我最喜歡的一堂課作文通用15篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的我最喜歡的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“當！當！當！”又一節開心的上課結束了，累得半死的我活力又回來了，這都是因為下一節就是我最喜歡的——“信息課”！

上了信息課，老師説：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”説到“打字機”，全班都一頭霧水時，老師讓我們上網查這個“打字機”到底是什麼東西。

還記得剛開始，我還不知道怎麼打字，後來老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會打字了。

會打字後，老師也慢慢教我們怎麼上網、建立自己的資料夾，這些事情引發了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買台電腦。

上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。

現在，老師在教我們運用以前老師教過的事情，用在這次的作業裏。這次的作業，是運用已前教過的事自己想，我想了不知多久，終於想出來了，完成作業後，老師還説我的作業是最好的呢！

我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂、最喜歡的一堂課喔！老師説現代資訊發達，透過電腦的傳輸，快速又簡便，簡直是無遠弗屆，所以是現代人一定要會的。老師這麼一説，更引發我高度的興趣和學習慾望，我也發現，，一台小小的電腦，彈指之間卻有着大大的世界，真是不可思議啊！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。

“噹噹！噹噹！噹噹噹當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度衝回教室端坐在教室等着老師上課。忽然聽見不遠處傳來温和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。

各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至於，為什麼在那麼多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因為一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。

在我們班，每節語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發言踴躍笑聲不斷。不過啊！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差後努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。

我知道對我們來説每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的説：我最喜歡的一堂課是語文課。

我最喜歡的一堂課，有很多，比如：一節數學課呀，一節美術課呀······要説我最喜歡的，那就是今天上午的第一節課——語文課。

上午第一節課，孫老師先讓我們發表了一下感受，因為我們早讀時在進行書寫比賽。我發了言，我説：“我感到特別惋惜，因為我在寫完第一行後，寫第二行時把第一行的個別字弄花了。”孫老師 説：“這的確應該惋惜，以後要注意了。”然後其他人也發了言。

我們把自己的感受説完了，進入了正題。我們打開語文書《開國大典》這一課，孫老師學着記者，有模有樣地説：“現在進行的是閲兵式，下面請我手下的小嘍囉們來為大家講解一下。”我們每個 人都不服氣。然後老師叫了幾個人把閲兵式的兵種，以及他們是怎樣出場的都説了一遍，並搞笑地用了“x記者”這樣的稱呼，讓我們全班都笑了起來。後來孫老師説，現在只有他一個記者，我們都是羣 眾，問我們在現場都看到了什麼、聽到了什麼？其中，賈博文説的最搞笑。他一站起來就激動地説：“謝謝，謝謝給了我這次機會！”他吧我們弄的“丈二和尚——摸不着頭腦”，還是孫老師反應的快 ，趕緊把“話筒”遞了過去，我們才明白了。

時間在一瞬間就流逝了，很快就就下課了。我愛上語文課。

唉，整天被學習壓得喘可是氣來，今日最終上了一堂讓我稱心滿意的課了。

這堂課是英語課。説真的，我對英語實在是不感興趣，可是……此刻，我倒對英語課充滿了期待。因為英語教師太趣味了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，教師一説停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白，我們學生是學生，教師是教師，是不能聯繫到一齊的。可是這位教師卻堅持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的還在後頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關係，英語教師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，可是“禮輕情意重”嘛！並且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語教師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名豔一個字！”這句話，你讀出來沒什麼意思，可是換徐教師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，教師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。

這堂我喜歡的課必須會在我心中種下一粒種子！

在國小六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悦，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講台上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。

講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋葱表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得特別興奮。黃老師便帶着我們一起去了實驗室。

黃老師講一個洋葱標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，接着便讓同學們一個接一個上講台觀察。我懷着興奮的心情目睹了洋葱表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學實驗課。因為它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的洋葱表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的內容我一定會記在心中的，

在國小六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悦，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的.黃教師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講台上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。

講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋葱表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得異常興奮。黃教師便帶着我們一齊去了實驗室。

黃教師講一個洋葱標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，之後便讓同學們一個接一個上講台觀察。我懷着興奮的心境目睹了洋葱表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學實驗課。因為它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋葱表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的資料我必須會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異常”的，是明白讓我銘記的。

課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悦耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裏鴉雀無聲。

數學王老師不慌不忙地走進教室，手裏還拿着一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看着王老師，等着她宣佈我們的單元測驗成績，只聽王老師説：這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。老師的話音一落，教室裏頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？

肯定有***，因為他的數學成績最好！可能是**、***、***和***。大家議論了好久，終於老師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。我慢慢地抬起頭來，數學老師正拿着我的試卷，站在我身旁。***同學，老師知道你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！聽着老師鼓勵的話語，看着老師温暖的笑容，我的心裏像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家

那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。

同學們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

'’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，等待語文老師的到來。

老師終於過來了！只見他滿面春風地走上講台，對同學們説：“今天我們學習第14課——《賣火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學們讀的。讀課文前我還不知道老師為什麼這麼做，讀完課文後我才明白：老師是讓同學們自己去領略裏面的詩情畫意。

