寫老師温柔的作文（通用30篇）
在我的生活和學習中，有着許許多多優秀的老師，可我最喜歡的是語文老師。以下是小編給大家整理的寫老師温柔的作文，喜歡的過來一起分享吧。
寫老師温柔的作文 篇1
李老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她個子不高，皮膚黝黑，戴着一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時，第一次見到李老師，我就喜歡她了，因為李老師説話很温柔。
現在，我已經是二年級的學生了。學習的內容越來越多，會寫的字也越來越多。可是最近我的作業寫得有點亂，李老師就温和地對我説：“小董同學，寫字要認真，我相信你一定能寫好。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。經過不斷練習和努力，我的作業有了明顯的起色。有一次，李老師指着我的作業對我説：“瞧，這完全可以寫好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的讚許和鼓勵，我會更加努力學習。
平時，李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學做人等等。無論她做什麼事，對我們每個人都很耐心，這一點讓我很佩服。我想借我們學過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師説，我希望在您心裏種一株紫丁香。當您累了，紫丁香的綠葉在風裏沙沙作響為您唱歌；當您困了，紫丁香的花香飄進夢裏為您催眠，感謝您時時把我們掛牽。
寫老師温柔的作文 篇2
今天，我就來説一説我那温柔的老師——孫老師。
她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優美；她的眼睛裏時常散發出一種温暖的光芒；嘴角微微向上翹着，就像一彎新月，照亮着我們。她的模樣很温柔，讓我一點也不怕她。
有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用温度計。我洗了手，正拿着一支温度計。突然，我手一滑，温度計“啵”的一聲掉在了地上。温度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾着。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼裏跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室裏頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那裏。
直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不説就把我拉到了衞生間去。
她仔細地幫我清洗，清洗完後，又把我帶回教室，用紙清理乾淨地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看着，我的臉一直紅着，嘴裏支支吾吾地，不知該説什麼是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸着我的頭，和藹地看着我，用甜美的聲音對我説：“温度計裏面的水銀有毒，摔破後很危險，使用温度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話後，我暗暗責備自己，想：以後做事一定要注意安全。
孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們温柔親切的好老師！
寫老師温柔的作文 篇3
張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭髮，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學當組長，每週加5分。
我記得四年級的同學説過：“張老師很温柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了温柔的張老師。
開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學到的知識叫我們回答，讓我們“温故而知新”。
我記得，開學不久發生了一件事。那次，張老師託人叫我去辦公室，我心裏像有一隻小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心裏想：應該不是表揚，有百分之九十的機率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動低頭認錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我説：“這道題錯了沒關係，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。
我今後會用更好的成績回報張老師。
寫老師温柔的作文 篇4
記憶的海洋一望無際，我在尋找我渴望的那種温柔，我期待的那種温柔，我經歷的那種温柔。它有時像天使一般，有時像慈母一般，而有時卻温柔中透着嚴厲……那是我的老師——繆老師，她所具備的我愛的種種温柔。
對，就是那次，是一個鳥語花香的春天，輕盈的腳步隨着風的節奏步步逼近，不看就知，是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽不到了，自習課上正在寫作業的我抬頭看見了乾淨的講桌上有了一些“來客”——作業本。只聽老師嚴厲地説：“聽到點名的學生先走出教室，我想，有的話逼着我不得不説了。”教室裏有片刻的騷動。我剛好坐在門口靠窗子的座位，偷偷的向外瞄，只見繆老師那嚴厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個作業偷懶，不認真的同學。我也瑟瑟發抖。心想：作業我是不敢含糊的，要認真對待，不然……嗚呼哀哉！老師那嚴厲的不可抗拒的話傳了過來：“作業就像人的臉，看看我們怎麼對待這張臉，是讓人看見就感覺你是既可愛又幹淨的孩子，還是讓人看到避而遠之。寫作業也像母親對待孩子無微不至的照顧，可你們呢？為了貪玩，作業中偷工減料，馬虎潦草……”老師的話如狂風暴雨把那些同學剝離的赤裸裸。我偷偷的看着，想：乖乖，幸虧我認真做完作業，不然我就得找地縫了。那幾個同學都低下了頭，也認識到了自己的錯誤，這時的繆老師撫摸着其中一個同學的頭對他們説：“孩子們，學習中誰出現錯誤都不行，平時我們可以是大小朋友，可以打鬧玩笑，你們必須認清這個事實……”這時，我從老師眼眸中看到了温柔，也算是“嚴厲”後的温柔。
打開記憶閘門，那是一個烈日炎炎的夏日，我們上體育課，奔馳在操場上，揮灑汗水讓操場更有一番風味。正在這時，意外發生了，我不小心摔倒了，腿上的鮮血滲了出來。繆老師飛奔過來，把我連扶帶抱到了醫務室，在包紮的過程中好痛，但繆老師的話語猶如寒冬的火爐，盛夏的冰激凌，“你真是個勇敢的孩子，比我勇敢多了，但是以後在生活中做什麼事要小心，免得傷了自己……”老師一邊説一邊露出了她那獨一無二的笑，我看到了眼眸中的温柔，那是天使般的温柔。
