兩分鐘國小作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的兩分鐘國小作文，希望對大家有所幫助。

兩分鐘國小作文1

你知道嗎？兩分鐘有長有短。今天老師讓我們做了三個遊戲，使我真正體會了兩分鐘的長短。

首先，老師讓我們觀察教室，並且把觀察到的都記下來，當老師説：“預備，開始”時，我飛快地在草稿紙上寫着：黑板、桌子、凳子、老師、同學。還沒有寫窗户、書本、地板和這些東東的特點，就已經聽老師説“停”。我覺得兩分鐘怎麼這麼短。

然後進行第二個遊戲，老師讓我們做一個有創意的動作，並且要堅持兩分鐘。我做了一個舉刀割脖子的動作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開始還笑嘻嘻的，沒過多久，我就不敢透氣了，身體也有點搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學，心裏只想：兩分鐘怎麼還沒有到的。“時間到”，好不容易終於到了，這時，我的手已經發麻，腳也已經不能動彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎麼這麼長。

第三個遊戲是自由活動，一開始，我和範浩程就在過道上走，我看見有些女同學玩拍手遊戲，有一個同學還把另一個同學撞哭了。這時，範浩程説：“錢英傑，有人動你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發現我上當了。原來是範浩程耍的詭計。“遊戲結束”老師宣佈今天的班隊活動結束。這兩分鐘不長也不短。

我真的理解了兩分鐘，有時侯很長，有時侯很短，有時侯不長也不短，就看你在做什麼事情。

兩分鐘國小作文2

上課了，文老師微笑地走進教室問：“同學們，你們知道兩分鐘有多長嗎？”同學們異口同聲地説：“兩分鐘等於一百二十秒。”老師説：“那我們來體驗一下兩分鐘吧！”

第一個環節是：讓我們做自己喜歡的姿勢，堅持兩分鐘不動，同學們做的動作千奇百怪，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格鬥的姿勢。怎麼老師還沒喊時間到呀，我快堅持不住了。哇！文老師終於開始倒計時了，“十九八七六……”文老師倒計時等一數到零，同學們就倒在座位上異口同聲地説：“兩分鐘太長了，真是一日三秋啊！”

第二個環節是：讓我們自由活動。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時間就到了。同學們坐回座位又異口同聲地説：“兩分鐘太快了。”

文老師是通過這兩個遊戲告訴我們一個道理：讓我們珍惜時間，其實每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節課真有趣啊！

老師評語：情節敍述完整，能正確地運用關鍵詞，同時活動中寫出自己的心理狀態。通過活動，悟出道理：珍惜時間！

兩分鐘國小作文3

“放學拉！兩分鐘時間走出教室排隊。”隨着我最敬愛的姚老師一聲令下，原本只能聽見翻書聲的教室，頓時像熱鍋上的螞蟻--炸開了鍋，我也被姚老師從書的海洋里拉了回來。同學們都開始了緊張的整理：有的在關窗，有的在排桌子，有的在系窗簾，還有的趁機講一兩家句話，有的甚至在喊：“誰來救救我呀！”但同學們都自顧自的，誰也不理他。

我是帶隊的，每次無論坐在第一組也好，第四組也罷,我幾乎都是第一個出來排隊的。每次看見其他同學手忙腳亂、毫無秩序的樣子，我都沾沾自喜地想：幸好我養成了上好一節課就把書放進書包了的好習慣，到放學的時候，就不會像有些同學那樣，一副狼狽不堪的樣子。

並不是所有同學都和我一樣速度快的，也有速度慢的同學，特別是我們的安全委員。本來就慢的他被他同桌一折騰，就更亂了：拿了書包掉了筆，撿了筆吧又掉了書，撿了書吧又掉了……可把他忙活壞了。

