精選國小有趣的作文合集八篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的國小有趣的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小有趣的作文 篇1
今天，姥姥姥爺有事，媽媽就把弟弟接到我們家住兩天，我好開心啊！
回家的路上路過麪包店，媽媽對我倆説：“你倆進去選一個麪包，明天早上吃。”我和弟弟異口同聲地説：“好啊，好啊！”
進了麪包店，挑選了一會兒，我和弟弟都笑了起來，原來貨架上擺出的新品麪包，名字竟然叫‘傻大笨粗’”。“怎麼起這麼搞笑的名字？”我倆邊笑邊議論着這稀奇事。我們決定買一個嚐嚐。
買完蛋糕，我和弟弟一路笑呵呵地議論個不停。媽媽進菜店買菜時，給我和弟弟出了個難題：“傻大笨粗”這四個字變成反義詞會是什麼呢？我和弟弟想了想，得出的.答案是“聰明小能細”。答案告訴媽媽之後，媽媽笑着點點頭説：“還行！不過，一個字儘量用一個字的反義詞，在咱們駐馬店方言裏，傻的反義詞可以用‘精’來代替聰明，改一下吧！”“哈哈，我們知道了，是‘精小能細’。”真搞笑！剛才一個“傻大笨粗”，這會兒又來了個“精小能細”，真有趣！
回到家，我倆迫不及待地品嚐了新品麪包“傻大笨粗”。
國小有趣的作文 篇2
這是個晴朗的早晨，我從睡夢中醒來，輕輕地梳理了一下五彩繽紛的翅膀，從鬱金香中飛了出來，扇動着翅膀，到處尋找食物。
我飛到一個花園裏，自由自在地在花叢中來回穿梭，用“吸管”輕輕地把花粉取到籃子裏，
累的時候便停歇在君子蘭的葉條上，取出花粉慢慢地品嚐，每一次只用手沾一丁兒花粉，在嘴裏舔着,啊!甜極了。籃子裝滿了，我便哼着自己最喜歡的歌曲飛回家，鬱金香笑着張開了“嘴”，讓我躺在它那柔柔的花瓣中，好好地睡個懶覺。
中午，花蝴蝶來敲門：叮咚!叮咚!我從一層層花瓣中探出頭來，與她聊會兒話，真是悠閒自在。下午了，我又提着籃子，在花叢中採蜜，順便到小青蛙的小池塘裏逛逛，與那一個個淘氣的孩子嘻戲，玩捉迷藏，一會兒帶它們在樹樁上轉圈圈，一會兒帶他們到清澈的小河裏洗把臉，真是有趣極了!
我希望做一隻蝴蝶，過這種快樂清閒的生活，過這種平平凡凡、無憂無慮的生活!這是多麼有趣的'事啊!也許蝴蝶的生活就是這樣快樂吧。
我夢想着變成一隻美麗的蝴蝶，為這個世界增添一分色彩，哪怕是最渺小的一部分。
國小有趣的作文 篇3
下午，爸爸給我出了一道有趣的數學題，內容是：一隻西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎麼切得呢？
我説：吃的`時候把一塊扳成了兩塊；媽媽説：切掉一塊皮。爸爸説：都不對！我就吵着爸爸要答案，爸爸説晚上我切給你看。
正好家裏有個大西瓜，回到家爸爸就開始切西瓜了，我在邊上仔細地看着，四刀切好了，啊，原來就是切一個“井”字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來，其中，中間那塊西瓜很奇怪的哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來啊！我終於弄明白了。這時媽媽也看到了，她説：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎麼辦呢，媽媽説：我們來三金咚咚哐，嗯。就跟現在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來決定誰吃中間那塊西瓜。最後還是媽媽贏了，看着媽媽開心地吃起那塊西瓜來，我口水也要流下來了，媽媽説給你咬幾口吧，我吃着感覺特別甜。媽媽吃完西瓜説太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了
國小有趣的作文 篇4
同學，你玩過邊游泳邊投球的遊戲嗎？如果沒有玩過，就看一下我的作文吧！
