有關我喜歡的字作文600字集錦8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我喜歡的字作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡的小動物有許多，有小貓、小狗、小金魚……，其中，我最喜歡我家的小烏龜了。

小烏龜的腦袋是橢圓形的，上面嵌着一對烏黑髮亮的小眼睛，像兩顆閃爍的黑寶石。脖子兩旁還有兩條紅色的斑紋，像兩塊腮紅一樣，那麼可愛。它有一張可怕的嘴，只要咬住什麼東西，就絕不鬆口。它的殼是深綠色的，是由許多近似菱形的幾何圖形組成。它經常在盆裏爬來爬去，就像一個小小的旅行家時時刻刻揹着自己的小房子漫遊世界，走到哪兒背到哪兒。四肢上有釘子一樣的小尖爪。身體最後還拖着一條短短的細細的小尾巴。

它們在夏天的時候可活潑了，有時在水中嬉戲，有時在石頭上趴着曬太陽。它們曬太陽的時候可有意思了，常常像疊羅漢一樣落在一起，幾個小時一動不動。到了冬天，它們就縮進殼裏睡覺了，像一塊沒有生命的石頭一樣一動不動。有時喝一點兒水，但是食物一點兒都不吃，直到春天來了，它們才甦醒過來。

我經常和小烏龜一起玩兒。有一次，我把它翻過來了，心想：這個笨重的傢伙可以自己翻過來嗎？於是，我蹲在旁邊觀察它。過了一會兒，只見它慢慢地把頭伸出來，看看周圍是否安全，然後伸出四肢，接着頭一頂地，脖子使勁一擰，一下子就翻過來了，動作是那麼嫻熟、那麼利落。我不由自主地拍手稱讚，小烏龜可真聰明呀！它翻過來後，曬着太陽，露出得意洋洋的神情，好像在説：“瞧我多厲害，沒有什麼事能難倒我！”

每當我彈起悦耳的吉他時，它們都會準時伸長脖子來傾聽，好像陶醉在美妙的音樂之中，莫非我的小烏龜也喜歡音樂？我越來越喜歡我家的小烏龜了，它給我的業餘生活帶來了無窮的歡樂。

在我家的陽台上有一盆仙人掌，我特別喜歡它，它雖然渾身是刺，不如杏花那樣風韻天成，不如桃花那樣妖冶豔美，不如牡丹那樣冠羣絕芳，不如石榴那樣色紅似火，不如植物荷花那樣高潔，不如海棠那樣嬌豔超凡，不如桂花那樣十里飄香，不如菊花那樣千姿百態，不如水仙花那樣雅潔清馨，但它卻有着極其頑強的生命力。仙人掌不像温室裏的花朵那樣嬌氣，它不需要人們的特別照料便能茁壯成長。

記得有一次放暑假，我和爸爸母親到深圳去旅遊，由於走得匆忙，忘了給仙人掌澆水，知道過了兩個月後，我回到家裏才想起來，我猜想它一定死了，結果走過去一看，它照樣長得鬱鬱葱葱，還是那麼綠，那麼有精神。對此，我感到十分驚訝，所以我更加喜愛它了。仙人掌不但生命力頑強，而且它的用途也非常廣泛。

有一次，老師叫我們查找仙人掌的作用，我在網上查到的資料讓我知道了仙人掌身上的各個部分都有很大的作用。

仙人掌的果實可以食用，一咬，便會流出甜甜的汁來，可以用來煉出香甜可口的糖，也可以用來釀酒，並且釀出的就香醇醉人；它的莖可以當作飼料、燃料、染料、建築材料；它的根鬚又長又發達，像一根根細細的柳條，可以防止水土流失，固定流沙，保護農田，還有它的……哇，原來它對人們的貢獻這麼多，卻索取德這麼少，看到它的崇高品質，我更加喜歡他了！

仙人掌憑着頑強的生命力在乾旱的沙漠中生長着，而且給人們貢獻出許多有價值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過高大挺拔的喬木，搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應艱苦環境而生存的堅忍頑強和它那種默默奉獻的精神，確實一種獨特的美。仙人掌，我欣賞你，我讚美你！