再看看陸星宇，他剛整理好要出來，但範忞皓有東西忘拿了要進去，結果兩個人都擠在門口，誰也不讓誰。最後範忞皓仗着人胖的優勢用力一擠，先進了教室，可憐的陸星宇也被帶了進去，可出來時又和沈嘉成擠在一塊兒了。快到教室門口時，範忞皓把屁股往左一撅，把沈嘉成擠到了一邊，他則以迅雷不及掩耳的速度跑了出來。他來得及了，但沈嘉成卻險些來不及。我們和範忞皓打趣説：“關鍵時刻，還是人胖的好啊！”

這就是我們班的發學兩分鐘，怎麼樣，夠有趣吧！

兩分鐘國小作文4

今天許老師一到教室。老師就進媽了實地考察，她回答：“你們都習過奧數。那你們算數一算一年365天，一天24小時，那麼一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎？”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來説一説道兩分鐘。

第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室裏的同學便紛紛寫出了一起。大聲的教室頓時顯得鴉雀無聲。不見同學寫字的沙沙聲。有的同學東張西望看是不是可以寫出的，有的同學卻奮筆疾書，還有的同學左顧右盼。像針丟棄了都會聽得見一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語。老師便説道一聲“停車”。許老師説道“你們感覺怎麼樣嗎？”有的同學説道“時間太快了”。有的同學説道：“時間太快”。

第二個兩分鐘開媽了，許老師説道：“你們自己隨便做到一個動作，便要堅決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始。”聽完我做到了一個游泳的動作。我手開始放糕了。我忽然偷偷地跌下來了。我終於反對到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎麼樣”。我們都異口同聲地説道“太快了”。我們都説道一日三秋。

最後老師叫我們權利活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊！

通過這一次比我告訴了不要以後兩分鐘較短，但是人生就只有這無數個兩分鐘啊！請求大家愛護這生命中的兩分鐘！

兩分鐘國小作文5

兩分鐘到底有多久？古人常説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這使我不由得感到驚訝，當然，今天來到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實驗。

老師首先讓我們用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。一喊；“開始！”全班同學都立即動起筆來，教室裏只有“沙沙”的寫字聲。兩分鐘到了，我覺得時間過得很快。然後，老師又讓我們當“木頭人”，同學開始“啊”地一下，然後又慢慢靜一下，開始做自己的動作。我做的是睡覺的動作，雖然平時覺得睡覺是最容易的，睡幾個小時都沒問題，而在此時，我才堅持一分鐘就已經受不了了，手和腿都麻木了。終於，漫長的兩分鐘過去了。最後，老師讓我們自由活動兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒等老師説開始，一大羣人就衝上講台，在黑板上畫啊塗啊，很是高興。而有些人卻在窗户邊欣賞美麗的`景色，邊看邊發出會心的微笑，看起來很是愜意。而有些女同學卻在一旁聊着天，聊着聊着，還不時哈哈大笑，看起來非常開心。而另外幾位男同學也毫不閒着，在那裏吵啊鬧啊，很是歡喜。整個教室都沸騰了，在不知不覺中，快速的兩分鐘就這樣過去了。

雖然我知道時間從始至終沒有變過，但是我知道之所以覺得時間有快有慢，是因為我們以不同的心態，不同的方式去面對。對自己感興趣的事，會覺得時間過得很快；而對自己不感興趣的事，則會覺得時間過得很慢。時間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現在的每分每秒。

兩分鐘國小作文6

兩分鐘有多久？這個問題一聽，也很簡單，120鈔，不算長，但是，在兩分鐘裏幹不同的事情，感覺時間長短就不是120秒那麼簡單了。

在語文課上，我們做了一個遊戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直説：“快點，快點！”我們越緊張了，時間不等人啊，時間已經到了，我只寫了三十多個字，這時我的手已是酸酸的了，我環顧了一下，看到大多數同學活動已經被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。

