自由的高中作文

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在平日的學習、工作和生活裏,許多人都寫過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的自由的高中作文,希望對大家有所幫助。

自由的高中作文

自由的高中作文1

自由如水,甘之如飴澄澈至極,平靜致遠超脱外物。用指尖輕輕一觸,清而澈,涼而柔,自由便是這般滋味。

陶淵明的自由彷彿霧氣,沾濕萬物不留痕,只求得潤物細無聲。他天生就是自由的,世間的管束奈何不了他,歸去來兮!既自以心為形役,覺今是而昨非。就算居於陋室,吃着粗茶淡飯,飲一壺小酒在鄉間賦詩獨徘徊,就算扛着鋤頭,耕種在田間,那也是自己的自由。比起在籠中精心餵養的小鳥,山間自由的小鳥不是飛得更歡暢嗎?

莊子的自由彷彿山間吐出的清泉,擺脱了甜的誘惑,褪去了苦的香醇。他只願在夢中化蝶而逍遙,只願隨那盤旋而上的鵬者浮游於天地。世界不過是他的主觀產物,何去在乎那權勢之爭,誰言非要承受那生命不能承受之重。氤氲之間,明月可掇,在這清風夜唳之中守望那明月,淡罷,淡罷,絕不為萬物所主宰,我獨逍遙於濯濁之外,蟬蜕去拖累,只願抱明月而長終。

蘇軾的自由是一條浩蕩之河,永遠積極向前奔流。雖然被貶黃州,滿腹抑鬱,卻安慰同行船客,“物與我皆無盡”世外污濁與我何干,蘇子我依舊飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。他大聲吟唱:“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴”。他歷經官場磨難,但始終堅持自我,這是另一種積極的自由,是種看破世間紅塵的撒脱,蘇軾為自己的思想獨留一片清靜的自由之地,它不斷奔湧,洗刷盡世間塵埃,淹沒世間的磕磕拌拌。

李白的自由寬廣似海。在那個煙花三月的年代,人們都渴望有地位有錢財,而他卻偏偏遠離塵世,逃離官場,縱橫與天地之間,浪跡天涯,以瀟灑自適,過着屬於自己嚮往的自由如水生活。

自由如水,你我抓不住它,不管外界再怎麼壓迫,它總能從指縫輕輕流過,小如珠,大如海,它是古今人永遠的追求和嚮往。它可以映照任何顏色,本身卻什麼顏色也沒有,驚鴻一瞥,自由如水,悠悠遠遠,那一片縞素,是為自由而唱的縹渺之歌。

自由的高中作文2

一隻瘦弱的老狼拖着疲憊的步子走到了一座村莊,偶遇了一條壯碩的大狗。

狗看着骨瘦嶙峋的老狼,疑惑地問它:“老兄,你怎麼淪落成這麼個落魂的樣子了?”狼歎了口氣説:“現在生存下來可真難啊,食物難找,有時候拼了這條老命也弄不到一口吃的。而且草原上陰晴不定,夏天熱得要死,冬天又冷得要命。這些就算了,最可怕的是還要時時提防獵人設下的陷阱,一不小心,連命都沒了。我長這麼大,連個安穩覺都沒睡過。”狼連連搖頭,深深歎氣着。

狗聽了以後,驚訝地説:“啊!你的日子怎麼過得這麼艱難,和你一比,那我就幸福多了,住在安穩的房子裏,不用擔心會遭遇什麼不測,而且天天吃香喝辣的,從來沒有餓過肚子,就只有一不小心吃撐的時候。”

狼聽後,眼睛都亮了,羨慕極了,隨後又問:“那你一定要為主人做很多事情吧?”

