我眼中的老師作文(14篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我眼中的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

老師，擁有着至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。

我們的張老師——語文老師，認真負責，勇於創新，她都像園丁一樣培養着我們這一盆盆花朵。

張老師為我們班付出了很多——創立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背後默默付出的張老師的功勞。

她關愛學生，對學生永不言棄，不願放棄任何一個學生，孜孜不倦地灌輸着我們的知識和技能，不辭勞累地引導着我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學習語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關於外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。

讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導。有一次，我的筆記掉了一項沒做，被張老師知道後，我是多麼害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師並沒有責怪我，而是對我説，下一次一定要注意，不能再忘記了。

每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶着微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學生，但她知道自己的心裏必須裝着所有的學生；每個老師都會遇到令他煩惱的學生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。

這便是我們的張老師。

我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有着一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個人的心思一樣。她的鼻樑上架着一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時尚又美麗。她紅潤的嘴脣裏發出的聲音總是那麼動聽。中等個頭的她非常苗條，看起來很優雅。

我眼中的這位老師又是慈愛的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發現後馬上讓我去看校醫。回來後，老師又叮囑我及時喝藥，還在課後詢問我好些了嗎？我感覺心裏暖暖的，病痛也彷彿減了不少。別的同學生病了，老師也同樣關心他們。

我眼中的這位老師也是嚴厲的。我們不聽話時，她會讓我們抄寫課文和生字。有一次課間，我與同學在追趕打鬧時被老師抓住了，老師馬上把我批評了一頓，她對我説：“下課時打鬧是很危險的，萬一撞傷了人可怎麼辦呢？”我馬上意識到了我的錯誤，把《鳥的天堂》抄了一遍後再也不和同學課後打鬧了。

我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時候她總是講一些風趣好笑的話來加深我們對課文的理解和記憶，上她的課總感覺格外的輕鬆愉快，同學們都愛聽她的課。

我眼中的這位老師就是這樣一個人：她既可愛又嚴厲，既幽默又慈愛。她就是我的班主任——熊老師。

我們班的班主任是陳老師，她長得眉清目秀，臉圓圓的，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭髮垂在肩頭。

我懷疑陳老師之前是一名川劇演員。你瞧，陳老師抱着一沓試卷走上講台，她把試卷輕輕地放在講台上，喜笑顏開地對我們説：“這次考試大多數同學都上了90分，提出表揚！”這時候的老師是多麼柔情似水啊！

而變臉時的陳老師，和她平時温柔的樣子判若兩人。一次美術課上做手工，我們都很興奮，吵鬧聲都快把屋頂給掀翻了。這時，陳老師悄悄地出現在了教室門口，狠狠地盯着我們，眼裏冒出了一簇簇火焰。我們只覺得背上一冷，彷彿有無數把利劍懸在頭上，一下子變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。這時的老師是多麼讓人害怕呀！

雖然陳老師對我們要求很嚴格，但我們都知道，她是全心全意為了我們好。陳老師不僅對我們要求高，對她自己的要求更高。她對待工作有板有眼，一絲不苟。不信，你去看看她的書，上面密密麻麻地佈滿了筆跡，陳老師是多麼認真地在備課啊！

這樣的陳老師你們喜歡嗎？

我對老師老是敬仰的，他們在本人的崗位上用大家的血汗培育着下一代。

記得在爾上小教的時候由於生病住院，延誤了二個禮拜的課，到了上學的

候，老師講的我都聽不懂，只美趴在桌子上，老師看沒了我的心理。

到了下課，老師走到我的眼前，和顏悦色的對我説：“沒事的，來，老師給你剜習功課。”老師的話感動了我，從哪開端，每節課課下課，老師皆把每一講題的結析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的過課鈍點跟上，他甚至扒皮功課的時光用去學我，把一大堆的息業標帶歸野批。天天早上，我都能瞅見老師的這雙熊貓眼，我沒該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經這樣答過老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話觸動了我的口“這是我應當乾的，惡賴培養下一代是一位老師的義務，況且，這也不算什麼。”多少句平常的話語，可這卻是我學業的轉折點，從那當前，我信心盡力學習，不久，我的作業遇上了。原來是下等生的我，當初變成了上等生，我一輩子也不會忘卻這位佳老師的。

老師永遙是巨大的，我愛我的老師。

她在我心目中，是一位知識淵博、非常有幽默感的老師，更是一位負責任的好老師。她就是我們606班的語文科任老師——陳老師。

陳老師的責任心很強。從我開始踏入學校學習以來，第一次見到這麼獨特的作文批改方式。每週一篇的週記，老師要求大家完成後發上語文羣，然後陳老師不厭其煩地為每位同學進行語音點評，同學們再根據老師的提示進行修改，再次發上語文羣，就這樣直到陳老師説OK為止。陳老師還會要求寫得好的同學發文字檔和配圖到“學生之家”學習羣，然後精心製作成美篇小程序分享到語文羣，供大家欣賞學習。

