精選描寫老師的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的精選描寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

精選描寫老師的作文1

教師節雖然已經過去了，不過我還有許多話埋藏在心裏，想跟老師您説一説。

老師，您為了我們好好學習，不管課文的內容多複雜，您也不嫌麻煩，一遍又一遍詳細地講解給我們聽；老師，您不管是生病了，還是有事情要處理，都不會不來上課，您是多麼偉大啊；老師，您總是關心着我們的健康，怕我們不舒服，“你有沒有不舒服，用不用請家長來接你？”這一句句話總在我心裏迴盪；老師，您像母親般的照顧着我們，給予我們知識，給予我們歡樂。

那天，您在教室裏沒看到雅心同學，就急忙地問：“你們知道雅心同學怎麼沒來上學嗎？是生病了嗎？”話音剛落，您就到辦公室去打電話，雖然當時我沒在場，但是我想您應該會問：“雅心生病了嗎？病得嚴不嚴重？記得要好好休息，等把身子調養好再來學校。我會幫她把功課補上來的。”老師，您是一個多麼關心學生的好老師呀！

老師，您從來只希望我們取得好成績，有個好未來，不過，你從沒為自己打算過：今天，您嗓子痛，卻還堅持來上課，我知道，您這樣做是不想我們班落在別班後面，不過您也應該為自己想想埃

老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，來照亮我們；老師，您是辛勤的園丁，教導我們這些不懂事的幼苗。千言萬語只想對您説一句：“老師，您辛苦啦！”

精選描寫老師的作文2

她，一位人民教師，一頭烏黑髮亮的頭髮，嘴角始終都微微向上翹着，給人感覺她一直都在微笑着，高高的鼻樑上駕着一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識淵博。

她的微笑，總能讓那些犯了錯誤的同學改過自新。有一次，陳旺打傷了一個同學，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑着問陳旺：“你知道我為什麼讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以為然的説，“是他先説我壞話，我才打傷他的。”她見狀，仍然微笑着對陳旺説：“不管是他先説你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個被打傷的同學，你現在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地説：”對不起，老師，我錯了，我下次不再這樣了。”“沒關係，改過自新了就行。”這時，她的微笑更明顯了。

還有一次，我們班“刮”起了“摺紙風”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出摺紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個在教室門口幫我們“望風”的幾個人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑着。只聽她語重心長的説；“同學們，你們喜歡摺紙是好事，但是用完了的廢紙可以留着做草稿紙使用。要知道，浪費一張紙，就等於浪費了多少木材啊！”聽到這裏，我們都低下了頭。

她的微笑，是那麼温柔，如冬日裏的陽光一般温暖，似夏日裏的涼風一般涼爽。這個一直有着微笑的她，就是我曾經的英語老師——王英老師。

精選描寫老師的作文3

吾師常樂，鼻子上扛着眼鏡，頭上板寸根根精神，電線杆似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個男的，不然定把林黛玉賽過。

吾師常樂，其樂多多。

吾師常樂不分平翹舌音。課堂上打開點名冊：“顧自個? 誰是顧自個?”

眾生我看看你，你看看我，各個瞠目結舌——沒這個人呀!

“怎麼，這不是顧——自(志)——個(哿)?”

“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了。”

這還沒什麼，真正可樂的是他竟叫我們班一女同學為“師哥”。

點名繼續進行着。

“師哥! ”

同學們又一次懵了。

“師哥，沒來麼? 啊! 知道了，司——歌。”

從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開心花名冊。

吾師常樂教幾何。

第一節課他給出習題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩。“排骨師哥” 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的。” 眾生最終不得要領，求救於“排骨師哥”。“排骨師哥”洋洋自得地揭曉答案：“《三角》《幾何》共八角，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉眼下課鈴響了，“下課!”

“good bye ,sir(舍)!”

“行了，就這麼點優點，別學了，趕緊撤。”

吾師常樂，獨具特色。

“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己説是當年營養不良的苦果，告誡吾等萬萬莫要重蹈其覆轍。

“排骨師哥”愛好也很多，愛飛車，愛爬格，愛唱歌，常常這邊唱來那邊和，深得吾等愛慕，讓他不禁喜形於色。

吾師常樂，知足常樂。

對學生像夏天一樣火熱，教導我們莫把學習當折磨，每一天輕輕鬆鬆過，知足常樂好處一大車。

吾師常樂，君以為如何?