接着，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語。像“曾經，幸福，烤鵝……”，這些詞語我讀課文時怎麼沒發現呢？看來，課文要慢慢地品讀。

哎呀！“哆哆嗦嗦”這個詞語的意思是什麼呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語後就讓我們打開輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語解釋和近反義詞，有時還會再補充幾個。哇！按照書上的註釋再讀課文就簡單多了。yeah！

做了許多"準備工作"，接下來最精彩的環節來了——分析課文。老師先為我們劃分好部分，然後再一段一段的來講。其中有一點，我很感動。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學習！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們一時間竟沒反應。原來同學們還都出現在這個故事裏面啊！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多麼幸福，還讓我明白了一個道理：以後讀課文的時候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！

我在學校上過了無數次的課了，但那一次是我最難忘的。

自從剛升九年級，上了第一次化學課以後，我就對化學實驗特別感興趣。

因為第一次上化學課老師什麼也沒講，就給我們做了幾個簡單的化學實驗，看着那在試管中不斷變化的液體，心裏感覺癢癢的‘好像做化學實驗吶’這個聲音在我心底吶喊個不停。當老師看到我們一 個個滿是期待和好奇的表情時就問：“想知道這是為什麼嗎？不告訴你們，好好學化學以後就知道了。”雖然有些失望，但心裏更加期待化學課了。

第一次化學實驗課是在我們開學三個星期之後，我們興沖沖的拿着書到實驗室，找到自己的位置坐下。看着自己前面擺好的實驗器材，不免忍不住要去摸一摸，在老師沒講實驗步驟前是不能動器材的 。終於老師講完了實驗步驟，讓我們開始試驗了，看着老師吵完這個學生吵那個，拿着試管傾倒液體的手不由的有些發抖，但還是把液體倒完了，啪！清脆的一聲，原來是我同桌把試管打碎了，我看他 手忙腳亂把試管收拾了起來，還對我做出‘噓’的動作，幸好有些吵鬧老師沒聽見，見他看了老師一眼又開始‘淡定’的做實驗。

雖然這次做實驗不是太順利不過我會繼續努力的。

“當！當！當！”上課了！我像條美人魚一樣，用衝的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收穫，有時是做作品，有時也會上台介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。

有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如痴如醉，大家邊聽邊搖，就跟着唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。

有一節課，我們要做母親節的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節課才完成。完成作品之後，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師説從男生開始時，女生們鬆了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“温柔”的雙眼一瞪男同學，他們就乖乖的錄音了。女同學們都好佩服老師的“温柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論着。

老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什麼，老師總會神祕兮兮的賣關子向我們説：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王老師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了。”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“可以開始做了。”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之後，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲説：“能吃呀。而且很好吃，大家不信可以試試。”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都説好吃。一下子教室裏充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。

鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂老師的到來。

臉帶笑容的李老師終於踏着輕快的腳步走進音樂室。她的腳步彷彿也充滿了音樂的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴常州鐵道高等職業技術學校般地説：“同學們，開始上課了！”於是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悦耳的音樂聲。我們隨常州鐵道高等職業技術學校着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接着一首，同學們忘情地唱着，暫時將繁重的功課拋在腦後，將一切的不快拋到九霄雲外去了。

這堂課，老師還教我們帶動唱。首先，老師掛起抄寫着<<快樂天堂>>這首歌的卷板。接着，老師一遍又一遍地常州鐵道高等職業技術學校教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然後，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃着。笑聲、歌聲、樂聲洋溢着整間音樂室。

快樂的時光總是過得特別快，討厭的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的快樂世界走回現實生活裏，我真希望時光能停留在這堂課。

“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，歎着氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁着教師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。

教師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是教師是女生。一走進教室，教師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道教師發怒了？”我們竊竊私語着。“來，一二三，跳起來！”教師像個老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳着跳着還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒有意見！可是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。

過了一會兒，教師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧着剛才的樂趣。“安靜了，此刻開始上課！”教師給我們做期末複習題，大家都做的很好！教師也很高興。這時，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗户也震動了一下，羅“笑星”大聲説：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，教師見了也跟着我們笑，卻有點莫名其妙，她説：“他剛才説的什麼啊？”我們不明白哪裏來的勇氣，齊聲説：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！

“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的教師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的歡樂！這是我最喜歡的一堂數學課！

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自我的座位上。教師微笑地走近教室説：“同學們好。”我們齊聲説：“教師好。”

上課前，教師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她十分流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，於是我抬起頭，裝作很自信的樣貌看着教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，教師走到我的旁邊説：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鑽進去。我輕聲地説：“教師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以為這次必須會被教師狠狠地批評一頓，沒想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭説：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了教師的話，我長長地舒了口氣。

這就是我喜歡的一堂課，因為這是一堂微笑的課。

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王老師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“可以開始做了！”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之後，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲説：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都説好吃。一下子教室裏充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。