有趣的作文合集八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的作文8篇，希望對大家有所幫助。

其實後來上了高中之後，自己才想到，其實很多老師會把搞好師生關係作為要務，就是他們會覺得只有在和學生搞好關係之後才是一個成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺得能夠和學生打成一片的老師是一個比較優秀的老師了吧？是一個形象比較高大的老師。

畢竟之前接觸的話，他們都是以老師的姿態和我們交流，但是上了高中之後，大概也是老師們覺得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒有什麼年齡差，代溝不會做那麼大，所以最後我們的相處才會那麼融洽吧，最後他們才會以另一種姿態來和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。

昨天數學老師説要換課，就是説你要和早上八點半的政治老師換下午三點多的他的課。後來同學們一直在調侃，他説他是要去幹嘛？她説因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然後同學們就開玩笑，説她是不是想要去約會？想要去幹其他的事情就直接説嘛，然後歷史老師就在羣裏面説，知道了就好，不要拆穿人家嘛，後來他説胡鬧，自己是成家的人了，還什麼約會啊，不要胡説。

可以這樣子交流的老師真的也是因為在學生心中形象挺好的，老師吧，即便同學們會打到他，會調侃他，但是是從心理認同是一個老師的形象的。

電視裏看到整容師可以把人的高鼻樑變成低鼻樑，把低鼻樑變成高鼻樑。

我想，咱們家的金魚“一點紅”變成雙尾，那不就成了雙尾龍魚了嗎。爸爸媽媽也同意了，我們開始為“一點紅”做手術。我們把“一點紅”從魚缸裏拿出來，把“一點紅”放在杯子裏。“一點紅”好像知道我們要幹什麼，在杯子裏蹦來跳去。可是我們還是把它捉住了，我們有寶寶的剃鬚刀，當手術刀把剃鬚刀清理乾淨就開始了。

我們把一點紅的尾巴慢慢切開，把它放在一個盆子裏，為了防止傷口感染，我給“一點紅”吃煮熟的蛋黃。前幾天“一點紅”不吃東西，尾巴還在流血，我也挺心疼的。再過了幾天後，“一點紅”又開始吃東西了，也開始活蹦亂跳，尾巴也開始癒合了。再過幾天就完完全全癒合了。我很好奇為什麼金魚會癒合呢？我帶着疑問上網搜尋資料。

原來金魚是低級動物，再生能力很強，自己受傷的尾巴過一段時間就能自己癒合，這讓我知道了更多的知識。

這一次的手術也是一門有趣的知識。生活中有很多知識讓我們探索，只要細心觀察，敢於發現就能找到。

今天，爸爸偷偷摸摸地來到我的房間，看着在牀上看書的我，直接跳進來，可把我給嚇壞了。爸爸開心的對我説：今天帶你去遊樂園玩。我一聽，樂得就想變成一個火箭一樣飛向天空，才能表示我滿心的快樂。

到了遊樂場，眾多的遊樂項目讓我眼花繚亂。我絞盡腦汁想了大半天才決定先玩碰碰車。

碰碰車開動了，我一直在尾隨着爸爸，不讓他有一絲絲的還手機會。誰撞我，我就撞誰，把別人逼得生無可戀，只要被我鎖定，我追不上也要追。

接着我又玩了空中漫步。這次我看到了搖搖欲墜的鐵軌，我的臉上勉強掛着一絲微笑。我回頭望了一眼，彷彿看到了救星父親。我可不敢一個人做，於是我就費了九牛二虎之力才把爸爸拉過來陪我。剛開始，我動都不敢動什麼都不讓爸爸碰，逞強着説自己不怕，其實心裏已經沒了底。生怕自己從高空中掉下去。拐彎時車子一抖一抖的，把我嚇得那是魂飛魄散，我立馬想跳下去，不想再提心吊膽的坐下去了。等快結束時，因為鐵軌下有屋頂，所以我終於不怕了，我故意扭動方向盤，車子360°大旋轉，可把爸爸嚇壞了，他恐慌地大喊大叫：救命！看到爸爸恐慌的樣子，而我則邪惡的笑了起來。

