響起了沙沙聲，原來裏面是硬幣。

開始玩了，我只聽到全班同學玩硬幣的聲音。有的同學把硬幣拋起來，有的同學吧硬幣當靶子，然後一吹就倒了。我就把5角的硬幣一轉，等它轉得有勁時，我就輕輕的拿着1元走到它後面，把5角使勁一撞，5角不轉了，倒在地上的聲音像是在説：“小主人，你怎麼能這樣，它是我的哥哥你不能拿它撞我。”

忽然，徐老師又説：“我們來拋硬幣!”話音剛落，教師裏一下子響起了歡呼聲。我們一次又一次地拋，那硬幣上去下來，上去下來，像是下起了硬幣雨。第一次拋硬幣停了，我發現我的5角不見了，我又急又氣：是誰把我的硬幣拿走了?我還要還給徐老師的。然後又看看也有人的硬幣不見了，我這才放心。

這一堂課，我永遠不會忘記。

大家看過這個標題一定會“丈二和尚摸不着頭”吧！遊戲，就是無憂無慮地玩，怎麼可能與語文結合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結合起來，你就會輕鬆地學到更多的知識呢！不信，請看……

一個星期六的下午，我與我的幾個好夥伴在一起玩。“唉，就這麼玩真沒意思，我們來成語追蹤遊戲吧！”我説到。“什麼？”那幾個好朋友異口同聲的問。我清清嗓子，故作高深的説：“遊戲的規則就是一個人當‘鬼’，來捉其他人，而其他的人只要説個成語就定住，當‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要別人來碰一下後才能活過來，繼續和其他人做遊戲。”那幾個小夥伴一聽，都點了點頭。

第一個當“鬼”的是高茂欽。只見他定了定神，趁我不備，一個箭步就朝我奔來。我見狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時嚴金池大聲説：“快説成語定住呀！”我一聽，馬上反應過來，就在這千鈞一髮之際，我頭腦一動，“海枯石爛”脱口而出，小高只好無功而返。這時，嚴金池又成了他的目標。只見他一下子以百米衝刺飛奔而去，嚴金池不慌不忙地説：“畫龍點睛。”小高一下子停了下來，又向安定追去，安定站着一動不動，説了個詞。不知是他太“鎮定”了，還是怎麼了，他竟説了一個“伊莉莎白”。這可是個人名呀！只見小高一下捉住安定，可他還笑着説：“我説了成語的呀！”這下可把我們逗得開懷大笑。安定聽了原因一下子“抓狂”了，他發瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見王明豪一閃，安定一下撲了個空，摔倒在地上，來了一個“狗啃泥”。他站了起來後，拍拍灰塵。我們見他那狼狽樣，笑得前俯後仰，直不起腰。可安定卻一下子向沒設備的小嚴跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴！”可太晚了，安定已經捉到了小嚴，只見安定得意洋洋地走開，而小嚴卻傻傻地站着。過了一會才回過神來向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們全都跑得滿頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學會許多的成語。沒想到，學語文也這麼快樂呀！

怎麼樣，只要把遊戲和語文巧妙地結合，就能從中獲得許多樂趣與知識。

我喜歡遊戲，更喜歡在遊戲中尋找語文的樂趣。你呢？

上個星期，是一年一度的遊戲節。這次的遊戲節將是我在國小生涯中的最後一個遊戲節，所以意義非凡。此外，這次遊戲節的規則也有很大改動，分為男生遊戲、女生遊戲和經典遊戲。我們班的遊戲是“探險送水”，遊戲規則是：兩個同學為一組，每次兩組。兩個同學中的一個把眼睛矇住並手拿一杯水，還有一個當嚮導，告訴矇眼睛同學該怎麼走，回答出工作人員提出的問題，並以最快速度到達終點，另外杯中水也不能倒出，如果達到以上要求，那麼那組就獲勝。我被選為管理人員。

星期五，我先玩了一會兒遊戲。便到我們班去接班。才走到小禮堂，我就遠遠地望見我們班門口長長地排了一大串隊伍。我心想：這下可有得忙啦!我好不容易從排隊伍的“人海”中擠進了教室。教室也完全變了樣，我們的課桌椅都被擺成了一個大大的迷宮。四個同學在裏面玩遊戲，兩個同學蒙着眼睛，還有兩個同學在當嚮導。我們班的工作人員也像“護花使者”一樣，同學走到哪兒，工作人員就跟到哪兒。我的任務是打水。這看似簡單的工作，做起來卻不簡單，每次打水時，都很有可能把衣服弄濕。正在我忙得手忙腳亂時，廣播響起了：由於天氣原因，原定下午兩點結束的遊戲節改為一點半結束。我一看手錶，呀，已經一點二十五分了，還有五分鐘就結束了。果然，這一通廣播引起了不滿：什麼呀，我們都排了四十分鐘了，讓不讓我們玩了。作為工作人員，我趕忙解釋：“實在對不起，沒有時間了。”可是，我們工作人員的解釋明顯不湊效，大家還是一個勁地抱怨着。看看“顧客”們如此抱怨，金楚然作了一個決定：“在門裏面的人都可以蓋章!”這一句話剛一説完，人就一擁而上，把我們圍得桌子全都衝亂了。我連忙去維持秩序。就這樣，今年的遊戲節匆匆忙忙地結束了。

雖然遊戲節圓滿結束了，但我的心裏有種説不出的難受：十一月馬上就要過去了，我在時代國小的日子不也就越來越少了嗎?