狗驕傲地説:“什麼也不用做,只要主人摸我的時候,我把頭靠上去,搖兩下尾巴就可以了,每天都無聊得找事情打發時間。如果你願意,我可以把你介紹給我的主人,我們一起做個伴。”

狼高興得剛要答應,卻突然發現狗的脖子上有一條細細的鐵鏈,一直延伸到狗窩旁邊的一根木樁上,鐵鏈周圍的毛已被磨掉了許多。

“那是什麼?”狼不解地問。

“哦,這個啊,是狗鏈啊,你沒見過嗎?等你住進來也會給你一條的。要知道,想過好日子是需要付出一定代價的,這點不算什麼。”狗無所謂地説。

狼聽後,轉身往森林當中跑去。他邊跑邊説:“還是算了吧,如果用寶貴的自由去換取安逸,我還不如在森林中受點苦。”狼頭也不回地消失在森林當中。

這是一篇富有寓意的童話,通過狗和狼的對話,從中探討“自由”這一主題,是選擇為了安逸放棄自由,還是為了自由甘願冒險。讀後引人深思

自由的高中作文3

“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋。”這是許多人耳熟能詳的一首詩,它告訴我們,即使寶貴的生命,還是美好的愛情,在自由面前都不值一提。更是有許多人,為了追求自由,拋棄了一切。讀了這篇文章後我發現,自由的價值和生命的分量無關,即使是一隻無名的小鳥……《一葉一菩提》講述了我在陰天時發現了一隻從外飛來的無名小鳥,便把它關進了籠子。幾天後,我偶然發現了小鳥的古怪,升起了憐憫之心時,小鳥已在籠中安詳地死去了……

古往今來,歌頌、關注自由的人不在少數,古有白居易“不得身自由,皆為心所使。”,元覽“海闊憑魚越,天高任鳥飛。”;今有斯米茨的“道德是自由的保衞者。”,費斯克的“思想的自由就是最高的獨立。”可見從古至今,自由一直是人們爭議的話題。追求自由的動物有許多:狼,它沒有老虎的尖牙,也沒有獅子的利爪,更沒有大象的強壯;但,它至少不會出現在馬戲團裏。

用翅膀迎風飛翔,這隻小生命已經習慣天空,可鳥籠束縛了它的翅膀,它寧願在籠中無言死去,也不願在籠中忍受被禁錮的天空。那些沒有死去的鳥,他們的對自由的嚮往會漸漸被時光磨平、磨光。但這些深沉的事例似乎離我們太遠了,那我們看看,離我們近在咫尺的被禁錮的自由吧。那些成年人,他們會言不由衷,發表一些違心的意見。他們無意間禁錮了自己的心靈。再説説孩子們吧,對於我們來講,童年的自由應該是在草地上打滾,在廣場上放風箏。可,事實卻是堆積如山的課外作業和多如繁星的補習班。有的,甚至一個大長假都沒有放鬆的時間。文中的鳥兒被籠子禁錮的是軀體,可靈魂卻已神遊天外;反觀孩子們他們的軀體是自由的,可靈魂卻被禁錮於“籠”中。這樣的孩子不正如小鳥,只能看着“籠”外可望而不可及的的自由……

自由它可以由別人或自己給予。為了得到讚賞而兩面三刀;為了金錢功利而不顧勞累;想想,你是否被“籠”束縛了自己的真實想法和天性。記住,真正的自由不會因為身外之物而消逝……

自由的高中作文4

自由,是每一個人的追求,也是我的追求。雖然我們是國小生,但也渴望着像一隻鳥兒一樣,在天空中自由的飛翔。在天空中可以望見一片片翠綠的森林,一望無際的大海,

座夢境中的城堡。每一天,我們都會有寫詞語、做練習,解釋詞語……在“游完”題海之後,又要,讀、抄、背那一篇篇英語作文,每一天的閲讀就是每一天的唯一消遣,因為閲讀,能使我心曠神怡,而且更能激發出我對自由的追求和渴望,有時,我的心,已從中國飛到了月球。

到了週六、週日,又有英語、語文,數學,那些作業,已成了我的煩惱。若是有了自由,沒了學校的束縛,可以用有無盡的快樂,那就是我心中的高峯。我渴望着有一天,自由女神把我帶到自由天地,沒有約束、沒有作業、沒有包袱,只有迷人的花香、誘人的美食和一個個和我一樣能在那兒得到快樂的朋友,可以喝茶、聊天、打球、開運動會,與朋友們一起畫畫、照相、拉着風箏線,在呼呼的風中盡情的跑。哪怕我只是一個蒲公英,能與太陽問好,能和小鳥作伴,還能與雲朵一起遊戲,那也是我的理想。

蒲公英總會落地,在地上生根發芽,我喜歡自由,那一朵朵花兒、一株株小草、那紅的、綠的、黃的,儘管會有雨點擊打着,可也比做作業好多了。我想過了,並且做到了,可是,那望子成龍的媽媽卻又買了一本又一本的練習冊給我。我一生最大的心願就是自由,為了自由,我願付出一切,為了自由,我願拼搏,哪怕自由僅有一天,我也會努力,我會珍惜自由,因為,那一段時間,將是我最美好的回憶!

