讀書的滋味作文（通用33篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的讀書的滋味作文（通用33篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的滋味 篇1
自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨着我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對於書卷的那份情愫卻怎麼也淡不了。
記得小時候，最愛不釋手的就是連環畫，漸漸地，人長大了，才放下連環畫，就又捧起了名作、散文之類的書籍。進入中學後，對於書卷更是如痴如醉，情有獨鍾。環境在變，人世在變，周圍的人羣亦在變；唯獨不變的好像只有對數卷的愛好了。他是那麼真誠，那麼坦蕩，把所有的`藴含都毫無保留地展現出來。
書卷是一片汪洋大海，純潔而湛藍，祥和而美好，誘人的笑容招引着每一個人。雖然有的人會躲開，更多的人會樂在其中。有的人會説書卷呆板沒有生氣。然而更有人説書卷是萬花筒，絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脱口説出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的人，能説他沒有生氣嗎？一個能吟誦出“採菊東籬下，悠悠見南山”的人，能説他沒有情調嗎？書卷也是有情的，它能讓我們變的氣質非凡。臧克家曾經説過“讀一本好書像交了一個益友。”它如同一個風雨故人，可以陪你闖關渡險，真心相對。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每一個人都像上足了發條似的不停運轉，疲憊不堪。而書卷這位朋友，就像是一個港口，容你停泊。而且這也是一個讓你忘卻憂愁的港口，可以讓你再次揚帆遠航時信心倍增。
社會像一個大染缸，把生活於其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個社會中唯一沒被染過的角落。它用強大的力量和全部的睿智告訴世人生活本來的目的，書卷可以讓一個人學會生存，學會做人，正真懂得他人的人，一定會感悟到它的美妙與神奇。
讀書的滋味 篇2
當初讀書，並不知道讀書的重要，只是平來無事，自己想找點事做，才拿起書，以解自己心中的憂愁，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中的自尊支撐着。但在默默成長中，在痛苦與煩惱的衝擊下，逐漸厭倦了心理上的淺薄的滿足，是書這無聲的摯友使我明白，讀書時為了自己獲得更多的.知識。在探險中，不斷提高自己，豐富自己的知識。
我最喜歡夜深人靜，沒有喧雜的聲音，自己獨自遨遊書的海洋，到書中做孤獨的跋涉者。細細地品味書中的樂趣。讀三毛的灑脱、豁達的人生；讀朱自清那充滿深刻道理的散文；讀高爾基的人生體驗；讀吳承恩的神話世界……還可以再書中旅行，跟着魯迅去看社戲，跟着魯濱遜去航海，跟着海倫盡情地享受三天的光明。
從卡通畫到童話，又到神話，接着是傳説，而又真正的讀到了名著，一點點在改變着，津津有味嚼文化大餐，感受散發的書香，使我耳目一新，頗有成就感。
一本好書拿在手中，你會不覺地被它吸引，難以割捨，於是全神貫注，一門心思的閲讀。隨着一頁一頁地翻過，書的妙味同它的悲歡離合相照應，別是一般滋味。雖難為人理解，卻能自得其樂，古時候所謂“書痴”也該是如此吧！
讀書是要專心致志！心煩意亂讀不進書。古人讀書不受干擾，可現如今安靜已逝去。可是，我們要在時間中尋找讀書的影子，不能讓閲讀與古人一起遠去。只要我們有心，完全可以忙中偷閒，而不必非等到有許多時間才去領略讀書滋味。只要用心，一樣可以品味書中的深藴，當你進一步瞭解書，那心境，同樣令你無所止從，與書沉浮，此間滋味，也只有讀書者才能領會。
在屬於自己的空間裏，我選擇讀書。眼前詩人一起吟誦。可以和李白説幾句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”和李煜説幾句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”在書中可以感受到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高意境，在書中，有失“天生我材必有用”的自信。
讀書時，拋掉煩惱，使我擁有了一片寧靜的心境，隨書中主人公的快樂而快樂，痛苦而痛苦，使自己瞭解世間的情緣。
讀書已成為生命中不可或缺的一部分，在熙來攘往的人羣中尋找那屬於自己的一本書。唯有書，才是寄放自己靈魂的樂園。
讀書的滋味 篇3
“啊，真香!”聞着這散發着淡淡墨香味兒的書本，我情不自禁地讚歎!是啊，書，你身體的每一部分對我來説都是那麼美好，令我陶醉……
書本里有許多知識在向我招手，書本里也有許多的誘惹在等着我。讀書，成了我生活中重要組成部分，我每天早起讀書，中午讀書，晚上臨睡前也要讀書，如果哪天我的手不摸摸書本，我這天會連覺都睡不着。
書確實令我受益匪淺。我想説的是，除了課堂上老師教的知識外，其它多半得歸功於課外書籍了。正因為我不惜花大量時間來閲讀課外書籍，不斷充實我自己，所以我的語文比別人學得輕鬆。曾經，我的作文成績平平，寫得毫無生趣，可是如今，由於我讀的書多，積累的'好詞佳名多，背誦的東西也多，所以寫起作文來得心應手，作文也寫得一波三折，十分有趣。有時習作幾乎能達到一氣呵成，那感覺真的好爽，除了能得到老師的表揚、同學的羨慕外，自己也很有成就感哦!每每這時，我總是情不自禁地對我心愛的書本説：“謝謝你們，是你們讓我在我知識的海洋裏暢遊!是你們讓我擁有了這一切。”因而，我不得不承認，讀書真是好處多。
書，教會了我真善美;書，開拓了我的視野;書，哺育了我的靈魂……書是我的知心朋友，是我的親密夥伴，是我的温暖家人，更是我心靈的啟迪者。
讀書的滋味 篇4
我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑暗唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。
心靈的漂泊無際，又是下雨的天氣，世界的色調都灰暗了一格，我從成堆的輔導材料中抬頭，只能看見被雨絲割碎了的雲朵和已然蒼白的手指。過多的學習壓力讓我的心靈乾涸了，在黎明，在黃昏，在子夜，我孤獨清冷的心面對那些折不斷擦不掉的夢想而掙扎。
偶然從書櫥中看到一本書，三毛的《雨季不再來》，樸素的墨色封面，娟秀小巧的文字，散發着優雅婉約的氣息，斑駁鉛印的文字，清麗典雅的詩行清水一樣流過我幾乎狂躁的心。那段暗淡的日子，我結識了三毛，結識了她用心創作的《雨季不再來》。讀這本書，讓我感受到了前所未有的.悠長滋味。
這本書寫了三毛自己的故事，書裏面是一個同樣處於雨季的女孩，她有顆無奈猶豫的心和淡淡的憂傷，她的文字似乎已歷盡滄桑，品過塵世萬千喜與悲，變得那樣成熟和超脱，輕輕敲開我塵封已久的心門。
厚厚的一本書，伴隨着我漂泊不定的心一起行走，經歷過雨水浸濕的心，開始慢慢風化。讓我懂得有一個人懂得我晦暗的心情。
她説，雨中的日子總是濕的，不知是雨還是自己，總是在弄濕這個流光，四周的窗全開着，雨做了厚重的簾子，那麼灰重地壓抑着世界，我們卻渴望看一看簾外的晴空。
説它是淚，卻不能痛痛快快地哭一場淋漓盡致，不能用濕濕的柔情斑駁一生的純白與寧靜，説它是夢，卻不能把思念化作滄桑歷盡的回眸。伴隨着太陽移動的光影，堅持靈魂的節奏，放縱一望無垠的沉默，就濺起了生命的感動。
三毛温柔地説：“其實，不是雨弄濕了你，而是你的心底在雨季，是你弄濕了你自己。”心，被雨水打濕，瞬間我感覺清晰無比。
是啊，雨季總要過去的，大地要再度絢爛起來，經歷了雨水之後，我不會永遠沉在河底，雨季終將過去。
那個早晨，陽光就那樣安靜地照進玻璃窗子，我看到陽光停駐在我臉上，有種豁然開朗的感覺，我伸出手，想要緊緊握住陽光，似乎那一剎，我擁有了它，擁有了整個春天。曾經被憂傷填滿的心，分外遙遠，那些掙扎過的夢想更加清晰和迫近。
如夢的花季，似水的年華，生命大半朝生暮死，但它的色彩讓人目眩神迷。讀書，帶給我無盡的滋味，它告訴我生命的意義所在，給了我希望與光芒，讓我在紛雜中仍然保持一顆安然平靜的心，隨着這個世界，洗去浮華。
讀書滋味長，給予我無盡生活的享受，原來生命如此美好。生如夏花般絢爛，死如秋葉之靜美。所有生命的神祕與極美都在雨季後蜕變出它的答案。
寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。
讀書的滋味 篇5
説實話，小時候我並不是對讀書很感興趣，甚至可能是厭惡。還可能是我那浮躁好動的心根本不能理解那靜若止水的文字吧!
