實用的中國小生作文錦集六篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中國小生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
中國小生作文 篇1
當我的指關節觸摸到勝利的喜悦時，我才發現，我早已樂在其中。
啥？！要我去參加800米？望着我吃驚的表情，老師便以蒙娜麗莎般慈祥的微笑足足注視了我1分59秒之後，才對我説：宋同學，班級的榮譽就全靠你了，老師相信你哦！哪裏哪裏，為班級爭光是我的職責。我連忙圓了老師的.話。見我如此爽快，老師微笑着點點頭，瀟灑的走開了。天啊！800米，足足繞操場跑兩圈啊！我一個弱不禁風的小女孩怎能禁得起四圈的魔鬼式折磨呢？此時此刻，我在心裏想着是否做了一些壞事，讓上帝懲罰了我。只見同桌笑嘻嘻地説：到時候多打些能讓你興奮的藥劑吧！要跑不下來就叫人笑話死了。我笑着接受了同桌的好意思維混亂的度過了一個下午。
回到家，把事情跟媽媽説了一番。媽媽卻跟我説：不就四圈嗎？還有好幾天呢。在家好好練練不就行了嘛？有什麼大不了的？堅持就是勝利，媽媽相信你哦！
這一句話，照亮了我的心扉。是啊，堅持就是勝利，輸了又能怎樣呢？於是，從那天傍晚開始，過路的人總會看到一個小女孩在奔跑着。
就這樣，到了運動會那天。
雖然每天晚上都堅持跑步，但面對年租那些跑步健將來説，我還是有點底氣不足。懷着忐忑不安的心情度過了一上午之後，事情還是發生了。隨着播音員清脆的口音，我到了賽場中央啪的一聲十幾名運動員迅速的飛奔起來。我只管閉着眼往前衝。在一睜眼，眼前只有一名同學在跑。回頭一看，哈！後面還有好幾個人呢！就這麼跑吧，已經夠好的啦！我在心裏想。此時，又聽到了老師和同學們為我加油的聲音。心頭一顫，一個箭步衝了上去
大腦再次活躍的時候，我已經站在了領獎台上，聽到的是同學們為我喝彩的聲音。回想起這幾天的努力與汗水，重在這一天得到了見證。一股勝利的喜悦感油然而生。
朋友，當你面對挫折時，請不要氣餒，要用艱辛與汗水，去贏得勝利的曙光。
我樂在其中。
中國小生作文 篇2
在早上人們正睡得香甜的時候，天空上靜悄悄的下了一場雪，雪花慢慢的從天上落了下來。
我起來把窗户打開，熱氣馬上就退了下去，我伸出手接住了一點雪花。雪落在手裏冰冰涼涼的，形狀各異，有的像六邊形的傘，有的像盛開的花朵，還有的像一顆細細的針……雪又落了一會兒，頭上是白花花的太陽，馬路上一片白色，連遠處的樹也穿着白色的衣裳巍然挺立。偶爾有幾隻狗在雪地上起舞，那也是寂寞無聲的。在雪地裏時有一兩隻葉子，有的葉子被擠到了馬路上，被一輛飛馳而過的車卷的直打轉。馬路中間結了冰，像是披着銀色戰甲的巨龍。當車輪拐彎時就會“咯吱”的叫。馬路旁邊的路上行人很少，唯一的幾個清潔工，老人，孩子，都把手縮進了袖子裏，他們的臉和耳朵都凍得紅紅的。一陣風吹過，旁邊的柳樹可是早已沒有了之前的“沙沙”聲，葉子早已不知飛去了何方，在冬天所有的生物都好像沒有了生機，可是沒有在馬路旁邊的松樹傲然挺立，他們聳立在馬路的`街頭，別的樹都沒有了葉子。只有松樹還穿着綠色的衣裳，身披雪白的戰袍，勇敢的對抗着大自然界的風雪。
松樹會對抗大自然的風雪，我們也一樣，在我們的生活中，學習中，一定會有坎坷和艱難，不過請一定要記住，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只要我們不怕苦，不怕困難。我們就擁有了對抗生活中風雨的勇氣，也必定能戰勝它們。
中國小生作文 篇3
一個涼爽的傍晚，寫完作業的我準備出去玩一會兒。在大樹下，我看到了一羣爭奪米粒的小鳥，就想捉一隻來養。可小鳥們才不會束手就擒，還沒等我靠近，就“忽啦”一下幾乎同一瞬間騰空而起，如利箭一般消失了。
我很掃興的走過去，突然發現地上還有一隻小鳥。它長着一身嫩黃的羽毛，紅色的尾巴，淺褐色的小嘴，嘴角邊還有兩上小黃點，我知道它是幼鳥。我想，它一定見到了我才明白過來發生了什麼，它“嘰嘰喳喳”地叫着，還很纖細的小腳努力地跳着，使勁地拍打着翅膀想飛起來，我猜想，這可能是它第一次飛，現在因為緊張它怎麼也找不到感覺了。
我把它輕輕地捧起來，撫摸着有點發抖的茸毛，説：“別怕，小乖乖，留下來和我玩不是很好嗎，我給你做個家。”
回到家後，我用硬紙板做了一個鳥窩，還剪了兩個塑料盒，一個裝水，一個裝米。我把小鳥放進紙盒裏。可小鳥總是不吃也不喝，縮在角落裏，無論我怎麼逗它，都不理我，甚至趁我不注意，把米或水打翻。我正感到很無奈，媽媽來了，“好漂亮的'小鳥啊！”“好看有什麼用，都不理我。”我嘟噥道。媽媽話重心長地説：“如果你是小鳥，離開了父母，你現在最想什麼？最渴望什麼？”“噢！”我恍然大悟，趕快把小鳥從窩裏拿出來，雙手捧着它，對它説：“小鳥，對不起，你自由了，飛吧，去找你的爸爸媽媽吧！”