精選描寫老師的作文4

我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學校裏的老師等等。今天，我就説説教我書法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師説，他最晚的時候練到了凌晨兩點，所以中指上摸出了一個繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點，有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節課的時候，金老師把新來的同學招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽，還給我們展示了他的、他以前的學生的作品，寫的都很漂亮。老師説，很多人在他那裏學了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應該也很快就能練出字來。

每次上課的時候，金老師都會給我們發一張字帖，字帖上有十列，但是隻有兩列上寫着字。剛去的時候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什麼，後寫什麼，不管我們是新生還是老生，老師每次都會説一遍怎麼寫。

老師教學很認真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點問題，問題出在哪裏，所以我每次看完作業，都會知道錯在哪裏，該怎樣改。

金老師看作業的時候也跟教學一樣認真，好的就劃一道線，有點問題的，就劃一道線，再加一個點，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經過老師一改，真的漂亮了許多。

金老師教的很好，我今年還要在哪裏學書法。

精選描寫老師的作文5

瞧，這位身穿休閒裝，臉上帶着微笑的老師就是我們喜愛的數學老師----謝老師。他教學經驗豐富，講起課來總是那麼生動、幽默、有趣。

我就説説他的幽默吧！

記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進教室，來到講台前便大聲説道：“今天有沒有哪位同學當首席學生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心裏嘀咕着，這是怎麼回事啊？謝老師看到這個情況，就笑着解釋：“首席學生啊，就是到講台邊上來聽課。”哦，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認真聽講的同學，可以到講台邊上來上課。

還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什麼原因提前響了，一陣音樂後又説了一句話：“老師、同學們你們辛苦了。”這時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨着謝老師走出了教室。

謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學上課時，不認真聽講被謝老師發現，謝老師一般不會直接批評這位同學，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學可就慘了......。

謝老師認真負責、生動的教學一直激勵着我們在學習上不斷進取，雖然謝老師現在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學方式，永遠銘刻在我們心裏。

老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！

精選描寫老師的作文6

人們都是説：“老師是園丁，培育着祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤着乾旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

黃老師有着金黃的頭髮，一卷一卷的，一雙會説話的眼睛。每一天都能穿着不一樣的着裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您温和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的讚美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，並懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

課餘時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加徵文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!

精選描寫老師的作文7

我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴脣上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭髮是短短的波波頭。

劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西，宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這麼冷的天氣了，她還穿得那麼薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮，因此，她總是穿着高跟鞋，儘管如此，劉老師和萬老師一比，還是矮點兒。

劉老師很幽默，這是同學們有目共睹的事實。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個同學旁邊時，用手敲敲作業本，氣得仰天長歎，仰着臉，半真半假地説：“張劉鑫，讓我看看哪面牆最硬，我要撞牆而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業。

還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑説：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有隻瞌睡蟲跑進去了似的。”説着，就模仿她。劉老師趴在講台上，假裝打起了瞌睡，一會兒，劉老師扭動着身體，誇張地伸了個懶腰，然後又繼續裝睡，動作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起鬨堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發現楊馥娜果然坐端正了。

我的老師愛幽默，但幽默的同時又糾正了我們的壞習慣，我喜歡老師的幽默。

精選描寫老師的作文8

在我記憶的.長河裏，有着一串串數也數不清的腳印。然而鄧老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處　那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。

咦，老師怎麼還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方誌生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方誌發高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當同學們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，並對我們説，鐘聲就是命令。

想到這，我便更加擔心了，心裏像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔心您不來上課了。

一分鐘過去了，您還未出現，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終於來了！您帶着往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們説：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”説完老師您便轉身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接着，您便叫同學們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節課上得多精彩呀！

老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的湧泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧老師。

精選描寫老師的作文9

第一節課後，郭老師對我們説：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期後回來，這一段時間一位新老師來代她的課。”我們聽了後，有了一些小騷動。同學們小聲議論着新老師長什麼樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什麼樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。

我想等到第二節課一上完，我心中的疑問就會消失了。

“叮鈴鈴”，隨着清脆悦耳的上課鈴聲，我們的新老師邁着穩健的步伐來到了教室裏，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。

我着意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬鬆的黑髮，竟然沒有一絲白髮。天這麼冷，他卻只穿着毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。

上課了，老師三步並做兩步地走上講台。老師剛一上講台，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他説了一聲；“大家好”，唉，好沒創意的一句話呀。然後他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以後就叫他李老師了。李老師告訴我們數學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。李老師講課的時候，愛舉例子説明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪裏有空寫哪裏，而李老師寫字很有規律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節課就上完了，我們也喜歡上了李老師。

我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來!

精選描寫老師的作文10

“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待着林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導主任——周老師!

有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：“周老師，你怎麼來啦？嚇了我一大跳。”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的了，(1)班的同學還被我嚇了三大跳呢!”全班同學一下子鬨堂大笑，緊張的氣氛全都煙消雲散了。

這節我們學的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話語帶領我們去南京領略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍着周老師與他相約下節的語文課。

第二天，周老師如期而至。“耶!”全班同學歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶着微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了一個怪怪的“簿”字，我們越看越彆扭，眼尖的同學很快發現了問題：“周老師，這個字是錯別字!”周老師嚴厲了起來：“哪裏有錯!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對!這是個錯別字，應該要這樣寫。”説着在黑板上行雲流水般地寫了一個正確的“薄”字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最後，他又笑道：“這次班上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦!”同學們再次爆發出驚天動地的笑聲。

後來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日康復，早日回到我們身邊，和我們一起感受風趣的周老師帶來大家的歡樂。