在我的記憶海洋裏有好多東西隨着時間慢慢流逝，但是繆老師的種種温柔使我留戀，使我想念，使我回味……
寫老師温柔的作文 篇5
在每一個風和日麗的星期天，我總能心情愉悦地從夢中醒來。你要是不明瞭，這是為什麼。那我告訴你，那是因為每個星期天都有我最喜愛的張老師的課。請你想象一下，行人在路上的靜靜地走着，昆蟲停在樹枝上不吵不鬧靜靜地聆聽。那是張老師的美妙的講課聲。
張老師今年大概30出頭，屬雞，身材適中，不胖也不瘦。她常穿着一身灰色連衣裙，搭配着它的小巧玲瓏的手錶，顯示出她對時間嚴厲要求。在她的課上遲到是萬萬不允的。一對勻稱的扇形小耳裝飾在她的腦袋上，一張小巧的嘴，像一朵含苞待放的玫瑰花，時時吐露芬芳。最特別的也就肯定是屬她那雙眼睛了。那雙眼睛配上他的黑框眼鏡，真是楚楚動人。這雙眼睛時而温柔，時而嚴厲，時而疲憊。
記得那一次上課，是個大晴天，鳥兒在慵懶地叫着。天氣並不是很炎熱，我和往常一樣，在八點半之前準時趕到了教室。張老師追問我，鋼筆字作業寫完了沒有。我傻了眼，心想：“完了，昨天看電視看得太晚了，都忘記寫鋼筆字了。糟了，糟了，我該怎麼辦呢，媽媽教我要做一個誠實的孩子。”面對着老師嚴厲的追問，我慌了神。我一鼓作氣，把我沒帶着三個字，艱難的説了出來。一説完就覺得説謊真是難以起齒，懊惱不悔。可以話已説出口，管不得許多了。説完我羞澀地低下頭，不敢直視老師那黑框後面的眼睛。心想戰戰兢兢地想：完了，完了，什麼都完了。老師肯定知道我説謊了，老師會不會罵我，老師會不會打我，老師會不會……”在我想接下來會發生什麼事的時候，老師揚起了手，輕輕地落在了我的腦袋上，語重心長地説：“倒插餘璟賢，沒有事兒，下次記得帶就好了。學會做好準備工作，下次就不會這麼丟三落四了。知道了嗎？”説完，老師還在我的腦袋上輕輕的敲了敲。我慚愧地低下了頭。從些我把這件事深深的印在我的心裏，張老師也温柔的教誨也深深的印在了我的心裏。
記得那是一個雷雨交加日子，。外面的風恐怖極了，雨水肆虐地下着，鳥兒早早躲進了巢，窗户也被雨水打的模模糊糊，大樹不斷地落下雨水好像在哭泣。我來到張老師家學習作文，一進教室，看見同學們在練鋼筆字，但我並沒有被周圍的環境所感染，而是和周圍的同學在講話。老師先是看了我一眼，可我並沒有看見，繼續大聲講着話。我講話太大聲，老師這一次瞪了我一眼。我這才意識到自己做錯了事。老師從不輕意打罵我們即使她很生氣也只是用眼睛狠狠地瞪我們一眼罷了，
還有一次那天是陰沉沉。老師在幫我們批改作業的時候，顯得十分疲倦。我想也許天氣的緣故吧。那一刻我好想給她一張牀，讓他能立馬舒舒服服地睡上一覺。我問胡老師：“張老師，看上去為什麼這麼累呀？”胡老師説：“確實是累到了，天天備課改作業到深夜，這不昨天夜裏又備課備到了11點。”我想：“張老師真是負責呀。”
請允許我在心裏向您説一聲：“張老師，感謝你為我們付出這麼多。您真偉大。我們喜歡你！”
寫老師温柔的作文 篇6
開學了,我們的副科老師幾乎都換了，音樂老師換成了畢老師，自然老師換成了張老師……
五年級上學期的時候我們的自然老師可真夠“狠”的，自然明明是副科，但是，那個自然老師好象腦子有毛病似的，把自然課上成了正科一樣的，每次上完自然課有作業，還必須在課堂上完成，可是這個自然作業比語文、數學的作業還多，有的時候把手都寫酸了還沒有寫完。最好笑的每到一個階段還有一次階段性的測試（汗……語文、數學也不至於這樣吧！），從那個時候起我開始討厭上自然課，更討厭見教我們自然的老師。
六年級了，我估計該換副科老師了吧！但是我依然對自然老師的印象不好，我覺得，自然老師肯定又是五年級上學期的那種老師！
開學的第一節自然課，我看見了教我們自然的老師。她的臉圓圓的，眼睛似乎很小，嘴脣也並不是很大。我覺得這個老師肯定與前面教我們的老師與眾不同。她比前面的老師漂亮，她比其他的老師的聲音小……
也不知道是自然老師的魔力，還是我們班的同學長大了，上自然課的時候很少有人違反課堂紀律（要知道我們這個班可是“臭名遠揚”的哦！），上起自然課我覺得我輕鬆的多了，我也開始喜歡上自然課了（其實我是喜歡上自然課的張老師）。和我座的可是很愛説話的魏笛兒，居然在自然課上都能安靜，這可是一個奇蹟哦！而且有的時候還愛舉手，可知自然老師有多麼大的感染力了吧！
昨天學校組織去電影院去看電影，在出發只前，我和肖玉琦又看見了自然老師，她與柳主任、X老師（sorry，我不知道他姓什麼！），肖玉琦問我：“你覺得哪個老師漂亮啊！”我説：“這還用説嗎？肯定是……自然老師咯！你覺得呢？”肖玉琦説：“我肯定和你一樣噠！”
呵呵，我們自然老師的魔力可大了咯！我和肖玉琦在背後都叫自然老師“温柔”老師。自然老師真的很温柔哦！信不信由你哦！
寫老師温柔的作文 篇7
我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時候，會給我們講笑話，還誇我們是小仙女。我覺得她是世界上最温柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長髮，眼睛裏總帶着笑意。她時常揚起嘴角，笑眯眯地看着我們。
她和同學講話時，會俯下身子輕聲細語地交流，就算有同學做了一些違反班級公約的事，也不會大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語文老師佈置了超級多的作業，我便把作業帶回宿舍，在睡午覺的時候寫。
正當我奮筆疾書，寫到一半時，吳老師輕輕地把門推開，悄無聲息地走了進來，生怕吵醒了正在睡覺的同學。看見我竟然沒有乖乖地躺在牀上睡午覺，吳老師臉上浮現出一絲驚訝。可是她並沒有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語：“你在幹什麼啊？”我紅着臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫作業。”“好啦，不要寫了，趕緊睡覺吧，要不然下午就沒精神上課啦！”吳老師幫我把作業收起來，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她温柔細膩，善解人意，我十分喜愛她。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”吳老師，謝謝您！我一定會努力變得更加優秀，不辜負您的深情與關愛。
寫老師温柔的作文 篇8
我們的英語餘老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭髮，一直到肩的'位置，可漂亮了。
我們的餘老師很厲害。她每次給我們上課時，會用粉筆寫在黑板上，隨手一寫就是一個單詞或句子，根本不會出錯。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點，真讓我佩服。
餘老師剛來時可温柔了，還對我們笑嘻嘻的。當同學考試不及格了，餘老師就會耐心地講解教他，告訴他這題出錯了，錯在哪裏？怎麼改正？講地特別認真，特別有耐心。同學訂正好了，還會再出一些相似的題目，讓他來做。如果英語抄寫本寫的不好，也會説：“寫的時候不要太粗心哦！”大家都會認真聽老師的話。
