我心目中的老師作文(精選15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

從咿呀學語，被父母送進幼兒園，到學志初開，進入國小。在我們最無知，最稚嫩的時期，除父母外，陪伴我們最多的就是老師了。有人説，老師是園丁，培育祖國的花朵；有人説，老師是紅燭，燃燒自己，照亮他人；但我心目中的老師更像是一盞指明方向的明燈，一位可以比膝相談的朋友，一條鞭策我們前進堅韌的鞭子。

在記憶的長河裏，讓我記憶最深的有三個老師。一年級時，我的班主任兼語文老師徐老師幫我培養了良好的習慣，對於剛從幼兒園畢業的我們還不懂得真正的求學之路才剛剛開始，每天只知道嬉戲，直到第一次班會課我才真正領悟學習的意義。那天徐老師面帶微笑的走進教室，我們都心想：一定又可以好好玩一節課了！可老師並沒有那樣做，她問我們説：你們覺得現在的學習很快樂嗎？我們都齊聲答道：快樂！老師接着説：我像你們這麼大時也這樣覺得，但我的老師告訴我先甜後苦，先苦後甜。説完她便不再説什麼了，當時的我根本不明白其中之意，只是感覺有一種無形的力量告訴我要好好學習，從此我便痛改前非，不再隨波逐流，而是當起了學霸。三年級時徐老師退休要走了，當時的我不懂惜別之情，只跟老師説了句再見，現在想來還真後悔。徐老師，你還好嗎？

徐老師走了，我們班新來了一位研究生老師做班主任，當時據説是我們學校學歷最高了的，但你們可能想不到她的專業是體操，教全校體育。初來乍到受到我們不少欺負，我看見過他被校長罵，也看見她為了與我們相處好辛勞的備課，最終的她還是以優異的成績讓我們欣然接受了她。可能是與我們年齡差不大，與我們很談得來，有一次我考試考得不好，她找我談心，並沒有罵我，而是向我講述了她的大學聯考經歷，她説她當是因為覺悟的晚，沒提前學，理科很爛，人又太懶不愛學文科，偏偏藝術好最後報了體操，她本認為自己一定完蛋了，可沒想到竟以樂觀的心態熬到了研究生，她説是大學聯考讓她明白人外有人，天外有天，她不想説我什麼，每個考差的人都不希望別人在傷口上撒鹽！説實話那是我第一次覺的老師沒那麼可怕，她真的可以向一位朋友一樣與我們交談。

上了六年級，學校把最有經驗的老師調到畢業班，研究上老師又要走了，新老師姓杜，是全校出了名的嚴老師，她曾經教過姐姐，那作業量與要求是我擔心的。杜老師從紀律，勞動，學習一體抓，在一學期的苦練過後，我們班竟奇蹟的走向年級第一，我驚訝的同時更多的是自豪。但私下還是有許多差同學説老師壞話，我當時也因負擔重抱怨過，現回想，要沒有當時的磨練，我今日也不可能如此有擔當責任。

步入國中的學習中我同樣遇到了許多讓我受益匪淺的老師，他們或如告訴我人要崇尚榮譽，活得有尊嚴的劉老師，或如影響我深愛閲讀的唐老師，或如教給我解題的同時又讓我明白如何去做人的陶老師。他們在我的成長中只是匆匆過客，卻用自己的行為與語言感動着我！

我無法報答老師的育人之恩，也無法回報老師的無私奉獻，我只能對他們説：老師！您辛苦了！我心目中的老師不像高山一般巍峨，也不像草原一般無跡，他們是平凡的，如繁星，似野花遍佈在世界各個角落，做着自己小小的努力！

每一個人在自己的成長經歷中，都有一個指引你通往“成功之路”的人，那就是——“老師"，老師教你做人；老師教你勞作；老師教你人生道理……在我的自身經歷中，有一位老師是我心目中的好老師——我的數學老師。

一頭烏黑的短髮，一張嚴肅的臉，一雙富有學識的眼睛顯得她十分厲害；獅吼功、子彈神通……等“武功”。老師都可論“張飛吃豆芽，小菜一碟”；可以稱老師界的"打耙子"。現在讓我們來見識一下吧！

“能説會道”