我感覺來遊樂園並不是要什麼都玩，而是跟家人在一起娛樂玩耍才是主要的。

剛剛上課的時候，張老師神神祕祕地拿出了一個被綁了起來的手巾包，讓我們猜一猜，她那個手巾包裏面到底有什麼東西。

本次遊戲的規則是：只能問這個東西的特點，不能問它的名稱。

張老師先請了一個健壯的男生，便叫他“大腦袋”。為什麼叫他“大腦袋”呢？因為他留着小平頭，腦袋特別大；張老師又請了一個活潑的男生，叫他“長智慧的小白臉”。為什麼叫他“長智慧的小白臉”呢？因為他的臉很白，臉上還長了幾顆痣。

“長智慧的小白臉”賊溜溜地看着張老師的手巾包，好像看見了裏面包的東西。他問：“這個東西是什麼顏色的？”張老師眉頭緊皺，想了又想，好像不願意告訴我們。突然，她一拍桌子，連桌子上的粉筆也被她拍在了地上。我差一點被張老師這一個動作嚇死。她説：“這個東西是灰白相間的。”

“大腦袋”聳了聳肩膀，猶豫着問：“它是什麼形狀呀？”張老師抓耳撓腮，把頭向天花板上一抬，眨巴眨巴眼，説：“它是長方形的。”

接着，同學們開始問了。有的問：“它能幹什麼用？”有的問：“它有多大？”有的問：“這個東西是不是學習用品？”

張老師回答：“它有半個大拇指那麼大，它不能吃，它是一個學習用品。”

手巾包裏到底什麼東西呢？

張老師先把包住手巾包的線解開，再把手巾包一層一層地打開了手巾包。可看見手巾包裏的卻是一團廢紙。我想：張老師是不是在耍我們呀？不對呀，要是張老師在戲弄我的話，廢紙就不可能是學習用品。裏面一定還有東西。張老師把廢紙打開，裏面竟然還有一張餐巾紙。我想：張老師太保險了吧！

張老師請了一個“乖乖女”上來打開這張餐巾紙裏的祕密。因為答案就要揭曉了，所以“乖乖女”很激動。她非常開心，小心翼翼地打開了。

我看到了一個黃色的橡皮，我很高興，因為我猜對了。

張老師把橡皮捧着，讓我們看見。張老師還説：“答對的人給自己一個大拇指獎勵，再對自己説一聲：我真棒！”

猜謎真有趣。

有一本書，為我們描繪了一個美妙的未來世界，我一拿到書就被深深地吸引住了。對了，這本書的作者是葉永烈，沒錯，這本書就是《小靈通漫遊未來》。

《小靈通漫遊未來》這本書的內容包括三個部分，分別是1978年出版的《一遊未來》、1986年出版的《二遊未來》和20xx年出版的《三遊未來》。《一遊》講了小記者小靈通誤打誤撞來到了未來市，並和小虎、小燕這兩個在未來市生活的居民結下了濃厚的友誼。在未來市，小靈通領略到了許多新奇事：人造米；人造蛋；人造肉；塗在衣服和盤子上，就能不沾一點灰塵的“去污油”；到了晚上，把未來市照得雪亮的人造月亮……。最後，小靈通搭乘火箭回了家。

在《二遊》裏，機器人鐵蛋駕着能飛跑、能爬山、能飛行、能在水面航行、在水下潛行的“五用車”來接小靈通到未來市，這次，他見識到了未來市的更多新鮮事兒：能治病的機器人、馬頭魚身的馬魚、噴在地上使地板沒有一點摩擦力的“溜滑劑”……。