餘老師有時候也很嚴厲。假如老師剛來時，教室裏很吵，老師就會大聲地説“安靜！”教室裏瞬間就安靜下來了，可能是因為餘老師的那一吼。老師一生氣就會一整節課都心情不好。比如有的同學作業沒有寫，上課不認真……都會惹她生氣。不過，我覺得餘老師一定是為了我們好才説我們的。
我們的餘老師，可真是一個温柔又細心的老師。
寫老師温柔的作文 篇9
一頭又長又卷的頭髮，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰嗎？這就是我們温柔的李老師。
有一次，我們班上有個同學可能熬了個通宵，早晨上課時昏昏欲睡，只見李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了。可是意想不到的事情發生了，李老師站在哪個同學身旁，一隻手拿着課本，帶着我們讀書，另一隻手就輕輕摸着他的頭，臉上還不時浮現出慈母般的微笑，好像一個媽媽在哄小寶寶睡覺。書讀完了，李老師輕聲對我們説：“大家小聲一點，不要吵到這位同學，讓他睡一小會兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學還驚得不小心從椅子上摔了下來，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學馬佳媛在上體育課的時候被另一個同學絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個同學卻哭了。原來她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事後，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包紮，然後瞭解情況，李老師思考了一下，説：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學賠醫藥費同學一定會賠的。”説完，又扭頭笑着對同學説，你不用害怕，老師不會批評你，但是你一定要和你的家長説，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以後一定要小心！説完，李老師回到了辦公室，拔通了同學爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位温柔的老師，有着又長又卷的頭髮，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
寫老師温柔的作文 篇10
閆老師是我們一年級的語文老師。她中等身材，一頭短髮，臉上總帶着好看的微笑。
那時，我們剛從幼兒園畢業，第一次來到西苑國小，見了老師心裏很害怕。閆老師滿面笑容地説：“同學們，你們好！我是你們的語文老師，讓我們一起努力，學好語文，做個好學生！”同學們異口同聲地説：“好！”
學拼音時，閆老師在課上大聲發音，同學們也跟着發音。學到拼音“i”的發音時，閆老師説：“王露?，請你來試一試。”我緊張地站起來，非常小聲地模仿閆老師。閆老師説：“再大點兒聲。”我鼓起勇氣又嘗試了一遍，因為緊張聲音都變了，惹得同學們鬨堂大笑。閆老師一揮手説：“好了，別笑了！王露?勇氣可嘉，值得我們為她鼓掌。”閆老師的鼓勵，同學們的掌聲，激發了我對語文學習的興趣。
期末考試前，我生病了。回到學校後，閆老師關切地問：“露?，病好了嗎？”我開心地説：“好了。”“那你放學後來我辦公室一下吧。”我的心一下就凍住了，想：“老師找我要説什麼？”到了辦公室，閆老師笑眯眯地望着我，然後給我補課。閆老師犧牲自己的休息時間幫助我，我也沒有讓老師失望，期末考試時考了滿分，這一切都是因為老師的鼓勵和關愛。
閆老師的幫助一直激勵着我的進步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很温柔！
寫老師温柔的作文 篇11
“哈哈哈”如果你來到我的學校，就會聽見這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來的呢？當然是我們發出來的。
我們有一位温柔的老師——傅老師。時常佩戴着他的老夥計——眼鏡。她的眼睛像是一個望遠鏡，只要是同學搞小動作，她立馬叫他起來，站着下課。我遠遠望去，她的眼睛彷彿在告訴我：“快來，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來。傅老師走進教室，站在講台上，大聲地説：“打開書本第21頁。”老師講了一下公式，便讓我們自己練習。
我們安靜地寫着，連一根針掉在地上都能聽得見。寫到一半，老師突然説道：“為了檢驗你們的複習情況，現在進行昨天的公式聽寫。”我緊張起來，完了完了！昨天忘了這項作業。
開始默寫了，我只能硬着頭皮，緊張地出了汗。老師來到我的身後，我裝模作樣地寫了幾個數字，老師帶着一點兒生氣的語氣問道：“你昨天沒背嗎？”我點了點頭，“下課了，你到我辦公室背公式。”
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒想到她露出了温柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復下來。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業了！
這就是我們既嚴厲又温柔的老師，伴隨着我們，我的成績逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。
寫老師温柔的作文 篇12
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時候，給我們的感覺是特別温柔，好像總也不會對我們生氣的。
記得有一次，我在隊列裏着急和同學説下午舞蹈課的事情，影響了整個班級的紀律，她並沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經常跟我們強調的隊列紀律。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的錯誤。
董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽瞭解孩子一樣，瞭解班裏每一位同學，並針對各自的特點安排個性化的課外作業。
我跟張涵冰同學的課外作業是手抄報，但是上一次急於完成作業，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心裏也一定很難受。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看着我並温柔地對我説：“你再用心一點，會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。董老師彷彿讀懂了我的心事，語重心長地説：“相信你的實力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏雲散去了，我的心裏充滿了激情與力量。
有這樣温柔的老師，在學校的每一天同學們是多麼快樂呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師對我們的慈愛，我們會牢記於心。我也要温柔的對董老師説一句：“您辛苦了”！