老師的那一張嘴十分幽默，讓我印象最深的是一堂教育理念課。老師對同學們説：“如果要想成為學霸，天賦有半毛關係，勤奮有7毛關係，執行有半毛關係……”還沒等老師説完，教室就鬨堂大笑，有的同學竟捂着肚子笑。老師上課時提問到了一個沒有認真聽講的同學，那個同學支支吾吾地站起來時，老師一句話讓全班同學的笑聲響徹一幢樓：“這位同學，你來這是發呆，還是春遊啊？“……

“獅吼功”

一聽到“獅吼功”時，腦海裏一定會想到一個人坐如鐘的樣子，就如“世外高人”，但我們老師的“獅吼功”也毫不遜色。一次，快臨近下課時間了，但老師的課還沒有講完，下課鈴一響，幾個同學如風一般衝出了教室，像幾匹脱了韁的野馬似的。老師早有察覺，對他們冷冷地説：“回來！”等同學們坐下，老師突然爆發：“你們幾個是沒回過家嗎？那麼着急？是想要幹嘛？”一聽到這，同學們個個驚得發抖，觸目驚心。這時一陣暴風吹來，把大家的書本吹的滿地都是，在狂風中，老師的臉更加猙獰。想到這兒，不禁讓人後怕。

“子彈神功”

一次上課，老師正在打電話，一些同學便如蒼蠅般嗡嗡直叫，不知不覺中竟大聲了起來，整個班級“雞犬不寧”。直到老師打完電話，教室裏還是亂糟糟的，神不知鬼不覺中，老師早已做好準備，把手中的粉筆扔向了同學的腦袋，一發入魂，那可真稱得上是“快、準、狠”！簡直是讓人“一生難忘”啊！

但，數學老師會讓我們在歡樂的氛圍裏學習，給我們灌輸知識與道路，她是我心目中的好老師！

我的老師呀，啥也別説了，我真高興，能讓全省優秀教師來教我們，爽！我們孫老師還很幽默，常常和小孩子打成一片，還和我們下棋呢！我們要是輸的話，孫老師就會説：記住了，你們要請我吃飯啊！有人輸了N次，都打欠條了呢！有一次，我冒險跟老師下跳棋，我一開始精神不集中，連輸了N次，背，心裏想：慘了，輸了N次，這會死定了！可後來我精力集中，一下贏了N次，還賺了一頓飯，爽！（可老師説話不算數，到現在還沒有請我吃飯，沒辦法，誰讓人家是老師呢，哎！）

對了，説説我們老師的衣着吧！暈！從來離不開馬夾，不是紅馬夾就是黑馬夾，老土+老土。冬天冷的時候，老師的衣着是最逗的了，一件大衣，一頂黑的大帽子。記得我們去掃墓的時候，天氣很冷，北風呼嘯着，老師就把大衣穿上，把領子使勁往上提，把帽子使勁往下蓋，直到只露出兩個眼睛，那時我真想哈哈大笑。哈哈！

我們老師雖然對我們很好，但也有嚴格的一面，她從教20多年，對自己的學生就象對自己的孩子一樣，她告訴我們怎麼做人，還讓我們要一步一個腳印地進步，説世界上沒有一個人能一步登天，都要從一點一滴做起，先做人，後成才，我的老師還教我們背好孩子歌：父母呼喚，立刻應聲；父母指使，立刻行動；父母教誨，牢記在心……

我真為有這個老師——一個父母般幽默風趣的老師而感到驕傲。

我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。

一張清秀的瓜子臉上長着兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，一張能説會道的嘴巴。她，就是陳曉燕。

她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以光的速度衝向老師，唧唧喳喳的説起話來，像一窩小麻雀圍着一隻年輕的麻雀問東問西。什麼老師，您的生日是多少？、老師，您的電話號碼是多少？、老師，您上什麼大學？為什麼不去別的學校，要來我們這兒呢？老師不厭其煩，一一給我們講。

歲月如光，時間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學校中到處尋找着老師的身影，但怎麼也沒找到。後來，不知是誰説：陳曉燕老師去中學了！我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地紮在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心裏都記得三年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心裏就會一陣陣痛。