漸漸地，我長大了點，會抱着剛剛一口氣讀完的小人書和幾個夥伴津津有味的交談故事情節。
而現在，我漸漸發現我開始喜歡上了讀其它更有意義的書。老家書櫃上的書已被我讀得滾瓜爛熟，倒背如流。但家裏也有不是那麼支持我讀課外書的人：當我每次在陽台上看小説的時候，媽媽總會不厭其煩的`説;“數學題都會了嗎英語單詞都能一詞不落嗎整天就抱着小説看，看你以後囊個辦。”之後就偷偷拿走了我所有的書。正當我舉足無措的時候，新來的語文老師改變我的“命運”。他剛來就讓我們全班同學買課外書而且還作為每天必須的家庭作業。而媽媽就無法和這鐵錚錚的現實抵抗了，終於同意我看課外書了。我也因此名正言順的擁有了許許多多的課外書。每個星期六的早晨我都會睡到自然醒，然後來不及洗漱，吃早餐，便拿上幾本最愛看的小説到陽台上安安靜靜的看上一陣子。《朝花夕拾》讓我明白了魯迅，明白了大文豪的著作風采;《駱駝祥子》讓我見識了人情世故;而《海底兩萬裏》讓我驚歎作者的想象力。有時讓我被故事情節所感染。到現在我已讀過許許多多的書了，它們讓我陶醉。它已和我的生活不可分離了。
讀書的滋味 篇6
一天晚上，媽媽帶我去新華書店買測試卷。到了書店，我的眼前一亮，感到在這五彩繽紛的世界中有許許多多吸引我的'地方。我忘了自己要買什麼書了，直奔故事類。這時，媽媽説了一聲：“別看了，趕緊找書吧！”媽媽的話一説出來，我才突然想起自己是來幹什麼了。
我一邊找卷子，一邊看書。忽然看到了《女生日記》，這可是我一直想看的書，我不由自主地捧起來，看的特別入神，都要把我找書的這件事給忘了。突然媽媽走了過，我就趕緊把書放下，繼續裝着找測試卷。這時，我又看見一本《夢幻世界》，一看到封面，就特別的吸引人，我迫不及待的跑過去。啊！這本好好看呀！不一會兒，我就沉浸到裏面去，就好像我是裏面的一位主人公一樣：呀！好驚險呀！差一點就被怪獸吃掉了！
“哎，雅琪，你過來看看是不是這一套？”媽媽把我拽回到現實世界。“媽媽，我已經找到了。可是——不知道又放到哪了？”媽媽説“就從這呀！”我一拍腦瓜，我想起來了這正是我剛剛找到的那套卷子，又隨手放到了這裏。
我的《女生日記》，我的《夢幻世界》，只好下次再見了，我依依不捨得跟媽媽回家了。
讀書的滋味 篇7
有人説：“讀書是一種稚事，讀好書是一種樂事。”《意林少年勵志館》是我姐姐介紹給我的一本書。它是一本平凡的書，但能促使讀者受到啟發，對人生有新的感悟。其中有五句話，我感受很深，現在與你一起分享。
第一句，“優秀是一種習慣”。人除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是後天形成的，是家庭影響和教育的結果。因此，做任何事要力爭優秀，養成習慣，這一點我獲益匪淺。我字寫得好，在年級比賽總得第一，老師讓我出黑板報；我舞跳得好，老師讓我領舞，儘管有比我年級高的同學在；我語文學得好，閲讀作文競賽總少不了我；我數學也不錯，奧數比賽總得名次。人人説我“小才女”。其實，我知道，我只是一種習慣，要麼不做，要做就要做得好，做得讓人滿意，力爭優秀。
第二句，“生命是一種過程”。生命的精髓注重的並不是結果，而是過程。我還小，生命的旅程還只在出發點。對於生命，感受不深，不過，學習上的感受還頗深。學習是一種過程，在學習的過程熱鬧後中懂得知識，明白道理，鍛鍊毅力，是最值得自豪的`事，而不是看最後的考試分數。
第三句，“兩點之間最短的距離並不一定是直線”。我們做事情的時候，會碰到很多困難和障礙。我們並不一定要硬挺、硬衝，我們可以選擇，有困難繞過去，有障礙繞過去。也許這樣做事會更加順利！古人云，要揚長避短，我想就是指這個了。
第四句，“只有知道如何停止的人才知道如何加快速度”。汽車的質量越好，跑得越快。像奔馳車，你開車時，就敢高速行駛。因為你知道，只要你踩剎車，車就會穩穩地停下來，不會翻車，但你在駕駛有些車時，一定不能開得像奔馳車那樣快，因為我們知道要讓它跑太快了，就很難收住車了，説不定會撞在欄杆上或者翻了。所以説沒有把握停下來的人是跑不快的。只有有把握的人才能自由地馳騁在學海中，該休息就休息，該學習就學習。勞逸結合，效果最好。
最後一句，“放棄是一種智慧，缺點是一種恩惠。”在生活中我們最愚蠢的行為就是太執着於自己的東西，把自己的東西捏着不放，不願意放棄，結果什麼也得不到。我們要懂得放棄。孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是智也。”明白自己的缺點，懂得放棄，這也是明智之舉。因為只有知己，才能改正缺點，有所進步。如果抱着缺點因循守舊，那你就永遠不會前進。
懂得了這五句話的含義，我想對我今後的學習和生活會有很大幫助，也希望這五句話，能對你有所啟發。
讓讀者身臨其境，有一種畫面感。
讀書的滋味 篇8
當初讀書，並不知道讀書的重要，那麼勤奮刻苦地學，為的只是超越別人，捧回那張可以作為資本炫耀的獎狀，尋求一種心裏上的滿足。這一切都是心中那份要強的自尊在支持着自己。但在默默的成長中，在痛苦與煩惱的衝擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足，是書這無聲的摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識，在學習過程中，不斷地充實自己。
而今，閒來無事，便愛讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀，讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是卧，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書海中做孤獨的跋涉者，若窗外還下着雨，則更是讀書的好時候，萬籟俱寂，伴着搖曳的燭光，聽着雨聲剝啄，是極易進入書的境界的，你可以在書的世界裏一無阻礙地上下邀遊，讀三毛那灑脱、豁達的人生；讀朱自清那深沉的父愛；讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟着魯迅去看《社戲》，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙《平凡的世界》，更可以《飄》去目睹《亂世佳人》郝思嘉的風采……在書中實現了心靈的對話、思想的交流，時而有所警悟，時而有所生髮，那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，迴環往復，綿綿不盡。
好書在手，你會不自覺地被它吸引，難以割捨，於是斂思凝慮，心無旁騖，細細地展閲。隨着一頁一頁地翻過，書的妙味連同它的芳潤會侵入肌膚，隨着你的血而流淌、奔湧。你的情緒也會在意境中搖曳、波動——笑、歎、痛、憤、苦，諸態紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂。古時所謂“書痴”該此類吧。
讀書需要有閒心，閒情、閒致，忙忙碌碌，心煩意亂是讀不進書的，看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在鬆篁裏讀書，不受絲毫的.干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨着昔人一起遠去了，而其內核已化為一種優美的思念留存於今人的心中。所以，在現世擁塞的塵緣裏，我們只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙裏偷閒，而不必非待到你有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要你偷得片刻的閒暇，一樣可以充分吟味書的深藴，而一旦當你步入了書的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無所止追，與書沉浮——此間滋味，也只有讀書者方能領會。在週末晚上那片屬於自己的空間裏，我選擇讀書，當夜幕降臨的時候，宿舍裏靜悄悄的，同學大多出去了，惟有我還戀着牀頭的地疊書。此時皓月臨窗，一卷在手，一見如故。打開書，如開啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬裏，無所不盡，昏黃的燈光照在我臉上，此時此刻，我心中的自有一片温馨的感覺。
週末讀書，我可以跟着李白吟誦幾句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟着李煜吟誦什麼“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”；週末晚上，在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高境界，在書中，我得到了“天生我材必有用”的自信；週末讀書，《魯濱遜漂流記》教我做一名生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境；讀書的時候，我哭，我笑，但我很清醒。
茫茫人海之中，熙來攘往的人羣，都在為着塵俗的利慾奔趨着、追逐着。惟有書，惟有好書，才是一方將士，是一方寄放靈魂的樂園。
讀書的滋味 篇9
幾次經過南街口那家打鐵鋪，聽見的不再是呼呼的風箱聲和丁丁當當的鐵錘聲，而竟是清越悠揚的《空山鳥語》——那個臉色黝黑的長着絡腮鬍子的鐵匠微閉着眼，他那佈滿老繭的大手正或急或緩地拉着二胡。
我從他那沉醉的神情中想到了自己偷閒讀“雜書”的滋味。
記得自己當年迷上了插圖甚少的文學書。那時心地透明，絕不敢在老師的眼皮底下放肆，於是放學回家的路途便成了空氣為壁，穹宇為頂的無限寬敞的書房。書包在屁股上一拍一拍地響着，一本《騎鵝旅行記》舉在胸前，眼睛特精靈——掃兩行字，瞟一瞟路，不會往沒加蓋兒的下水道口裏踏，也不會讓腦袋往電線杆上碰。偶爾不留神踩上個倒黴的香蕉皮，“哧溜”一下刺激神經的事倒屢有發生。且行且讀，直到天朦朧字朦朧，霓虹燈閃耀，才發覺家門赫然已在眼前。“讀萬卷書，行萬里路”，用來形容此時情景，真是貼切。呵，讀書滋味，盡在紅日西下的晚歸途中！
