精選假如我是老師作文500字4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的假如我是老師作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是老師作文500字 篇1

假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優美的詞、句、段啦。在班裏，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。

假如我是語文老師，面對講台下面那麼多求知的眼睛，我定會説：“路是人走出來的，我願和大家一起走一條新路。”

首先我要改革課堂教學，絕不把學生當“聽書童”。我要讓每個孩子帶着“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓 掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。

其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋裏遨遊。用高爾基的話教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥一起 談心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去遊山玩水，我一定少佈置作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間生們帶到廣闊的天地裏去。春天，我和他們一起去尋覓春姑娘的'蹤影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘邊賞花，到河裏去暢遊；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，去操場堆雪人、打雪仗。每逢課間，我會和他們談心，做遊戲。指導他們每天寫觀察日記。我還要在班裏建立“小記者站”、“小 作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章……

我相信，在不遠的某一天，這一切會成為現實。

假如我是老師作文500字 篇2

我的夢，就像天上的白雲千變萬化。有時，夢見了自己考上了大學，在知識的海洋裏吮吸知識的雨露；有時，夢見了自己當上了警察，為人民服務；有時，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢，在我的記憶裏從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。

當我初次踏入校園時，一個小同學都不認識，我害羞地躲在媽媽的身後，是老師，用她的手輕輕地撫摸着我，把我帶入了知識的殿堂。

當我做錯事情低着頭不知所措的時候，是老師，用那温柔的話語鼓勵着我，讓我有了知錯就改的勇氣，我難道不願做這樣寬容學生的老師嗎？

當我的作業本上都是紅色的鈎時，您的`臉龐就像綻放的鮮花，在對着我微笑，您並沒有表揚我，而是告訴我不要驕傲，要繼續努力，我難道不願做這樣教導學生的老師嗎？

如果我是一名教師，我會給予學生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會傳授給學生們豐富的知識；如果我是一名教師，我會與學生們溝通，給予他們生活和學習上的幫助；如果我是一名教師，我會跟學生們和睦相處，做他們的良師益友……

雖然離我的夢想還很遙遠，但是我會努力成為一名和藹的老師，傳道、授業、解惑，讓學生們茁壯成長；讓他們在知識的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會實現我的教師夢！

假如我是老師作文500字 篇3

我有一個遠大的理想——長大以後做一名光榮的人民教師。

假如我是一位人民教師，我會平等地對待每一個學生。假如我是一位人民教師，我決不會看不起那些中等生和差生，也不會偏心地對待尖子生。假如我是一位人民教師，即使是學生犯了什麼錯誤，我一定不會像現在的個別粗心家長一樣動不動就是罵就是打。我會給他們有一個改錯的機會，因為“知錯能改是個好孩子”。因此，我一定會原諒他們的。

假如我是一位人民教師，我不會簡單地把學生當作水瓶，把知識當作水，不斷地往水瓶裏倒水，倒滿了還繼續倒。假如我是一位人民教師，我會想方設法去調動學生的學習積極性、主動性，養成學生自學的良好習慣；我還會經常鼓勵學生積極參加體育活動，讓他們在快樂中健康地成長。

假如我是一位人民教師，春天來了，我會帶領學生們去郊外遊玩，讓他們在玩的過程中，瞭解大自然，熱愛大自然，受到大自然的陶冶。夏天來了，我會帶領學生們到安全的小河中去游泳，讓他們涼爽涼爽，痛快痛快。秋天來了，我會帶領學生們去秋遊泳，讓他們涼爽涼爽，痛快痛快。秋天來了，我會帶領學生們去打雪仗、堆雪人、玩雪花……讓他們充分體會雪地中的'各種樂趣。

誠然，假如我是一位人民教師，我將努力提高自身的品德修養，虛心學習優秀教師的好經驗，不斷提高自已的教育教學水平。為了實現的遠大理想，今天，我一定要好學習，天天向上，爭取不久的將來真正實現做一名光榮人民教師的夢想。

假如我是老師作文500字 篇4

我的媽媽是個老師，我們一家住在學校的教師宿舍樓裏，所以接觸的成年人大部分是老師。因為媽媽對我很嚴格，有時會兇我，所以我對老師有時候也是有點看法的。但我還是打從心裏佩服老師，因為無論我們做了什麼錯事，他們都會像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一瞧，就明白。

假如我是老師，我會採用幽默的教學風格。我可不希望在我上課時，還有人在下面竊竊私語，開小會。我要學大記者張之傑那樣，講課毫不拘束，侃侃而談，學生聽我講的課，能感到有趣，不犯困，從學生熱切關注的氣氛中，傳授知識。

假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，作業都在下課前讓他們做完，回家重點作業是看課外書，拓展視野。為什麼呢？我一定不會用“現在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學生搞題海戰術。放學就是為了消除學習的`疲勞，看看書，不要一直在學習的狀態中，該放輕鬆也要放輕鬆。

假如我是老師，會引導學生用“玩”的方式學習。其實學習並不枯燥乏味，之所以有人會有這種感覺是沒有用對方法罷了！我會盡量帶他們去“玩”，在玩的狀態中學習，讓他們愛上學習。

假如我是老師，如果學生之間發生爭執，我儘量不會用老式的“叫家長”法，而是私下與他們聊聊，談談心，講道理。