老師，我們什麼時候才能見到您？我們都很想您，但不敢説，怕一説出來，我們就會想起那段三年級的時光。

老師，您讓我們多麼難忘！

老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您……

我心目中一直有一個好老師，那就是我的班主任林老師。

林老師每天都會穿得漂漂亮亮的，天天都精神抖擻地給我們上課。林老師雖然四十多歲了，但是仍然活力滿滿。林老師教學經驗豐富，她的課堂饒有趣味。雖然林老師才教我們一年，但是她對我們的性格瞭如指掌。她對待我們學習很嚴厲，不能有一絲馬虎，誰沒有寫作業，誰少做了作業，誰的字寫得馬虎潦草，林老師都是清清楚楚的，絕不讓誰在學習上有偷懶的機會。記得林老師剛接手我們班時，有很多同學上課講話，課後從不交作業。林老師在放學後，一本一本作業發給同學們，沒有交作業的同學都留在教室裏補作業。經過反覆無數次之後，同學們都明白了作業要認真完成，不能拖欠作業。現在我們收作業本時全班同學都能按時交。

林老師雖然在學習上很嚴厲，但是私下卻是一個和藹可親的人。記得上學期，我們學校舉行籃球比賽。這是一個考驗團隊合作的比賽。我們的第一場就遇到了強大的對手124班。時間過得飛快，上半場打完了，而我們班一分都沒有，兩支隊伍分數懸殊。林老師看着我們班球員在球場上如團團轉的螞蟻，他們進球的心很迫切，但是打球的方法有誤，總搶不到球，更別説投籃了。林老師只好叫了暫停，親自上陣指揮，她和藹可親地看着班上的球員，微笑着説：你們知道你們為什麼與他們班分數相差這麼大嗎？我看了半場比賽，你們打球的方法不對。你們把我們的陣地都丟了，整個圍着124班的球員，後方空虛。

即使搶到了球，也沒有球員投籃，現在重新分工。不要氣餒，加油！我原以為林老師會批評他們，正為他們擔心。沒想到林老師如此和顏悦色。在林老師的教導下，下半場比上半場打得好多了，雖然仍然沒有進一個球，但對方進球的次數明顯少了，我們搶球的機會多了。幾天之後我們班又和120班打了場籃球賽，經過了林老師的教導，這一場比賽我們終於贏了!我們全班開心地喊着118最棒！118最棒！我們拉拉隊員和林老師一起，我們都開心地笑了。林老師不但語文教得好，教籃球也是很厲害的。

我心目中的好老師林老師，我愛您！

從我走進校門的那一天起，陳效老師就是我的班主任兼語文老師。

陳老師三十歲左右，中等個兒，長長的頭髮黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙温柔的大眼睛與眾不同――會説話！

陳老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學習的同學，她會經常耐心地開導、教育，使他們的成績一天天提高。

陳老師上課與眾不同，可以毫不誇張地講，她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她叫同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解，特別是她那副身臨其境的模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。正是陳老師授課有方，語文課成了主要的公開課，我班語文成績一直是全年級名列前茅。

記得每次考試前，由於學習十分緊張，老師們忙着給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶着一臉微笑走進課堂，讓我們倍感温暖。陳老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的健康成長。記得有一次，我參加運動會女子1500米的比賽，對我來説，那真的永生難忘。那次由於體力不支，在衝過終點後我一下子癱倒在地，幾個同學都沒能把我拉起來，就在這時，我隱約感覺到老師向這邊走來，努力地睜了睜眼睛，沒錯，就是陳老師……接下來就只覺得那背好温暖……是的，似乎很不可思議，一個老師對自己的學生如此盡責，甚至遠遠超過了她所應做的，這不是好老師那還會有誰呢？

雖然陳老師多次被評為優秀教師，然而她並不滿足，多年來，為了與知俱進，為了保持教學方法不落後，她堅持早出晚歸，提前來到學校，備課充分準備，保持了較高教學質量。每天放學後，陳老師經常晚回家，總是等到學生離校後，她才匆匆回家。多年來的努力和苦心，保證了全班同學的健康成長。

陳老師是一位勤懇、敬業的好老師，她是我心目中最好的老師，我要用最美的語言讚美，我要用最動聽的歌聲表達。

在學校的學習生活中，我相信每個人都會喜歡風趣幽默、有特點的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學賈老師。

賈老師總是頂着一頭小草初發芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鈎鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會時不時地露出狡黠的微笑。由於賈老師經常參加長跑鍛鍊，所以他的身材很魁梧，雖然已經有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時讓我們感到一驚一乍;下課時激發我們心潮澎湃;有同學生病時讓我們見到温柔的一面……