我最喜歡的小動物，就要數我家那對兒可愛的小鳥了。雌鳥叫“葡萄”，雄鳥叫“藍豆”。

葡萄很活潑，經常上躥下跳。它有一身淺紫色的羽毛，翅膀和尾巴部分是藍黑相間的，腦袋是白色的。小小的面孔上，鑲嵌着一雙黑寶石似的大眼睛，不停地眨呀眨的。金黃的小嘴緊緊貼着下巴。一雙小爪子無時無刻不緊緊抓着杆子。長長的尾巴時而耷拉下來，時而又翹起。

藍豆很好靜，但有時也跟着葡萄一起上躥下跳。它有一身淺藍色的羽毛。眼睛雖然沒有葡萄的大，但也炯炯有神。不同的是，他的尾巴常常耷拉下來，很少翹起。

它們吃食的時候很有規矩。葡萄先把小腦袋伸進食盒裏，叨幾粒米，揚起小頭快速吃起來。吃飽後把頭埋進翅膀裏擦擦嘴，然後悠閒地在籠子裏散起了步。整個過程顯得很優雅。而藍豆則一直在旁邊等着，像個小紳士。等到葡萄吃完了，它才會不緊不慢的上前去吃，從不跟“美女”爭食。不過，他吃飽後，常常連嘴都顧不得擦，就急着和葡萄一塊兒玩去了。

它們玩耍的時候很有趣。先是藍豆追葡萄，過一會兒葡萄再反過來追藍豆。等它們都跑累了，就會一塊兒爬到籠子的壁上一邊休息、一邊玩兒。有時，它們會輪流唱歌，一會兒葡萄叫一聲，一會兒藍豆叫一聲，好像在唱二重奏。有時，它們還會一個站在杆子上，一個站在地上，相互望着對方，嘰嘰地叫着，好像在聊天。

它們睡覺的時候很可愛。藍豆和葡萄會緊緊靠在一起，彷彿擔心對方會掉下去似的。它們都把小頭埋在翅膀裏，一開始還咕咕叫兩聲，過一會兒就一動也不動地睡熟了。我彷彿都能聽見它倆那細細的鼾聲呢！

小鳥啊，做個好夢吧！希望你們來年能生個小寶寶！

”曾經以為，世界很美，沒人流眼淚；吹熄蠟燭，許的心願，全都會實現。原來的我，懷念從前，是因為太留戀；懵懂的歲月中，只收藏了簡單的想念……“這首歌是許飛演唱的歌曲——《那年夏天》。它旋律優美，歌詞裏充滿了對唯美青春歲月的思念，許飛沙啞而奇妙的演繹，使它成為我喜歡的一首歌曲。無論是走在花園幽寂的小路上，坐在遊樂園的歡快的鞦韆上，還是和夥伴瘋狂地打鬧追逐時，《那年夏天》都會無時無刻迴響在我的耳畔；每一次打開百度MP3，《那年夏天》都首先竄入我的腦海，我的雙手都身不由己地在鍵盤上敲下”那年夏天“幾個字；每一次聽到它的唯美旋律，聽到許飛的美妙歌聲，總似一幅美妙的畫面映入眼簾。

那是一個夏天，涼爽的風吹亂了頭髮，也不想去梳理。一個人，靜靜地，坐在冰涼的飄窗上，耳朵裏塞着耳機，嘴裏反覆哼唱着《那年夏天》的曲調，手裏捧着一本青春勵志小説，任憑窗外的風無情肆虐着一切也不想理會，沉浸在《那年夏天》的旋律中……

”我願相信，時間倒退，記憶的最美；合起雙手，閉上雙眼，再許下心願；在某一天，回到從前，讓他們都出現；當他們沒改變，讓時鐘停在那年的夏天“。《那年夏天》，記錄的是美好的青春年華，讓每一個聽者都不禁緬懷自己逝去的青春歲月，感悟那些被風吹過的夏天。時光荏苒，照片已成為背景，原來鮮活的色彩，漸漸褪去成讓人流淚感傷，眨眼間，那些青春歲月都轟隆隆地開走了，就這樣硬生生地在人們的心裏留下不可磨滅的印記。