假如我的偷閒讀書能野馬式自由自在而且天長地久，那也許會是另一種不同的景觀，但我的讀書生涯亦有曲折緊張的情節。
那是在老師教《葫蘆僧判斷葫蘆案》之前，我的魂魄早已進了大觀園中，與寶玉、黛玉等一干人同悲同喜，甚至打電筒在被窩裏讀。正目不轉睛讀到嬌晴雯“撕扇子作千金一笑”，“呼”地身上一涼，棉被伴着一聲風響被掀到了牀尾——我媽立在牀前，氣得渾身亂顫，罵道：“三更半夜讀這種雜書！”就差沒一巴掌把我扇下牀。我眼睜睜注視着魂兒所繫的《紅樓夢》被一撕兩半，心頭一酸，淚水不禁滾落下來……幸好破鏡能重圓，破書也就能重縫，那本精心貼補過的《紅樓夢》成了我戀書情結的一個見證。自此之後，我只能做賊般地讀書，其滋味似走鋼絲坐過山車；但從此練就一目十行和能在3秒鐘內使“黑書”安全轉移的本領。
牆外的枇杷綠了又焦，焦了又綠；檐下的燕兒去了又來，來了又去。晃晃悠悠，春秋代謝，而今，讀“閒”書已不再那麼受拘束，3秒藏書的本領也慢慢丟了荒，惟有一目十行的“傳統”發揚光大，大派用場。特別是在姑姑家度過的那個冬季，趁年關多暇，狠命把渴望已久的書盡情一讀，案頭牀上滿擺了《流轉》、《坐佛》、《文化苦旅》、《蘋果上的豹》、《傾城之戀》、《白痴》《紅與黑》、《笑面人》、《三個火槍手》……速度驚人，一晝夜囫圇讀完《白痴》。室內佳書，室外美景；淡煙中遠山忽隱忽現，隔河的.粉桃白梨悄悄地喧騰開放；近處躺着一片油亮的菜地，萵筍、芹菜、大蒜……像村姑一般散發着樸實無華的素麗氣息。拂曉雞啼，東邊一抹淺紅，便有人“吱呀，吱呀”挑着木桶走在田壟上。水落菜葉的嘩嘩聲蕩進夢中來，醒了，爬起來窩在窗下的黑沙發中讀《膜拜的年齡》，直到頑皮的表妹跑上樓來嘭嘭打門，嬌憨地叫：“大懶蟲，吃早飯了！”此時陽光早已在光潔的地板上抹了一層胭脂。到了夜裏，我們圍爐而坐，表妹盯着電視，我則埋頭讀《遠大前程》。零落的爆竹聲，鄰家的狗吠聲，後面堂屋的搓麻將聲，遠遠近近混雜成伴我品書的樂音。渴了喝鄉茶，饞了嚼鄉下恁脆的油炸“雞腳子”，書香茶香“雞腳子”香，正是我眷念的讀書環境。如此讀書，毫無倦意，讀到“書成疑處翻成悟”，喜悦之極，不經意一瞥，寂寞的表妹已不知何時睡着了……
現在，聽着那鐵匠忙裏偷閒拉二胡的聲音，我讀書的經歷一幕幕閃過。不同年紀的不同讀書滋味陳釀般洇散於心，無論何時何地偷閒讀書，都是一種絕妙的幸福。我鍾情於繆斯，正如那位鐵匠老兄鍾情於二胡。
讀書的滋味 篇10
今夜，雨聲從四窗來叩，屋檐下零落出一片被打濕的暑意月容。我走進屋中，扭亮枱燈，四下便烘起一片熟杏的顏色。蟲鳴四處起伏，濃厚的夜色中，空氣中沁着一些令人舒暢的幽香——是墨香，是我會眷戀一生的書卷味。
我知道，我與書，總有一種莫名所以的緣分。
在懵懂無知的孩童時期，大多孩子們皆沉迷於似錦繁花的淡淡芳香和剛冒尖兒草芽的青澀氣息，而唯獨我醉心於新書拆封後的書卷味兒。還記得那次我赤腳跑入父親的書房，將父親買回來還未來得及拆封的新書通通拆開，一本一本嗅着書上的氣息，如同蜜蜂流連於花叢，擷採花蜜，我流連於書海，痴纏着墨香。父親發現後，非但沒有阻止，反而把我這一幕拍了下來：小小的人兒在書櫃前掂着腳，撐在書櫃上，兩手緊緊捧着一本將拆未拆的新書，仔細地嗅着。頰邊綻開一種奇異的微笑，簡單的，歡欣的，卻是不可捉摸的笑。現在想來，倒也十分新奇，我那時到底在嗅着什麼呢？莫非真的在貪戀着屬於書本的香甜的夢嗎？
後來隨着年齡的逐漸增長，陪伴着我的書也從輕薄的圖畫書，變成了厚重的小説、名著和散文。我像一隻羽毛未豐，但渴求着飛翔的鳥兒，無論是家中的書櫃，還是小鎮上的圖書館，都成了我所容身的森林。那段與書為伴的光陰中，我彷彿整日穿梭在葉間，穿梭在風裏和雲裏。我摩挲着過往的清風，聽着冷冷如一曲琴音的山泉的細響，無羈無絆，無憂無慮地在重重疊疊的巒嶂中飛翔。夕陽西下時分，我會伴着天空盡頭的那一抹醉眠的晚霞飛下雲端，找一根粗壯的樹根為枕，靜靜地借草而眠。待到明日清晨，我又會立在小渡船頭，聆聽着琅然櫓聲破開清水河上黛藍色的薄霧，迎着襲人的寒意和滿谷的長風，飛向那熱切而殷實的朝陽。然而這一切的美好，都是讀書帶給我的。
偶然的一次機會，我得到了一本南唐後主李煜的詞傳，從此便一發不可收拾。我隨着書中他的歡喜而歡喜，隨着他的痛苦而痛苦。那段歲月裏，每到夜晚，我都會執着地凝望着月亮，畢竟這月光也同樣曾播撒到他的身旁，也同樣照耀過他的南唐。我盼着能通過這如水的月華，抓住與他哪怕半絲半縷的聯繫。每每讀到悲傷之處，總是不禁為千年之前異國的'那份絕望和疼痛簌簌落下淚來，恍然頓生隔世之感。我彷彿一隻頑強的蠹魚，拼盡全身氣力，渴望用蛀痕一點一點地咬透那些與我並不相干的辛酸。其實在國小時，我就曾偷偷地背誦過李煜的詞作，可笑的是少時無知，何曾瞭解李後主之悲，一心只想與他學幾個漂亮的句子，拿到作文本上去自炫！
我開始通過傳記不斷地接觸其他詩人詞人的生平經歷，才覺千古風流人物，皆染書卷氣，方成大家。古有易安居士“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪情澎湃，有曹孟德“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏”的遠大抱負；今有毛主席“欲與天公試比高，看紅裝素裹，分外妖嬈”的寬廣胸襟，有魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的剛強不屈。胸懷五湖四海，墨撒壯麗河山，怎能離得開“讀書”二字呢？
讀書的益處是無窮的，當下頭角崢嶸的我們，更應有着“數風流人物，還看今朝的”時代責任感、擔當感和使命感。梁啟超曾在《少年中國説》一文中説到“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”彰顯的是我中華少年滿腔的熱血與豪情，是炎黃子孫的颯爽英姿及其未來光輝燦爛的前程。但他同時也説道“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”因此我們更應發奮圖強，絕不做那藩籬之雀，要做就做那扶搖直上九萬里的鵬鳥，而讀書便是助我們飛得更高的唯一途徑，是託我們而起的百里長風！
“年少讀書，如隙中窺月”，願手捧書卷的你我能在廣闊的碧天中盡情翱翔。
讀書的滋味 篇11
中國英國學者培根説：“知識就是力量”。閲讀是最直接的方式來快速吸收知識。學生一心求學，談讀書，跌宕起伏會突然我的心臟。
讀自然“苦”字當頭，在古代那就是“十年寒窗苦”之稱。除了頭懸梁錐刺股誰，更鑿壁偷光，反映了本書給觀眾。讀書，雖然有些痛苦，但也很有趣。讀一本好書，或者給誰的音樂和笑聲，或為之難過和沮喪，細細品味，真是妙不可言。閲讀文學史的話，學好數理化反之亦然。每一個問題，摔跤和不解學友稍加點撥突然，他感到高興。學術技能，友誼張學友的，讓人不禁愛上閲讀更多。
閲讀時間，由於性格，生活習慣等，就好像沐浴露清風早讀，有人願意去感受閲讀在下午或日落的樂趣，而我認為最有趣的方式來夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，星星窗外，Niuliang枱燈，拿着一本書，輕輕的在臉上翻轉，真的是一天中最愉快的時光。熱茶在手杯，心臟將被整合到共享的優雅香氣中，進入奇妙的書中世界，並讓他的思緒徜徉在空間和時間，享受分享的情緒主角。書，是夜空，讓我的夢想，自由飛翔。
楊錫嗯培育打坐，冥想莫若讀書。閲讀有關心靈的相同狀態，這是所有學者的共識。我一直以為雨讀佳日。雨天讀書，心無旁騖；倚窗而坐，擺脱所有的雜念，仔細閲讀一本好書，在茶和雨，別樣的安靜生活的看法。夏季
現在意大利有去，所以窗口納新迎雨。雨來了飄飄，空靈的聲音，洗滌塵埃污物浮躁，消除了市場噪音的喧囂，讀書會的氣氛心靈和平。“細雨魚兒出，微風燕子斜”。偶爾，會出現吞嚥穿行於樹枝外，輕煙雨不時傳來幾聲愉快的'電話。在這一點上，似乎在他們面前的每一個字都是生動的，這本書將有更多的閲讀魅力。
書，讓一個人去，從深刻的無知；這本書，給人正確的想法；這本書，讓不安分的心臟變得安靜。讀書，讓枯寂的生活變得滋潤；閲讀，讓生活變得豐富貧瘠；讀書，讓平庸的生活更加豐富多彩。本書就像一壺茶，但茶是喜歡讀書一樣，當耐心忍受寂寞更低的電阻，這本書的縷縷香氣會慢慢給你帶來無盡的歡樂 — 永恆的喜悦！
朋友們，請不要閲讀它，因為初嘗苦澀，口感香甜而放棄讀書。在這本書中，我們將知道很多外國名人，瞭解了很多科學知識，也就會明白了很多做人的道理。那是在學校裏，我們長大了。如果持續的，長期的艱苦的工作，讀書就能引領我們走向成功；只是繼續前進，只要書的心，你就能抹去了一絲苦澀的嘴，挑吸引人的甘果！
讀書的滋味 篇12
在生活中，各自有各自的愛好。我也不列外，我的愛好就是讀課外書籍。
在春天，春雨淅淅瀝瀝的下着，我雙手捧着高爾基的《童年》如痴如醉的看着。忽然天上打起了春雷“轟隆隆，轟隆隆”平時膽小的我一下子就鑽到被窩裏去了。今天可不一樣，我的眼睛死死的`盯着那本書，絲毫沒有畏懼。過了一會兒天晴了，太陽公公出來了。《童年》這本書我也看完了。我伸了個懶腰，倒在牀上。這種滋味可真好啊！
夏天，炎熱的太陽烤着我的臉，樹上的知了不聽的叫着“知了”彷彿在説真熱啊！'連平時最好動的小狗也趴在地上吐着舌頭。我看見一個小朋友抱着游泳圈，朝着游泳館那邊出發時，我真羨慕啊!但是我必須看完這本書，這本書像磁石一樣吸引着我。使我愛不釋。頓時我好象忘記了夏天的炎熱，全神貫注的看了起來。終於，我看完了這本書，我急忙跑到了客廳去，涼快涼快。
秋天是豐收的好日子，桃樹上結滿了小桃子，平日晚的我，一定會和小夥伴們玩個痛快。但是我忍住了，我忽然覺得沒有什麼比讀書更有趣，我有聚精會神的看了起來。
冬天，雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書，我心裏很不是滋味，曾有過多次想下去和大家玩的想法，但是回過頭來一想，有什麼比看書更好玩的呢？我便拿起書如痴如醉的讀起來。
讀書的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時候看到故事中的小女孩被虐待，我也會黯然神傷。有時也會為公主和王子的幸福生活，感到開心，總之讀書的滋味了一説是五味俱全，希望到家像我一樣愛讀書!