記得有一堂關於“測量”的數學課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學校操場上課，他指着一棵高大的楊樹對我們説：“大家分成小組來測量這棵樹，哪一組完成任務，就會有神祕的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒有完成任務就會得到神祕懲罰。”這時我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛眯成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順着我的脊樑骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，於是我們想盡了一切辦法來測量這棵大樹：看影子、往樹上投捲尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點一點地量……終於我和夥伴們在規定時間內完成了任務，等待那個神祕驚喜。這時賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們説：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開紙條，只見上面寫道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關心地笑問：“怎麼樣?喜歡這個獎勵嗎?”我們當時又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。

賈老師很關心我們的健康，他會定期詢問我們的視力情況，在學校操場上總會見到他帶着我們瘋玩的情景。記得班裏有個同學在打疫苗時暈針了，賈老師焦急關心的程度一點也不亞於父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。

時間總在我們不經意時，似流水、似細沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉眼，八年級已經走到了盡頭，而八年級開學的第一天卻好像還是昨天，那麼清晰地刻在我的腦海中。

剛升八年級，新增了一門新學科物理，我們對新學科和新老師都十分好奇。鈴響之後，正當我們翹首以盼等待着新老師的時候，一個人緩緩地走入教室跨上講台。個子不高，身材瘦弱，彷彿一陣風就能將他吹倒，不高的鼻樑上架着一副眼鏡，不多的頭髮勉強遮蓋住了前額。“我是你們的物理老師，我姓徐。”他做了一個簡單的自我介紹，就低下頭翻開書，“好，下面把書翻到第一頁，什麼是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。

在後來的日子裏，我們漸漸發現，徐老師是一個不苟言笑的人。不像別的老師，會偶爾跟我們開玩笑，聊聊天，徐老師永遠是那麼認真嚴肅。而他那不太標準的普通話和嚴肅的表情組合起來，在我們眼中卻總有幾分滑稽。

正處於青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對比。90、00後的我們追求時尚與潮流，而他卻永遠身着最樸素的衣裝，敲着講台一副痛心疾首的模樣給我們講學習的道理;我們渴望個性，他卻以舊世紀老人的姿態教育我們。總之，在我們眼中，他是陳規，與我們格格不入。

後來班主任病了，他自告奮勇當了兩個月的代理班主任。那兩個月我們過的“苦不堪言”。他總是能正好抓準時機，下課鈴一打，任課老師剛走出前門，他便抱着教材和那老舊的擴音器走進班。我們只得翻開物理書，對着窗外的世界望洋興歎。偶爾在政治課上老師會放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在後窗口盯着我們，好似要把每個人越規矩的行為看穿。有一段時間，提到他的名字，我們便會不約而同地皺起臉，一陣苦笑。

我們一直以為他是一個不懂情趣的人，只會給我們灌輸枯燥的知識，可是有一天我們發現這個想法錯了。那是個寒冷的冬天，凜冽的風將窗户拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫試卷，教室裏只剩沙沙寫字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音。“嗯……”一直在教室裏“巡邏”的他突然停下來，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點衣服懂不懂?別光顧着學習弄壞了身體。”我們詫異地抬起頭看着他，那一刻，竟覺得陽光將他的臉映得很柔和。

慢慢的，我才反應過來——我們沒有看見，大大小小的考試中，我們班的成績始終名列前茅;我們沒有看見，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒有看見，試卷上我們日益升高的分數;我們沒有看見，在我們有進步時他的臉上也會有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實都是為了我們。我們那麼自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計較。

而現在，我們終於要離開他，飛向更廣闊的天空，此時心裏卻會充滿不捨。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業業的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。

時間過得真快，轉眼間，我讀六年級了。這幾年，我與不少老師相處過，結下了深厚的感情，其中，令我印象最深的還是要算我的寫字老師——夏老師了。

夏老師個子不高，微微虛胖。留着一頭精幹的短髮，五官十分端正。他經常穿一件襯衫、一雙油光鋥亮的黑皮鞋，一看就是個“腹有詩書氣自華”的人。他上課講究四個字：嚴、全、準、逗。你想知道夏老師究竟是什麼樣的？快來跟我看看吧！