《三遊》裏，小靈通看到的事物就先進多了，如：可移植的記憶；能讓人遊玩的宇宙空間站；外星人也來湊熱鬧了……

爸爸説，《小靈通漫遊未來》這本書在很多年前可是每個小孩都喜歡看的書呢，銷量大得不得了。因為這是我出生之前寫的書，所以書裏很多夢想的事物，在今天已經成為了現實。比如，去污油不就是現在的超級洗潔精嗎？又比如，現在的手機可比作者想象的微型半導體電視電話機要先進多了。可見，隨着科學技術的發展，一個又一個人類的夢想，正在得到實現。

葉永烈説：“未來市不僅在現在中國地圖上找不到，就是在”未來市，不僅在現在的中國地圖上找不到這座城市，就是在現在的宇宙地圖上也沒有這座城市。但是，在將來，不僅在中國地圖上到處可以見到這座城市，而且在宇宙地圖上也找得到這座城市。

是呀，只要放飛理想，未來肯定會更美好！！

我最喜歡的一堂課，是每星期三才會有的自然課。每一次上課時，老師都會給我們不同的“驚喜”內容，最近教我們發射基地、小精靈翻筋斗、“紙”彈槍……，其中，我最喜歡的`是“水火箭課程”。材料很簡單，有保持瓶、投影片、厚紙板、膠布……，利用加水、打氣之後的物理現象讓火箭升空，還有地心引力可以讓水火箭產生彈道飛行，以及飛行時降落的方法。

吳老師上課很有趣，總是有辦法捉住我們的注意力。老師説：“水火箭發射其實很簡單，只要先把水倒在水火箭裏，之後裝在發射器上，再打氣，然後按下把手……，“咻！”的一聲，水火箭就急着出任務去了。我記得有一次陳老師，看到我們正開心的玩水火箭時，還幫其中一組打氣，後來，聽到“噗;一聲，水火箭飛到了遠遠的高空，結果卻“卡”在椰子樹上，當時同學都看得目瞪口呆，不知該如何是好？過了不久之後，火水箭它就掉了下來，總算危機解除了。

在課程實驗時，我發現水火箭的發射祕密就是，水火箭的水如果倒入的極少，打氣時差不多打二十下；如果水裝太多，就差不多要打氣八十下。而且，水火箭要射得遠，除了氣壓以外，其實跟發射台也有關係，如果發射台的角度高，射程就比較遠；如果角度小，飛得就近。

許多科學遊戲都很有趣，尤其是這次的水火箭課程，是最令我難忘的一堂課，老師不但讓我們學到作用力、反作用力、空氣阻力、氣壓的知識，也讓我充滿期待來學習，放鬆心情忘掉一天的煩惱，隨着水火箭飛走吧！

假期的時候，爸爸在家休息，媽媽去上班，反正我在家也沒事幹，我就打算做蛋糕。哈”一想到那香甜的美味，口水都要流出來了。

説幹就幹，我拿起我的手機，立即開始搜，我在手機上搜到了一個小蛋糕的做法，我就做這個了。材料分別是4個雞蛋，200克麪粉，120克的奶，90克的細糖，工具分別是打蛋器，還有像橡皮一樣的刮刀，還有翻面包的木鏟，再準備一個大的盆和一箇中等的盆，再準備一個電子秤。

開始做了，我把手洗乾淨，先把雞蛋裏的蛋黃和蛋白分開，這個比較難，不過我有工具――漏勺，可是我只有兩隻手，這兩個手還要打雞蛋，我怎麼才能拿着漏勺呢？我想了想，靈機一動，我把它放進拿大盆子裏不就行了？然後我輕輕的把雞蛋磕到桌子上，雞蛋啪咧開了，我把雞蛋掰開之後馬上放到漏勺裏，然後我快速拿起漏勺，哈哈，蛋白嘀嗒嘀嗒”地落到大盆裏了，像一縷有彈性的橡皮筋，很快就剩了個圓溜溜的蛋黃，我馬上把蛋黃放進小盆子裏，可是第二個就沒有這麼順利了，當我把雞蛋放進漏勺又拿起來的時候，蛋白是落下來了，可是調皮的蛋黃也跟着落了下了，咳，你這是湊什麼熱鬧呢？我馬上用小勺把摻進去的蛋黃盛了出來放進小盆子裏，就剩兩個了，我這會慢慢的來，最後這兩個也被我分開了，可是我手上有很多蛋白，滑溜溜的，就當做了一次手膜吧！