收穫的是我們，辛苦的是老師。我們606班有52位同學，老師每篇都要親自過目，每人至少兩遍，還要進行語音點評。一想到這，腦海裏浮現出陳老師雙眼緊盯着手機屏幕，凝神地閲讀着學生的作文，不時對着手機發語音的身影。記得有一次，國慶期間，陳老師感冒了，依然堅持為我們逐一點評，聽着老師沙啞費力的語音，心裏很不是滋味。老師您是一位很負責任的老師，您辛苦了，您不但犧牲每週的休息日和節假日，還帶病堅持着。就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮着我們通往求學之路。

606班的同學是幸福的，有一位這樣負責任的陳老師。就像我們的班級口號一樣，我們一定會樣樣都是溜溜溜的！

我的老師是一位非常温柔非常漂亮的好老師，她從一年級到五年級已經帶了我們五個年頭了。她就是我們玉潭中小的高級教師陶海鷹老師！

我的老師非常非常的美麗漂亮。

陶老師的頭髮長長的，烏黑烏黑的，陶老師跳起來的時候，披在肩上的頭髮就像波浪一樣伏動着；陶老師的眉毛細細的，就像兩道彎彎的月牙；陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，但時常見到眼睛裏佈滿了血絲，那是因為晚上為我們批改作業熬夜的原因；陶老師有一張能説會道的嘴巴，兩片紅潤潤的薄嘴脣發出的聲音非常非常的柔和，上課的是時候講起課來神采飛揚，同學們聽得津津有味。

陶老師不但人很美麗，而且工作起來一絲不掛。

她每天批改我們的作業到很晚也很仔細，一點點的小毛病都給找出來了，每天都會見到她那忙碌的身影穿梭在教室裏，有時見到她那疲憊的身影同學們都心疼極了。陶老師每天早上很早就來到了學校，早早的就在教室門口用她那温柔甜美的笑容迎接同學們的到來。

陶老師對同學們的關心也是無微不至的。

有一次，我的身體很不舒服，那時，陶老師正在上課，我本來想堅持這一節課，到下課的時候再告訴陶老師，可是，一想不到，我感受到身體越來越不舒服了，再也堅持不下去了，這時陶老師發現了我的不適，馬上停下講課向我走來，摸摸額頭，發現我的額頭非常的熱，發高燒了，陶老師立馬揹我去學校醫務室並打電話給我媽媽，讓她來接我回家，我甚是感動！

這就是我們的好老師——陶海鷹老師。

許老師，您還記得我嗎？我是您四年前教過的學生。

四年來，我一直記着您的模樣，高挑的個子，齊耳短髮，一雙亮亮的大眼睛，説起話來乾脆利索，您是我心中的好老師！

許老師，又一個教師節來臨了，我忍不住有許多話要對您説。記得一年級剛開學不久，我在校門口遇見您，我害羞地叫了一聲“許老師”，您一抬頭，笑咪咪地迎上來，親切地拉起我的小手，摸摸我的頭問：“聽同學們説你歌唱的好聽，能給老師唱支歌嗎？”於是我小聲地唱了首歌，剛唱完，您便笑着説，“真好聽啊！讓老師抱抱你。”説着，您真的抱起了我。那時的我心裏多温暖啊！那時的您不像是我的老師，而更像是我的媽媽。

最難忘的是那次讀寫競賽，我拿了年級組特等獎，您滿面春風地走上講台，提議大家一起為我鼓掌，邊鼓掌邊豎起大拇指帶着大家一起喊：“胡捷，胡捷，你真棒！”聽着您熱情洋溢的話語，愛哭的我當時熱淚盈眶，心裏默默唸叨：許老師，謝謝您的誇讚，我一定會加倍努力的。

啊！許老師，雖然您教我們的時間很短，但我永遠不會忘記您對我的教誨，不會忘記您對我的鼓勵，更不會忘記您閃爍着智慧、熱情洋溢、充滿了慈愛的話語。

我愛您——我眼中的好老師！

當我第一天進入國小校園，坐在一年級的教室裏時，我的腦海裏就在想：我的老師是高、是矮、是胖、是瘦？正當我在天馬行空亂想時，一個個子又高又美的老師出現在我的視線裏。

她有一頭烏黑髮亮的頭髮，常喜歡把它紮成一個小丸子。肉嘟嘟的臉上有一雙小小的眼睛，笑起來的時候像天上的月牙兒，加上兩個深深的酒窩，看起來可愛極了！

她對我們很温柔，但如果我們不好好上課，她也會發怒。經過和她在一起的三年，我發現她是一個文“武”雙全的人。她喜歡跳拉丁舞，有一次我看到她在朋友圈發了一段視頻，那優美的旋轉宛如正在跳舞的嫦娥，真令人陶醉！