嚴：生氣時的夏老師

記得有一次，我連續幾次都偷懶，要不就不寫作業，寫了也是糊弄了事。夏老師十分惱火，嚴肅地問我：“小劉同學，請問你的作業呢？”我理直氣壯地説：“最近太忙，沒有寫。”這時我發現，夏老師的手被我氣得在發抖，聲音更嚴厲的説：“字不是説不寫就可以不寫的，你有玩的時間，怎麼不用來寫一點字呢？業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。如果一直這樣繼續下去，字只能變得越來越差，不能寫好的。以後再也不可以這樣了！”我慚愧地低下了頭。

全：講課時的夏老師

夏老師刻苦鑽研漢字文化，並把這些知識傳授給我們。就“跬”這個字來説吧，他曾問我們：“請問同學們，這個字是什麼意思？”我不知道，十分膽怯地説：“抱……抱歉老師，我……不知道。”老師笑了笑，親切地説：“沒事兒，看一看偏旁部首，再仔細推敲推敲。”我又認真地看了看這個字，忽然茅塞頓開，“是不是一小步一小步走的意思？”夏老師豎起大拇指，開心的説：“十分正確！只要仔細觀察，認真分析，就可以找出正確答案。寫字如此，做其他的事更是如此。”從那以後，我就對夏老師這種獨特的上課方式產生了濃厚的興趣。

準：寫字時的夏老師

更令我佩服的是夏老師的字。他的字可是全市首屈一指的。記得有一次，我在學校走廊的展示板上看見了一篇字，驚訝道：“這是用什麼字體打印的？太好看了！”夏老師正好在旁邊，謙慮地説：“那是我的一篇作品，正打算要找錯誤呢！”我驚奇地問：“這字已經十分完美了呀！比打印的還好看呀！”夏老師語重心長地説：“每個字，都有不足，我正是這樣一點點地寫，一點點地改，才練出了這樣的一手好字呀！”我不禁對夏老師產生了敬佩之情。

逗：下課時的夏老師

下課了，夏老師還會給我們講一些“野史”，字的演變史、歷史名家、幽默故事……總能把我們逗的捧腹大笑。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，夏老師就是用這種巧妙的方法，讓我們在潛移默化中受教育、受薰陶。

夏老師，您就是我心目中的好老師。

人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記

有人説笑容是金，有人説“一笑已經風雲過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象徵，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。

徐老師的笑是對學生的關心。記得剛入七年級時，班內有個同學生病，徐老師關心地問她怎麼啦？有沒有事？那神情好像關心自己的孩子一樣。最後那同學實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫療室，還給她拿了50元錢。當時同學們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，説：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺湧上心頭……

徐老師的笑充滿天真。有的同學説他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他並不是想象的那麼冷漠。有一次，他坐在教室裏看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學們都嚇一跳，他注意到自己的失態時，對同學們説：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悦。

徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期會考試後，一上課他就説：“唉！由第二名變成倒數第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接着又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。

徐老師的笑有時令人內疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室裏轉了一圈，發現同學們都在讀英語，他沒説什麼，只是笑着搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看着他的笑，心裏不禁一顫，我感到一種內疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。

徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人着迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學們開開玩笑便調動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。

徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！

在我的記憶窗户裏，我有一位和藹可親，熱情大方，教學有方的郝老師。郝老師很好，很關心我們。

郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現的，一張圓溜溜的臉，一雙會跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。

記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂聯合國小五年級時的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會，郝老師讓我們想了一會兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完後給郝老師檢查，郝老師覺得我還有一點兒不明白，就叫我把方法説一遍，我説了，郝老師就開始教導我，我想了一會兒覺得很有道理就訂證過來了。

我記得在清明節時，我們去革命烈士紀念碑去掃墓，在路上的時候後面有幾輛大客車，因為路面很窄，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個同學順利過了，後面一名同學還沒有過來，郝老師過去向那位同學衝去，一下把同學衝倒，郝老師帶着那位同學一起跑過來，這真是有驚無險呀！

我記得還有一次郝老師見我們連續上了好幾天的數學課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶着籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見了説：“給他們玩會，你們打的時候不要打到了他們，要小心點。”我們爽快地答應了。

在一個星期六時，我去爺爺家玩，看見了郝老師，他對我説：“你要認認真真學習，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學習長大有出息。”我認真地回答：“是。”説完，就到郝老師家和哥哥一起寫作業，我不會或不懂的題目就問郝老師和哥哥。