寫老師温柔的作文 篇13
我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時説着一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的温柔，她從來沒有對我們採取過暴力手段，她也不會當眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是説一説，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。
記得那是剛開學不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這麼多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出醜了，假如不出醜的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的説的特別連貫，我感覺要崩潰了。
好了，現在完了，默了那麼多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準備接受批評。
孫老師看我來了，並沒有批評我而是笑着對我説：“怎麼了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，説：“下次默寫我一定會認真的。”
“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細聽，別急。”老師温柔地對我説，“其實你很聰明的，只要再認真一點下次就一定會考出好成績的。”然後她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室，我想：以後一定要認真複習，不能辜負老師對我的期望，考個好成績。
從那以後，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看着我，提醒我不要太躁動，要細心。謝謝你，孫老師！
寫老師温柔的作文 篇14
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的國小生了。在我成長的足跡裏，不僅包含着父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透着老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長而卷的頭髮，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，説起話來悦耳動聽，老師穿的很時尚，穿什麼都好看，而且很温柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。
她很温柔。有一次上課，王老師要求組長把沒有交作業的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時間，老師歎了一口氣，説：“現在有名字的同學來我這裏。”我的同桌也慢吞吞地走向老師，老師不但沒有罵他們，還語重心長地給他們講了很多道理。
老師温暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心裏愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此，老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，並讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、温柔、敬業，我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。
寫老師温柔的作文 篇15
我想為我的於老師畫一幅畫，我卻怎麼都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑髮、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀着智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出於老師的温柔，畫不出於老師的和聲細語。
於老師是我的語文老師，是我見過的最温柔的老師。
無論什麼時候，於老師説話總是柔聲細語，像春天裏的絲絲細雨，像夏天裏的習習微風，讓人陶醉與享受。也許有人會説，這麼温柔的老師，調皮搗蛋的學生豈不會鬧翻天？還真的不會！於老師從來不會放鬆課堂紀律，課堂上，如果誰不認真聽講，或者竊竊私語，於老師總會在第一時間發現，温柔地叫他站起來，然後提出一個剛剛講過，但又要舉一反三的問題。於老師這個時候的問題，不認真聽講的同學一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽於老師的課了。
於老師經常對我們説：“不聽課是你的錯，學不會是我的錯。”如果有哪個同學學不會，於老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會露出欣慰的笑容。
於老師教了我們整整四年，她把知識通過温柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂和輕鬆中學習。於老師的温柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，温柔是最厲害的威嚴。
寫老師温柔的作文 篇16
今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：温柔而美麗。
這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學期初開學上第一節語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們彷彿看見有一扇門洞開着，這就是文學的大門。上完這一節課後，我就對她產生了好感。
説起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業佈置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！
後來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課餘時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！
當今天我們探究蔡芸芝先生是個什麼樣的人？你希望你的老師是個什麼樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最後聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個老師中，雷老師是最符合‘温柔而美麗’這個詞，雷老師現在對我們多好啊！