讀書的滋味 篇13
我喜歡讀書。書就是我的精神食糧，讀書的滋味就彷彿在食用一種不一樣的食物，酸甜苦辣，味味不缺。
甘之如飴的小説
所有書籍中，小説是我最喜歡的一類。就像孩子們都喜歡吃那甜甜的蜂蜜般，我也對小説上癮。
比起那枯燥無味的文言文，那墨守成規的課文，小説可有趣多了。那跌宕起伏的故事，一波三折的情節，生動形象的人物，每一樣都是 那麼吸引人，那麼的引人入勝。
只要一讀小説，我就忘了時間，忘了地點，甚至忘了自己。讀到有趣幽默的片段，我會情不自禁的哈哈大笑;讀到優美清新的文字，我會細細品味;而讀到那些傷情虐心的章節時，我更是會為主人公鳴不平……
那一本本精美的小説，就像那甜甜的美味的糖果，讓人愛不釋手。
酸中帶甜的詩詞
作為一名臨近畢業的九年級學生，古詩詞背誦必不可少，那麼多的詩詞，我得背到何時啊!
“《行路難》，李白。金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“《茅屋為秋風所破歌》，杜甫。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊……”讀得我口乾舌燥、喉嚨嘶啞、頭暈眼花，就像咬了一口檸檬，牙都軟了。
但細細品來，這些詩詞卻有着它獨特的魅力，讓我着迷。我最愛讀詩仙李白的詩，他的詩非常豪放，富有想象力，而我亦是一個想象力極其豐富的人。只要讀他的詩，我就插上了想象的翅膀，來到了大唐盛世。此時讀詩，就像是將檸檬榨成了汁，加上蜂蜜。初入口時，是酸酸的、澀澀的味道，而後緊跟的卻是蜂蜜的清甜，回味無窮。
辛辣刻薄的散文
接觸最多的'課外散文大抵是魯迅先生的吧。説實話，魯迅先生的散文實在有點難讀懂，大概我不是生活在那個年代，不能很好接觸和感受當時黑暗的社會現狀吧。
不過，我卻能從他的字裏行間讀出來他對當時社會的諷刺。他是一位將筆當槍使，在當時的文學戰場上打仗的革命家。
所以，他的散文留給我最主要的印象就是辛辣、刻薄、尖酸。就像小米椒，嗆口、辣人，但嗆的是封建軍閥的口，辣的也是他們的人。
“苦”色“苦”香的經典
也許我的確是有點叛逆吧，反正我不喜歡讀那些枯燥無味的經典名著。
我個人認為在中學生必讀的書籍中，能吸引我的真沒有幾本，而且就算有感興趣的，也不一定讀得懂。但是這些書卻是我不得不去看的，因為考試會考。就像那苦澀的中藥般，難以入口，卻必須得喝。唉!良藥苦口利於病，經典難讀為備考啊!我還是去慢慢啃名著吧。
其實，人生也不過如此，同樣是酸甜苦辣，四味雜陳。在讀書的過程中，我亦體會到了生活的滋味。
讀書的滋味 篇14
一看到這個題目，我的心就顫了一下。天哪，又是作文！又是難寫的題目！我真不知道該怎麼編下去，一會看看窗外，一會看看同學，一眨眼，半個小時過去了，我一個字也沒寫。唉……
説實話，我國小的作文寫得還挺好呢，可到了國中，作文就成了我的噩夢。要麼是沒有思路，要麼是有思路也寫不夠字數。我只好買了幾本《意林》和《優秀作文》什麼的看它八遍背下來，考試時往裏套。雖然是下下策，但也是策啊。現在多多少少管怎麼也能套上四五篇會考作文了。但如果被批卷老師看出來了，那分就低了。有時學校四次月考，寫的作文都是一件事，傻子都能看出來啊。
再看看錶，又過去十五分鐘了。我磕磕絆絆寫了那麼200字，這進，語文老師走了過來，告訴我寫作技巧，還讓我多讀書。我從小到大讀的書也不算少，有些什麼寓言故事之類的`，我比較願意去讀，但一到長篇的名著，什麼《三國演義》、《水滸傳》、《楊家將》那種，我更喜歡聽評書。單田方、田連元講的。都説多讀書對寫作有幫助，我怎麼沒看出來？我知道現在我已經寫跑題了，但那也比不夠字數強吧？這篇作文的題目是《讀書的滋味》，要寫到600字。唉，對於我這種人來説難啊。
語文老師又跟我説了幾句，把自己心裏想的全寫在紙上，無論想什麼，寫下來。我這次算是頭一回自己寫了一篇屬於自己的作文啊，雖然跑題了，但心裏也有滿滿的成就感。
我實在寫不下去了，不知所言啊。
讀書的滋味 篇15
今天，我在《經典誦讀》上讀了一篇文章：東方明珠——上海。
我從中發現了許多好詞：令人難忘、美不勝敗、勃勃生機、一幢幢、一尊尊、流連忘返、千姿百態、引人注目、目不暇接等。也發現了幾句比喻句：一到夜晚，一道道彩色的.光束，把一幢幢大樓照得通體透亮，遠看就像一尊尊金黃色的美麗的雕塑。遠遠望去，電視塔如同一支通體透明、正在發射的火箭。
我還知道，如同可以換成好像、彷彿、猶如……
讀書真好啊！
讀書的滋味 篇16
書，大家都不會陌生。那淡淡的書香陪伴這我成長，在成長的道路上教了我們許多許多……書，就如一位好朋友，時時刻刻陪伴着我們。在我煩惱的時候，作文集讀一讀，起先是解悶，最後就會被作者那美好的生活所征服了。在自己傷心時，也可以捧起一本書讀一讀，向它訴説我的委屈，書讀着讀着，什麼煩惱也沒了。
有意思的`是，當我讀不懂它時，書好像會提醒我要加油了。在我很小的時候，有一次，我在媽媽面前撒了謊，“逃”到了房間看起了《木偶奇遇記》，當我看小木偶皮諾曹説了謊鼻子變得越來越長的時候，我嚇壞了，連忙走到媽媽面前説了實話。這時我吁了口氣，心想：這下我的鼻子不會變長了吧！現在，我已是一個高年級的學生了，看的書也越來越多了。書就如一位學富五車的老師，告訴了我很多深刻的道理。別不信，我給你舉幾個例子吧！在我讀莫泊桑的《項鍊》的時，我明白了做人不能有虛榮心，不要與別人攀比。
當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時侯，我領悟了在遇到困難時不要退縮，要有毅力，有決心，面對困難迎刃而上，這樣才能獲得成功。在我讀《冰心散文》時，我為冰心那美妙的文筆所驚歎，同時也感受了生活中的真善美。現在我更明白了，書，不僅是要我們去讀，更要我們去品味。越品，讀書就越快樂，越回味無窮。我喜歡讀書，一本書，再加上一杯花茶，坐在陽台上，聞着書香，花香那是多麼美好的一件事啊！
讀書的滋味 篇17
一本好書，可以使我們心胸開闊；一本好書，可以陶冶我們的情操；一本好書，可以豐富我們的閲歷；一本好書，可以讓我們快樂成長……從小我就酷愛讀書，所看的雖然不都是什麼名著，但是每一本都可以帶我走進多彩的人生。雖沒有華麗外表，五彩霓裳，但它卻可以憑藉它本身所散發出來的本質氣息，感動着我，吸引着我，伴隨着我，從艱難走向成功，一點一點……所以我愛書！我曾經讀過的書中，有這樣一段話記憶猶新，使我感慨良多。“讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂光芒去尋找，尋找自己曾經走過或正要走過的足跡。書中深刻的言語猶如一柄重錘，敲擊着你的思想，使人產生痛苦，而這時書就如同茶一般，在你拒絕過去時讓你嗅到一股令人快慰的清香；你擁有過，你捨棄過，你拼搏過，你還有什麼遺憾呢？”是呀，讀書時的一切一切，不早已刻在我們心裏了嗎？好像一閉眼，曾經讀過的書又一次浮現在我的眼前，不用去理會別人當時的看法，不用再去想象別人讀書的感受，因為從現在開始，書已經變成了血液，在我們的體內汩汩流淌……我們的人生在悄然變化，不是嗎？回想起讀書時的感覺，不也是從討厭讀書而走向過渡時期，最後才發覺自己已經愛上讀書，離不開書了嗎？
正如這段文字所説的，讀書真的`好像品茶，先苦後甜，在苦中拼搏、奮鬥，乃至付出，只有經歷過種種意想不到的事情之後，才能真正擁有美好，才足以能嚐到甜，忘卻了苦這一種味道。人生何嘗不是這樣呢？只有讀書，才能增長知識，才能有所作為，才能在這個社會上有立足之地。其實讀書，不一定讀那種經典名著，比如現在的我就比較喜歡當代小説。而有的家長或老師視為“洪水猛獸”，影響學習，一概沒收。誰説當代小説不是書？誰説這些書會干擾學習？這是一種錯誤的理解。這些小説，是作者憑自己的生活閲歷和豐富的想象而構思出來的，凝聚了作者所有的心血。這樣一本書，何嘗不是好書？這種書同那些著名的書一樣，凡開卷必有益！我對小説的喜愛源於所讀的第一本言情書，名叫《蒲公英與紙飛機》。
