快樂的語文課三年級作文（通用33篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的快樂的語文課三年級作文，希望對大家有所幫助。
快樂的語文課三年級作文 1
我每天都上語文課,但是上《小稻秧脱險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師上這一課的時候，先請了幾位同學把課文讀了一遍,然後給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最後陶老師讓我們現場來表演這些角色,同學們的熱情一下子都來了，大家都爭先恐後的要上去表演。老師喊了一部分同學上台表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶，蠻不講理，欺負小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學，一擁而上圍着老師，老師連站的地方都沒有了。同學們有的大聲的喊到：“快把營養給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家説着各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮説我是噴霧器大夫專門來收拾你們的，所有的同學又全都倒下了，有的`躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學一個個的笑的氣的都喘不過來。
在我們的歡聲笑語中一節課不知不覺就過去了，我多麼希望以後經常有這樣的一堂課讓我們在快樂中學習。
快樂的語文課三年級作文 2
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室裏。班裏立刻“開了鍋”。“太棒了！”“你説她會講什麼呀？”……大家的談論聲蜂擁而至。
“上課”“起立”，快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾隻小蜜蜂，“今天，讓我們來學習《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學家的相關資料，接着提了幾個小問題，我們都爭先恐後的搶答，老師看我們這麼積極的回答問題，滿意的笑了。後來，老師又問了幾個需要動動腦筋的問題，全班同學都在冥思苦想，我思考片刻之後，毫不遲疑的回答了問題……
最有趣的小實驗來了——握不破的雞蛋。據説，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實這句話的真假，我們請出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的望着手裏的.小小雞蛋，彷彿他輕輕一碰雞蛋就會粉身碎骨似的。可是，他累的全身發抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開心、認真、仔細、發現、探索……拼成了這節快樂的語文課，這正是我的最愛！
快樂的語文課三年級作文 3
今天我穿着帥氣的衣服，來到蝦語文上課，可是我到了學校後，聽老師説：“今天因為四年級在上作文課，推遲四分鐘。”聽了這句話，我連忙跑向教室，沒想到門還鎖着呢，我就把頭趴在窗户上，看着四升五年級的哥哥姐姐們還在沉思着寫作業呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我迫不及待地走進教室，等同學們都到齊了，老師説：“今天我們來做一個有趣的'遊戲。”同學們都興奮極了，説：“太棒了，太棒了。”還有一些同學在手舞足蹈的跳舞。老師説遊戲的名字叫擊鼓傳花，規則是：一個人敲鼓，其他同學傳花，要是花到你手裏，鼓也停了，那你就要挑一個懲罰去做，有學鴨子走路，學青蛙跳，唱歌……
老師宣佈遊戲開始，第一回合是小喜敲鼓，同學們手忙腳亂，一個同學一會兒把花給掉到了地上，一會兒把花扔別的地方。突然鼓停了，真嚇死我了，就差一個人就到我了，那個同學學鴨子走路，惹得同學們鬨堂大笑。
“叮鈴鈴……”下課了，有些同學還埋怨下課鈴聲太早了，他還沒玩夠呢。
