與老師面對面作文350字（精選30篇）
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的與老師面對面作文350字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
與老師面對面作文 篇1
“楊老師來了，大家有什麼問題就問吧！”隨着一位老師的聲音，小小的“臨時教室”立刻沸騰了起來。
楊老師進來了，他是我的伯伯，非常疼愛我，我一直的一個夢想就是長大了當一名記者去採訪他，沒想到這一天竟然提前了。
楊老師還是十分俊朗的，又粗又黑的眉毛，深邃的眼睛裏好像藏了一片星空，當然還有他那高挺的鷹鈎鼻和那一笑就盛滿甜酒的酒窩。落坐後，我們是近距離的面對面，我問了一個問題：“請問楊老師，我知道您在重排《小井衚衕》這部話劇時，和演員們一起走訪了北京許多大大小小的衚衕，請問最能體現老北京原汁原味的是哪幾個衚衕呢？或哪個衚衕讓您印象最深刻？”楊老師並沒有直接回答我，而是長輩聊天似的對我説：“現在啊，老北京胡同少了，逐漸消失了，生活也變得國際化了，不像我小時候，住在衚衕裏，生活不方便，雖説那時也挺好，但現在都拆了，保留下來的老胡同越來越少。”我知道，那種割捨不斷的心情，我也品出了另一番味道……
在我眼中，楊立新老師是親切的，是和藹可親的，同時，也是博學多才的。我身邊的榜樣。通過交談和講座我瞭解了衚衕，同時時代在前進，生活也在進步！
與老師面對面作文 篇2
今天是4月21日，是一個幸運的日子，因為我在新華書店見到了我最喜歡的兒童文學大咖——曹文軒老師。
下午一點多我就捧着新買的曹文軒老師的作品早早坐在那裏等候。看着他的新書《螢王》，時間不知不覺就到了三點，曹老師在大家的翹首期盼下來到了見面大廳。
曹老師看起來非常儒雅，他穿着我經常在照片上看到的那件短袖襯衣，和我想象中的一模一樣。曹老師先是給我們講了怎麼才能練好寫作，除了讀書還是讀書，讀書是我們的責任也是我們的義務。此外曹老師還建議我們國小生不要只看長篇小説，可以更多地去看一些短篇。
之後就是令人激動的籤售會，我因為來得早排在了第五位。輪到我了，我一邊把書遞給了曹老師，一邊説：“曹老師，您寫的書太好看了，像《草房子》、《叮叮噹噹》這些書我每部都看了很多遍。”曹老師聽着放下了他手裏的筆，微笑地問我：“系列裏的這麼多本都看過啦？”我大聲回答是的。曹老師説：“那我們握個手吧！”
籤售會出來，我的腦袋還是暈乎乎的。我見到了我的偶像，我竟然還和他握手啦！這真是太幸運的一天！
與老師面對面作文 篇3
老師是一根蠟燭燃燒着自己照亮了別人……
在我們學校到處都是好老師，他們認真負責，像辛勤的園丁，用自己的心培育着祖國的花朵。
她中等的個子，一頭棕色的頭髮，燙着大浪卷，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，他便是我們的班主任馬老師，他常常鼓勵我們，支持我們，温暖着我們，和我們相處三年的時間了。
馬老師對每個學生要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是辦理每個同學都很清楚的，他對每個學生犯的錯誤總是及時批評，耐心教育，因此幾乎每個同學都有些害怕馬老師，我也不例外。
記得有一次，數學課上老師在講課，我在下邊和同學説話，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她嚴肅地對我説：“上課怎麼能不專心聽講，這樣下去怎麼能行！聽到了麼？”老師的批評，我真是不理解，覺得老師太不留情面了。後來，我終於想通了，明白了老師的用心良苦。馬老師對工作盡心盡力，關愛學生，關愛班裏的每件小事，比如同學丟了東西；同學之間發生了爭執；或者是遇到解決不了的問題，馬老師都會幫助我們認真的處理好。我越來越覺得老師像是我們的朋友了！
馬老師，您將是我成長路上的指明燈，您付出的汗水和辛苦，我會永遠銘記在心。我為是您的學生感到驕傲！
與老師面對面作文 篇4
提起回憶，有無數高興，無數傷心，無數失落，無數搞笑……可是，讓我回憶起的話，莫過於戴了。
戴老師身高大約1米5幾，年齡差不多39歲左右。不管什麼季節，總是上身穿一件T血衫，下身穿一條牛仔褲。她有一頭烏黑順發流到脖子那兒，一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上費力地託着一架黑邊眼鏡，一張看似普通的嘴，張口就是妙語連珠、語驚四座。
