【推薦】讀後感的作文集合七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀後感的作文7篇，歡迎大家分享。

今天我讀了《暑假新天地》裏的《爬行上班的國小校長》，聽了他人對這位校長的評價，感慨萬千，《爬行上班的國小校長》讀後感作文。當我看到這個題目的時候，就勾起了我的好奇，我在猜想：這個校長怎麼了，幹嘛要爬着上班呢？我帶着這個疑惑迫不及待地往下看。

原來，這個國小校長是美國猶他州土爾市的一位國小校長，他42歲，叫路克。他爬着上班是由於打賭輸了！——他在1998年的下學期初，為了激勵全校師生的讀書熱情，曾公開打賭：如果全校師生在11月9日之前讀書15萬頁，他將於9日那天爬行上班。於是全校師生猛勁讀書，終於在11月9日之前讀完了15萬頁的書。

一諾千金，路克於那天早上7點離開家門，爬着上班。但為了不影響交通，於是他不在公路上爬，而是在路邊的草地上爬。經過3小時的爬行，他磨破了5副手套和一副護膝，終於爬到了學校。我看了這篇文章後，先是覺得校長很傻，並不理解為什麼打這麼一個賭：爬行上班肯定被不知情的人笑話，可選什麼條件不好偏偏選這個呢？我又讀了幾遍，發現這個賭打得非常划算：不僅使師生們努力讀書，還使他們對自己肅然起敬，何樂而不為呢？更讓人感動的是他誠實守信，一諾千金，因為已經有人勸他不要爬了，可他仍決定遵守承諾。

如果是我，我一定踩着這個台階，滿心愉悦地下了台。看到這裏，我不禁想起了我們同學之間的約定，大家都沒特別重視，原來説好不見不散，可一般都少了個身影，等了一會兒，自己也去幹其他事了。看了這篇文章，我還想起了蒙古族對承諾的重視，他們不管何時許諾，若沒實現，將被他人所遺棄。不管是何時，誠信始終是最重要的！

這兩天，我讀了一本圖畫書《我的心中每天開滿一朵花》。這本書的作者是幾米。

幾米從1998年開始創作，開啟成人繪本風潮，作品風靡海內外，已有美，法，德，西班牙，希臘，意，韓等國譯本。多部作品改編為音樂劇，電視劇或電影。根據《微笑的魚》改編為的動畫片。20xx年，studio voice雜誌選為“亞洲最具有創意的五十五人”之一。

這本書雖然是圖畫書，但每一副都配有一段文字，這段文字讀起來就像一首詩。如果光看圖片的話，看不懂説的是什麼，但一看那段文字就小葱拌豆腐-----一清二白了。

這本書中我最喜歡的是回家的路，相對論和遙望。回家的路圖上畫的是一條斷了的台階，那是一條回家唯一的路，但還好月亮還在，還好想象還在，還好天使還在，我還能另造一條路。這篇文章讓我知道了一件事情失敗了，不要氣餒，再想另一種方式，另一種辦法。相對論圖上畫的是在海里我和魚的對視。這讓我明白了你永遠揣測不了別人的心。遙望畫的是一隻鳥在飛翔，但是被主人的繩子牽着，它非常的無奈，苦笑。讓我知道了鳥是和人一樣嚮往自由的。

這就是《我的心中每天開滿一朵花》讀後感，有興趣的同學可以去讀一讀。

當我手捧這本陌生的書本時，我就知道這會是一本好書，會是一本令我不能釋懷、愛不釋手的書，當然，我的推測沒有錯，這的確是一本好書，一本能開闊我思維的書，一本讓我多愁善感的書，一本讓我絞盡腦汁的書，一本……

“血字研究”時的果斷、機智，令我大開眼界，無論是那敏鋭的察覺力，還是那絕倫的推理，都讓我為之陶醉。他總是能以他的實踐及推理給大家一個意想不到的驚喜，不論多麼困難……

直到“歪脣男人”這，一股暖流一直流便我全身，這樣離奇的案件對福爾摩斯來説只是小菜一碟，此時我才知道自己是那樣的渺小，那樣的不值一提，那樣的不堪一擊。

好一個“以其人之道還治其人之身”哪！“五個桔核”中，那個毫無線索，毫無根據的兇殺案，根本就無懈可擊，而福爾摩斯竟以一個“以其人之道還治其人之身”來懲罰並破了這個至今我仍摸不着頭緒的案子。

《愛的教育》是本日記體小説，記載了四年級國小生安利柯整整九個月的生活。有讓安利柯深以為傲的.好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們在用愛感受着生命裏的點點滴滴。

整篇小説的主旨就是愛這個字，書裏融入了種種人世間最偉大的愛：儘管裏面的愛都不是什麼驚天動地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小説不同的是，整部小説以一個國小生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。

作為一個老師同時也是一名家長，這本簡單的小説讓我明白，我們要用愛，點燃孩子心中的燈，加強對孩子的愛心教育。一味地責罵和批評是沒有用的，對於孩子，要用該教育，用心感受孩子們的想法，才能真正點亮孩子的明天。讓管教在創意裏輕鬆化，只有真正對孩子們付出關心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發孩子，瞭解孩子。

