有關暑假讀後感作文錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的暑假讀後感作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
暑假，，一個熟悉有陌生的字眼，為什麼説熟悉，應為它是我們每個小孩子心中都盼望到來的，又為什麼説它陌生呢？應為我們不知道在暑假裏如何把握“它”。
同班的同學們，在暑假到來之前都做好了準備，都在討論着，我該怎麼把握呢？我的暑假計劃是什麼，到哪裏玩，做些什麼，這還是很遙遠的，直到考試後，一切的一切都盡在眼前了。暑假來了，我看了一本書，書上記載着古代人民發現發明的史記。我該鼓勵自己，對！做件有意義的事吧！什麼事有意義呢，哦！知道了，我應該努力學習，辛勤勞動，報效祖國。
暑假裏，我把老師推薦給我們看的幾本書都看完了，還在上面學到了許多許多的知識，，名人的列傳，童話般的故事，無不給了我很大的啟發，還給我在學習上的鼓勵，生活上的鼓勵，做一個強者，面臨的就是強者的挑戰，不是嗎？然後我在有空時間，還養了幾盆花，花散發出的香氣，令我在疲憊的時候有豁然開朗起來，這不是個很好的良藥嗎。
不只是我，在書的鼓勵下成長，還有你—大家。這個暑假不像是巧克力味的嗎，，想繼續看下去嗎，，跟我一起來我的童話世界吧！
暑假讀後感作文 篇2書籍，是人類進步的階梯。這在其他人眼裏是一句名言，這句話在我的眼裏是一句名言，更是一句真理。
每當我讀完一本書後，我都會感覺我又長大了，會品味書中的道理了，這應該就是書籍的力量吧！
在父親給我買了一本叫《青銅葵花》的書後，我才真正的理解這句名言。
《青銅葵花》這本書是曹文軒的一本小説，生動地寫出了人間處處有真情的畫面。
《青銅葵花》這個題目有兩個意思，第一個意思是兩個主人公青銅和葵花，另一個意思是葵花的父親將青銅和葵花兩種事物完美結合。
這裏面的許多情節都很感人，青銅是一個啞巴，但他比每一個正常人還要善良，他學會了忍受別人的羞辱，為了自己愛的妹妹葵花放棄了上學的機會，為了給奶奶治病親自去割蘆葦，編蘆花鞋，冒着大風雪天還要承受着風雪的捶打去賣鞋，但是他仍因為多買了一雙鞋，多賺了一點錢而把自己腳上的蘆花鞋也賣了，回家後腳都凍僵了。看完後，眼淚在我的眼眶中打轉，青銅太愛他的奶奶和妹妹了！
他們家有一頭牛，那頭牛很有靈性，在青銅難過時，經常用它自己的方式來安慰青銅，但在一年冬天，牛死了。在我看完這段後，心裏思考了很多，心理默唸着，青銅你不要放棄生活。葵花回到了城裏，青銅十分的想念她，在心底大喊葵花！
《青銅葵花》是一部值得讀的書，值得思考的書，青銅像是風箏，一直在逆風中飛翔，總有一天會成功。
暑假讀後感作文 篇3兩千多年前，一為文人在遭受了莫大的'屈辱後，忍辱負重，以心靈和血肉之軀，完成一部偉大的史學著作。此後兩千多年裏，這部偉大的名著猶如一顆明亮的珍珠，照亮了歷史的星空。這位文人就是司馬遷，史學著作就是《史記》。
《史記》是一本通史，記載了從傳説中的黃帝到漢武帝時期，近三千多年的歷史。《史記》千古流傳，位列我國二十四史之首，被魯迅先生譽為史家之絕唱，無韻之離騷。
《史記故事》取材於《史記》中的最為膾炙人口的經典故事，語言生動活潑、文辭精煉優美、故事精彩絕倫、人物包羅萬象，他塑造的人物有着鮮明的個性。又三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、壯志未酬的項羽、知錯能改的廉頗、以國家利益為重的藺相如、百戰百勝的韓信、卧薪嚐膽的勾踐......這些人物讓我受益匪淺，讓我受用一輩子。
《史記故事》讓我瞭解中華民族的淵源，瞭解歷史人物的豐功偉績，讓我們懂得如何做人，豐富我們的知識，提高我們分辨是非的能力。
讀這本書彷彿是跟以為文學家講話，不斷增長知識，還享受着無比的快樂。
暑假讀後感作文 篇4《流浪的暑假》這本書講述了三好學生心裏那些不為人之的祕密，這本書的主人公森林一直都是一個好學生，成績優異、天資聰穎，這些都是作為一個好學生必須的特質。可是偏偏很有趣的是森林恰恰不是那麼一個規規矩矩、膽小懦弱死讀書的男孩子。這一點我非常欣賞，他在開學第一天就爬到了樹上、他把牛仔褲剪了兩個大大的洞……