在學習上，戴老師對我們十分嚴厲，可是如果誰不舒服，她是第一個幫助我們的。一次，因為是，難免有些會感冒發燒，我也不例外。上課時我暈乎乎的，感覺馬上就要睡覺了，就這樣，我半醒半睡地過了一節課。下課後，我走到戴老師跟前，戴老師一看，馬上伸過手，摸了摸我的額頭，發現我的額頭很燙，立刻叫來一個帶我去醫務室量體温，結果量出來39度。戴老師連忙幫我簽了出門單，親自給我打電話，還把我送到校門口。過了一天，我回校後，她又是第一時間問我身體有沒有不舒服，還幫我補了課。
如果老師是園丁，戴老師就是一位勤勤懇懇的園丁。不過，現在戴老師生病不教我們了，我衷心地祝願戴老師身體快點好起來！
與老師面對面作文 篇5
我的班主任魏教師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好教師。她身材中等，卷卷的頭髮紮成一束是她的典型標誌。
魏教師每一天笑眯眯的，在她親切笑容的感染下，同學們每一天的心境都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，彷彿身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下頭做小動作，都逃可是她的眼睛。
魏教師批改作業很認真負責，哪怕是個小小的標點符號標錯了，她都會仔細地給糾出來。在生活上，魏教師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次，我發高燒，還伴有嘔吐。魏教師明白後，關切地詢問我的病情，還時刻關注我的燒退了沒有。
都説教師是辛勤的園丁，為了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成為對社會有用的人，魏教師像呵護自我的孩子一樣，全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下，我們二（3）班全體同學齊心協力、團結一心，成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班團體。
在我心裏，魏教師既是一位嚴師，又是一位慈母。我想大聲對您説：“魏教師，您永遠是我心中的好教師！”
與老師面對面作文 篇6
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂觀的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是温柔的，也是和藹的。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭髮非常柔順，從你身邊走過，還會留下一股香味，特別美麗。
程老師的課十分有趣，她講課時，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會不厭其煩的指導我們，直到畫好為止。
有一次，一個同學在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風趣地説：“又一個無名英雄誕生了”。同學們一個個都笑的趴在桌子上，而那個沒有寫名字的同學，臉紅的像蘋果一樣。
程老師也是一個非常嚴厲的老師，有一個同學，被老師説過好幾次，但還是屢教不改，程老師就發火了，讓同學罰站並寫檢查。從此，那個同學也不再犯同樣的錯誤了，這時老師也開心地笑了：“知錯能改就是好孩子。”
這就是心目中的老師——我敬愛的程老師。
與老師面對面作文 篇7
我心中的好老師我心中的好老師卻是愛找‘麻煩’的葉老師。記得那天下午，還沒下課，葉老師走進教室，站在講台上説：“你，你，你，你，還有你，下課到我辦公室來。”這幾個人中當然有我的份。
下課了，我和指到的四位同學走向辦公室，在路上，三位同學都嘟嘟囔囔地説：“老師也真是的，連放學也不讓人走……”突然有人説：“到了。”大家趕緊合上嘴巴，聽到一聲“進來”，我們5個人走進辦公室，本以為老師會批評我們，沒想到葉老師那慈祥的臉上帶着親切。把我們叫到跟前，讓我們打開作業本，耐心地給我們講解，在舉一反三的解題思路中，我看到了葉老師豆子搬的汗水流下來。講完了，就讓我們訂正作業，訂正好了，便讓我們給她改，改到我那本時，葉老師對我説；‘你看一下，這一題。’我慚愧地面對錯誤，並立刻用剛才的思路把它改正過來。