我們四個説這話時讓後面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！
寫老師温柔的作文 篇17
王老師是我們學校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就眯成了一條縫，顯得温柔可人。王老師説起話來也是輕聲細語的，很少對我們發脾氣。
有一次，老師走進班裏發現我捂着肚子在哭，我一隻手捂着肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣着：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。”“那你回家吧，回家看看醫生”，王老師關切摸了摸我的頭。可是我有點害怕，不敢跟老師説想回家，便強忍着痛，不説話。看着我捂着肚子顫抖的手，王老師給同學們留了作業，決定送我回家了。回家的路上，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生説我的胃不好。從那以後，我總是認真的完成作業，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述複雜的道理，總是聯繫生活實際講述課文中的道理，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會遊戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很温柔，但是王老師也會發脾氣，每當有同學不認真寫作業時，她總是很生氣，她經常説，只要寫作業就一定要認真的寫，學習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長大以後，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學生，在學習上嚴格要求學生，和他們一起快樂成長。
寫老師温柔的作文 篇18
剛升五年級，就聽説我們的英語老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，並且任我們的班主任。“這新老師是何方神聖，竟然一來就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產生了好奇。
開學第一天，新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容，就像一個笑臉布娃娃，看起來特温柔。不過，根據我的經驗來説，外表都是假象，對於我們班這幫調皮的學生，老師肯定不會始終保持這種温柔態度的。
出乎意料的是，整堂課下來，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語，她也只是用她的大眼睛注視着而已。我想：“新老師果然温柔，不過這不應該呀？她能管住學生嗎？”
在放學站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經排隊走了，我們班依舊在那裏整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這裏，我們班早就整齊地走出了校園。我這個體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學生，而是看做小孩子，即使同學們大聲説話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑着等待我們安靜下來。
這個新老師，她也太温柔了吧？就憑這，能鎮住我們班這些調皮猴嗎？
奇怪的是，沒過多久，無論是課堂上還是活動中，同學們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風拂面；喜歡上她的課，聆聽她温柔的話語；喜歡下課的時候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會變得越來越自覺。
寫老師温柔的作文 篇19
在我心目中有許多好老師，有温柔的，有嚴厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時而温柔、時而嚴厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭髮烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進教室都帶着一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐着，等待聽老師講新課。封老師講的課生動有趣，大家都喜歡聽，同學們都盼着上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時間賽跑》老師給我們表演着賽跑，提醒着我們要和時間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時老師給我們講了許多要領，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學語文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學到醫務室，給他倒熱水喝，直到那個同學家長來了她才離開。
老師也非常嚴厲。如果哪個學生上課時私自説話，她就會馬上用眼神攻擊他，直到那個學生不敢再説話為止。對於我們學習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會大發雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。
封老師就是這麼用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
寫老師温柔的作文 篇20
我們班的唐老師，個子不高，每天戴着一副不知多少度的眼鏡，頭上的白髮也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她，嘴上天天掛着“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎麼又佈置這麼多作業啊！”每天，同學們都紛紛議論。但是我不這麼認為，在我的心裏，唐老師就像是一隻温柔的老虎。
有一次，我把《補充習題》交給老師後，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣衝衝地對老師説：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒還給我。”“哦，是嗎？讓我找一找！”沒相屋，您不但沒有生氣，還心甘情願地幫我找。要知道，您的時間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個人而浪費自己的時間。不知為什麼，我真想扇自己一巴掌。過了一會後，我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您説：“老師，您別找了，等會我自己來找吧。”您猶豫了一會，便點了點頭。一回到座位上，我便一個勁地往裏面翻，不願放過任何蛛絲馬跡，終於，在我的不懈努力下，《補充習題》現出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經常上課時聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽得更清楚，你有時佈置很多作業給我們，但我知道，那是為了讓我麼學得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