快樂的語文課三年級作文 4
大家都上過好玩的語文課吧？我們今天就上了一堂好玩的語文課，事情是這樣的，我們今天上語文課的時候，老師説：“今天我們要看看誰的作品最好看。”首先劉嘉深展示並介紹了他的作品，他做的是筆筒，總的來説挺好看的，我覺得他的缺點是筆筒太大了，而且底部不好。接着戴玉樹説:“這是我做的公共汽車，是用牙膏盒做的。”有的同學問窗是怎麼做的，戴玉樹説：“窗户是我媽媽用小刀刮的.。”輪到韓藴揚的時候，他説：“這是我的作品叫戰鬥機，它是用70多個買回來的積木組成的。”而我最喜歡的的是鄺雪儀她的作品是三個不同顏色的筆筒，粘在一起，非常好看。老師還展覽了其他同學一些好的作品，他們都是用家庭廢用品做成的，而且好看、實用、環保。
我的作品也是筆筒，也很簡單、環保、實用，雖然還沒來得及介紹就下課了，我現在就給大家介紹一下吧，我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒用的卡紙、超能膠水、剪刀製作而成的。我先把廣告紙包住紙筒，用超能膠水粘好，再用剪刀把卡紙剪一個圓形的底部，粘到紙巾筒的其中的一個口就完成了。
這麼有趣的製作，大家動手做做看吧！
快樂的語文課三年級作文 5
語文老師領着我們上了許多節語文課，這一節課讓我最開心。
上課了，老師高興地走進教室説：“我們今天來做一個遊戲，那就是――猜成語。”首先，老師讓體育委員上講台做動作，只見他的頭左晃晃，右晃晃，得意極了。老師説：“開始猜成語。”還沒等我反應過來，有的同學就把手舉的`高高的，有的同學説：“我會！我會！”還有的同學大喊：“搖頭晃腦！”這時他又開始做動作了，他眨眨眼睛，擠擠眉毛，同學們齊聲説：“擠眉弄眼。”這時，他不知道該做什麼動作了，老師就對他説了一句悄悄話，他突然來了靈感，只見他用手往前抓，同學們説：“張牙舞爪。”但老師卻説他表演的不夠形象，要親自給我們表演，只見老師張開嘴，兩隻手在空中揮動，逗的我們哈哈大笑，體育委員見我們在哈哈大笑，自己便也哈哈大笑起來，老師説：“猜一成語。”同學們異口同聲地説道：“哈哈大笑。”我們才發現我們都在表演這個成語，我們都是小演員呢！遊戲做完後，老師又帶着我們把這件事的過程寫了下來。
叮鈴鈴，下課了，我們感覺這節語文課真開心。通過這節課，我發現成語還可以用來表演，我們不但從中學到了新的成語，還學會了寫作文，我希望老師以後還帶着我們做遊戲。
快樂的語文課三年級作文 6
“當，當，當”又到了我們最喜愛上的語文課了。可是不知怎麼的，我們班竟然有一位女同學哭了。
就在這時，語文老師進來了。老師一進來就説：“是誰用美妙的.聲音呼喚我快點上課呀。”我們一聽，都樂了。老師慢慢地地走向那位女同學：“哎呀，這位女同學。你的眼淚怎麼猶如長江黃河，滔滔不絕，連綿不斷呀？能告訴老師什麼回事，讓老師幫你快速止血嗎？”聽到這我們更是笑了起來，就連那哭鼻子的女同學也笑了笑。這又為我們的課堂，增添了幾分樂趣。
終於正式上課了，首先老師提了一個問題讓我們回答。話音剛落，“台下”一片小樹林。忽然老師發現了一位同，正望着窗外發呆ing。老師不慌不忙地來到這位同學的身旁，説：“窗外有什麼好看的，能和老師，同學們分享一下嗎？”那同學頓時回過神來，下半堂課他都聽得很入神……“這位同學，請你回答這個問題。”老師微笑地對我説。“這篇課文是敍事文。”我回答道。老師擺着掌説：“答得好，可惜答錯了！”頓時，我的臉“唰”地一聲，紅了。老師平時還會教我們名言，讓我記憶最深刻的一句名言是“作文，作文，就是作出來的文章。”正如這篇文章一樣。
這就是我最喜愛的語文課。
快樂的語文課三年級作文 7
今天一上課老師就説：今天，我們來玩兒個遊戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什麼遊戲呢！這還讓我動腦子呀！