也許，飛翔的時候，蔚藍的天空沒有人鼓掌喝采；也許，飛翔時曾經的滑落使我憂傷。《那年夏天》並不華麗的旋律，卻使我不僅用耳朵聆聽，更是用心靈去體會，理解，感悟。

青春會一路向北最終消失在視線的盡頭，我們沒有辦法讓時間停下腳步。我卻會收穫所有青春的甜蜜，珍藏所有青春的故事，終將像風箏一樣飛向蔚藍的天空！

一提到漢字，我就會想到我最喜歡的“河”這個字。

“河”是由三點水和可組成的字，我之所以喜歡這個字的原因，是因為我看見它總會想到黃河，黃河每天都是濁浪排空、萬馬奔騰的壯觀氣勢，我真想擁有這蔚為壯觀的氣勢呀！可我怎麼也做不到，我的性格十分內向，膽子也非常小。我覺得這一生都不會有這樣的氣勢。不過這樣的絕佳機會來了，不知道我能否展示呢？

事情發生在前一天的夜晚，那天涼風習習，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。媽媽在廚房裏興高采烈地做着飯，一邊哼着小曲，一邊嫻熟的揮舞着鍋子。我獨自一人靜悄悄地在房間裏讀書。媽媽皺起了眉頭，轉身向我的房間走去。“寶貝，幫媽媽去買瓶豆油啊！剩下的錢歸你。”媽媽的話就像耳邊風一樣颳了過去，我無動於衷。

媽媽看我不理不睬，就假裝走開了，邊走邊説：“唉，看來這周的手機你是別想要了。”我像是一個飢餓了好幾天的人看見了面包，不過只能受點苦才能吃。只好連連答應，其實心裏並不是心甘情願。

我像是一條瘋狗般衝下樓去，不過傘被風吹得壓力實在太大，我只好用盡吃奶的力氣去奔跑。突然，一陣小孩子的哭聲從遠處隱隱約約地傳來，我的心裏害怕極了，心跳急速上升。一句話從我的心裏響了起來，“黃河的氣勢呢？”這句話，像是給我這個只剩下百分之一的電的心情瞬間充滿了。我從害怕的困境裏衝了出來，我不再奔跑，仔細地傾聽着樹兒合奏的交響曲，雨兒們合奏的`動員歌，這一切都是太美好了。雨漸漸停了，彷彿為我在困難前不低頭而開心。我看着青翠欲滴的草兒，心裏更開心了，覺得自己也有了黃河那奔騰向前的氣勢了！

我完成了我的小心願，我一定會將這氣勢一直保持下去，這都是“河”的功勞呀！我愛“河”！是它給了我前進的動力！

她是我的老師，是我的語文老師。她很奇怪，有兩個姓，既姓李，又姓王。但我們都親切地叫她王老師。她很漂亮，身體不胖也不瘦。她有一雙黑黑的眼睛，像閃光的黑寶石。還有一頭金色的捲髮，在陽光下閃閃發亮。

王老師在學習上對我們的要求很嚴格。對待學習不認真的同學都受到過她的嚴厲批評，甚至還請過家長。有一次，我考試考砸了，王老師搭信叫我去她的辦公室。一路上，我心裏很害怕，心想：今天，王老師會不會打我呢？該不會讓我請家長吧？這句話在我心裏翻來覆去。我來到王老師面前，王老師將試卷放在我面前，嚴肅地説：“自己認真看看，説説是什麼原因。”我紅着臉，低着頭承認是考試時粗心大意把簡單的題目做錯了。王老師竟然沒有接着批評我，而是拿過試卷，把我拉到身邊，把我做錯了的能力題給我仔細地講解，直到我弄懂為止。最後王老師語重心長地説：“對待學習要認真，不該錯的堅決不能錯。比較難的題目弄懂之後要記在心裏，下次不能再錯。”這時我才明白，王老師嚴格要求我們，是希望我們養成良好的學習習慣，獲取更多的知識，難怪她一直堅持利用休息時間面批作業，就是想讓我們人人過關。如果你翻開我們的作文本，你會發現剛讀三年級的我們都寫完一個大作文本啦，每個人的作文本上都是“紅跡斑斑”。

王老師的眼睛還會説話。如果我在上課的時候開小差，王老師就會用眼睛直直地盯着我，好像在説：“你上課怎麼這麼不專心，認真聽講！”如果我表現優秀，王老師的眼睛就會眯成一條縫，好像在説：“你的表現不錯喲！”