又一回，我叫我姨父給我幾元錢，姨父沒有零錢就給了我10元，郝老師見了，叫我少花一點兒錢，不要一下子花完了，我卻有時聽，有時不聽，有時候見了別人有好的，我也想要，有時是餓了，買了些填肚子的方便麪，有時候口渴買了一瓶可樂或汽水，郝老師説：“你這麼會花錢，知不知道你的爸爸媽媽掙錢多麼難嗎？有時好晚好晚才回來。”今天聽了郝老師的話，以後我再也不亂花錢了。

有一次幾個同學圍在一起打架，郝老師來了，就問他們怎麼回事，打架幹什麼？他們都推辭責任説：“是他打我的，我沒動他。”後來郝老師用講故事的方法打動了他們，讓他們説出了事實。

郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學有方的郝老師，關心、愛護我們的好郝老師。

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶着微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。

記得一年級剛開學，王老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我説：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。

王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引着我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導着我們，用您的知識澆灌着我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！

王老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心着我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是高詠樂摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告王老師，另一位同學想把高永樂頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶着他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，王老師三步並兩步地趕到了，着急地説：“千萬不要衝洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然後果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，高詠樂再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍着。更讓他感動的是，在以後的日子裏，王老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊癒。

她，中等個頭，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛閃着智慧的光芒。她就是給我們教數學馬老師，臉上總是掛着慈祥的笑容，馬老師講課很吸引人，我們都愛聽。俗話説：“老師是人類靈魂的工程師”，這一點都不假。老師不僅給我們傳授知識，更主要的是她有一顆無私的心。她把自己全部的愛都無私的獻給了我們。她的崗位是平凡的，可她的'工作是偉大的，她用自己博大的胸懷呵護着我們這些幼小的樹苗。

記得有一次，我練習冊上的題差不多錯光了，心想：“這下肯定該挨批評了。”可是，馬老師並沒有批評我，反而笑着對我説：“只要你努力，下次一定會做對的。”還有一次，課堂上我沒有聽懂當天的課，作業也不會做，我就去請教老師，她説：“不會做的題，就要問會做的同學或問老師，一定要問懂。”説完，她就把這道題一步一步地講給我聽。

有時候，她還會跟我們講一些做人的道理，她説：“只要你們努力，就可能會有收穫，如果你不努力，就一定不會有收穫。知識可以改變命運，所以你們一定要努力學習，才能走出大山，才能成為社會有用的人。”自從老師對我説了這些，在不知不覺中我喜歡上了數學，成績也漸漸地提高了。現在我跟班裏的尖子生也差不多了，在這次其會考試中我的數學考了全班第四名。馬老師微笑着對我説：“你沒有辜負老師對你的期望，一定要更加努力，爭取更好。”我一定會加倍努力學習，用最好的成績去報答老師和關心我的人。

老師不僅用語言教育我們，而且用行動啟迪我們。在２００８年５月１２日四川地震那天，我們學校也有強烈的震感，我們正在考試，老師正在監考，她組織我們迅速離開教室，而老師卻是最後一個離開教室。過後，她積極組織學習捐款，她自己也捐了當月工資的三分之一。她説：“四川是我們的同胞，他們有苦難，我們一定要伸出雙手來幫他們，雖然我們的力量很小，但是很多很小的愛心匯在一起就是一股巨大的力量，相信他們一定能挺過來，他們一定會建設更加美好的家園。”是啊，還有四川那些和我一樣需要呵護的小朋友，我盼望着他們儘快能恢復上學，我們還要一起上大學呢。

老師，您的關愛和教育是一首無字的歌，將陪伴着我一生一世。老師，我現在深深的懂得了您為什麼會有那麼多人尊敬、愛戴。那是您把全部的精力都給了我們，您有一顆鑽石般的心。

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房……”每當聽到這首優美動聽的歌時，我就心潮騰湧，情不自禁想起我的好老師——嚴老師。

嚴老師大概四十多歲了吧，中等的個子，齊耳短髮，一雙炯炯有神的眼睛。美中不足的是顴骨上有塊疤。説起這塊疤的來歷我們班同學都記憶猶新，它包含了嚴老師對我們的愛，對工作的認真負責。