讀了這本書，我知道了，對於學生們而言，一個單純的老師是遠遠不夠的。一個好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得學生們的心理，要了解他們在想什麼，理解他們的喜好和行為。我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。我們應以身作則，潛移默化地將中國傳統美德傳授給學生。並且我們要在教學過程中，多鼓勵、讚美學生，培養學生積極性的同時，培養他們對挫折的容忍能力，是學生快樂成長。瞭解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。同時，我們還要利用各種機會和家長取得聯繫，適時的提供教育子女的諮詢與方法，共同為學生的未來而努力。

作為老師，我們要學會用“愛”來感化學生，真誠地為學生提工服務，在生活中做學生的朋友，而不能訓斥學生，不要過分地執着於“立竿見影”，注意學生的人格培養，身心健康。

總而言之，《愛的教育》雖然只是一本小説，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的，是怎樣將每個孩子，教育成一個真正的，完整的人。

讀了《藍鯨的眼睛》這本書，我被深深打動了，因為它富含哲理，使人受益匪淺。

這本書講述了一個在海上發生的事，一箇中年男子駕着漁船，乘風破浪來到了海面上，他是來幹什麼的呢？我的心中出現了一個問號。後來我才知道，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的，我讀到那男人把鈎子挖向藍鯨的眼睛，藍鯨的一隻眼睛離開自己眼眶時，我的心不禁一震，心想：難道那位男子就不會感受感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎？難道他就不會體會體會藍鯨的心情嗎？藍鯨是無辜的，他為什麼要傷害藍鯨呢？藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少煩惱啊！那位男子在我的腦海中留下了一個並不美好的印象。

我繼續讀着讀着，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那隻閃耀着藍光的眼睛，頓時，她的那雙眼睛突然充滿了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界。“多麼神奇的眼睛啊！”我的心默默地念着。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞。

最後，小女孩的爺爺悄悄的把那隻眼睛從小女孩身邊那走了，準備把那隻眼睛活埋了，使藍鯨死去。就是為了不讓那隻缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，因為那時，藍鯨的心情暴躁到了極點，動不動就會把出海的漁船打翻。從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問爺爺，爺爺説大家一起把那隻藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，東尋西找的找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那隻藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀，終於把眼睛刨出來了，她的眼睛又恢復了光明。

這篇故事告訴我：我們要保護好小動物，它們也是人類的朋友，是善良的使者，讓我們從生活的點點滴滴做起，愛護小動物吧！

我讀了一篇故事，故事的名字叫做《愛美的小公雞》，故事是這樣的：在一個遙遠的地方，有一個開心農場。裏面住着小白兔、小蜜蜂、小公雞、牛伯伯、老山羊……

一天，其他人都去幹活了，只有小公雞在家裏閒着，小公雞想：我這麼美麗，有誰能跟我比美呢！它説完，就走出去了。

過了一會兒，它看到小白兔在地裏拔蘿蔔，於是走過去高興地對小白兔説：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行。”

小公雞隻好無趣地又朝前走，遇見了小蜜蜂它剛想説話，小蜜蜂卻先開口了，道：“小公雞幫我釀蜂蜜好嗎？”它説：“沒閒工夫幫你做這些無聊的事呢！我還要去比美呢！”

最後小公雞找到了牛伯伯的家，它悶悶不樂地問牛伯伯：“為什麼它們都不願意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的頭，語重心長地説：“孩子，世上最美的是心靈，人們看得到的都是表面的現象。

小公雞恍然大悟，它發誓以後要做個愛勞動又能幫肋別人的孩子。從牛伯伯那回家後，它天天早起，早早地就打鳴叫醒人們起來開始一天的勞動。

終於，它長成了一隻真正美麗的大公雞！

讀了這篇故事，我明白了一個道理：只有不好吃懶做的愛勞動的人，心地善良和願意幫肋別人的人，才是這世界上最美的人，我們一定不要像故事中的小公雞一樣，我們一定要善於幫助別人喲！

《時代廣場的蟋蟀》，看到這書名，你可能會覺得這本書很普通，但是，這本書帶來的温暖、友情感動了全世界！

這本書講的是一隻老鼠，一隻貓，一隻蟋蟀的故事。貓不是會吃掉老鼠嗎？你可能會這樣想，但在書中，它們三個可是非常好的朋友呢。

蟋蟀柴斯特因為貪吃，跳進了一個野餐盒，被帶到紐約最豪華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，柴斯特幸運的遇見了聰明的老鼠塔克，和忠誠、憨厚的亨利貓，以及愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友真摯的友情，還幫助瑪利歐一家擺脱困境，然而，柴斯特成名後卻思念家鄉的自由生活，在朋友的幫助下回到了自己深愛的家。

“金無赤足，人無完人”人難免會犯錯，書中柴斯特不小心讓瑪利歐一家損失兩美元，它承擔了錯誤，在朋友的幫助下還了錢，我要向它學習，做錯了事勇於承擔，做一個知錯就改的人。