王老師在課堂上最喜歡説“我最喜歡你”，就連成績最不好的黃蔡偉、張子涵，調皮的、不愛寫作業的彭宇軒、楊雲豐，王老師也説喜歡他們。原來我不明白王老師為什麼這樣説，後來我發現每當你有點進步時，王老師就會説“我最喜歡你”。哦，王老師是在用這句話鼓勵我們。在王老師的“喜歡”下，我們真的一天比一天進步。

王老師喜歡我，我也喜歡王老師。我永遠不會忘記她！

人各有所好，動物也不列外。由此可知世間萬物都有不同之處，在學習方面以前我對它很乏味，很厭煩，以前的我並不是一個合格的學生，

自我來到這隆師校後，我懂得了學習中的樂趣，我喜歡上了數學這一科，因為我發覺只有數學這一本書上的題能有多種解決的方式，它不像那些文科那樣直那樣乏味，那樣的死板。有時我發覺數學猶如一棵樹，它能發出很多可人兒的芽枝但最終它們都生於同一個母親，那就是它們的根。

這裏的數學我們大約學了集合，基本初等函數，不等式，數列等知識，在數學課上我們集中的時間最長。我們的數學老師很矯小，她很年輕，我最喜歡她身上散發出的活力與芳香。因為她有我們原校班主任的那種很充足的精神，她也具有和我媽媽一樣的芳香，也許也因為這些客觀原因讓我更加喜歡數學這一科。

我媽媽曾告訴過我，一條路走不通我們可以換一條，另一條走不通我們可以自己踩出這一條，同樣的理解方法但做法不同，它們最終達到的目的是一樣的。有許多同學她們不喜歡數學我想來應該是她們嫌麻煩，嫌算術花費的時間太長，也懶得去一步步地理解。其實學習數學就像是在探索，在探索也就是做題的過程中有一種冒險，刺激，思索的感覺。在發現寶藏或古物時也就是還剩下最後一步時你心裏就會有小小的波動心也有一點癢，當你拿到寶時也就是得出結果時，你心裏有踏實，有點自信，有放鬆的感覺。

在這些步驟中你擔心結果是否正確過，當你再次得出結論與上次相同時你的心安靜下來，一次次的起伏也就代表着你一次次的進步。

其實人的這一生就像一道數學題，它要經過你的計劃，經過你一點點的研究探索，只要你有努力總會得到分哪能怕是一兩步也可以分步給你分的/。讓我們一起去解開這道題吧，不要擔心步驟只乎我們是否則努力過。

人生的路漫長而多彩，在陽光中學會歡笑，在風雨中學會堅強；在鮮花中享受芬芳，在陰霾中品味人生，一路走來一路歌唱屬於我們的人生。

磨礪·堅強

”每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。“

有一顆小樹在田野上靜靜的成長，也許是因為太不起眼，沒有人理他，他孤獨地度過了數個春夏秋冬。

有一天，天空烏雲密佈，狂風呼嘯，頓時暴雨傾盆，小樹張開雙臂，挺直腰桿，任狂風吹拂、暴雨洗禮。它牢牢地抓住大地，不斷地向泥土延伸。慢慢地，它的根基穩固了，它也長大了，也成了一棵大樹。小樹長成大樹經歷了暴風雨的洗禮，它心裏永存 ”我要長大“的信念使它歷經困難而不倒，變得堅強。

磨礪·信心

”不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。“

清代著名作家曹雪芹，出身於官宦世家，雖家道中落，一貧如洗，可他卻堅忍不拔，獨處陋室，最終寫下鉅著《紅樓夢》。越王勾踐立志要打敗吳國，為了激勵鬥志，他夜裏睡硬柴，日嘗苦膽。經歷艱苦磨礪，他終於打敗了吳國。

”自古英才多磨難“這句話的確沒錯。正如孟子所説：”天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……“只有經歷困難才能鑄就我們鋼鐵般的意志。

磨礪·夢想

”我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裏會有風就飛多遠吧……“

”不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？“天空不只有蔚藍，雲朵不只有白色，草木不只有碧綠，道路不只是平坦，換一種眼光去看待苦難，它會使你的夢想都開花。

讓我們在歌聲中懂得人生，在磨礪中體驗人生吧。