奧數老師作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的奧數老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

話説教五年級五班和五年級六班的數學老師，姓苗，超級搞笑，聽他説幾句話，不信你會不笑，簡直就跟趙本山有得一拼。

結果，我這一見苗老師呀！還真就被他的外貌給逗笑了。快來看看，他長得不高，微微有些駝背，膚色是標準的咖啡色。他的頭長得有點小，幾根稀疏卻黝黑髮亮的頭髮蓋住了他光光的腦門，一雙小眼睛炯炯有神，他的鼻子挺得很高，嘴巴很大，在嘴的周圍，長着幾根短短的鬍子。他常穿一身黑，黑衣服、黑褲子、黑布鞋。聽了幾堂他講的課，我們就喜歡上了這個老師。

鏡頭一：經典動作

苗老師説一口説家鄉話不是家鄉話，説普通話不是普通話的話。他上課，要求不怎麼嚴格，所以我們上得輕輕鬆鬆，自然也就喜歡上他的課。可是，就有一些人，管不住自己的嘴，總是在苗老師上課的時候竊竊私語，苗老師發現了，是既生氣又無奈。

我們把鏡頭回放到上學期期末，只見苗老師拿起了黑板擦，一邊拍着黑板一邊大聲地叫：“嘿！看這！”我們被苗老師這個動作以及這番語言“打動”了，頓時哈哈大笑，教室裏人仰馬翻，而苗老師呢！正迷惑地看着我們，有些不知所措。

從那以後，我們經常看到他做這個動作，經常聽到他説這句話，我們也經常模仿苗老師，這個形象永遠地定格在了我們的心中！

鏡頭二：可怕的按摩

先把鏡頭回放到上個星期，“啊！哦！啊！”我們正在考試，正在專注地思考着奧數題，突然，傳來了三聲慘叫，我們都朝聲音的發源地看去，只見苗老師正在捏一個同學脖子上的肉，那個同學表情猙獰，痛苦不堪，而他身旁的苗老師，一臉得意洋洋。我們不由得都哈哈大笑起來，苗老師便收回了手，驕傲地走上了講台。

我們再把鏡頭回放到這個星期三，我正和夥伴們站在五年級六班門口準備進去考試，苗老師走了過來，站在了我的旁邊，我趕緊與他打招呼：“苗老師好！”

“好！嗯，用不用我給你按摩按摩！我這可是免費按摩，保去痛，保治好，保你跳！”苗老師很熱情地説。

其實，苗老師所謂的按摩，就是捏你脖子上的肉，那可是又癢又疼，很難受的，所以我立馬説：“我不用你給我按摩了！很痛的！”

“不痛就沒效果了，你看啊，一捏你脖子上的肉，你不就會很痛嗎？你很痛不就會跳起來嗎？嘿嘿嘿！”苗老師不懷好意地説。

“沒事，我沒生病，不用按摩！”我説完，就趕緊往別的地方跑，生怕苗老師抓住了我給我按摩。

“我告訴你，馬路上可找不到我這種好老師！”苗老師自言自語。

從那次以後，我一見苗老師就有些害怕，害怕他給我按摩呀！

苗老師真是一個幽默的老師，他讓我們在快樂中學習，讓我們在笑聲中學習。關於苗老師，還有很多很多有趣的事，待我有時間在講給大家聽吧！

他，個子不高，微胖身材，白皙圓圓的臉龐，有一雙深邃而充滿智慧的眼睛，他一一我心中的好老師，奧數徐老師。

愛嘮叨的他

別看徐老師長着一副嚴肅面孔，在私底下，他可愛嘮叨了，簡直是同學們的“課堂家長”。“小吳，最近的學校生活怎麼樣？有沒有和其他同學鬧矛盾？”“小張，這次月考班級第幾？啊，又下降了，看來我要‘獎勵’你幾套卷子了。”“小陳，又遲到了，你飯吃了沒？生病了嗎？臉色不太好啊

哪怕是上課講的最基礎的知識點，徐老師都會當一回“大偵探”，在同學的面部微表情中搜索信息，一旦發現有不對勁的同學，立馬揪出“嫌疑人”，令其複述一遍。果真是“兇手”，他無奈地搖搖頭，又充當“復讀機”：“這道題講的是某某知識點，都聽懂了嗎？能理解嗎？能否理解？”別看當時同學們心裏應該都很”不屑”，可同學們因為日益受他的薰陶，所以能把所有知識點都記牢，可謂是”倒背如流”，成績也大幅度提升