她還會用各種方法來讓我們愛上學習。有一次我在課上認真思考，積極發言，老師特別喜歡我的表現。於是，下課的時候，老師把我叫去了辦公室，笑眯眯地對我説：“你最近表現得特別棒，繼續保持這樣的學習態度，相信你會變得更出色哦！”説完就從抽屜裏拿出一顆巧克力，我接過這份神聖的獎勵，心裏牢牢地記住老師的話，開開心心地回到了教室。

這就是我的老師，你們想當她的學生嗎？

“啊——”這準是我們班的“汪大師”在施展武功祕笈了，它是我們又愛又恨的語文老師。

“汪大師”的拿手武功有兩項：河東獅吼和一陽神指。汪大師的的河東獅吼深得金毛獅王的真傳，吼出一聲，大地都為這震動，天空都為之動容，更能使飛禽走獸嚇破了膽，讓它們頭也不回地狂奔而去……。

而汪大師的獅吼功對我們也有同樣的殺傷力。記得第一次上課，一聲“上課了！”，聲音就像在教室裏打了個雷，這時同學們的神態各異：有的張大了嘴巴，有的瞪圓的眼睛，有的彷彿被定住了身，眼中流露出不可思議的神情。大家彷彿在想，一個外貌神態不出眾的老師，竟有如此出眾的功夫，“都給我認真聽講！”一句話不僅打斷了同學們的思緒，也讓我們一個個正襟危坐。

汪大師的一陽指也很厲害，一陽指，他修煉了三年，深得“快、狠、準”三絕，出手時看似輕飄飄，確讓人躲都躲不掉，只得眼睜睜地看着那根手指點到自己身上。記得有次課上，有個同學趴在桌上聽課，汪大師走過去，一記一陽指，隨後一聲“都給我挺直了，不準舵背”，嚇得那位同學立馬抬起身，而且從那以後，從未見它趴着聽課了。

汪大師，中等身體，外貌看起來很隨和，但他講的課，每次都讓我們聽得津津有味，再加上他的兩項神功，讓我們每次都受益非淺。

我愛大語文課的汪大師！

李豔紅老師是我們的班主任。

李老師就像我們的`媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自己的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜裏打掉針，她一直陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進課堂。但我看見老師的眼睛是腫的。我想她夜裏一定沒有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包櫃上。她竟然從三樓把他抱到醫務室！真懷疑她哪裏來的那麼大的力氣！這些只有媽媽才能做到的，李老師也做到了！

其實，在我心裏李老師更像我們的姐姐。在課下，李老師總是和我們一起玩，讓我們過得很開心、很快樂。每當我們遇到困難時，李老師總是鼓勵我們自己想辦法，動腦筋解決問題。

在課上她對我們很嚴格，要求我們在學習的時候一定要認真，誰馬虎了誰就是“馬虎一號”。我們可都不想當“馬虎一號”，所以我們在課上很認真！新學期開始了，李老師表揚我們做得好，同時也對我們説：做事要有始有終，既然做了就要做好！

李老師就像我們心中一顆永遠閃爍的明星！

旁評：剛跨出象牙塔的小女孩，老師在孩子的眼裏竟是媽媽、朋友。這裏面角色轉換的跨度足可以看出小李老師所付的心血。願明星更璀璨。

三年級的時候我去報到，看到一位短頭髮的老師坐在椅子上寫字。我一看，好年輕啊，我心想：這麼年輕的老師怎麼教我們呢？後來聽媽媽説是教我們數學的，我更放心不下了。可是現實不是這樣的，下面請聽我慢慢説道。

上學的第一天，她跟我們介紹了一下，她叫於秋月。我一聽，心想：怎麼也姓於啊，還三個字的，太棒了，你們一定想問為什麼？因為又跟我同類人。（我也是三個字）

漸漸我便覺得於老師太棒了。她講課不是像有的老師講的那麼複雜，她都是用簡單的方法把我們講懂，我便學會了許多知識。

到了三年級下學期，我發現於老師也會寫毛筆字，太讓人驚訝了。她還有一個”法寶“，那就是”一週情況統計表“，每週統計，到最後抽獎，拿到了獎狀就可以免一項數學作業，你們説好不好哇？

到了四年級，還是於老師教我們，簡直是太棒了。學校要選拔學生參加鎮上的書畫比賽，我就跟在於老師後面訓練，希望比賽能取得一個好成績。在跟於老師寫毛筆字時，我感覺我和於老師有一種感覺，好像一種親切的感覺。