那是去年冬天的一天，嚴老師早上去辦點兒事，那時天還下着毛毛細雨。上課鈴響了嚴老師還沒來。這是從沒有的事，我們還從沒有見嚴老師因為私事耽誤過課呢！記得那次她愛人摔傷住進醫院，她也是每天放學後去照顧他，第二天早上仍趕回來上課，一節課也沒耽誤我們，這次是怎麼了？同學們紛紛在猜測。

終於，走廊上傳來熟悉的腳步聲，嚴老師和往常一樣拿着語文書走進了教室。當我們看到老師臉上包着紗布時，都驚呆了。教室裏鴉雀無聲，不知是誰輕聲地問：“老師怎麼了？”嚴老師淡淡一笑：“不小心摔倒了，沒事兒。”繼而又歉疚地説：“對不起，同學們，耽誤了大家幾分鐘時間。”説完翻開語文書像往常一樣繪聲繪色地講起課文。

嚴老師有一雙會説話的眼睛。

有一次，我們正在專心致志地聽課。我鄰座的一位同學在做小動作，突然，嚴老師的目光盯向了他，目光像利劍一般。那位同學知道自己錯了，不再做小動作了，也集中注意力聽課了。

還有一次，學習舉行演講比賽，我也報名參加了。比賽時，我有些緊張，這畢竟是我第一次參加演講比賽啊！剛走到台上，我就覺得心跳加速臉頰發燙額頭滲出了汗珠……猛地，我覺得有雙眼睛在盯着我。我往台下一看，嚴老師正平靜地望着我，那目光柔柔地，像媽媽的眼，給了我自信。

我在上課時喜歡看着嚴老師。一次，我正望着老師出神，突然發現嚴老師的黑髮了竟夾着一些銀髮。我又望了望嚴老師的臉才發現皺紋已悄悄地爬上了她的臉頰。啊！嚴老師您已不知不覺地老了。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了我們。

即將國小畢業了，就要離開親愛的嚴老師了，此時，我最想説的一句話就是：“嚴老師，您就是我心目中最好的老師，我永遠愛您！”

她是我心目中的好老師，端莊、一身正氣；她是我心目中的好老師，和藹、平易近人；她是我心目中的好老師，智慧、博學多才。

她總是在我們遇到困難或受到欺負時伸出援手，盡力幫助；她總是跟着我們一起歡笑，一起生氣；她總是為我們補充課外的能量，每次考試只要考到她給我們補充的知識，我總是會不假思索地寫出正確的答案，在心底裏説一聲：謝謝您，老師。

記得那是上個學期的一個大課間，男女生各分一組練習集體繩。老師站在女生的隊伍旁邊，看着我們臉上綻放出的一朵朵花，也忍不住鑽進了女生的隊伍。在老師親身指導下，甩繩的同學甩得更加起勁了，我們跳得更快、更流暢了，似乎我們面前沒有任何阻礙似的。我衝進繩裏，輕輕踮腳，躍起，身體在空中劃過一道弧線。落地之時，重心一斜，身體一傾，飛速旋轉的繩子便重重地毫不留情地抽在我的腿上。我的身子向前倒去，腦子裏除了驚慌之外，一片空白。我的雙手迅速抽出，撐在地面上，可是繩子的力量太大，我的身體依然在向地面倒去。我的膝蓋着地，狠狠地摔在水泥地上。頓時，膝蓋上傳來一陣鑽心的疼。連忙站起來，拍拍褲子上的灰塵，我發現褲子已經破了洞。幾個同學湊過來，小心翼翼地把我扶起來。我挽起褲腿，一片觸目驚心的血紅闖進我的視野，與周圍的綠樹是那麼的不協調。老師急匆匆地走過來，看看我的褲腿：“沒事吧？”“沒事，只是褲子破了。”“那就好。不能跳的話，先休息一會吧。”我在牆根坐下，看着女生們在繩中劃過一道道令人眼花繚亂的弧線。

老師宣佈休息後，徑直朝想先走的我走來：“把褲腿挽起來，到底嚴不嚴重？”無奈，我只好小心翼翼地忍着疼挽起褲腿，露出那一片觸目驚心的傷口。“還説沒事！我的辦公室裏有碘酒，給你消消毒。”老師責備地望了我一眼，匆忙地走向教學樓。我放下褲腿，慢慢走向老師辦公室。推開門，老師已經拿出了碘酒和棉籤。我在老師特意準備的凳子上坐下，挽起褲腿。老師用棉籤蘸了蘸碘酒，在傷口處輕輕塗抹着。老師把頭埋得很低，平日靈動的雙眼此時眨也不眨，眼鏡的鏡片上折射出陽光金色的微光。老師的形象在那一刻定格住，從此深深刻在我的腦海中……