盡職盡責的他

在許多同學眼裏，徐老師在這三年來的課程裏，從未遲到或缺席，可謂“全勤老師”。可有次課，讓我們全班想起還是心有餘悸。

那是一個濕漉漉的雨天，徐老師在離上課時間只有兩分鐘時還沒露臉。同學們在教室外整齊的排成兩排，焦急地等待着前來開門的徐老師。我皺着眉頭想：“不對勁啊。平時徐老師都是提前20分鐘進教室的，而且他從不遲到，現在還有一分鐘就要上課了，他怎麼還沒來”正沉浸在苦思中，咚咚咚”一陣勻速卻沉重的腳步聲打斷了我的思緒。徐老師來了！

當我們整齊地轉身迎接我們尊敬的老師時，映入眼簾的卻是個渾身濕透、頭髮凌亂、面部憔悴的男子，斑斑點點的牛仔褲上破了一兩個形狀大而不均勻的洞，男子用濺到泥點子的'手掩着被蹭破的傷口，幾小滴鮮血從指縫裏流出，徐老師出車禍了！！！

雖然他深邃的眼睛裏的目光仍然堅定，可原本直挺的濃眉卻因傷痛而扭成了一團，他咬着淺粉色的嘴脣，默默的從衣袋中掏岀鑰匙，打開了教室的鐵門。同學們一聲不發，卻相互對了對眼神，乖乖地，默默地走進教室，迅速放下包，拿出書，抓起筆，認真聽講。

洪亮的聲音依舊，敏捷的動作依舊，永不停息的嘮叨聲依舊，可這次的每句話語都被同學們烙印似的刻在心底。後來得知，徐老師被一名違法男子所撞，因給我們出期末押題和做知識梳理，長期只睡5個小時，所以反應較慢，人帶單車一起倒了。

充滿正能量的他

不久前，徐老師給我們寫了一封充滿正能量的信：“時間過得很快，總是追趕着我們，讓我們來不及去細想，來不及回憶。你現在苦惱的一切，幾年後回頭看，都是痛苦卻值得笑着回憶的。願有人陪你顛沛流離，而我，願意做這個人，見證你成長的每一步。逐夢路上，你並不孤獨。”

這，就是我的奧數徐老師，一個愛嘮叨、盡職盡責、充滿正能量的老師。他，也是我心中的好老師。他就像一隻陀螺，永不停息地轉着，永不言累；他更像一盞明燈，伴着我們永遠向前。

我的奧數老師姓劉，一米七五左右的個子，偏瘦。稍微有點長的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個很精明又聰明的一個人。老師愛笑，笑時常常會露出兩個淺淺的酒窩……

劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會做題時就會像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什麼叫“超帥”（超出帥範圍，也就是醜）的老師；是個會吹牛，但吹得並不過分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……

鏡頭一：

有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽懂，劉老師問：“同學們想不想聽第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都説想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時並沒有什麼事發生，快要講完了，劉老師説：“你們考慮問題要多方面思考，儘可能多攻克難題！”老師邊説邊誇張地點指着我們。就在這時，奇蹟出現了——老師的眼鏡、擴音器同時掉在地上，這時老師的手還伸着。樂的同學們鬨堂大笑起來。

鏡頭二：

這事發生在暑期課的倒數第4次課，老師讓一位同學回答問題，那個同學回答錯了，老師説：“啊呸”；接着第二個同學又回答錯了，老師又補了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問題了。過了一會兒，劉老師開始一會兒普通話，一會兒河南話給我們講題，我們覺得這樣南腔北調很有意思，然後劉老師説：“所有同學像我一樣用一句河南話一句普通話回答問題”。同學們覺得新鮮，都搶着回答問題。老師用此辦法增加了我們回答問題的積極性，大家説這個辦法好嗎？

還有一件事至今讓我當時情景所感動。

鏡頭三：

今年奧數剛開學，天氣正熱，每天的温度都沒有低於35度，可能是各個班的空調同時用，增加了用電負荷，正巧我們班的線路不好，空調一會兒一跳閘，最後老師乾脆把它關掉了。我們班的同學以及老師還有聽課的家長，個個都是汗流浹背流，一節課下來，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學們問老師：“為什麼就我們的線路不好”？老師歎了歎氣説：“開始都是好好的，因為我們平行線新裝修，電線全部新換，到今天晚上他們才來裝最後一個電線，我是一校之長，所以我應把方便讓給別人。”聽了劉老師的話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、捨己為人的精神讓我敬佩！

劉老師是一個教育有方的好老師。他給我們講題是一點通，一題有很多種解法，從這些題中總結一道基礎題，然後搞定許許多多的小升中試題。

劉老師還是一個富有愛心的人：在劉老師的號召、帶領下，給燒傷的小姑娘、災區的孩子們捐款。。。。。。這就是我的奧數老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？