小鳥似乎沒反應過來，它在我的手上轉了兩圈，輕輕地拍打着翅膀。我把手高高的揚起，小鳥借勢飛了起來，在我的頭頂盤旋着，響亮地叫了兩聲，飛遠了。
媽媽笑了，我也笑了。我知道在我給了它自由，也同時，放飛了一份希望。
中國小生作文 篇4
有一天，老師説：“同學們，星期三我們去踩蛤喇吧！”我們高興得一蹦三尺高。盼星星，盼月亮，終於盼到了今天，結果大事不妙，我發燒到38度，父母都安慰我説：“親愛的寶貝，今天我們不去要去了，在我的再三懇求下，媽媽終於答應了。
“太陽當空照，花兒對我笑......”我一邊唱着歌曲一邊走着，一棵棵小樹，一朵朵小花，伴隨着我們，我們終於到了“歡樂河”。
我和同學們一起下了水，黃色泥沙滑溜溜的，我一不小心滑了一個大跟頭，成了一條“黃泥鰍”逗得小夥伴哈哈大笑，我從河裏看見了我的狼狽樣也不由的笑了起來。太陽火辣辣的，但我們還是不顧一切認真的尋找着，只聽見一位同學説：“我捉到了一條魚！”我們大吃一驚更加仔細的尋找起來，我用吃奶的勁，雙腳扒住河牀正在邁第三步的時候，覺得腳下硬硬的，我用手拿起來一看，啊，是一個蛤喇，一個蛤喇啊！我高興的直在原地打轉轉。我按照剛才的經驗，又捉了26個蛤喇，只聽見老師大聲吆喝：“孩子們，我們返回了！”我們在返回的路上，自己感覺腳下滑滑的，手抓小草上岸一看，我們隊還有兩條小魚呦！我們步行回教室清點了自隊的“戰利品”老師報着各隊的分數：“一隊290分，二隊250分，三隊296分！”
我們勝利了，我們勝利了！剛剛的努力沒有白費。我們心裏樂呵呵的，還在回憶着抓蛤喇的場景。
追隨着一縷青雲，翻過一個小坡，投身於一個美麗的小森林，便到了一個小村莊，這就是我慕思的聖地，更是一個孩子的樂園，在這裏，不管自己有多大，總是忘不了童真與童趣。
在家鄉，水是聖潔的。在田間，大大小小的水流隨處可見，在這裏的孩子最有趣的遊戲便是戲水。到了夏季，雨水積滿了田地裏的小溝溝，這是可樂壞了孩子，紛紛跑出家門，來到田地，手裏拿一個小瓶，帶上一個小網，找一個有水的小坑，把小網放在水中撈蝌蚪。有的拿一個小盆去撈泥，一個個泥玩具就在孩子的手中誕生了。
孩子的心總是無所掛礙，雖説沒有什麼鴻鵠之志，但終是沒有沆瀣一氣，好高騖遠的憂慮。正如家鄉的水那樣清純。
家鄉有口大井，這口大井曾經哺育了全村幾十代人，不曾枯竭，而今，村中通上了自來水，人們不再上山打水，這裏便成了我們娛樂的地方。孩子們在這裏打水漂，笑聲在井旁久久迴盪。
最受我們歡迎的便是村頭的河，夏日，孩子們蜂擁而至，涼絲絲的水給與了孩子歡樂，孩子們如魚一般在水中嬉戲，水中激起層層波紋，撈魚，撈蝦，樂在其中。
河連着湖，秋季的湖最美，夕陽正紅之時，七彩的晚霞倒映在湖面上，紅紅的`楓葉如火一般，也為湖水增色不少，這時漫步於湖岸上，心曠神怡，賞此美景依然樂在其中。春冬之時，湖面上結上了厚厚的一層冰，這使得湖面就成了溜冰場，無論男女，都有滑冰的好技巧，穿上溜冰鞋，一場溜冰舞就拉開了帷幕。一切都是樂趣橫生。
家鄉戲水，集結了無數孩子的心聲，一切皆在歡樂中度過。
從小到大，我至今已上過各種課了：語文、數學、英語、美術、體育等等。但是，在這麼多的學科中，我對語文課情有獨鍾。我也因為這個原因，很榮幸的當上了語文課代表，受到了語文老師的喜愛。
我總覺得數學課枯燥無味，英語課聽來聽去就那麼幾種語法，記住了就會了。而我覺得唯獨語文課有趣，老師講得幽默詼諧，楚楚動人。
記得有一堂語文課，老師給我們做了一個實驗“浮起來的雞蛋”，我們一聽到這個名字就滿腹疑問，雞蛋怎麼可能浮起來呢？我們帶着強烈的好奇心看老師做這個實驗。
老師先把一隻完好無損的雞蛋放進一個盛滿水的玻璃杯裏（為了讓我們看得更清楚），起先，雞蛋慢慢的沉了下去，全班同學都發出同一個聲音：切！老師拍拍手，示意讓我們安靜，接着，老師在杯子裏放入了鹽，然後拿了根筷子，在杯子裏攪拌，但遲遲沒見雞蛋浮起來。
一會兒，只聽見“啪”的一聲······啊，雞蛋碎了!同學們面面相對，安靜了幾秒後，教室裏爆發出鬨笑聲，老師也笑了，幾分鐘後，同學們不笑了，老師説：“再來一次！”老師拿出備用的雞蛋，再次把它放進杯子裏，放入一些鹽，再次攪拌。不過，這次老師更加小心了，慢慢地攪拌，不一會兒，雞蛋慢慢的往上，往上，再往上······啊！雞蛋浮起來了！真的浮起來了！全班同學歡呼起來：“姜老師萬歲！姜老師萬歲！”“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師讓我們回家後寫一篇文章《浮起來的雞蛋》。
中國小生作文 篇5