“加油！加油！”教室裏熱鬧非凡，原來是我們作文班的同學，正在玩過河拆橋的遊戲呢。

遊戲規則是：每組派出三個人蔘賽，先踩在一張報紙上，三個人必須都在上面腳不能落地，然後派一個人往前扔第二張報紙，然後一點一點交替向終點前進。

第一輪比賽準備開始了，我們組派出的是我和另外兩名女同學，老師説哪組先到起點準備好就可以加五顆星，因為我們組沒反應過來，對方已經到起點準備就緒了，我們組才過去，所以對方暫時領先。

比賽正式開始了，每組都爭先恐後地往前走，可心急吃不了熱豆腐，第一次扔報紙跳過去的時候，每一組都有一個隊員踩到了地下，接着我們組繼續向前走，嘗試過兩三次後才找到規律。第一名同學要先過去，第二名同學再過去，第三名同學最後只需要邁出一隻腳，然後用另一隻腳把報紙搓過去，這樣第三名同學就變成了第一名同學，這樣循環向前我們就到達了終點。因為我們隊率先到達了終點，所以我們贏得了第一輪比賽的勝利，老師給我們組加了十顆星，在休息過三分鐘之後。激烈的第二輪比賽又開始了。

第二輪比賽開始了，對方沒有玩兒過的同學上場了，我看見對方組上場的同學體型都不小，從他們的眼神中我看出來他們已經對比賽失去了信心，那眼神好像在説，反正我們隊肯定輸了，我心裏暗暗高興。

比賽開始了，我們隊第一次扔報紙的時候扔得太遠了，第一名同學跳過去之後，後面的根本跳不過去，所以只能回到原點重新開始。我們組的隊員扔出了報紙都跳過去了，可對方還沒有動，他們不知道該怎麼扔才好，對方組第一名同學過去之後，後來兩名同學根本沒有下腳的地方。對方組經過思考後邁出了第一步，而我們都快到終點了，我心想他們組的隊員體型都較大，勝算很小。但他們已經勇敢的去嘗試了，在精神上我覺得他們隊贏了。比賽快結束了，我方和對方還在推推擠擠，最終我們取得了第二輪比賽的勝利。

從這遊戲中我懂得了：團隊合作的重要性，在比賽力量懸殊的時候，更是要鼓足勇氣，勇敢嘗試，永不放棄！

那天奇奇哥哥來到我家，正好姐姐也來了，於是我們便開始討論要玩什麼遊戲呢？姐姐説我們玩過家家吧。我搖着頭説：不不不，過家家太幼稚了，是小孩子的遊戲。奇奇哥哥説：要不咱們出去玩，姐姐的頭搖的跟撥浪鼓似的説：不不不，外面陰天，而且還很冷，出去玩我們會被凍成冰棍的。這時我看到爸爸電腦遊戲中的人物説：要不咱們猜名著中的人物和動畫片中的人物吧！規則呢，就是一個人做動作並且要形象的把人物的特點展現出來。另外兩個人猜表演的人物是誰？並且要在60秒鐘之內猜出，先答對者為贏。大家一致贊同我這個想法。奇奇哥哥笑嘻嘻地説：贏的人怎麼也要有點獎勵吧。爸爸聽見了我們的對話，他拿出一包巧克力糖説：獎勵就是巧克力糖。懲罰呢就是捏住輸的人的鼻子十秒鐘。

我搶着説，首先由我來表演，有一個人他使用的是一把斧頭，他力大無窮，他是瓦岡山裏的英雄，他曾經做過土皇帝。姐姐搶先回答。我知道他是李逵、李逵、李逵。我説不對。繼續他只會三招，不過威力無窮，第一招是劈腦袋，第二招是剔牙齦，第三招是絆馬腿。我邊説邊假裝拿着板斧向着前方劈出。哥哥和姐姐都在冥思苦想着。這時還剩5秒鐘了，我的心也開始砰砰跳起來。我很矛盾，既希望他們答上來，也希望他們答不出來。只聽哥哥高聲喊出程咬金。接下來是奇奇哥哥表演。他嘴裏發出哼哼唧唧的聲音，走路的時候一搖一擺。姐姐説：小豬佩奇。哥哥噗嗤一聲笑了。接下來他又做出了扛釘耙的動作嘴裏喊着哎呀，猴哥這隻妖怪太厲害了，快跑呀。我和姐姐異口同聲説：豬八戒。最後是姐姐表演。她表演的是紅太狼。她做出一副貪婪的樣子，對着旁邊的空氣説：老公，咱們今天吃啥呀？哼，你還不去給我抓羊。我立馬喊到紅太狼。哥哥也猜到了，但是他回答的速度沒有我的快。

最後我以2比1比1的結果贏得了這場比賽。然後我一邊嚼着巧克力糖，一邊捏着嘴裏塞滿巧克力糖的哥哥和姐姐的鼻子。嘴裏還口齒不清地説着：還有懲罰呢！我們笑成一團。那個晚上我們是在歡聲笑語中度過的。