一天晚上，我和家人一起去游泳，順便我們帶去了一個皮球去玩。我、爸爸一組，兩個姐姐一組，媽媽當裁判，姐姐們的球門在深水區，我們的球門在淺水區。開始比賽了，激動人心的那一刻也到了。媽媽游到兩隊的中間，把球向上一扔，我和爸爸馬上游了過去，姐姐們也趕緊遊了過來，後來爸爸搶到了球，我飛速地游到爸爸前面，爸爸把球傳給了我，姐姐們想來我這兒搶球，我趕緊把球傳回給爸爸，爸爸連忙向前遊，姐姐們想攔都攔不住，我們就這樣投進了一球。又開始比賽了，媽媽把球扔給姐姐們，姐姐們為防止被搶走，就把球壓在水下，自己也潛入水中，在水下拿着球前進，但爸爸也潛入水下，一下子就把球搶回來 了，又用一剎那的速度游到了姐姐們的`球門把球一投，我們又獲得了一分。這時候媽媽説：“時間不早了，該回家了。”就這樣我們以2比0戰勝了姐姐們，我們依依不捨地回家了。
我覺得邊游泳邊投球的遊戲真好玩，真是“遊”樂無窮啊！
國小有趣的作文 篇5
這烏龜是我央求媽媽很長時間才買的，我一拿回家，烏龜就滿地地亂爬，我就給它起了一個名字，叫爬爬 。
巴西龜的殼像一塊乾裂的土地，頭和四肢和尾巴一伸一縮的，可有趣了!它還有一個很明顯的特點，那就是：無論你把它拋向空中，或把它放在地上旋轉，它也不會暈。
爬爬吃魚和蝦更有意思了，它吃魚的.時候，左撲右撲也撲不着魚，爬爬着急了，可小魚全然不知危險即將降臨在它頭上。爬爬猛地撲了上去，説時遲那時快，小魚閃了一下，爬爬撲了個空。它窮追不捨，也沒有捉住，這時，爬爬拿出看家本領—“裝死”，小魚得意極了，爬爬乘機一咬，成功了。爬爬吃着自己的“戰利品”。吃完了，它眼巴巴地望着我，好像在説：“小主人，再給我一條魚吧!”這時我又給了它一條魚，它大口地吃起來。
這就是我家的“爬爬”，可愛吧!
國小有趣的作文 篇6
星期天的下午，天空下着密密麻麻的細雨，在筆暢作文的老師的帶領下，我們乘坐着公交車向生態園出發。一路上，有的同學聊天，有的同學唱歌，還有的同學為我們講笑話。大家有説有笑，不一會兒，我們來到了美麗的森林生態園。
首先我們排着整齊的隊伍，走進了大門。接着我們看見像鏡子一樣幽靜的湖水，沿着湖水向前行，一個巨大的花籃出現在我的'眼簾，走近後我們還看到了美麗的萬壽菊、芭蕉林和全緣葉欒樹。最後老師把我們帶到了操場上，老師説我們要在這裏做遊戲，這時同學們都高興的歡呼雀躍起來。
遊戲開始了，一號選手是比賽跑步，二號選手是比賽跳繩，三號選手是比賽託乒乓球，那我肯定是被選為三號了，因為爸爸可是打乒乓球的高手哦。我手握乒乓球拍把手，由於我嫻熟的技能，很快就把乒乓球馴服了，它乖乖地佇立在球拍上，順利地為我贏得了比賽。我們還進行了第二場“五毛與一塊”的比賽。時間飛快地過去了，我們在老師的帶領下依依不捨地離開了森林生態園。
今天可真是一件特別難忘的事情啊！
國小有趣的作文 篇7
7月15至19號，我參加了青年時報組織的建德夏令營活動，其中有一項活動是抓泥鰍。説到抓泥鰍，男生們一定是最興奮的了。可我這個女孩子，卻也喜歡做這樣的事。
我和同學們來到了泥鰍池邊，我並沒有看見泥鰍，只是看見了那滿池子的泥土。許多男生興奮得連忙脱落鞋子“跳”了下去。我有些害怕，女生也沒有人下去。看着師傅挖到了好多條泥鰍，我不禁有些心癢癢的。就這樣“冷場”了好久，終於有一位女生肯做出表率——楊溢。她下去之後，許多女生也相繼走進了泥鰍池裏，當然，我也不例外。當我的腳觸到泥土的那一瞬間，我覺得泥土涼涼的，黏黏的。腳一觸到泥土，就彷彿找到了享受的地方，再也不捨得將腳抬起來。於是，我的腳便和泥土來了一個十分“親密的擁抱”——將腳放進泥土中，盡情玩樂。
當我玩得正高興時，突然覺得雙腳的腳底板癢癢的，“糟糕！是不是……”我還沒想完，就趕緊走到了別處，果然，癢癢的感覺沒了。我舒了一口氣，險些就踩死了兩條小泥鰍呢！
我學着師傅的樣子，拼命地挖泥土，不過都沒有泥鰍。我還是不厭其煩地挖呀挖，終於功夫不負有心人，我看見了一條長長瘦瘦的泥鰍！我高興極了，連忙將它抓起來，放到盆子裏，我的心裏頓時有了成就感。只見那條小泥鰍似乎受到了驚嚇，在盆子裏和其他泥鰍扭在了一起，像是發生了矛盾，在一起打架似的，真有趣！