寫老師温柔的作文 篇21
我五年級的品德老師是個男老師，可是説話總是輕聲細語的。
品德課一般在星期一的第四節和週四的第三節。
第四節課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿着教科書走進教室，他總是穿着一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶着一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒裏。
他的課簡直是和尚唸經，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什麼都沒説，用手寫下今天上課的題目，之後，我只看見老師用手擺動着，幾乎沒什麼聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實並非如此，有許多老師喜歡在教室裏走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲説話聲，天哪，老師這説話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業佈置了，許多人都在偷偷地寫着作業，我堅守自己的原則——不在課上寫作業，所以雖然我拿着筆，但是我可不是在寫作業，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當然不會坐視不管，眼睜睜地看着他們寫作業的，於是，我舉起手向老師告發，誰知老師説的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業。”
又是一節品德課，語文老師把課給佔了，她説：“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學説：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還温柔啊！
寫老師温柔的作文 篇22
老師，一個偉大而又平凡的職業，對我來説，卻是一聲飽含深情的問候。
教師節到了，我想給鍾老師送朵花，可惜，現在她並不教我，也見不到了。
她是一位很温柔的老師，也是我來到章旦國小的第一位班主任。
她教我們語文，也教音樂。或許是因為她也教音樂，念起文章來抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來，吸引着人。有點兒像百靈鳥，婉轉、悠揚。好像一切的話從她口裏講出來就那麼令人賞心悦目。
如果説女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶湧。只是靜靜的、悄悄地，一點一滴佔據了我的心，無法忘卻；一點一滴滋潤着我，無法離開。那時，小小的我認為，老師是無所不能的。
她總是在我最需要的時候幫助我。她會在下雨天撐着傘和我一起去食堂；會在我生病的時候噓寒問暖；會在天冷時囑咐我多穿衣服……或許她對每一個學生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的。
最是那一低頭的温柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，用這句話形容鍾老師是再合適不過了。都説人在專注的時候最美。老師在批改作業的時候最美了。不知看到什麼，時不時笑笑，笑的時候那眼睛彎起來像月牙，特別好看。
幾乎每個語文老師都很温柔，所以我喜歡語文。因為鍾老師，所以我鍾情語文。後來，鍾老師因為生寶寶，休假了。我有點嫉妒那個即將來到這世上的小孩，因為他會分走老師對我的愛。
我一直明白，老師的温柔不是我的專屬，但我有權利享受老師的温柔。
有那麼一個人，他與你沒有血緣關係，不似親人，勝似親人。
寫老師温柔的作文 篇23
“明天有一位實驗的老師會來給你們上課，你們要好好表現。”
“真的？”
“真的。”
“太好了。”我們的心裏就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放着。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終於可以看到實驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很温柔呢？”我的心裏忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿着一個大紅色的上衣，戴着一副眼鏡，瘦瘦的，長長的頭髮，微風輕輕一吹像一條條柳枝隨風飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學們好。”她的聲音猶如一雙温柔的手撫摸着我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了迴應。
“你們好。”聞老師並不着急，又説了一遍，老師的話就如太陽一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會給你們正式的上一節語文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香，向我們侵襲而來。
……
終於等來的第二天的第二節課。
“誰來把課文的第三小節讀一讀。”
“老師，我來。”我們的眼睛都直直盯着那個人，原來是李文學。
“咦？李文學以前連作業都不做的，更別説舉手回答問題了，今天這是怎麼了。”
他站了起來，讀得不算怎麼流利。
“讀錯了幾個字，但是沒關係的，不錯，請坐下。”聞老師温柔地説。
李文學高興得樂開了花。聞老師，你就像春風一樣，吹醒了李文學這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴。”下課了，就這麼愉快的一天就結束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會再來嗎？
寫老師温柔的作文 篇24
他，有着高而挺拔的身材，一頭烏黑的短髮，臉上經常掛着温暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就眯成一條縫。他就是和藹、風趣的温老師。每次見到他，只要你説：“温老師好！”他就會很紳士地衝你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時，不由使人心中湧起一股暖流。