自由的高中作文5

秋至,而風起。

總有那麼一些葉,歸根而落;但,也總有那麼一些葉,隨風而揚。是不甘於樹的束縛,亦或,沉溺於秋的誘惑?

風飄飄而吹衣。

總有那麼一些人,乞求天倫;但,也總有那麼一些人,嚮往流浪。是不羈於世俗的混沌,亦或,迷離於道路的美麗?

舟搖搖而輕颺。

是葉,是我,想自由。

不要深秋的枯葉,那是枯槁的悲涼;不要盛春的新葉,那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎於泥土的殘葉,那是膽怯的心,於黑暗中躲藏!

唯有夏末初秋的翠葉,敢於掙脱樹的枷鎖,向藍天飛揚!看呢,那耀眼的葉,多麼逍遙!

雲無心以出岫。

可葉不是,一絡一梗裏,充滿理想。

那葉,飄過雋美的東方大地,留戀夢中的江南水鄉;那葉,飛過激昂的歐羅巴士,縱情古老的角鬥戰場;那葉,揚過神奇的黃沙飛揚,感歎古老的法老國王;那葉,走過蜿蜒的熱帶雨林,冒險危難的地球心臟。那葉,從未放棄離樹士的渴望。

鳥倦飛而知還。

可也不是。一脛一脈裏,充滿力量。

那葉,伴着鳥鳴而舞,曼妙昂揚;那葉,伴着殘月而起,透着希望;那葉升過旭日剛照,那葉,落過晚鐘鐘響。那葉,永不知疲勞。

那葉,只知歸去,不知來兮。

長安一輪月,萬户搗衣聲。

那葉,也曾在月明星稀的夜晚,停在與故鄉相同的樹旁,遠方的家,可安好否?原諒我吧,明天又是新的旅程。

猶記伯牙子期情。

那葉,知音不減。

那葉曾與韓寒同行,伴着十八歲的倔強,走出高中校園,騎着單車開始流浪;那葉曾與餘秋雨一道,帶着探索者的穩重成熟,踏上文化苦旅,寫下山居筆記,發出千年一歎的唏噓。

那葉,仍在未知的旅途中;那葉,仍在前行的道路上。

趁秋高氣爽,乘着逍遙的風盤旋而上。

趁我尚年少,背起神聖的行囊走遍萬水千山。

抬起頭,那是遨遊於蒼穹的——自由之葉。

自由的高中作文6

生活為什麼?只為吃飯?只為工作?只為活着?其實只為自由! 寂寞一個敏感的話題.呵呵,閒下來的時候,會有人這麼説很無聊;孤獨的時候吧,就會都出了很多寂寞。

現實中很多人都充斥着寂寞,那寂寞到底是什麼呢!寂寞是表示冷清孤單人的形容詞。人是具有社會屬性的生靈,人不可能一個人生活。當個人離開羣體過久後,人性就會以一種手段懲罰個人。這種手段叫寂寞!

每個人都説自己寂寞啊,寂寞!其實誰能知道寂寞是什麼?有的人為了不再寂寞,而躲避寂寞。他們怕,很怕雖未得寂寞。書中的寂寞,只為渲染文字;歌中的寂寞,只為倚重悠揚;而我的寂寞,只為自由。其實,現實中的我很想要的只是寂寞;雖然,一個人顯的孤獨,可是那樣我才會能從中找到自我的自由。一個人上下班,一個人吃飯睡覺,一個人做自己想做的事......