遊戲開始了，只見景老師讓王自怡上來寫任何時間，劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點。劉美彤寫幹什麼事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看，都哈哈大笑起來！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室裏突然沸騰了，同學們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開始了，景老師又讓四位同學上去寫句子，組成的'句子是：世界開始李白在樹林裏玩兒吃雞哈哈哈。同學們有的尖叫着，指着黑板説：啊！李白，李白教室裏頓時炸開了鍋！我彷彿看到了李白一邊喝着酒一邊玩着電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的句子後都哈哈大笑起來，句子是：第二次世界大戰時，木乃伊在天上看手機！有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來、有的人笑得拍起了桌子
我們一個個都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
快樂的語文課三年級作文 8
自從進入校門的那天起，作為學生的我，不知上了多少節語文課。這些課中，有的內容充實有趣，有的'新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節語文課。
那一節語文課，我們去操場寫作文。一開始，我不知道要幹什麼。到了操場後，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學校。一開始我不知道要怎麼寫，我就去請教老師老師説寫風景要先寫‘‘我’’一開始看到的東西。聽完老師説的，我就跑去大門口，模仿我剛進校園時的感受，然後我把感受寫下來。後來我又像是遊客在觀賞，沿着柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最後我又寫了教室裏的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最後再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師説不夠，還需把同學們在操場幹什麼，做什麼寫下來才能增添學校歡快的氣氛，經過老師的一番指導，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師説不錯寫得很好。
雖然這節語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節語文課我學到了知識很高興，很快樂。
快樂的語文課三年級作文 9
鐺鐺鐺~無情的鐘聲響起了！只好停止跟好友的話題，趕緊跑回教室去上課，有點無奈，不過令人高興的是，這節是我最喜歡的課語文課，令我興奮不已。
一上課，老師就以輕鬆的方式帶我們進入語文的世界，大家快要撐不住時，老師就會用他特別的.招魂方式，把我們神遊太空的魂魄給招回來！讓神遊的人迴歸世界，繼續專心上課，這樣的上課方式真特別。
上 到一半時，老師説給我們玩個小小遊戲，大家一聽到玩遊戲，個個都睜大了眼睛，超興奮的！老師先説規則，我們決定男女一隊，老師出題目，叫我們搶答，最後輸 的那一隊，就要去三班掃地，誰想去啊？不想去只好努力了！老師説要一雙半的鞋子，我和班長跟同學衝到講台前把鞋子脱下，頓時臭氣沖天，那股味道到現在來令我覺得難忘呢！
鐺鐺鐺~冷酷的鐘聲又響起了！這是下課鐘，可是我一點也不快樂，因為有趣的語文課結束了，希望下一堂語文課更有趣。
快樂的語文課三年級作文 10
語文是一門很有趣的課。上課的時候，只要是上新課文，老師就會要我們齊讀她手上拿的生字卡片，她就是我們的語文老師——樑老師。
別看樑老師平時都跟我們嘻嘻哈哈的，可只要是上課，她就變得非常嚴肅認真，用各種各樣的方式來考我們。比如考大組認漢字，她就用開火車的辦法，開火車還分兩種呢，一種是於單軌火車，一種是雙軌火車。單軌火車就是老師出示生字卡片，單組同學一個緊挨一個快速讀出生字並組詞。雙軌火車就是兩組同學並列齊讀，看哪組讀得好。
更有趣的是“埋地雷”。老師選三個同學，由同學自己任選一個生字當“地雷”埋起來，開火車時，如果你不小心踩上埋的'“地雷”的話，你就得老老實實地站起來背誦，要是背不出，可就倒黴了，還得接受其它的懲罰。
樑老師的絕招還有很多，比如要分別扮演課文裏不同的小動物讀課文；猜謎語、玩遊戲、識字比賽等等。我們都很喜歡樑老師，更喜歡樑老師的語文課！