在我們遇到困難時，他就會彎下腰來，走下講台，放低聲音，學着我們的口氣説：“這可咋辦呀！沒學過呀！我不會做呀！”他一會看看你，一會又看看他，彷彿想從我們的臉上得到答案。過上一會兒，温老師見我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來。講完後，他會看看全班同學，輕聲問：“知道了吧？不難吧？”每到這時，我們就會嘻嘻哈哈地説：“不難！！！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽筒，又問：“難不難？大聲！”我們笑着大喊：“不難！！！”他又把聲音放小，神祕地説：“好！那我們自己做一道題。”
經過温老師的講解，我們做起這類題得心應手。我們做題時，他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時，他故意和我們開玩笑，左看看右看看，直到我們心裏發慌，他才點點頭，輕輕地説：“對了。”有時候，他故意不告訴你做的對不對，而反問你：“你説對不對？”直到把人問得心裏發毛，他才説“你説對就對！相信你自己！”
我們這個地方離城市比較遠。前幾年，這裏的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始，温老師在我們這兒開設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管颳風下雨，都來給我們上課。每想到這兒，我心中就湧起一股暖流。我想對温老師説：謝謝你！
……
寫老師温柔的作文 篇25
我的英語範老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿，説不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看範老師長得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講台上領讀的同學們無論怎麼大聲維持紀律，同學們卻依然自顧自地説話。唉！看來領讀員是無力迴天了啊！就在這時，不知是我們沒看到，還是範老師是從地下鑽出來的，突然出現在教室裏。範老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講台。不知為何，原本還在大聲喧譁的同學們頓時感到喉嚨裏發不出聲了。説時遲那時快，範老師以迅雷不及掩耳之勢抄起傢伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終，領讀員在範老師的殺氣下重新領讀，整個教室除了整齊的朗讀聲，再無半點別的聲音。我們班調皮的同學再怎麼鬧騰也比不過範老師的殺氣啊！
不過，範老師也有温柔的一面，有一次，範老師帶着教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語書，就在大家正襟危坐時，範老師突然説出了大家意想不到的一句話：我最近聽了一首英文歌，很好聽，大家想學嗎？雖然我們都有點目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊着要學。於是範老師打開QQ音樂，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽，聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。範老師則神情温柔地看着我們，笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰在裝怪，範老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡直比我們翻書還快，不過幸好範老師的火被我們的歌聲壓了下來，才沒有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴肅又温柔的範老師。
寫老師温柔的作文 篇26
我常常在老師那温柔的目光裏行走，那種感覺是多麼美好。
我的老師姓陳名玲，留着長長的捲髮，高挺的鼻樑，白淨的臉上長着幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心裏靜也靜不下來，腦海裏那亂七八糟的事在不斷地盤旋着。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心裏酸酸的，一種説不出的滋味湧上心頭。老師還説：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那麼温柔，那麼親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那温柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業沒寫完，站在老師的辦公室裏，老師和藹地教育我，我看見了老師那温柔的目光，那目光彷彿在對我説那多次對我説的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧着卷子，我無意間又看見了老師温柔的目光，她説：“有進步，要繼續努力。”常走在老師温柔的目光裏，我倍感幸福與温暖。
老師那温柔的目光裏留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師温柔的目光裏，那個慚愧的我，也流着晶瑩的眼淚。
寫老師温柔的作文 篇27
升入三年級，我告別了顧老師，遇見了温柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留着一頭長到腰際的頭髮，一雙眼睛總在笑，看起來十分温柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“温柔”這個詞。接下來，我就把單老師的温柔向你慢慢道來。
一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發現今天要交的語文習字冊不見了！怎麼會呢？我又在書包裏翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認為我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨着鈴聲走進了教室。於是，我緊張不安地對單老師説：“老師，對不起，我忘帶習字冊了。”説完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻温柔地對我説：“沒關係，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心裏暗暗發誓，以後再也不忘記帶了。
如果説上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。
一天單老師把我叫到辦公室，對我説：“你外公突然重病，今天手術，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你説一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，温柔地安慰我，讓我不再那麼難過。接下來的兩週，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心着我，呵護着我，讓我感動不已。