其實,很多人問我為什麼喜歡這!也許是我太過自私,也許事因為很頑固;也許是我追求的太過完美理由,我只能沉默的訴説自己的自由。寂寞多好啊,我可以更清醒的去工作,去生活,去回顧昨天的一切事由。一個人的生活是需要豐富多彩的,我也以一樣需要很多的挫折與幸福。可事我還是一樣渴望一個人的自由,不用想太多,太多走走停停。飛,我想一個人孤獨的飛,沒有多餘的言語悠悠,朝着前方的中點漫漫走;追,天再黑也要塵沙在身後,雷電阻礙不了的狂奔腳步;寫,明天擋不了日出的筆頭,有把心靈的話語描繪在心頭。飛 ,我要飛 ,我能飛 我不累,追 ,天再黑 ,天再亮 天再灰 就像這段優美的音符一樣再天空漂流,暢遊在空氣深處和孤獨追逐到盡頭。

到頭來,空想的寂寞只為自由!我無悔,哪怕受再多的苦與累;我不淚,堅毅不會讓我低頭面對憔悴。我寂寞,之後就會有我想要的自由飛!

自由的高中作文7

是誰在高歌“舉杯邀明月,對影成三人”?是誰在高歌“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”?是誰在高歌“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”?是誰擊破命運的枷鎖,昂首闊步尋求自由、悄然走進盛唐,走近那個時代的李白。

一個人,一個別致的小園,一張桌,一杯酒,杯中倒映着一個苦悶的表情,那是盛唐一顆大大的淚。

李白呀,是你!你説你要“舉杯邀明月”,只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈,寫出“天生我材必有用,千金散盡還復來”的你,還有什麼讓你眉頭緊鎖?別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍着你來到長安,帝王的待詔翰林,帝王的屈才,帝王的無需治國才,漸漸消滅你心中的熱情,一顆熱忱的心開始冰涼,因為他們只要你在後宮寫些“雲想衣裳花想容”的豔歌而冰涼!

你佇立在長安城的煙雨中,凝視着不遠處的皇宮,交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂,你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現實的碰撞中,你清醒了。你選擇了離開,離開那個摧眉折腰的朝廷,離開那個使你不得開心顏的塵世:去尋找能安放白鹿的青崖,尋找雪花大如席的轉轅生,尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由!

你抿酒,拂袖,揮筆寫下“昨日之日不可留”。一個王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去;“今日之日不煩憂”!一個多彩的未來姍姍走來!“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情。“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與你同銷萬古愁”!你在舉杯落箸中驅遣憂愁。“興酣落筆搖五嶽,詩成笑傲凌滄海”!你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。

時間可以消磨很多,但你能任憑時間長河的沖蝕,永遠衝不走你對自由的渴望和追求。所以,詩仙非你莫屬。

自由的高中作文8

一位詩人説過,花兒凋謝了,是因為人們懷着太渴切的愛把它緊抱在胸口;琴絃斷了,是因為人們硬要彈出琴絃不能勝任的高音。我們不願做凋花,我們不願做斷絃,我們願做雄鷹,飛翔在自由的天空。

打從孃胎裏出來,父母就開始不停地拿我們跟其他同齡的孩子比,比誰先會説話,誰先會走路,誰先會認字……為此我們在還不懂什麼叫書法時就已拿起比手指頭還粗的毛筆臨摹漢字,又被父母灌輸着那些我們根本聽不懂的唐詩宋詞,還要去學樂器、學油畫,甚至在連中學也説不清的情況下讓我們去學ABC,然而我們生命的一葉扁舟,畢竟承載量有限,稍有不慎,便會沉船。

報紙上時不時有這樣的報導:某某城市某某中學的學生因不堪學習的重壓,跳樓自盡。每當看到這種消息,我都不禁替他們惋惜。一朵含苞待放的生命之花在不該凋零的時候謝了。記得上國中的時候,我身邊一位同學對我説:“要是考不上重點高中,我就死了算了。”好在最後他考上了,悲劇才沒有重演。

其實“三百六十行,行行出狀元”,何必一定要把孩子往獨木橋上推呢?我的一個朋友,她國中畢業後就跟她的父母説不想念下去了,她的父母也尊重了她的意見。如今,她已成了一名出色的廣告設計員,日子過得有滋有味。給孩子一片自由的天空,他們總會收穫屬於自己的成功。偉大的發明家愛迪生小時候不也因為太笨而差點兒被老師趕出學校嗎?雖然沒有踏進過大學的門檻,但他的成功卻舉世矚目。所以,上大學並不是唯一的出路。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,給我們大海和藍天,我們一定會擁有屬於自己的那份成功。

愛花兒,就讓它自由生長,相信它一定能成為一道亮麗的`風景;愛琴兒,就給它一片自由的天空,相信我們一定會把理想的藍圖的藍圖描繪得絢麗多彩!