快樂的語文課三年級作文 11
你絕對沒有見過或聽過這樣子的課。老師居然要求我們閉着眼睛寫字。
大家聽了這個特殊要求，一個個都開始抱怨起來，我有點生氣了，大聲叫道：“你們有我難嗎？！我的.名字是四個字啊！我都沒説一聲，倒是你們一直在那裏抱怨。”同學們好像沒聽見似的，依舊在那裏抱怨着，我又叫一聲，這次更大聲。
抱怨歸抱怨，我還是認真地寫着寫着，握着筆左手寫比較好，於是我就握着寫，但是寫的字，感覺和我妹字一樣。老師又説：“現在開始挑戰閉着眼睛用左手寫字。”同學們又開始抱怨了。我花了九牛二虎之力終於寫了出來，感覺是鬼畫符，醜死了。我又看了看其它人寫的字，也像鬼畫符一樣，説有多麼難看就有多麼難看，我的心裏才得到了一絲安慰，再看看我同桌，字雖然比較醜，但還認得出來，她寫得比我好些，真讓我大吃一驚。
我突然發現這次寫字遊戲太太太針對我了。
快樂的語文課三年級作文 12
今天，朱老師給我們上了一堂別開生面的語文課。
一上課，朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫的日記，還給我們分享一個發表日記的小機會，就是在班級裏辦一份報紙，用來發表寫得很好的日記。
報紙最重要的就是一個刊頭了，朱老師讓我們四人小組討論一下，大家想出來的刊頭是什麼。
朱老師話音剛落，我們就熱火朝天地討論起來了。
每一組的結果都是五花八門，朱老師笑着把大家設計的`刊頭寫在黑板上。讓我們投票決定用哪個刊頭。
我們小組用“七彩小畫筆報”這個刊頭。“七彩小畫筆報”加油啊！
最後，我們選用了十六票的“天天多彩報”。可老師讓我們把票數也很多的“妙筆生花報”和“天天多彩報”在班級裏投票。最後的結果是“妙筆生花報”成了正式的刊頭。
我喜歡這節語文課！更愛朱老師上課的氣氛，生動有趣。從今日起，也希望自己能養成天天堅持寫日記的好習慣。
快樂的語文課三年級作文 13
以前從來沒有看見過楊桃，更別説是吃它了。自從學了《畫楊桃》這篇課文後，我就對它一直念念不忘
今天課堂上，朱老師就讓我們如願以償，品嚐了它的獨特美味。只看見朱老師手裏拿着幾個油光發亮，黃綠色的怪東西走進了教室，好奇的我心想這難道就是傳説中的楊桃
只聽朱老師説：“同學們想吃楊桃嗎？今天就讓你們好好的品嚐一下。”我一聽，頓時欣喜若狂，口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學們，還真像一個個綠色的五角星。
我看着那晶瑩透亮的果肉，迫不及待的一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水立刻湧入口中。同學們也都紛紛議論起來，有的説是甜的.，有的説是澀的，還有的説是香的，果然是味道獨特、讚不絕口……
後來朱老師又介紹了一些它的營養價值和吃了它以後的種種好處。原來這個怪東西也是水果中的一寶啊！
快樂的語文課三年級作文 14
今天我們學習了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、讚不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻，就叫了幾個同學上台去扮演“秦王”。
小劉上場了。只見他用書當“璧”，雙手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯着，連眨一下眼都不捨得。他還十分專注地説："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的動作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來，連老師都忍不住笑了。
小張見小劉演得這麼成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟着“璧”不停地愛撫，就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現，更是笑得肚子都痛了。
這時，下課鈴聲響了，但大家都不願意下課，想再看幾位“秦王”的表現。可是老師想讓我們課間休息一會兒，再上下節課。
通過這個小遊戲，大家不僅更加深入地理解了課文內容，而且體會到了學習的樂趣，這樣有趣的`語文課，同學們誰不喜歡呢！