可能時隔太久，我已記不清作者是誰，但內容卻早已刻在我心底。男女主角由於相遇而一見鍾情，再往後的日子裏，卻由於種種猜測和他人的挑撥而分手。看到這裏，我義憤填膺，有一種莫名的衝動，想揪住那個男主角扇他一巴掌！雖然這種做法過於魯莽，但是好不容易的相愛卻只為了這一點事而分開，太不值了。男主角也太笨了，連自己所愛之人的真話都不聽，偏偏聽信那些騙人的鬼話，就連我這個讀者都感到悲哀啊！在我看當代小説期間，雖然會面對爸媽的指責，但我並不慚愧，並且我從沒感到任何不快。因為我愛看書，又有節制，並沒有受到什麼不良影響。而家長卻倍加指責，這讓我很傷心。唉，他們從來沒有親自閲讀一本小説，從來沒有親身體驗過，哪會真正理解其中的真滋味呢？在生活中，我們並不是因為活着而讀書，而是因為讀書而活着。書給了我們快樂，成為我們孤獨時的伴侶，讀書時的一點一滴，都在加深着我們和書的聯繫，因為有書，我們的生活才會五味雜成，才會溢彩流光！讀書的滋味真美！
讀書的滋味 篇18
自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨着我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對於書卷的那份情愫卻怎麼也淡不了。
記得小時候，最愛不釋手的就是連環畫，漸漸地，人長大了，才放下連環畫，就又捧起了名作、散文之類的書籍。進入中學後，對於書卷更是如痴如醉，情有獨鍾。環境在變，人世在變，周圍的人羣亦在變；唯獨不變的好像只有對數卷的愛好了。他是那麼真誠，那麼坦蕩，把所有的藴含都毫無保留地展現出來。
書卷是一片汪洋大海，純潔而湛藍，祥和而美好，誘人的笑容招引着每一個人。雖然有的人會躲開，更多的人會樂在其中。有的人會説書卷呆板沒有生氣。然而更有人説書卷是萬花筒，絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脱口説出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的.人，能説他沒有生氣嗎？一個能吟誦出“採菊東籬下，悠悠見南山”的人，能説他沒有情調嗎？書卷也是有情的，它能讓我們變的氣質非凡。臧克家曾經説過“讀一本好書像交了一個益友。”它如同一個風雨故人，可以陪你闖關渡險，真心相對。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每一個人都像上足了發條似的不停運轉，疲憊不堪。而書卷這位朋友，就像是一個港口，容你停泊。而且這也是一個讓你忘卻憂愁的港口，可以讓你再次揚帆遠航時信心倍增。
社會像一個大染缸，把生活於其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個社會中唯一沒被染過的角落。它用強大的力量和全部的睿智告訴世人生活本來的目的，書卷可以讓一個人學會生存，學會做人，正真懂得他人的人，一定會感悟到它的美妙與神奇。
讀書的滋味 篇19
讀書，如品一杯濃濃的咖啡，流到嘴邊是苦的，細細回味卻是甜的；讀書，如喝一口醇香的清茶，喝下滿嘴苦澀，待嚥進肚裏卻飄散出幽幽清香。讀書，正如咖啡，如清茶，苦盡甘來，等到我們去回憶那一瞬間——絲絲縷縷幽香便浸入淡淡的苦澀——回過神來，“只留清氣滿乾坤”
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。當然也有些人會反對，有些人可能會説：”我一生下來就笨，努力讀書也沒什麼用。”不是這樣的讀書可以豐富人的精神文化，多讀書才會取得成功，就像我的朋友，開學初她貪玩，可是，經過一番教育後，慢慢地，經過長時間的`閲讀，以及每天努力的學習，成為了一匹黑馬趕超上來了，這也照應了高爾基所説的話。
讀書，苦盡甘來。不錯，讀書的初次感受是苦的，是澀的，是令人惋惜的，是悲痛欲絕的，但是，讀書後的滋味卻的是甜的，如雨後的陽光，如春雷下的嫩筍，衝破了一切不快樂，讓我們的心變得甜起來，快樂起來。讀書，有苦有甜，不過苦會成為過去，甜會成為永恆。
讀書的滋味 篇20
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。這句話是有道理的，只有多讀書，讀好書，才會使一個人變得睿智，多才。可是，讀書還有滋味呢！不知君（伊）可曾有過這滋味。
忘，當你拋開一切讀書時，你會知道沉醉於此的滋味。就像羅丹忘掉一切事情，去做他喜歡的事情一樣，只有體會過才會清楚，那是什麼滋味。
痴，當你痴迷於它，意猶未盡的時候，你會知道，別人打斷你，你卻氣的牙齒癢癢而無可奈何的.滋味。但過程總是好的，知道書法家王羲之小時候的故事吧！他痴迷於寫字，走路也寫——用手指在衣服上畫，揣摩字的結構，結果，天長日久，衣服被‘寫出了’一個小洞。還有一次，竟把書童送來的饅頭蘸着墨。
愛，讀書之人，自然愛書，你會知道，當自己鍾愛的書讓別人捷足先登而買去的那種滋味。你愛它就像愛護自己的眼睛一樣，所以你不會允許別人不愛惜它，這是它成為你的一部分的原因。
讀書的滋味不止我説的——忘、痴和愛這三種。它因人而異，因情而定。有人有幸福的滋味，有人有悲痛的滋味。所以，我可以説酸、甜、苦、辣、鹹也都是它的滋味，就看你是以何種的心情去‘品嚐’這無奇不有的滋味了。
讀書的滋味 篇21
這個學期，我得到了一本書——《沙丘》。我捧起這本書開始閲讀後，並沒有立刻被吸引，只是出於看到這是一本十分偉大的小説，才帶着好奇讀了下去。直到讀完一半兒時，才突然被激起了極大的興趣，深陷在跌宕起伏的情節中。
與其説《沙丘》是一部科幻小説，不如説它是一本融合了科幻、奇幻、政治、軍事等各種元素的鉅著。這本書講述了一個小男孩在全宇宙的噩夢——沙漠星球厄科拉斯上成為弗雷曼人的領袖“穆阿迪布”，進而蜕變成為全宇宙的傳説——“魁薩茨。哈迪拉克”，用自己的智慧擊敗家族死敵哈克南人的故事。
我讀這本書時，總會全身心地投入其中，彷彿置身世外。我因情節的緊張而緊張，因人物的激動而激動。我在讀書時，感到神清氣爽，生活中的不愉快都被我拋到了腦後。它就像一道百吃不厭的美食，令我上癮。
我之所以被它吸引，一方面是因為它對宇宙圖景和各種科技超凡絕倫的構想，另一方面是由於它的情節波瀾跌宕，但最重要的還是它對人性的深刻細膩的刻畫。在這個故事中，每一個人物的心理都有兩面甚至多面性。最具有代表性的部分便是在最終幾十頁，當全書的重頭戲，那場震驚宇宙的沙漠大戰結束後，穆阿迪布與身邊所有人的轉變。斯第爾格看向領袖的眼中沒有了朋友之間的關懷，只有對穆阿迪布的敬佩；所有弗雷曼士兵都將他在心中的'角色由一個平易近人的首領轉變為了他們神話中的救世主……
雖然這本書開篇的部分並不太吸引人，但在閲讀的過程中，我還是漸漸沉浸在了這本書裏。這樣妙趣橫生的情節讓我讀完後不禁叫道：“啊，終於讀完了，真爽呀！”
讀書的滋味 篇22
我愛讀書。讀書會給予我不同的滋味，隨着我不斷的長大，這滋味也時刻在變，伴我左右。
小時候，總會被那花花綠綠的圖片，躍動着美麗文字的故事書所吸引。公主與王子的不解之緣，在幼小的心靈中留下了完美而幸福的結局。寓言中傻呵呵的小鳥，目光短淺的孤傲的狐狸，讓我忍俊不禁。天馬行空的魔法故事，令我一時沉醉在其中無法自拔，猶如一股靈泉，傾瀉在我的腦海中……多麼幸福的滋味啊！
長大些了，當我每每看到電視機裏的公益廣告中，一位大學生踩着梯子，用渴望的眼神温柔地撫過那些書架最高層的經典名著……這場景一時激發了我強烈的興趣，我喜歡這種尋找的感覺，這種用目光探索的感覺……