單老師的温柔事例遠遠不止這些呢，她的温柔有如春雨點點，滋潤着我們班每個同學的心靈。
單老師，謝謝您！您的温柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
寫老師温柔的作文 篇28
每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位温柔如水的老師。
那時候年紀小，才剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是温柔的摸摸我的頭，説下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起牀；不知道為什麼，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，於是她説，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家裏情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風雲，我還是雷打不動，第二天，我又頂着一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課後過來了，手裏拿着一個新書包，老師和我説：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧。”我不情不願的接過了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結果，鑰匙不見了，我苦着臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒説什麼，可是眼裏的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最後，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我説：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，説：“看你明天的表現了，不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以後再也沒有遲到了。現在想起來，還是覺得老師好温柔。
記憶里老師的臉龐總是帶着笑，温柔的看着我們每一個孩子，希望她現在還是幸福的，以後的日子是美滿的。
寫老師温柔的作文 篇29
如果説學生是祖國充滿希望的花朵，那麼，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我國中時期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位乾淨利落的女老師，她梳着馬尾辮，眼神堅定，個子不是很高，但給人以乾脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候，學校組織進行廣播操比賽，在這個下午，我們還在操場上練習着隊形轉換。這時，我們看一道熟悉的身影，手中還拿着長條形的一個東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？於是，同學們重提精神，頂着頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練着。就在我們練習成廣播體操隊形展開時，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學霸”級的人物由於隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領略到了劉老師的嚴厲務實，再也不敢心存僥倖，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關心同學，温柔的一面。
這裏在八年級的一個上學日，班上一會同學胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學將這一情況彙報給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺着眉頭、焦急擔心的神色浮現於臉上。在短暫地查看了同學的病情後，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下後便趕忙聯繫家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時地安慰着患病同學，直到家長到來將其接回家。這時，劉老師才鬆了口氣，心神才放鬆下來。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶着温柔，呵斥中帶着關懷，是身邊的好老師！
寫老師温柔的作文 篇30
我今天介紹的萬老師是從五年級開始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬老師，應為萬老師最大的特點就是温柔“可欺”
萬老師今年30歲，大名萬雄斌，一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點擠沒了，大大的鼻子上掛着一副大眼鏡（少説也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時候特搞笑！
被當靶子打：
因為萬老師太温柔，所以在數學課上我們什麼事都乾的出來~有一天上數學課羅威和施暢用橡皮打對方（他她們一個在一組，一個在二組），打的不可開交之時不知誰失手打中了萬老師（老師不知道）於是萬老師“悲慘”的命運便開始了：我們用切小了的橡皮往萬老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒反應……
集體造反：
今年五年級是市教育局調考，我們的成績關乎學校名次，偏偏老師們又相信什麼臨陣磨qiang不快也光，佈置的作業特別多。終於有一天，我們“造反”了――今天作業：“卷子2套，課外一課，TS……”萬老師剛佈置完作業底下便怨聲載道，不知在誰的帶領下全班喊起了“不做作業了‘的口號，萬老師當時就愣住了。在我們的在三要挾下萬老師減少了作業……
大鬧辦公室：
體育課上跑步決對少不了，為了不跑步，我們一羣女孩子就跑到萬老師辦公室避難，正好有一次羅威數學競賽得了獎，買了一大堆好吃的去孝敬萬老師（我們班的班規，什麼得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。
怎麼樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學生，這次調考全市9個一百，我們班就有5個！你們就沒有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！