經過一兩分鐘的休息後，喬老師又給我們30秒來想一個自己的招牌動作，新一輪遊戲開始了，我們做那個自己的招牌動作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那麼一小會兒，沒什麼難的，我等了一會兒，以為已經過了一分鐘，可是，喬老師説才過了20秒，哎，現在真是度秒如年啊！。我堅持着，啊，時間終於到了。我活動着痠疼的胳膊。兩分鐘好長啊，我多兩分鐘這一段時間有了新的認識。

最後兩分鐘，會讓我們幹什麼呢？我心裏犯嘀咕了。

“現在你們可以去幹你們想幹的事了！”

我們一聽到這句話，教室裏一片歡呼。現在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒幹什麼，時間已經到了，在快樂的時候，時間過得總是飛快。

兩分鐘有多久？這個問題的答案，現在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長短不一的，但它還是120秒。

兩分鐘國小作文7

在我們的一生中，我們不會在意那過去的兩分鐘，可在這兩分鐘你又怎麼知道這兩分鐘有多長呢？

上課時，老師讓我們在兩分鐘之內寫一寫教室。老師計時了，我一直再不停地寫，每當我聽到老師報時，我的心就會緊張一下。我寫呀寫呀，老師叫了一聲停，這時，我們都不寫了，我數了數自己寫了多少字，老師好奇地問我們寫了多少字，我響亮地回答了："我寫了46個字。"我聽見其他同學抱的字數，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫這麼多的事，我感覺在這兩分鐘裏，我們都在緊張。時間一眨眼就過去了。

在第二次體驗中，老師讓我們做一個有創意的動作，還要做兩分鐘。我們一聽到老師叫開始，就馬上做好了動作。過了好久，老師報時説："現在已經是30秒了。"我頓時覺得時間過得是那樣漫長，就像一隻蝸牛在爬一樣。又過了好久，有些同學都堅持不住了，老師卻説："時間過去了1分鐘。"終於，這兩分鐘結束了，有一些同學手痠了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實我也是這樣。

第三次體驗，老師教我們做擊鼓傳花的遊戲，但我們只有短短兩分鐘的時間玩遊戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就説時間到了。唉，時間真是飛逝似箭啊！

經過這幾次體驗，我知道了兩分鐘有時快，有時慢，所以我們要學會珍惜時間。

兩分鐘國小作文8

兩分鐘有多長呢？不知道就快來看看吧。

我覺得兩分鐘內可以做很多事情，比如：上廁所，整理書桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫很多字，還可以講故事，請同學複述，我那裏沒事幹，覺得那兩分鐘很長。

兩分鐘有時很長，但有時又很短。老師讓我們去外面去做些有意義的事情，時間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。遊戲還沒開始，我就已經在想：要去做什麼呢？遊戲開始了，同學們早就準備好了，聽到老師的口令，一起蜂擁而上，在門口你推我擠，爭着要先出去。我在人羣中感到像要被擠扁一樣，喘不過氣來。有的同學像土撥鼠一樣鑽了過去；有的同學興奮的像飛上藍天的小鳥；有的同學快得像離弦的箭。我衝出人羣，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭取點時間，好多做些事。我看了關心幼兒園的通知，又去三樓看看那裏同學們上課的情況。我忽悠想起：會不會時間到了？我不太確定，扭頭跑進教室。結果遲到了一會兒。

我認為幾個兩分鐘的時間長短人之所以感覺不一樣，可能是因為：做喜歡的事就忽略了時間，覺得時間很短；做不喜歡的事就覺得時間過得慢，時間很長。

兩分鐘國小作文9

魯迅説：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”

那麼，兩分鐘到底有多久呢？

我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個遊戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個遊戲在一個人説了“停”之後，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。

我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那麼長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個遊戲，兩分鐘就已經到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那麼長。

我認為，在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那麼快。因為在做一道很難的奧數題時，要列很多算式，但算式肯定是很複雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那麼快。

兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那麼長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界裏，這兩分鐘瞬間會發生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應該好好的利用它，珍惜它。