葉老師打上了鮮紅的勾，語重心長地對我説："別以為我老找你麻煩，其實，我想為你們好，回去吧！"老師為了教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路，我還嫌你煩，真是不應該啊！我的好老師！
與老師面對面作文 篇8
時光匆匆，轉眼間已經過去了兩個多月，同學之間，師生之間也有了一些瞭解。
讓我印象最深刻的莫過於我們的班主任。
乍一看，我們的班主任——吳老師比較矮小，一臉的大鬍渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。
他的教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無類，因材施教，誨人不倦。對於每一個同學都是一樣，只要有錯誤，都會一針見血的幫我們指出來，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話，轉眼間就被吳老師拉到門口“斬問”了。
他不僅僅上課一絲不苟的教導着我們，而且在七年級就帶着我們做運動。
每天早上，如果不出操，他會帶着我們跑接力，跑長短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進球率。並且在第四節課下課後讓親愛的班長和優秀的我帶領着全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動會時所要參加的項目，後來則練習集體的太極表演，吳老師則會十分有責任心的進行檢查。
近日，吳老師又多了一個“窗户上的觀察者”的稱號！
為什麼呢？原來是因為吳老師像個“幽靈”一樣，時不時就站在窗户外，凝視着教室內的同學，令人毛骨悚然。
別看我們班主任個小，可是優點多着呢！正如那句“濃縮就是精華”。
與老師面對面作文 篇9
在我從幼兒園升入國小的時候，我遇到了一個好老師。我們班的班主任就是我所説的好老師——賀老師。
她對我們認真負責，是個很有責任心的人。
在上課時，老師總要提醒容易跑神兒的同學好好聽課，讓他們好好學習、認真對待考試。在我們作業寫錯時，她總是讓我們訂正五遍，而且她還要檢查。這已足以説明她對我們很有責任心。
在學校有什麼活動的時候，她總是提前提醒我們做準備。而且總是認真的給我們一一講解要注意的地方。她總是這麼認真。
我們在羣裏發閲讀或者作業的時候，她總是會回一聲“收到。”這説明她對我們非常有責任心，時時刻刻關注着我們。
她有時對我們很嚴厲，有時也對我們很温和。就像爸爸經常教育我的：該幹什麼的時候幹什麼。
這些還遠遠不夠。我們快上五年級了，從一年級到四年級每個同學的點點滴滴我們有時候自己都忘記了，老師還記得清清楚楚，他還挑了幾個同學給他們一人寫了一篇博客，這讓我們倍加感動。
這就是我心中的好老師，她的優點取之不盡，我在這裏就不一一解説了。最後，我只想對老師説：“老師，遇到你是我的榮幸！”
與老師面對面作文 篇10
花兒把心願告訴了陽光和雨露;種子把希望寄託給明媚的春天;小河把心願捐給蒼茫的大海;雄鷹把心願拋向浩瀚的長空;而我也有一個藏在心中已久的心願。那是想擁有一個心目中的老師。
我心中的老師知識淵博，學富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峯講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的天堂》講到《林海》;從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的草帽計講到包公審驢;從……
我心目中的老師應該是一個像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我飢餓時。老師給我山珍海味;當我寒冷時，老師給我温暖;當我沮喪時，老師給我信心;當我膽怯時，老師給我勇氣;當我驕傲時，老師提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
這使是我心目中的老師，在茫茫的學海中，我在追尋着，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝着理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進。
與老師面對面作文 篇11