我們女生和男生比賽，女生的人比男生的人少，竟然還捉了三十六條小泥鰍！我們女生的臉上個個都樂開了花。
時間過得很快，當我們正興致勃勃時，老師告訴我們要結束了，我們只好戀戀不捨地與泥鰍告了個別。回到賓館裏，我在鏡子前看了看自己的模樣：渾身上下都沾滿了泥，活脱脱一個泥人。
這次的抓泥鰍真是有趣啊！雖然成了“泥人”，但我的心裏卻是真正的甜！
【擴展閲讀：國小生寫作指導“點睛”與“添足”】
有這麼一個傳説：樑代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點上眼睛，説什麼如果我給龍點上了眼睛，龍就會騰雲駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在説大話，沒有一個人相信他的。此時有人執意要張僧繇給龍點上眼睛。當張僧繇剛給兩條龍點上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘雲上天，牆上只剩下那兩條沒有點上眼睛的龍。
後人借這個傳説來説明文章在關鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內容則更為生動，表達的意義也更為深刻。
有一位同學寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另闢蹊徑，記敍了令媽媽高興的三件事情：
1、我克服了膽怯的缺點，獨個兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；
2、我把省下的零花錢捐獻給"希望工程"，媽媽知道了，滿意地笑了；
3、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。
應該説，這三個材料都是圍繞着一箇中心的，反映了媽媽為我的點滴進步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足於此，在文章結尾的時候，又加了下面一段話："媽媽的三次笑，説明了她為我的進步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄託着她對我殷切的`期望。”顯然，這些話昇華了文章的主題，是"點睛"之筆。
"點睛"之筆要精練優美，要耐人尋味，要恰到好處。"準確"是十分重要的。如果"點"歪了，會弄巧成拙。不但"龍"飛不起來，還會使這條"龍"更加難看。
説了"點睛"，再講講"添足"的事兒。
楚國有個人，祭祀後賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個人喝這點酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。其中一個人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時，另一個人也畫好了，把酒搶了過去説，"蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？"説完，把酒一飲而盡。
後人借這個"畫蛇添足"的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結果喪失了自然。我們同學在用詞、寫句、謀篇的時候，往往會犯這樣的毛病。
比如，我們常看到這樣的句子：
"大約四點鐘左右，我們回到了學校。"既然講了"大約"，再用"左右"，大可不必。刪去其中一個，意思反而清楚明白。
用詞重複，會影響意思的正確表達。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個關心我的人》的作文時，有的同學喜歡繞着圈子説話：