自由的高中作文9

眼前是白茫茫的積雪,須臾間凜冽的寒風已經把剛剛離家的喜悦吞噬。一意孤行的我下了北上的火車,靜靜地向前踱步。

街旁是一間字畫店。店面雖小,卻裝潢得古香古色。在踏入店門的那一瞬間,我想起了他。

他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨,逍遙灑脱。可是在他客居異鄉的時候,生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州,受眾鄙夷。官場中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由,來自於傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態,才使他卧居山林、獨斟自飲後在詩篇的造詣上捲起千堆雪。他的自由,是隨遇而安,是隨性而為,是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫,芒鞋輕勝馬,他在仕途的洪流中收穫的那一份自由,叫做安然。

我走出小店,心中一絲絲漣漪湧動:這次不辭而別的旅行,究竟得到了我想要的自由了麼?我在人流中無目的地找着什麼,倏地,耳畔鳴起了肖邦的夜曲。

他或許是我最羨豔的音樂家了。帶着律動的音符,時而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流,時而沉重地凝聚成一層氤氲的薄霧,壓在共鳴者的胸口。他的自由,來自於將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火,將音樂這條路上所有的荊棘燃盡。留下的餘燼,叫做赤子之心。他命中註定是一位引火者,將點滴的自由的渴望,交織在每一部旋律之中,他在艱難險阻的征途中收穫的那一份自由,叫做不屈。

音樂戛然而止,卻把宂長的回聲激盪在我的心底。在陌生的人羣前,在陌生的景象間,我發現自己要找的東西,叫做慰藉。我要的自由,並不是離開我曾經擁有的款款深情,而是找到一個傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同於不屈與安然,不同於冰冷與火熱的温度,不同於過度的關懷與陌生的安置。

雪落無痕,心擲有聲。空中的雲和岸邊的海都在用不同的態度張弛着彼此的美麗。自由的火花,閃耀在我們最本真的心底,叩擊着我們前行的決心,昭示着我們每一個夢的開始。

自由的高中作文10

與長自己很多的男人一起,自己仍然處於懵懂狀態,卻堅決的,從某種學術的角度上,從智力的方面,認為自己都明白。孩子氣,也同樣因為這種自信顯得比同齡人沉着。這些男人一定看到了潛力。他們喜歡上這種天真的,還未被發覺卻提前受到了肯定的可能性。

成長在一段時間裏處於被動狀態,也全然歸功於時間的推進,無論你喜不喜歡這個事實。對於這些男人們,承擔歷史上某場冒險的曾經一定多少沾染了激情和樂趣,現在也無非變成了一身冷汗,或者某種微妙而根基穩固的成就感,極為渺小的但足以被意識到的榮耀。

回頭想,這些在時間的推進上曾經領先一步的男人們,像一種預先設定好的可以起到引導作用的知識。於是那個假裝明白的人,混沌之中被拉了一把又一把,迅速的進步和成長起來。

但是這些被提及的進步成長只可能隨時間的推進而逐漸實現。就比如這些起先就放在眼前的知識,關於這些男人們,和必須被承認的、曾經存在過的某種既定的距離和隔閡,不走過一個時間的坎兒,卻怎麼都沒法為自己提供哪怕任何的解釋。

只有時間能拉你一把。好在時間一直不停的拉着你。咬着你。摧殘和折磨你,讓你痛苦,卻無法澆滅希望的火焰,由於時間的不能被推翻的存在,令你興奮,激昂,迫不及待,如坐鍼氈。

也許時間就是一種……一種令距離和隔閡始終存在的,無可避免的因素。也許這可以解釋很多人的很多的……莫名的悲傷的情緒。

但是,無論如何。

憂鬱或者風流。對着某塊地毯的細緻紋路流淚,或者,對着某個魅力十足的對象手段熟練的調情,其實並沒有任何區別。它們感性,對於你自身來説毫不陌生,沒有一點惡意,動機不明,結果卻全由你掌握。只是你隨便做的某件事情罷了。

憂鬱或者風流。這些都是你。都一樣。

因為在限制的範圍之內沒有任何的限制。

全部都是自由。

全部。全部都是白花花的自由。

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