快樂的語文課三年級作文 15
今天是開學第一天，下午的第二節課是語文課。
語文老師來了以後，並不着急給我們講課，她對我們説，五六年級是最重要的，因為考國中的時候主要考的就是五六年級學習的內容，如果考上了好國中，如果你考上了宏志班，那你就不用掏學費，而且還管吃管住，待遇非常棒；相反，如果你這幾年不好好學習，就考不上好的國中，不僅不管吃不管住，而且家長還要掏很多錢才可以讓你去上國中，上了國中，老師就不會管的那麼嚴厲了，一切全靠自己，如果不好好學習，那就把自己的前途給葬送了。老師説，為什麼有的人長大會有一番事業，而有的人卻什麼都做不成呢?那就是因為這些人學習不努力，不好好學習，長大了才什麼都做不了，所以，我們要趁早好好學習，長大了才可以有一番好的事業。
現在的`我們正是讀書的年齡，如果不好好學習，自己就會是“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的代表，讓我們好好學習，長大為祖國做一些貢獻吧！
快樂的語文課三年級作文 16
前段時間，我們上了《畫楊桃》這一課，今天這堂語文課，朱老師就帶了兩個楊桃。
朱老師用水果刀把一個楊桃對半切開，並把完整的楊桃和切開的楊桃放在講桌上，和藹可親地説：“先觀察一下它的顏色和形狀，再用你們靈巧的手畫一畫吧！”
老師的話音剛落，我們就睜大眼睛觀察。我發現完整的楊桃像壓膜機，切開的楊桃像五角星，它們有一個相同點都是綠色的，中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙，動手畫起了楊桃。
我先畫了兩個五角星，然後進行修改和潤色，很快我就把切開的楊桃畫好了。
我們都把楊桃畫好了之後，朱老師就把楊桃切成一片一片的'，分給大家吃。我嚐了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又澀。
這真是一堂既有趣又讓我難忘的語文課。
快樂的語文課三年級作文 17
今天我們上了一節有趣的語文課。為什麼説它有趣呢？讓我來告訴你吧！
前幾天，我們學了畫楊桃這篇課文，它讓我們懂得看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
今天朱老師居然真的帶着兩個楊桃來到教室給我們畫。老師通過投影儀把楊桃的樣子投到黑板上讓我們畫，並且告訴我們説：“你們誰畫得好，我就請誰上來品嚐一下這個楊桃。”就這樣，大家興致勃勃地畫起來了。
我也很想品嚐一下楊桃的味道，所以我很認真地畫了楊桃整體的樣子和切開後的樣子。真幸運，我評上了第一名，吃到了一整片楊桃，它酸酸甜甜很美味。
平時的語文課我們都要讀書、認字、寫作業，今天的`語文課我們不僅能畫畫，還能品嚐到美味的楊桃，大家覺得是不是很有趣呢？
快樂的語文課三年級作文 18
“上課！”“小朋友們好！”“老師好！”聽，這是誰的聲音？原來，是剛讀一年級的`妹妹心血來潮，當起了語文老師，正在教我們讀詞語呢！
只見妹妹一本正經地拿着教鞭指着黑板上的字，“命令”爸爸小朋友：“請你讀一下詞語。”爸爸站起來讀：“電話。”爸爸剛坐下，媽媽便站起來説：“不對，應該是‘電視’。”沒等媽媽説完，我呼地站起來：“不對，應讀‘電腦’。”（其實，我們只不過想逗逗妹妹罷了。）妹妹裝出一副沉思的樣子説：“這個問題下次再討論，先學別的。”話音剛落，我們已經笑成一團，瞧，媽媽笑彎了腰，我笑得溜下桌子，連平時不太愛笑的爸爸也笑出了淚花兒。“這妹妹，口氣還像老師的嘛！”我邊笑邊説。這時，妹妹用教鞭使勁打了桌子幾下，教室裏頓時安靜下來。妹妹教訓道：“你們這些學生真不聽話，不尊敬老師！”沒等妹妹説完，大家又捧腹大笑起來。尤其是我，笑得肚子都疼了。妹妹坐在地上，好像哭了。
真是一堂有趣的語文課！
快樂的語文課三年級作文 19
今天老師在語文課時問大家：“你們可以用什麼方法來測量黑板的長度呢？”同學們七嘴八舌地討論着，有的`説：“用本子。”有的説：“用繩子。”還有的説：“用手。”
老師用繩子量出黑板共長393釐米。