記得有一次去國家圖書館少兒館讀書，二樓的書架有些高，對我當時5、6歲的年齡，猶如一個巨人橫卧在面前。我的目光慢慢滑過一本本陌生而未知的新書，忽然，一本《西遊記》勾住了我好奇的目光。
彷彿是魔法的作用，我慢慢伸出一雙稚嫩的小手，不自覺抬起頭，踮起腳尖，去探索未知的東西。那一刻，時間似乎凝固了，我伸出了我的小手，努力夠到，離我很遠的、未知世界……目光裏，是一種好奇，一種探索。
讀《西遊記》的感覺與任何書都不同，因為我用我的手，夠它從書架頂上，降臨於我的世界。用我的小手，翻開了它的第一頁，開啟了全新的讀書探索之旅。從此，讀書的滋味，在我看來，是探索的滋味，你永遠不知道，下一刻會發生什麼！
但“探索之旅”還遠遠沒有結束，從我擁有夢想那天起，讀書的.滋味，變了。
唐代詩人李嶠在《風》一詩中寫道：“解落三秋葉，能開二月花。”沒有一個“風”字，卻能讓人感受到風的形象、神奇之處，這是為什麼？我思考後，認為是詩人才華橫溢的結果，但詩人杜甫才完美地解決了我的問題：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，自然能“妙筆生花”，實現我寫詩的夢想！
從我明確了目標那刻起，再讀書，那滋味更是一點兒也不同，我不再囫圇吞棗，不求甚解，而是真正將書“讀進去”。這時，我感覺，讀書時，就是在朝夢想的方向前進！讀書的滋味，是一種離夢想更近，彷彿能摸到的快樂！
讀書的滋味在變，我也在成長。讀書見證了我由一個懵懂的小女孩，到一個以書為伴的人的全過程，讀書的滋味，也是如此……
讀書的滋味 篇23
“飯可以一天不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”這就是毛澤東的名言。我呀，愛書也愛到了痴迷的程度。
中午放學回家，我就急忙拿出我最愛的《哈利·波特》，連鞋子都沒換，抱着書就去看了。媽媽喊我吃飯了，我嘴裏應付着：“好好好”，可這本書的內容卻深深吸引了我，剛準備去吃飯，就又情不自禁地看了起來。
“寶貝，你中午回來鞋子也不脱，衣服也不換，你想造反啊!一回家就看書，飯也不吃了!不寫作業可以，飯也不準備吃了，是吧?”聽了媽媽這樣説我也就只剩下從命的份兒了。我急匆匆地吃了幾口飯，壓住了飢餓，就捂着肚子説：“媽媽，我肚子疼!”話音未落我就溜到了自己的房間。哪裏知道機智的媽媽早就猜出了我的心思。
“嘀嘀嘀”，下午上學的時間到了，我還想再看一會兒。可媽媽的聲音又響起了，聲音裏透出幾分責怪：“你是不是也不想上學了!你看看幾點了!為了讀那閒書，飯也不吃，還要瞞天過海説什麼肚子疼!要不給老師打電話説學也不要去上了……”頓時，我真是感覺老媽語不饒人啊!“對不起，我現在就去上課，行嗎?”我接過媽媽手中的'麪包，不快意地嘟起自己的小嘴。媽媽則是又生氣又想笑，她這哭笑不得的表情終於還是引得我哈哈大笑。
這種滋味，有喜悦，有着急，有不捨，有無奈，有驚心，也有蜜一般的甜!你也品嚐過這滋味嗎?
讀書的滋味 篇24
讀書日月長。人的生命有限，讀書倒是讓你思接千載，視通萬里。在文字中看盡萬般風景，感受諸多滋味。
人生在世，各有自我的情趣，能讀書者，算是能享受生命的。剛剛師範畢業那段時間，自認為自己是個文藝青年，讀書頗專，只買文學書籍，並且只讀所謂的純文學，魯郭茅巴老曹、沈從文、孫犁、豐子愷、徐志靡、林徽音、李叔同等皆讀的不亦樂乎。有時為記些東西便刻意地去背書，如宋詞之類的：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”等。只可惜自己資質駑鈍，沒有什麼成果，只徒記住這些名字。畢業後擔任語文教學，所讀這些倒是有點用處，能夠信口開河隨便講些名人的逸聞趣事，不至於語文課堂呆板僵化，指導起寫作來也有點心得。隨着年齡的增長，讀書的種類與層面，也產生了變化，不再專注那些純文學，更多的是關注歷史，喜歡讀歷史長河中的那些人物的悲歡離合，常常或喜悦或悲情或沉思，陷入其中，總感覺有無窮的魅力讓人慾罷不能。所以有時就控制不住自己買了些書籍。《文學的歷史》《宗教的歷史》《中世紀生活》《人類的傳説》《民國軼事》以及蔡東蕃的歷朝通俗演義等。斯人已去，其臉孔鮮活。俯瞰歷史，百般人生千種滋味在書中流動。
讀書與成長總是要聯繫到一起。教育教學類的書籍讓我明白瞭如何把語文課上好，也讓我明白如何做一個合格的'語文老師，更加讓我明白如何做一個優秀的教育工作者。我們關注的是教育教學，探討的卻是本真的生活。因為我們生活的主流就是教育教學。做一個好教師的責任和本事在於，一方面幫助學生用最少的時間、最有效的方法對付應試，另一方面最大限度地拓展素質教育的空間。通過讀書我明白了一些道理，開始對教育上的一些概念有了新的認識。如智育，不是哪個學生數學得滿分就是智商好，我們就開發了他的智育，培養學生的智育其實就是培養學生的求知慾望與好奇心。關於德育，不是讓學生遵守這些規範不去犯錯，他就是一個品德高尚的人了，而是培養學生要有崇高的理想。讀書讓我把一顆心安頓好，才不至於在課堂上把自己的靈魂給丟失了。讀書很好，能讓人感知自己許許多多形形色色自己生命永遠感知不到的內容，你不能行萬里路，讀萬卷書也好。正是因為讀書，我嚐到成功的滋味，國內諸多刊物發表過的我的作品。寫這些文字的過程其實就是感知生命的過程，我認為很美好。
有時就無聊的想，唐宗宋祖之類的帝王將相，屈原李白之類的詩人騷客，他們活着是為了什麼？我想絕對不是為了死後供後人崇敬和瞻仰，也許沒有幾個人，活着就是為了被他人寫入歷史。為了自己生命的温潤與完整，應該是一個合理的解釋。成為了教師，也許就註定沒有什麼人生的轟轟烈烈，跌宕起伏，平淡與平凡將會是我們教師生活的主流。但我們誰也不會因為當了教師而放棄了追求美好。既然人生的河流不是大海，做一條流淌的小溪也會精彩不斷。上課、批閲、交流、寫作、讀書，有時與孩子們生生氣，鬥鬥智，也算是人生路上一朵浪花。不然，我們的人生就更加暗淡了。如果讀書是一場盛宴，我喜歡從容的滋味，讓身體與靈魂一起行走。
人生有那麼多的苦惱，反之伴隨着的也是種種的享受，讀書便是其中之一。讀書的快樂一是求知慾的滿足，二是與書中的靈魂進行交流，三是精神上的豐富與生長。事實上，無論《論語》《莊子》還是《西遊》《三國》，核心的東西都是世界觀，並且這種世界觀有着更加強大而深刻的內涵。如果我們只是讀出一種快樂，如孫悟空的斬妖除魔，七十二變化；李逵的兩把板斧一舞亂砍一氣，我們為之一樂，這種快樂只是心靈狀態，不是世界觀，其實背後我們還要感知到一種悲憫和抗爭。悲憫那些逝去的靈魂，抗爭這個社會的不足。這就藴含着對這個社會的思索與批判，當然也有對人性的探究。
斗室一間幽靜雅緻，香茶一杯水汽繚繞，好書在手神遊天外。我喜歡這人生的滋味。
讀書的滋味 篇25
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀書破萬卷，下筆如有神。
我讀了《三打白骨精》，認識了神通廣大的孫悟空。在這個故事中，白骨精聽説唐僧要從她那兒經過，就把村裏的'三位村民給殺了，把自己變成村民的模樣來騙唐僧，三次都被孫悟空識破。最後一次，白骨精更是被孫悟空給打死了。孫悟空真是本領高強、是非分明啊！
在《三國演義》裏，我讀懂了忠肝義膽的關羽。在一次戰爭中，劉備被魏軍給圍住了，性命不保，關羽一聽到自己的結拜兄弟被圍的消息，於是一個人拿着武器、騎着快馬去救劉備。這個千里走單騎的故事被後世傳為佳話，為了忠義，關羽不顧生死，真是讓人敬佩啊！
在《水滸傳》中，我認識了勇猛無畏的武松。武松沒有聽從旁人的話，趁着酒勁上了岡，在岡上武松突然遇到了兇猛的老虎。他身手敏捷，智勇雙全，徒手把大老虎打死了。藝高膽大的武松也是深深地令我折服。