然而，這些都不是一個好學生會做的事情。在我的印象裏，好學生都是那種白白淨淨、帶着很濃的書生氣的孩子，他們乖巧、懂事、聽話，所有的父母都喜歡他們，所有的孩子都羨慕他們，所有的老師的疼愛他們。
森林做了一件很不可思議的事情——他離家出走。他做了很多事情，他真正見到了那些所謂的小混混、壞學生真正淳樸善良的一面。每個人沒有本來就是惡毒，他們也有真實美麗的一面。
暑假讀後感作文 篇5一個無聊的下午，我打開電腦，電腦桌面上一個文檔吸引了我的注意，這個文檔裏有一篇讀後感，這看上去很平常。但是這篇讀後感是媽媽寫的。
故事發生在一個週日的晚上，我看完了一本課外書，覺得這本書很有意思，就拿到電腦前給媽媽看，可媽媽卻無所謂地説，“小孩子看的書，幹什麼要給我看？先放那邊吧。”我原以為媽媽不會看這本書，可沒想到的是，媽媽不僅看了這本書，還站在我的角度分析了這本書的內容。
這本書名為《流浪的暑假》：書中的主人公是四個十二、三歲的初中學生，通過四個孩子在暑假期間的故事以及家庭中家長對孩子暑假補課的態度和方式而展開的故事。好學生樑靜慧是個又乖又聽話的好學生，學習成績出類拔萃，但她的暑假只有按父母的意願和安排上課、做作業，而學小提琴成了休息。另一個活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進了樑靜慧的世界，樑靜慧也在受她的影響慢慢地改變。同樣也是好學生的高翔飛，他的成績名列前茅，但另一個桀驁不馴、成績超羣的男生森林，卻不像高翔飛、樑靜慧那麼安分守己，他發誓這個暑假他一定不會上補習班，要幹出一番大事。而高翔飛因為嫉妒森林，卻因打聽不出森林要乾的那件大事，便寫了張尋人啟事來打探消息。到最後，森林真的失蹤了，（他去撿垃圾流浪了）樑靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經歷了能讓自己成長的事，體會到了在假期裏什麼事是有意義的，他們也體會到了成長的滋味。而故事的主人公森林通過一個假期的流浪知道了大人們掙錢不易的道理，從而改變了對父母的態度。
這些故事情節在我們小孩子的眼中頂多就是告訴我們父母掙錢不容易，我們要懂事。而媽媽卻站在她的角度重新品讀了這個故事：“雖然這是一本少兒讀物，但通過這本書，我女兒在給我打預防針了，意思是暑期將至，不要給她太多的任務和壓力。讓她自己去安排暑假生活。這點我會考慮並會盡量滿足她的願望。”
此刻我的心中湧現出了一種莫名的感覺，媽媽實際上是是能夠站在我們的立場上看待問題的，只是我們不善於去發現，往往還會誤會他們，由此我們真應該好好反省反省。大人們能站在我們的角度看事情，那我們怎麼就不能多多替他們着想呢？
暑假讀後感作文 篇6因為我太喜歡看伍美珍寫的書，我一天花了好長的時間，就把這一本名叫《巧克力味的暑假》！
這本書的主人公名字叫做項心儀，她剛剛畢業，國小的時候她和她的三個同學很好：蔡一心（班長）、陶非然、胡晶晶，組織代號名叫“人人逃女生四人組”，在學校裏可是出了名的！可是她畢業了，不能這三個朋友一起讀書、一起玩了，只能在QQ上聊天！特別是蔡一心，她讀書很好，都去上海讀書了！
她們都很傷心，我現在知道了，畢業後，讀中學不能跟國小的老同學一起讀書了，是很傷心的事情。我要是畢業了，就會跟不認識的新同學在一起讀書，真煩人啊！我要是永遠都長不大該多好啊！
她們的老大蔡一心馬上要去上海了，於是她媽媽舉行了一個“活體告別儀式”，蔡一心邀請了項心儀和陶非然、胡晶晶！她們都很開心，因為她們終於團聚在了一起。就連有事情的胡晶晶都來了，因為胡晶晶為了再見大家一次，就豁出去了，不學東西了，急着趕來這裏！她們的友情真深啊，也不怪，都當了六年的好朋友嘛！她們聚在了一起，蔡一心個頭變高了，一下子就1米73了，她的變化真大啊！
她們還一起逛街、買東西，我從來沒有看到這麼要好的朋友啊！她們又回到了自己的學校和自己的班級，都很思念這個班級！
《巧克力味的暑假》真好看啊！