當老師問：“還有什麼方法？”這時張嘉會大聲地説：“用鞋子。”她連忙把鞋子脱下，高舉過頭。大家鬨堂大笑，連老師也笑了。老師請蔣培源和唐顯蛟來測量，蔣培源量好鞋子的長度後，用鞋子在黑板上量了量，唐顯蛟數了數一共有18只鞋子加上半隻，算出黑板長389釐米。同學們發現：用繩子量出黑板長393釐米，而用鞋子量出只有389釐米。這時老師説：“有些誤差是正常的。”
這堂課不但讓我們學會寫作文，還讓我們知道了許多數學測量的方法，真有趣啊！
快樂的語文課三年級作文 20
從開學第一天起，我就深深地愛着語文課本。這本語文課本長18釐米，寬13釐米，厚約1釐米。封面上的圖片是一個小男孩和一個小女孩坐在一起，聚精會神地看書。
不要小看這本語文教材很薄，知識很深刻，就像我們知識的海洋。中國人帶我去了一個偏僻的山村。我只看到幾個認真看英文卡片的孩子。我覺得我們應該在這個寬敞明亮的教室裏努力學習。
語文課本帶我去了濟南趵突泉。我看到很多小氣泡，日夜冒泡。他們總是那麼清澈活潑，彷彿從不不知疲倦。我才知道濟南有多美！
語文課本帶我去了美麗富饒的北京頤和園。來到這裏，我看到窗台上的`每一幅畫都不一樣。看到的時候覺得祖國真美！偉大的祖國！
這本語文課本帶給我無盡的快樂。我愛語文課本。
快樂的語文課三年級作文 21
今天，我們上語文課時，上到一半，語文老師忘了帶教學教材，叫我們安靜等語文老師上來，我們應了一聲。
老師兩三下就走出了教室，雖然我們答應了老師乖乖等他，不過，按照我們班的習慣，是不可能的！看，現在就開始“乖乖的坐好了”！有的同學在聊遊戲怎麼過關，有的在聊天，有的在玩遊戲……可熱鬧了！我也忍不住跟旁邊的同學聊了起來……
突然，樓梯傳來了老師的腳步聲，“噠噠噠，噠噠噠……”全班一下子安靜下來了，聊天的不聊了，玩遊戲的`不玩了，聊遊戲的不聊了……老師來到門前，看見我們班安安靜靜的坐在這，老師“表揚”説：“你們真乖啊，為了獎勵你們，我就送你們一節體育課吧！”
這個老師真厲害啊，貌似不知道剛剛發生的事呢，嘻嘻……
快樂的語文課三年級作文 22
今天，我們班同學特別開心，因為我們上了一節快樂的語文課。
廖老師身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容滿面地來到教室裏，教我們學習《難忘的潑水節》。廖老師講了傣族人民的潑水節，1961年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理和他們一起過潑水節。為了歡迎周總理，人民在地上灑滿了鳳凰花的.花瓣地毯，周總理和傣族人民一起跳舞，潑水，過得非常愉快。廖老師一邊教課文，一邊教我們觀察周總理的衣着和動作。廖老師還讓小帥哥廖勛巍站到講台，讓我們觀察他的動作和衣着呢。同學們學習起來又專心又興奮，可開心了。
後來廖老師教我們唱起了《金孔雀》。還教我們用食指和大拇指做孔雀的嘴，翹起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我們和廖老師一起笑哇，跳哇，是那麼的開心！
多麼快樂呀，今天的語文課。
多麼令人難忘呀，今天的語文課。
快樂的語文課三年級作文 23
開學的那天早上，王先生正在分發一本新書。小剛發現他語文課本封面皺了，就趁同桌李陽不注意改了。當李陽看到他的書破了，他向老師建議。當時書都發了，老師和李陽交換課本。
李陽看這本書的時候很珍惜，一學期下來還是那麼新。李陽的同桌小剛後悔了。他想：不就是一本書嗎？沒什麼大不了的，但我和李陽的友誼是無價的！
很快，他們也長大了，但是小剛沒有找到好工作，而李陽卻很開心。沒多久，李陽就打聽到了小剛的`下落。
李陽覺得小剛很窮，就給他找了一份固定的工作，給他租了一套房子。小剛看到李陽的舉動，很感動，覺得自己後悔換書這件蠢事。他告訴他那些日子發生了什麼。李陽沒有生氣，笑着説：我們當年真的很調皮。小剛也笑了，他們一起去拜訪了王小姐。
他們的友誼加深了。
快樂的語文課三年級作文 24
今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。
課堂上，朱老師給我們都發了兩張紙，我們都好奇老師想幹嘛，這時老師搖了搖手中的紙，讓我們折小人。好多同學都不會，老師就示範了一遍。