她在笑的時候，太可愛了，雖然她有時批評有的同學，但是在我心裏於老師永遠是一流的。

愛因斯坦曾説過：“使學生對老師尊敬的唯一源泉在於老師的德與才。一個教師，最重要的不是他的學識，而是他的品德與對學生的關心。”我們的黃老師就是如此。

他有着大大的肚子，一個微胖的身材，上起課來幽默風趣，總能讓原本枯燥無味的課堂笑聲連連。可有些時候，大家也會被他的嚴厲給震得不敢出聲，個個老實本分地坐在位子上。

我們班還有個新穎的班名——卓遠班。我想，大概的意思就是要像更高更遠的目標去努力、去爭取，這也是黃老師對我們每一個同學的期望。“卓遠班”歷史悠久，已經送出去好幾屆學長學姐。由此可見黃老師對學生們的付出與細心栽培。

黃老師一直教導我們注重“卓遠文化”的傳承，要在意團體。僅僅幾天，我就感受到了班級的重要性。

記得一次體育課，由於一些同學調皮搗蛋，擾亂課堂紀律，使眾多同學沒法繼續上課，體育老師當場怒了，罰全體同學在太陽底下暴曬。課後，我們個個口乾舌燥，熱得汗流浹背。

就在此刻，黃老師走了進來，手來還抱着個大西瓜。我們的眼睛都直勾勾地盯着那個大西瓜。直到黃老師“嘭”的一聲把西瓜放在講台桌上，我們的目光才從西瓜上轉移過來。

黃老師默默地把西瓜分完，就拿起垃圾走了。那一刻真正地觸動了我，我們可能只知道享用西瓜的甘甜，卻把這個供應西瓜的人給忽略了。

黃老師在我的眼中就是這麼一個形象，一個對學生無私關愛，細心教導，並且幽默風趣的一位好老師！

每個人對美的理解與看法都不一樣。有的人認為濃沫豔沫是美，有的人認為外表美貌是美，還有的人認為這兩樣都不重要，心靈美才是真正的美。而我心目中的美，是充滿愛心，有耐心，有責任感，對待工作認真負責，有熱情才是美。

在我身邊就有一位我心中最美的老師--我們的班主任劉老師。

噍！那滿臉燦爛笑容，朝氣蓬勃走來的就是我們高高大大的劉老師。她可是我們班所有同學的崇拜偶像。她用那充滿愛意的目光見證了我們成長中的點點滴滴。

記得有一次，我生病發燒了，劉老師非常焦急。又是給我量體温，又是給我喝水，還給家長打電話。一直在忙前忙後，那着急的神情彷彿是媽媽一樣。直到家長來接我，間老師那顆懸着的心才落下來。

生活中，劉老師像慈母一樣，事無鉅細的對我無微不至的關懷。而在學習上，劉老師卻像嚴父一樣，對我們十分嚴格，容不得一點馬虎。

那是我四年級下學期時，我的字寫得大不如以前。老師及時發現了我的毛病，並找我談話。劉老師嚴肅而又語重心長地指出我的字筆畫不規範，將來考試一定會吃虧的……我從劉老師嚴厲的眼神中讀到問題的重要性。本以為接下來會有“暴風驟雨”，但是劉老師的眼神卻流露出了鼓勵與信任，這讓我更有信心改正錯誤了。

像這樣的事情，每天都在發生在我的身邊。劉老師如祥母，如厲父，如摯友般的伴隨着我們走這了六個春秋。

這就是我眼中最美的老師。

説起我們班的老師呀，可謂是個個身懷“絕技”，教學方式各有自己的一本“經”，然而他們的個性也是千差萬別，在我這個學生的眼中，他們是這樣的！

不苟言笑型——數學老師，她可是我們的班主任大人，她很少有笑容，平時説話做事十分嚴謹，她對我們要求很嚴格，那些調皮的學生經過她手，也會安分一些。記得前幾天，因為我們班生物課很吵，她把全班訓了一頓，那場面唉，真是嚇得底下的學生説不出話來，果然是班主任啊。

慢條期理、幽默風趣型——語文老師，説起語文老師，他主要有兩個特點，其一，不論是説話、做事，甚至是走路的姿勢都慢慢吞吞，不慌不忙的，每天上班，他都是優哉遊哉地來，大搖大擺地去，説話的語調也是慢慢地，很有特點。其二，語文老師還十分幽默，每次都把同學們弄得前府後仰，然後自己在一旁樂呵呵地跟着笑。這可和前面的數學老師形成了鮮明的對比呀。

活力四射型——英語老師，英語老師上課很有激情，她朗讀課文時那歡快的語調，總是能帶動起學生們的情緒，她要求我們讀英語時一定要大聲，她還喜歡用競爭的方式激起我們對學習的興趣，看得出來，英語老師是一個很活潑的人呀。

瞧，這就是我們班的老師們，不論是嚴肅還是幽默或是活潑，他們的特點各不相同，可卻都是在為了我們的將來而揮灑汗水，因此他們是真正值得我感謝的人。