她，是我心目中的好老師。她就是我的班主任老師，曾老師。老師，您是我這滴水永遠感恩不盡的海洋，是我這顆星永遠感恩不盡的天空！讓我在心底説一聲：謝謝您，老師！

從幼兒園到國小六年級，9年的歲月，我從一根小樹苗漸漸成長為一棵參天大樹；我的知識日積月累，積少成多；我的語言從嘰嘰哇哇變成了“之乎者也”，就連我的眼神也由散漫無光變得自信樂觀。是誰使我有了如此突飛猛進的進步呢？對了，是無數個把我照顧得無微不至的好老師。

她們教我如何嬉戲不摔跤；她們教我如何待人有禮貌；她們教我如何學習更輕鬆……是無數個默默奉獻的領路人使我快樂成長。

然而，在我心目中一直都有一位好老師，她也許是平平凡凡的，她也許是默默無聞的，但她卻伴我走過了許多坎坷，渡過了許多難關，在大風大浪中頑強拼搏。

在臨近新學期時，由於上學期我沒有名列前茅，所以這學期開學時便信心掃地，垂頭喪氣。就在這時，我心目中的好老師出現了，她告訴我：“失敗是成功之母，沒有人能一次性成功，成功的背後隱藏着無數的辛酸。現在新學期開始了，你們都站在同一個起跑線上，你們的智慧都是相同的，成功與否就取決於你們付出的汗水多與少。愛迪生曾經説過：‘天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水’。努力吧！我相信你一定能奪冠的。”

一天晚上八點多鐘，正是電視劇播出的黃金時間，我的作業也快寫完了。電視變成了一塊吸鐵石，而我就是那塊小鐵片，不由自主地被它吸引過去。就在這千鈞一髮的時刻，我心目中的好老師出現了，這時的老師，不再是那麼慈祥、親切，而是非常嚴厲和失望，我可以清楚地從老師的眼中看到生氣和對我那種“恨鐵不成鋼”的神情。老師成功了，不費一兵一卒，就將我勸到了寫字桌前。無精打采、無可奈何的我拿起了筆。老師彷彿看出了我的心思，便對我和藹地説：“你前些天是那麼用功，俗話説：笨鳥先飛。你並不笨，如果‘先飛’，那麼一定可以將那些疑難問題‘一網打盡’，”聽了老師的話，我彷彿又看見了光明，又看見了希望。

在即將發考試卷時，我心神不寧，腦袋裏那台“打印機”彷彿一下子把所有的文件都消毀了，腦袋裏空洞無物。我心裏忐忑不安，心跳加快，彷彿在森林中迷失了方向。這時，我心目中的好老師又出現了，老師那炯炯有神的目光告訴我：“你已經紮紮實實地複習了，沒有什麼好恐懼的。”老師的目光充滿了能量，我接收了老師的信息後，那台“打印機”裏的內容又失而復得了，而且在答卷時也信心百倍。

終於解放了，我取飛導了好成績，真要感謝那個我心目中的好老師。我出去玩，和小朋友們玩踢毽子，玩着玩着，不知怎麼的，我們都悶悶不樂了，三個人一人蹲一邊，形成了一個等邊三角形。就在這不可挽回的時刻，我心目中的好老師又出現了，她微笑着説道：“你好不容易才盼到放假，應該好好玩一玩，怎麼把場面弄得這麼僵呢？這樣吧！你們都有錯，不如一人説一聲‘對不起’，找出自己的錯誤，和好如初，好嗎？”聽了老師的勸言，我向同伴們“負荊請罪”，大家又在一起玩遊戲了。

我心目中的好老師，她有一雙炯炯有神的眼；我心目中的好老師，她有一張能吐出真諦的嘴；我心目中的好老師，她有一顆淳樸善良的心。

啊！我心目中的好老師，請你伴隨我一生，使我在迷茫中找到希望；使我在痛苦中找到樂趣；使我在灰心中找到自信。

啊！好老師，你永遠是我心目中最好的老師。