我們照葫蘆畫瓢，先把正方形的紙對摺成三角形，接着把前後的兩個直角邊折成小三角，在豎起來對摺，一件小衣服就出現了。可是我發現我折的和老師不一樣，娃娃頭放不上去，我心急如焚，趕忙向朱老師請教，老師耐心的又講了一遍，我終於懂了，最後在老師的指導下一個可愛的`小人做成了，他戴着禮帽很紳士地出現在了我的眼前。這時候同學們的小人都差不多摺好了，大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。我們的小人千奇百怪，有的像殭屍、有的像公主、有的像魔鬼
這節課真好玩。不僅鍛鍊了我們的雙手協調能力，還讓我們得到了很多快樂！
快樂的語文課三年級作文 25
在我們的班上，語文課是大家都原意上但 有時又都不願意上的科目，今天這節語文課簡直是太無聊了！
上課時，不屑的説了一聲“老師好！”也不管老師有沒有讓坐下就自動坐下了，誰都知道，我們班的`語文老師是一個很懶的班主任，作什麼事都要吩咐班裏的同學做，不過，有時語文老師只要有講課的興趣，就會講得很生動，這節課，就相當於很無聊了。老師讓我們做20課的練習，語文老師則回到他那温暖的辦公室了看電子書，我們在班裏做練習，同學們時不時説上幾句話，身為班長的我也懶得管説話的同學。有的同學竟然玩起了幼稚的紙飛機遊戲，真是好笑，我搖了搖頭。突然，一隻飛機落到了我的頭上，我怒了，大喊一聲：“誰在説話、再玩紙飛機遊戲就給我站起來。”同學們都驚呆了，我自己也驚呆了，這是我這一學期以來喊得最大的一聲，我微紅了臉，同學們都驚歎起來，我一頭栽倒書裏，羞得呀！這節課真無聊呀！
唉，什麼時候老師能變得有責任一點呢？
快樂的語文課三年級作文 26
今天上午的語文課非常難忘。你們知道我為什麼會説這次語文課非常難忘嗎？事情是這樣的：要開始上課的`時候，老師説今天我要給大家介紹一種植物，老師還沒打開課件，下邊就有好多同學喊着：紫丁香……紫丁香……温柔可愛的老師本來是非常晴朗的表情，聽了這話，臉色馬上晴轉多雲，老師剛打開課件的時候我也想説紫丁香，看到老師的表情，我就趕緊把話嚥下去了，保持沉默，一句話也沒説。老師説，剛才是誰喊的，站起來，站到後邊去，有四個男生就誠實地走了過去。老師説，不可能只有四個男生，女生也有，我們大家都聽到Q同學喊了紫丁香，她就是敢做不敢當，大家的手指都指向她。老師説，Q同學你喊了沒有，Q同學説我沒有喊，老師説你看大家的手指都指向你，你還説沒有？喊的都到後邊去，別敢做不敢當。通過了這次的語文課，我懂得了上課不能亂説話，同時，老師也不能太寬容那些調皮搗蛋的學生，即使他是一個平時表現好的同學，也不能寬容。
快樂的語文課三年級作文 27
大家有上過用左手寫字的課嗎？我猜你們肯定沒有吧！
今天我們班的周老師居然讓我們用左手寫字。我想了想右手寫字寫都沒那麼好，還要用左手那能寫得好嗎？然後我就開始動筆寫了起來。
我選了個“灰”和“亞”字，我當時寫的時候非常得慢，但是寫的很慢，還是逃不過一個醜字，我自己都看不下去了。
語文老師竟然還要讓我們閉着眼睛寫字，這是多麼艱難挑戰呀！我寫了我自己的名字，寫好了，我睜開眼睛看就像鬼畫符一樣。我看了又好笑又生氣。
老師竟然還增加難度係數，讓我們用左手閉着眼睛寫字。這想都不用想，這根本寫不出來的`嘛！大家就徹底崩潰了，我想不試試怎麼知道呢？於是我就開始動筆寫了起來，好不容易寫好了，我又睜開眼睛，發現我寫的字比剛才的還要醜，這真是一個艱難的挑戰。
這真是一節又搞笑又有趣又奇葩的語文課。
快樂的語文課三年級作文 28
老師先讀課文，然後讓學生自學10分鐘，然後讓學生聽寫。老師叫其中一個女同學在黑板上寫，讓其他同學寫在下面，然後交給老師檢查。老師把“聽寫”這個詞寫在黑板上後，讓女同學開始寫。老師報了“坐燭夜遊”，女學生寫了“坐燭夜遊”。老師滿意地點點頭，報了第二個字“倒黴”。女學生又正確的寫了一遍，然後又報了另外幾個字。看到後，老師立刻把“晴轉多雲”對女同性戀説：“張娜，你上課了嗎？”錯誤那麼多，快下去吧。”張娜聽了老師的責罵，所以張娜臉紅了，低下頭，回到自己的座位上。
老師一收集到學生的筆記本，大部分都和張娜寫的一模一樣。老師讓幾個學生知道發生了什麼事。事實證明，學生閲讀的廣告中的'大多數成語都是廣告商根據形聲字作為原話使用的，以推銷他們的產品。
我想對那些廣告商説：“請不要這樣。這不僅會使國小生學不到正確的知識，還會玷污中華民族豐富燦爛的語言！”
快樂的語文課三年級作文 29
今天，謝老師給我看了我的《小小老師評估表》，我算了算，我一共得了五百二十二分。同學們給我的意見都是多一些討論，大聲些。這時，我有些話想對大家同學説，也想對我自己説。
