小紙條作文(6篇)
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的小紙條作文，歡迎大家分享。
小紙條作文1
今天上午第三節課有美術課，我們拿出張老師讓我們帶兩張不同顏色的卡紙，還有小剪刀，彩色筆。
終於上課了。張老師走進教室詳細地講完紙條小玩具的製作方法後，就讓我們自己動手。我照老師講的那樣小心地用剪刀把兩張卡紙剪成長短寬窄相同的紙條，從頭互相交叉對摺做成彈簧樣。我又在卡紙上用鉛筆畫了只可愛的小貓頭，塗上漂亮的顏色，最後用雙面膠小貓頭和彈簧粘在一起。呀！我忘帶瓶蓋了，怎麼辦？有了，我把卡紙剪成紙條做成指環粘在彈簧的另一端。可愛的貓頭戒指就在我靈巧的雙手下做好了。
看看四周，同學們的也都做好了。許多小玩具放在一起互相點頭，表示友誼。老師誇我做的有創意，還帶到二班去展覽。我好開心，特自豪。
小紙條作文2
今天早上第二節課，老師説要給我們玩遊戲，我高興極了。只見老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什麼遊戲啊！
原來，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎麼可能嘛！老師真是坑爹。不過，老師説可以對紙條動手腳，這樣一來，我們都迫不及待地想去試試。
第一輪，我們派出隊長——楊雨寧，和他們對戰，這場戰爭才開始，不知道她怎麼弄的，才堅持一秒就完美落地了，而隊長卻顯得沒有關係，還可以追分，我不禁想到：追什麼分啊，我們少着他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。
第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊員只堅持一秒，他們的也是一秒，這説明我們要堅持11秒以上，才能扳平比分。
第三局，終於輪到我上場了，我找到祕訣，三角形具有穩定性。所以這場我連扳8分，可是還是沒能勝過他們隊。
雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！
小紙條作文3
不敢説出來的話，我就寫張紙條。
弟弟收到了一張：“親愛的弟弟：講話可不可以不要這麼大聲，姐姐的耳朵都快要被你震聾了。對你的喉嚨也不好嘛！破鑼嗓很難聽耶！還有啊！你要懂事一點，別讓爸爸媽媽擔心，好多事情你都應該學習自己做，我們會幫你，好不好？”弟弟是個聰明人，靜靜的點點頭，好像快要哭出來了呢！
班上的小花收到紙條：“親愛的小花：你可不可以用心一點，可不可以睜大你的眼睛，我跟我二姐一點也不像，你卻天天要説我們像到你分不清了。拜託哦！又不是雙胞胎！你再重複的説這些無聊話的話，我決定不再理你了哦！”小花走過來跟我道歉，保證她再也不這樣白目了。
我喜歡的他，也收到我的紙條了：“你應該要多吃一點，看看你！都快要變成紙片人了！雖然你實在很瘦，我卻好喜歡你，這是真心話，不是騙人的哦！”
放學回家的時候，我發現自己的腳步輕快，心情愉悦，因為，我把想説的話全部都説完了。
小紙條作文4
早上，同學們都到班級後，蘆同學拿着一些小紙條走到了講台前，並交給了老師。老師看了看後和我們説了件很嚴肅的事：有一個外班的女生每天都給蘆同學偷偷地塞紙條，而紙條上都是極不好聽的侮辱類的話。有些是寫他在學校的事情的，還有一些是寫她的家庭狀況的。紙條上的話讓人難以啟齒，真不知道一個七年級的女生是怎麼好意思説出這種話的？她怎麼會有這麼惡毒的心呢？我想她已經沒臉見人了。畢竟有膽子給別人塞紙條，卻沒膽子當面説。
而且她塞紙條的'原因也是很讓人不理解：有一次蘆同學看到了國小同學，便過去打了招呼，而這一幕被那個塞紙條的女生，而那個女生恰巧喜歡蘆同學的國小同學，這讓她很嫉妒，於是便寫了那些小紙條來侮辱蘆同學。
那名女生知道許多關於蘆同學的事情。老師説那是因為我們班有個“間諜”，這個“間諜”就不怕以後無顏面對蘆同學嗎？
希望這個事情可以早日水落石出！
小紙條作文5
媽媽愛寫小紙條，每張小紙條裏，都珍藏着媽媽的愛。媽媽是一名超市售貨員，她沒有周末，一週七天都上班。每逢週末早晨，我起牀的時候，她早已經出門了。
週末，我會睡一個小懶覺，多在八點半左右起牀。一起牀，我首先會來到冰箱前，我倒不是要打開冰箱，而是想看媽媽貼在上面的紙條上寫了什麼內容。紙條上的內容可豐富了，比如：“早安！粥煮好在鍋裏，冰箱裏有小籠包，吃之前先放到微波爐裏熱一熱。我去上班了，注意完成自己的功課。”或者是：“早安！天氣預報今天天氣比較冷，多穿衣服。”……
説實話，一開始我看到這些小紙條覺得好笑，心想，媽媽怎麼這麼囉嗦？家裏地方就這麼大，所有的東西一看就知道在哪裏了，還用寫小紙條告訴我嗎？
直到有一天，我讀到一篇叫《愛如茉莉》的文章時，我才突然明白，這紙條雖小，卻像那芬芳的茉莉花一樣，承載着媽媽對我無盡的愛呀！
小紙條作文6
大概是自以為長大了的緣故，特別是正有事情在做，外公問我什麼，有時候我會不耐煩地大聲回答。
外公批評我説話的態度不好，我覺得自己不是故意的。
為了糾正這個問題，外公特意在電腦上做了一張“提醒小紙條”，就貼在我的書桌旁邊的牆上，那上面寫着：“輕輕地説，好好地説，耐心地説，想一想再説。”
只要我一抬頭，總能看見這張紙條，我經常會把上面的內容默讀一遍。
那天我回答的聲音又稍微大了一些，外公指指牆上的提醒小紙條説：“輕輕地説，好好地説……”就這樣，漸漸地這方面我有了很大進步。
這張紙條不僅僅是答話時的態度要好，同別人説話也要輕輕地説。比如在學校裏，同學有不對的地方我要好好地説，同學不停我的勸告我要耐心地説，自己説的任何話都應當想一想再説。
還有，有一次外公説話的聲音也很大，我立刻提醒説：“輕輕地説，好好地説，耐心地説，想一想再説。”哈哈哈，大家平等哦。