一、要有具體而細緻的描述。具體而細緻的描述，是作文形象生動的必要條件。抽象籠統，沒有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫《假如我是濟公》，應集中寫好兩三件具體事例，可有些同學每段第一句都是“假如我的濟公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫了十來段，都是乾巴巴的條條，內容不實在，缺少形象性。
二、要有一個明確的主題。暢想型作文有着極為廣泛的選材天地，但這並不是説它可以想到什麼寫什麼，它和其他類型的作文一樣，也要有一個明確的.主題，所選的材料必須圍繞這個主題。《假如我是濟公》這篇作文，它的主題就應是像濟公那樣抑強扶弱、懲惡揚善，選擇的材料就要能體現這一點。但有些同學寫變成濟公後，刻苦鑽研科學，獲得了國家科技獎，這就遊離了主題。
三、入題要快。寫這類作文，最好直接從場面和情節入手，摒棄一切套話。但有些同學的作文開場白太多，慢吞吞地説了一大堆多餘的話，如在寫《愚公與智叟的第二次會面》時，什麼“愚公移山是一個典故”，“這個典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個圈子，然後再入題，羅裏羅嗦，很不簡潔。
四、要有現實依據。暢想型作文表達的大都是作者的理想，理想是現實的折光，它是經過努力可以達到或能夠實現的。有位同學寫《假如我是濟公》，説濟公去看望生病的a的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽光充足。這是建立在現實基礎上的，因為給教師建造這樣的房子是可以成為現實的。如果換成這樣：a老師住在山洞裏，陰暗潮濕，濟公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，a老師正在宮殿裏批改作業，這就不切合實際了。
暢想型作文的內容往往是理想的生活，其中充滿着真善美，也往往是作者激情的抒發。這樣，最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來寫。
中國小生作文 篇6
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了！ 能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！
全國約2.5億學生，其中違法犯罪青少年約佔青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪佔刑事犯罪的比例達70%左右。
有這樣一個案例：
一個13人組合的犯罪團伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準備搶劫，不聽受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下南明河，幸好受害者會游泳，自己游上了岸。更有些受害者不敢報案，所以他們作案的實際數字還沒有統計上來。據瞭解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。更有個家庭，他的爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒有經濟來源，屬於低保家庭。他養成了懶懶散散的`習慣，想上學就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
法律，一個許許多多的人都知道、明白的一個詞語。相信遵紀守法大家都聽過了許多遍，可為什麼在這“大家”裏，總有那麼幾個人知法犯法呢?他(她)們既然已經知道了法律、明白了法律，為什麼還要犯法呢?而且犯罪的年齡是越來越小，從原來的成年人竟然降到了十多歲!這是為什麼呢?是法律傳播範圍不夠大?還是大家不重視法律呢?
法律是嚴肅的，它不會對你開玩笑。它的職責就是．看清每一件事，辯識每一件事，對每一件事負責。法律，它就像一位嚴厲的警察，不會偏袒，只有公平公正，不會放過任何一個犯罪人員。大家要記住，法律是不會給任何人鑽空子的。同學們，完全學習法律是有點兒難，但遵守法律並不難，只要大家重視它，學習它，儘自己所能去遵守它，這樣一來，法制教育對於大家來説是很容易的。
在這裏，我想對大家説：希望大家能遵紀守法，做一個好公民。不管眼前的這條漫長的道路將會有多麼的艱苦，大家都不能忘記法律!同學們，我們不需要模糊、渾濁的世界，讓我們的世界變得像水一樣更明亮、更清晰吧!