我又把打蛋器拿了出來，再把細糖分成3份，把打蛋器放進蛋白裏再加一份細糖開始打，打蛋器飛速旋轉，蛋白一會就打白龍了，我停下來放了一次糖，然後又開始發蛋白打，這次打的比較慢，一會再加一次糖，然後一再打，啊蛋白終於打發了，它變得好大啊！我試着把一根筷子插進去，啊！筷子立在那裏了，黃天不負有心人，我打了半天終於成功了，真想奶油啊！

之後我把牛奶，麪粉和蛋黃和在了一起，又用刮刀拌涼了拌，最後把奶油和蛋黃它們和在一起再拌，半島到沒有顆粒最好，因為上次媽媽放油之後做出來很難吃，所以我不放油，我用勺子一次一次放到電餅鐺中，看到凝固了，熟了一面，就用木鏟翻一翻，終於一塊塊蛋糕做好了，爸爸也休息好了，我給爸爸嚐嚐，爸爸連連點頭説好吃。媽媽下班回來，我也給媽媽嚐嚐，媽媽也讚不絕口説很好吃，於是我也來嚐嚐，果然很好吃，吃着自己做的蛋糕，心裏美滋滋的。

星期五的上午，天公作美，好天氣歡送我們去鼓浪嶼實踐基地。我們坐上公共汽車，又改乘了微微搖擺的渡輪，來到了浪濤聲聲，海風習習的鼓浪嶼島，我們將在這裏的實踐活動基地生活兩天半，開展豐富多彩的生活，我多麼盼望這兩天半能很充實、很快樂！

第二天上午，我們來到鼓浪嶼的另一的實踐基地來進行烹飪實踐的活動，聽完烹飪課老師的講解，我們就去市場買我們需要的材料。回到基地，我們認認真真地洗菜，仔仔細細地切菜，生怕切到手指頭！最關鍵時刻終於到了，我們要炒菜了！我們小隊煮的是麻婆豆腐和蘆筍炒臘腸，先把蘆筍炒熟，在加上事先準備好的臘腸倒上一點醬油顏色鮮美的蘆筍炒臘腸就完成了。把煮麻婆豆腐的豆腐煮好，放上麻婆豆腐的調料香噴噴的麻婆豆腐就煮好了！洗完鍋之後出去再看看屋外那幾個專心致志做水果拼盤的同學，他們細心地將水果切成大小不同的形狀，原來那些不起眼的小水果，頓時變成了一個個美麗的造型，立在盤小童子暗藏春色中，猶如參加舞會的小精靈，紅、黃、白、綠拼湊而成，真好看！哇，同學們在這裏大顯身手，都非常能幹！看着色香味俱全的美味佳餚，我們得口水都快流出來了！

終於可以品嚐了，大家齊刷刷地拿起筷子和碗，爭先恐後地搶吃大家煮的食物。我本想品嚐一塊，可一下子就搶光了，哎！雖然我沒有吃到，但看到大家的“傑作”受人歡迎時，我的心像吃了蜜一樣甜滋滋的，吃完香噴噴的菜再吃水果去！，大家一哄而上，搶夾水果，這回輪到水果被搶吃一空了……

兩天半的實踐活動，終於圓滿結束，我們要回家了，真有點兒留連忘返。雖然在這裏只有兩天半，但感覺好像只有兩個半小時，一晃眼就過去了。實踐活動既有趣又很有意義，它讓我們在集體生活中鍛鍊了自己，各人的獨立自理能力和動手能力也都提高了。我深深體會到：“我付出，我收穫，我堅強，我快樂！”