想對大家説的是：上課時我看到只有三大組後兩排在積極發言，很少有其他同學也來舉手發言。所以大家的建議中才有“多請其他同學”的字樣。還有，一些同學在課堂上説小話，讓想學的同學不能達到最專心的.地步，特別是一大組和六小組的一些同學。
而為什麼會這樣呢？是因為我沒有魅力吸引大家來學習。大家沒來加入，我請的同學就更少了，這樣大家更不來學習，造成了惡性循環。所以這堂語文課大家沒學好。
從大家給我的建議來看，我的教案准備很不好，聲音也很小，很結巴。所以我要多多學習其他同學老師的教案，還要多參加主持。多鍛鍊。
如果大家都照着自己的不足來改進，我們班的學習會更好！
快樂的語文課三年級作文 30
今天是星期三。
今天的第二節課是語文課。班級代表把今天的任務寫在黑板上。黑板上設置了“找出練習冊，閲讀語文書”十個大字。所有的學生都看到了這十個字，並一致地閲讀了這本書。
我們要講的.第十一課《偷書》，主要講的是愛書的主人公林的故事，讓我們記住“我們是在愛中吃飯、讀書、長大的！”
這篇課文是國小學的，所以現在讀起來更朗朗上口。學了一段時間，老師讓我們打開練習冊做剛剛學的第十一課。我們一學完就做練習冊，一定會做好的。因為，剛學完，大部分內容還在腦子裏。
下午最後一節課也是語文，和上午基本一樣，只是閲讀內容不同。這一次，我把《論語》背下來，和同學們比賽。
看完，背完，玩完遊戲，就要做題了。認識世界，第67頁，快做，上黑板，做以下。突然，下課鈴響了。
老師，在兩節課上，你教會了我們豐富的知識和做題的能力。
謝謝老師。我們會在以後的學習中努力，勤奮。
快樂的語文課三年級作文 31
在許許多多的科目中，惟獨語文課的樂趣最多了，而且在許許多多的樂趣中，我們還會找到很多的教訓。
我們五年級的時候，有個老師，叫做趙發生，我們叫他趙老師。只要是他上課，我們就會覺得時間過得飛快。這是因為他上課十分幽默的原因。記得趙老師剛剛來教我們的.時候，我們都以為他十分的兇。可，上了一節課後，我們對他的看法就開始改變了。趙老師第一次給我們上課的時候，我們都不知道他的威嚴，上課時嘰嘰喳喳講個不停。只聽趙老師從從容容的説：“下面有好多的大蟑螂呀！下次得帶一瓶蟑螂藥殺殺那些臭蟑螂呀。”我們一聽，馬上不講話了。因為沒人想當蟑螂呀！
就這一個小小的玩笑，我們才懂得不要在老師站在講台上時，還在下面嘰嘰喳喳的講個不停。
快樂的語文課三年級作文 32
今天下午的一節語文課，是我這學期最開心的一節課。難道只是因為我回答了一個問題嗎？沒錯！
平常的語文課老師問的有些問題我雖然會，但就是怕回答錯而不敢舉手。可今天的語文課，我居然舉手了！
語文課剛開始，我就看了看時間，希望能快點下課。課上到一半時，我舉起了我的右手。在那一瞬間，我的內心一下子就跳出了兩種反應：一是老師沒叫到我，我會很失望。二、老師叫到了我，我會很緊張。這兩種反應不停地在我內心打轉，直到老師叫到了我的名字。
被叫到名字後，我迅速説出了徘徊在心中的'答案。沒想到還對了，我漸漸走向黑板，內心的喜悦被我剋制住了。
開始上黑板寫答案時，我生怕把字寫錯了，所以還特意問了曉鈴。寫完後，我又為我們組驕傲地畫上了一個小紅旗。於是，我便走回了我的座位。自從回答完這個問題後，我便不再看時間了，甚至還想多上幾分鐘的語文課。
原來只是回答了一個簡單的問題，我便會對整節課充滿興趣。
快樂的語文課三年級作文 33
今天下午我們上了一節有趣的語文課，因為老師讓我們演《三顧茅廬》的劇本。
一共有四個小組準備了劇本，第一組是張曉爍的一組，他們演的挺有趣的，有的帶鬍子，有的拿扇子，而且動作更特別，有的躺着，有的坐着，弄得我們捧腹大笑，都快笑破肚皮了，演完以後，熱烈的掌聲就響起了。
第二組的導演是吳士瀟，他們演的非常好，道具也很齊全，説話的時候，很穩當，也很少出差錯，説話的聲音也像古代人説話一樣，演完以後，我們不僅給他了高度的評價，而且也給了更熱烈的掌聲，老師還表揚了二組的'導演——吳士瀟。
第三組的導演是譚晨鑫，他們組演的就相對來説演的差一些，台詞沒背過，而且説話磕磕絆絆，老師給他們組提出意見後，還讓他們再把台詞背過，雖然演得不太成功，但是我們還是鼓了掌。
第四組的導演是孫奉琳，他們的道具也挺齊全，童子畫的挺可愛。
今天的語文課真有趣啊！