讀書就是與偉人交談，每一次閲讀都能帶給我許多啟發。
讀書的滋味 篇26
一卷書，一簾夢，一杯香茗，一抹悠長。因為讀書，朝陽是那樣美好嫻靜，桂雨是那樣清新可人。
又一次坐在書桌前，我煩躁地聽着窗外淅淅瀝瀝的雨聲，雨打濕了江南，亦打濕了我的心情。望着成堆的作業，我無奈地歎息。
隨手拿起一本《鵝卵石》，鉛印的氣息使我的心也沉靜。居於一隅，就着昏黃的燈光，我細細品味起來。
男孩陳大同被送到忘憂農莊，青春慣有的叛逆驅使他調查起一件件神祕的案件，卻引發了關於靈魂的思考，關於人性的體悟。雖是兒童文學，卻昇華到了人文角度，氤氲着青田雲水的感動。
讀罷，淚流入口，心中一陣悸動。像是有什麼，撞擊着心中最柔軟的地方。陽光羞澀地扒着窗沿，悄悄地爬了進來。
讀書的滋味，是感動。
最憶的便是那句：“心田長草了，就要拔除。”
捧一份恬靜去後山找奶奶。陽光將田野照得透綠，滿眼是綠，層層疊疊，深深淺淺，空氣中夾雜着泥土的'馨香。奶奶見了我，沒有什麼驚訝的神色，只招呼我去拔草。
我在奶奶身邊蹲下，青草的氣息撲面而來，奶奶刷拉拉撥開草叢，指着零星的幾株青草説：“草是沒什麼錯的，但長錯了地兒可就不好了，長草了，就要拔除。”説罷，毫不拖泥帶水地將青草連根拔起。我心中好像也有什麼被揪了出來。
草本無意，心田長草，就要拔除。多麼精巧的不謀而合，像是一個早就設計好的契機，是想讓我永不忘卻麼?
像是有兩束光，將我的心靈通徹，洗得一瓣比一瓣乾淨，明潔。
讀書的滋味，是人生。
我倏地發現，心靈好像抽繭剝絲般被抽走了陰暗，心中也漸漸亮堂，學習也似乎那麼富有詩意。
讀書的滋味，是成長。
也許，讀書是要品的，唯有這樣，才能體味它悠長醇香的滋味。這滋味，是感動，是人生，是成長，是青春，是一道明媚的憂傷。讀書的滋味竟如此悠長，定伴我終生。
心田長草了，就要拔除，讀書，便是一個不斷拔草的過程。
因為讀書，將桎梏的生活變得富有詩意，將心靈滌得那麼澄澈透明，將陰翳的天空鋪上陽光，使我成長，更會去品味生活。
讀書的滋味 篇27
“為中華之崛起而讀書”、“讀書使人成為完善的人”讀書會讓我們知道更多的知識，讀書會讓我們更加有文化，讀書會讓我們更加聰明。
上幼兒園時我喜歡看《小鳥七彩陽光》這本書，上面都是圖畫，有很多性格不同的小雞，比如做事慢悠悠的小黃雞，和做事飛快的小紅雞，還有呆板的小綠雞，就拿小黃雞來説吧，有一篇是這樣畫的：一天小黃雞對他的同伴説：“我今天要搬家了，過幾天你們都來玩吧！”一個月後小雞們都興致勃勃地來到小黃雞的新家，卻只看見他的新家之間好了一個房間，這讓我明白了不管做什麼事都要先想好自己的能力再説話，不要説大話。
到了一二年級我喜歡看《三隻小豬》，這本書上寫了一頭愛睡覺的小豬，和一頭愛玩的小豬，還有一頭愛勞動的小豬，他們都各自建了一棟房子，前有用磚頭做房子，有一天山上來了一隻大灰狼，大灰狼把前兩棟房子都拆了，小豬們都逃到了最後一棟房子裏，大灰狼進不去也拆不了這棟房子，最後被路過的獵人給打死了，這讓我明白了做事一定要是真對待。
上了三四年級我喜歡看《海底兩萬裏》，這本書寫了作者凡爾納生活的地方，有一種東西在攻擊人們的船，人們先是認為是一種很大的.礁石，然後又認為是一頭很大很大的鯨魚，於是船長尼摩把凡爾納和很多英雄一起叫去捉鯨魚，最後得知是一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺號”。最後船長尼摩把大家送到了大地上，自己又消失在大海之中，這讓我明白了不要發生一點點小事情就説成天大的事情。
書是我的好朋友，帶給我無窮無盡的知識；書是我的大輪船，帶我遨遊知識的海洋；書是我的答案，我遇到困難時他就會給我解答。
讀書的滋味 篇28
要你問我，讀書的滋味如何?我會説：“這讀書的滋味像一串百味的冰糖葫蘆!”有很多很多味道，甜、酸、苦、辣、鹹……下面就讓我來帶你品嚐一下“鹹”吧!
這讀書的鹹味就像是餐桌上的鹹菜，讓我望而生畏，可每次上桌時我都是第一個搶着吃。
記得有一次，老師讓我們寫有關自己童年趣事的一篇作文。可我翻遍了家裏的作文書，也找不到有關童年趣事的作文。爸爸走過來津津樂道地説：“寫作文，開頭可以用開門見山法。可以寫你玩芭芘娃娃時的快樂與小夥伴一起玩或者寫你小時侯做的傻事……”爸爸講得頭頭是道，可我聽得目瞪口呆，簡直聽不下去了。算了，算了!我決定去書店“竊讀”。
我騎着車，在不到二十分鐘的時間裏，來到了書店。我走進書店，就直奔放着國小生作文的書架。為了不引人注意，我在這眾多顧客之中藏來藏去，終於來到國小生作文輔導書的.書架前。在這一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找，卻找不到有關“童年趣事”的作文書。從頭來，再找一遍。啊，它在這裏，總算讓我找着了。
這裏的書簡直就像磁石一樣吸引着我。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀着。然後，背一背開頭、結尾。突然，有一位阿姨拍了拍我的肩膀，我下的冒出了一身冷汗。“小朋友，你要找什麼書!”阿姨親暱地問。“啊!”我叫了一聲，抓了抓耳朵，斬釘截鐵地説：“我看一下就好了!隨便看看。”嚇死我了，幸虧回答得直接，沒讓阿姨看出破綻。我擦了擦額頭上的汗，輕輕拍拍自己的胸脯。這就是我的讀書故事。就這樣，看完書我就悄悄回家了。
古人云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這讀書的百味冰糖葫蘆，你才品嚐了其中小小的部分。其他的就要靠你再慢慢體會。怎麼樣!味道好嗎?
讀書的滋味 篇29
書籍是一把鑰匙，能開啟智慧之門。讀書的滋味是甜的，能時刻伴隨我們快樂地成長;讀書的滋味也是苦的，他讓我們感受到了書中人物的辛酸……那一次，我嚐到了讀書那苦澀的滋味。
“鈴鈴鈴”上課鈴響起，同學們邁着愉悦的腳步回到了課室。我心想：等一下上科學課，反正科學課也沒什麼好聽講的，還不如看看小説呢!於是，我從抽屜裏偷偷摸摸地拿出一本《我不會死在這裏》。“哈哈!最精彩的`還是這本書呢!”我喃喃自語道。
老師來到課室，我不顧三七二十一，低頭看着抽屜裏的書，老師所説的話我都聽不進耳朵裏。這是，書中正講着十幾個空難後餘生的年輕人在自救的故事呢!看到這，我不禁地佩服那些年輕人，儘管在如此惡劣的情況下，也抱滿着希望去自救，他們這樣是為了生命而鬥爭……
書，一頁頁地翻着，我看了一章又一章。正當我看得入迷時，老師早已走到了我的身邊，而我卻渾然不知。“啪”的一聲巨響劃過了天空，我被嚇得幾乎摔到地上。我不敢抬起頭來，生怕被老師發現我看書，我忐忑不安地想：難道老師發現我偷偷看課外書了，還是……還是別的同學開小差了?我膽怯地抬起了頭，慢慢地瞪大了眼睛……“怎麼……是老師!”我驚訝極了，臉上不禁冒出了一滴又一滴的冷汗，心裏像十五個吊桶——七上八下，心想：老師肯定是發現我看書了，會不會沒收了我的書呢?這書，可是我花了一個月剩下的零用錢買回來的，要是沒收了，豈不是……想到這，老師的話打斷了我的思想。“雖然這是一節常課課，但你也不能偷偷看書，得好好地聽講!”我緊張地咬了咬嘴脣，雙手扭捏着校卡套。我嚥下一口水，説：“我……我很抱歉，我不該上課看書……”話還沒説完，老師邊打斷了我。“這一次，我得沒收了你的書!”話音剛落，老師便拿走了我的課外書。我連忙對老師説：“老師，不要沒收我的書……我知道我上課看書不對。”老師轉了轉身，説：“今晚寫一篇保證書，明天交給我，我就把書給回你。”説完，便轉身離開了。
我心裏難受到了極點，可是，這本書可是我最愛看的，為了能取回這本書，我寫了一篇保證書，並交給了老師。老師也按照承諾把書還給了我。我終於能拿回自己的書了!