"在我成長的過程中，許多人在關心着我。有學校的老師和同學，還有家裏的爸爸、媽媽。要問誰最關心我，那不用説了，當然是媽媽。那，媽媽是怎樣關心我的呢？請你耐着性子聽我説吧！"
其實，這一節裏邊，只需留下這麼一句話就可以了："在家裏，數媽媽最關心我。"既簡潔又明瞭。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關心"我"的事例。
又如，一個同學在寫《我》這個作文題的文章時，寫了這麼一段令人費解的話：
"在一條望不到盡頭的公路上，一個少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點兒也沒錯，那就是我--一個五年級的小男孩。"
這一節話純屬多餘，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多餘的話一概刪去。
要"畫龍點睛"，不要"畫蛇添足"。要做到這麼一點，可以從以下兩個方面努力：
一、不斷提高自己的思想認識水平，加深對所敍述的事物的理解。
二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養。
不信，你不妨一試。
國小有趣的作文 篇8
今天，我打開冰箱，看見一瓶紅色的藥水，好奇的我便把它拿出來喝，可是剛喝了一口，我就覺得自己在變小，這時，整個冰箱對我而言，已經能稱為“喜馬拉雅山”了。而
就在這時，我的歷險就開始了。
我費勁九牛二虎之力，終於爬出了家門，我看見一位叔叔，便慢慢爬到他鞋子上，
過了一會兒，只見叔叔上了火車，許久，便又下了車，我從鞋上爬下來，走了幾天幾夜，來到了一片森林，這時，一位仙女出現了，對我説：“你想恢復原來的樣子就得去泰山，當日出出來時，你就能恢復了，在途中你可能會遇到危險，給你三件寶物。”説完，我的手上就出現了隱身衣。大力手套和飛行套裝。
我走着走着，看見一所房子，便去敲門，門開了，我大聲喊：：我在你下面，我能借宿一夜嗎？”老奶奶説：可以，但是我有一個兇狠的兒子，他會把你殺了的'。”我説：“沒關係。”説完，我進去了。傍晚，我吃完了飯，便入睡了。突然，一聲巨響傳來，是老奶奶的兒子回來了，他發現有人來了，便逼迫老奶奶説出來，老奶奶無奈，只好説出來，老奶奶的兒子一聽，便拿一把菜刀，來到我旁邊，我嚇得爬起來，準備跑，可我太小了，哪裏是“巨人”的對手，過了一會兒，我終於堅持不住了，眼看快被“巨人”抓到了，我急中生智，立即拿出隱身衣披上，“巨人”看不見我了，我趕緊逃跑。
走了一會兒，我看見一羣巨人在比賽舉重，我想繞道過去，可惜被發現了，於是，巨人們對我説：“如果你能舉動着槓鈴，我們就讓你過去。”我一看這槓鈴，頓時嚇了一跳，這槓鈴比我大好幾億倍，我怎麼舉得動呢？想着想着，我便計上心來，何不用大力手套，於是，我戴上大力手套，把一隻手放在槓鈴上，輕輕一提，槓鈴就被舉起來了，巨人們個個都看得目瞪口呆，只好放我過去。
又過了一會兒，我看見一座金光閃閃的城堡，走到門口，只見兩位衞兵把守着城門，不讓過去。這裏是去泰山唯一的一條路，兩位衞兵説：“過了這，就到了泰山。”我仔細地觀察每一面牆，居然連縫隙都找不到，我想：過不去了，我要是能飛就好。想到這我拍拍腦袋，何不用飛行套裝，我趕緊穿上飛行套裝，飛過城堡，來到了泰山。
就在這時，東方的天空，隨着繁星漸沒，天空的顏色先是灰濛濛的，繼而由灰變黃、變紅、變紫，漸漸地在地平線附近裂開一條縫隙，一會兒，縫隙變得越來越長，越來越寬，同時越來越亮，幾道霞光射向天空，忽然一彎金黃色的圓弧，衝破晨曦，從地平線上冉冉升起。開始的時候像一輪金黃色的弦月，鑲嵌在地平線上，然後慢慢變成扁圓形。宛如一盞巨大的宮燈，懸掛在東方的天邊。我被這景色迷住了。突然，從我身上發出萬道金光，隨着金光，我慢慢變大，變成了我以前的樣子，我騎上彩虹，向家飛去。