我知道了自己的錯，不該在課堂上看書。但雖然看書的時間少了幾分鐘，甚至十幾分鍾，但是這並不會使我剝削我對讀書的興趣和喜愛。這讀書的滋味，酸甜苦辣，這一次，我體會到了這苦苦澀澀的滋味。
讀書的滋味 篇30
書，是離不開人的生活的，當你全心全意去讀書時，一個嶄新的世界將出現在你的眼前。
在屬於我的書的世界裏，是一個喜、怒、哀、樂的世界，也是伴隨我成長的世界。
喜
當我流連於《魯賓遜漂流記》中時，當魯賓遜在遇上風暴翻船沉入海里時，我不忍地合上書，害怕魯賓遜在海中葬身魚腹。可當我鼓起勇氣再次翻開閲讀後，發現魯賓遜被海浪衝上了一座小島上，這時，我和魯賓遜共飲名為“劫後餘生”的喜悦之酒。
怒
我將怒氣宣泄在“及時雨”宋江身上，怒於他的懦弱，一心想要重新歸順於腐的朝廷，不惜將往日的兄弟殺害，最終歸順朝廷，使一羣有志之士的起義失敗。
哀
“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操在晚年呤唱出這首《龜雖獸》，表明他即使已近黃昏，一統天下的雄心壯志也絕不會減弱！人人都説曹操是奸臣，我卻不這麼認為：哪怕曹操勢力強大，無人可擋，可是他仍不稱帝，依然為那個“一人之下，萬人之上”的“曹臣相”！可是即使是曹操也無法抗衡死亡，在彌留之際，我感受到了他未能一統天下的悲哀，最終只能含恨而死。
樂
你相信魔法嗎？《哈利·波特》引領我走入了魔法世界。哈利在“麻瓜”（書中對普通人的稱呼）世界忍受了十年的欺負後，終於在他11歲生日那天迎來了他十年來一直沒有的.生日禮物——由海格送來的魔法學院的邀請函。從那時起，哈利的生活發生了天翻地覆的改變，他成了一名巫師。我能體會到他享受學習魔法的樂趣，是一種碰到前所示有的東西的興奮。
人，一生都在學習，而在書中，你能夠感受作者寫下這本書的感情，宛如和作者對話，體會人生的喜怒哀樂。
讀書的滋味 篇31
讀書在生活中是普遍的，也是很常見的。我覺得我讀書的滋味是一種快樂，也是一種享受，就讓我來給你們講一個吧！
有一次，媽媽帶我去買一本書，於是到了書店買書。我看了又看覺得沒什麼好書。後來，媽媽給我推薦了一本《80天環遊世界》，我説："這本書我們班上有，我可以去借來看。"媽媽説："這本《西遊記》好嗎？《水滸傳》也可以。"我説："這些書我們班上都有，我都可以去借來看。"就在這時我的眼光瞄的到了《三十六計》這本書上，之後，我就下定決心買下這本書。
買完這本書以後，我經常為了做作業，所以沒時間看書而生氣。有的時候我都把書帶到廁所來看。書裏面的內容講的全是三國時期，哪些英勇的戰士外出打仗想到的妙計。如：調虎離山、反間計、苦肉計。看這本書的時候，我會很用心，很仔細的看，直到結束。
還有一次，我看書入迷。朋友説："快出來玩。"我説："你這個傻子。"朋友生氣的.説："你罵誰啊你！"我説："罵《三十六計》裏面的人物啊！你自己看他是不是很傻呢？"
讀書雖然會鬧出許多笑話，但也能帶來無限的樂趣，你説好不好呢？
讀書的滋味 篇32
要是你問我讀書的滋味如何，我會説：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆”，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……下面讓我帶你來品嚐一下吧！
酸
我已經數不清我在一邊看書一邊自我陶醉時,媽媽叫了十幾次遍後，抬頭看見媽媽那瞪着老大的憤怒的雙眼，趕忙嬉皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了。
也記不清妹妹纏着我講故事，當我一邊回味着剛看的書中的內容，一邊隨心所欲地為為他講主人公用一隻狗打死帳篷的一杆槍時
妹妹憤憤地拂袖而去的'情況有多少回了。雖説這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶着甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！
甜
在書店裏，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會被曲折動人的故事情節所吸引，被優美詞句所陶醉。
請翻開《巴黎聖母院》，快為吉普賽少女伸冤吧！千萬別傷心過度了，來本《西遊記》吧，唐僧師徒那有趣離奇的旅行一定使你忘記過去的悲傷
重新歡笑起來……一天到晚在這書的海洋中遨遊，獲得了許多知識，心裏像喝了蜜一樣甜，你説不是嗎？
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那麼令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個搶着吃。
從古至今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河隨使捧起一捧水，就能找到無數的知識。
可是古人們啊，這些現代人也不比古人好得多少啊！許多讀書者不是都加入了“四眼一族”嗎？
還有慈祥的而又嚴肅的教師，望子成龍、望女成鳳的家長們啊_我們的肩上的擔子好重啊！
辣
書本身就是一隻只辣椒，即使你回味無窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要。
看完《母愛如山》我才知道平時的所作所為為什麼會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嚐其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會。怎麼樣，味道好嗎？
讀書的滋味 篇33
我是從什麼時候開始喜歡上讀書的呢？不記得了，但我明白，現在的我已經離不開書啦！——題記
我也曾在《唐詩三百首》中與李白、杜甫鬥詩百篇；在《聊齋志異》裏與蒲松齡共話鬼怪；或是在《朝花夕拾》中品味魯迅非凡的童年；在《西遊記》裏領略師徒四人歷險時的種種奇遇……讀書的滋味是什麼？這需要我們自己去探尋。
懵懂·初識
我是在什麼時候開始接觸書的呢？記不清了，只是隱約記得當時特別着迷童話故事，每天晚上都要纏着媽媽講幾個故事才肯入睡。平時從幼兒園一回家，便常常捧起媽媽講故事的童話書，虎頭虎腦地翻看起來，儘管全是拼音和插圖的繪本，也不一定都能理解其中的含意，卻也看得津津有味，經常手不釋卷。
初識·沉浸
隨着年齡的增長，我不再滿足於全是插圖的故事書了，開始央求媽媽給我買更多內容豐富的書。所以，我便有了第一本百科全書、第一本勵志小説、第一套漫畫全集、第一系趣味雜誌……我開始逐漸閲讀不同種類的書。媽媽下班回家，定能瞧見我捧着書，坐在陽台上細細品讀。從開始看不懂的地方囫圇吞棗，到後來的刨根問底，我在書中得到了成長和蜕變。陽光傾瀉下來，灑在我的臉龐和書本上，雖然我不曾見過自己看書的樣子，但相信每個人沉浸在書中的人，定是認真又美好的模樣。
沉浸·成長
不久前，媽媽帶我去新華書店，我只是在書堆裏多看了她一眼，此後便再難忘卻她的容顏——《二次元女生進化論》。神祕的封面與新穎的標題一下子就吸引住我，使我對她欲罷不能，我趕緊把她送進了“購物車”。之後，哪怕不是週末，我每天都會在努力完成課業後騰出20分鐘的時間來享受我的讀書時刻，享受這本書新穎的內容，前衞的風格，享受她帶給我潛移默化地點滴的變化。這是一本關於夢想的書，講述了四個小夥伴相遇並歷經重重困難和考驗終於實現各自夢想的故事。看完這本書後，我並沒有着急繼續閲讀下一本書，而是開始思考我的夢想是什麼？我該為實現自己的夢想做些什麼？這本書帶給了我無數的遐想與鼓勵，我把自己的思考和關於這本書的故事寫在了老師佈置的《讀書筆記》裏，得到了老師和同學們的一致好評。我特別喜歡這種勵志小説，隨着書中的'主人公一起去經歷挫折、面對困難、成熟長大、獲得成功；他們一起冒險，彼此互助，迎難而上，收穫友誼……合上書本，我長吁了一口氣，彷彿自己又多了一次與眾不同的神奇經歷，得到了一次嶄新的蜕變。
成長·收穫
看着書架上的一本本書籍，我的腦海中便浮現出一個個故事，一段段經歷。是書，帶給我思想上的富足，心靈上的昇華，也使我的文章可以信手拈來，而書中精彩的故事，也每每帶給我人生的啟迪，使我不斷地成長成熟。
如果問我讀書的滋味如何，每個人的感覺都不一樣，有趣、快樂、安靜、幸福……總歸要靠自己的親身體驗才能知道——因為讀書滋味長啊！