光陰似箭，一轉眼，我就要升高年級了，在這漫長的中年級生活裏，我交到了許許多多品學兼優的好同學，在她們身上，我學到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿分。
暑假時，當我看到分班的結果，我非常的興奮，但是無憶間看到班級導師的欄位只寫着教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望着公佈，果然，沒過幾日，我們班老師的抽籤結果出來了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛的家人。
全部結果都出爐後，讓我天天盼望着我的導師有着的條件有，認真負責，會幫學生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來的學習路程，可以分到的老師是擁有着以上條件的人。
希望升上高年級後，希望我能過着充實快樂的每一天，也希望我們老師以後在班上每位同學眼中是一位認真的好老師。老師，再過幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學業更上一層樓，快樂的陪我們班度過漫長的兩年高年級生活！
與老師面對面作文 篇12
從幼兒園到現在，關心和幫助過我的老師有好幾位？使我最難忘懷的是周老師。
有一次，我坐公共汽車，車上的人可真多啊，突然一個剎車，我覺得心中有一股酸酸的東西慢慢地冒出來，可想而知地吐了出來，就在這時，有一個人拿了個垃圾袋放到我前面，他説：“你是不是暈車了，坐我這個位置吧。”我抬頭一看，原來是我培訓班上的周老師，連忙説：“不，不行，這是您坐的，我不能坐。”周老師説：“我是老師，又是大人，現在你又暈車了，你要聽我的。”忽然，我看到隊徽在閃，閃得這麼亮……他一下車，我目送他在大霧中消失。
還有一次，我上完培訓班，外面颳着西北風，好冷啊！到了問口，沒有看見來接我回家的奶奶，我就躲在角落裏等。過了一會兒，我看到周老師走了出來，他説：“你不走嗎？是不是還沒來接？”我説：“是的。”説完我全身凍得發起抖來，周老師看了我一眼，什麼話也沒説，走到我身邊把我抱在懷裏，我一下子覺得温暖了很多，我再也不冷了……
周老師在這個世界中是那麼的渺小，可是在我的心裏是那麼的偉大，雖然他只是一名普普通通的老師，可是他令我今生難以忘懷。
與老師面對面作文 篇13
新學期開學了，我們的語文老師——陳老師剛走進教室門，就吸引了全班同學的眼球。哇！好精神啊：一雙炯炯有神的大眼、一頭烏黑油亮的頭髮、一身筆挺的西服，神采奕奕。
陳老師是個活潑、開朗的人。每次上課，他都會像一個小孩陪我們一起在知識的海洋裏遨遊。
在課堂上，陳老師更是有一種祕方，那就是“挖金子”。一道道讓人抓耳撓腮的難題，在他的手中迎刃而解，變成了趣味橫生的一塊塊閃着智慧之光的“真金”。這樣的課堂，同學們樂此不疲。那是在陳老師給我們上《軍神》這一課時。陳老師問：“沃克醫生為什麼生氣？”很多同學為了能得到這塊“24K”真金，爭先恐後地舉手發言。有的説：因為他不誠實；有的説：因為他不講真話；有的説。可是都沒答對。最後陳老師公佈了答案，這塊真金就被陳老師挖走了。那時候是我學習中最美好的時光。
在陳老師的眼中，每個學生都是平等的，都在一個起跑點上。他就像剛正不阿的包公一樣，令人敬佩。
這就是我們可親可愛的陳老師。
與老師面對面作文 篇14
我上四年級的時候，語文老師姓“時”，她帶給我的，是一段難忘的記憶。
那個時候，老師大概四十多歲，但是我們都覺得老師只有三十歲左右。時老師教給我們許多知識和道理，假如説有人聽不明白，時老師會非常有耐心的講到大家都能理解為止。有一次，老師上課講試卷，試卷的最後一題我沒有寫，老師關切的問我：“怎麼沒寫啊？是不會嗎？”我沒有説話，老師問我是不是不舒服，需不需要家長來，但是當時我什麼都沒有聽見，我一直看着老師的臉，覺得老師太漂亮了！最後，我臉紅的時候才跟老師説出了話。
有一次，我不想去學校了，我哥讓我親自見老師，我一進老師的辦公室，眼淚就自己跑了出來。老師細心的問了我原因，我認真的跟老師説了，老師安慰了我很長時間，跟我講了很多道理，而且老師一直很温柔。最後，我覺得温柔的老師都是最美麗的老師，我現在的老師一樣很温柔，她們都曾教授給我和小夥伴們許多知識，也在給我們講着我們現在可能不太懂的道理，但是終有一天，我相信我們都會懂得，我也會將老師的恩情一直銘記心中，將來有機會一定報答師恩！
與老師面對面作文 篇15
從上幼兒園到現在國小三年級，我遇到了很多老師。我心目中的好老師就是我喜歡的葉老師。
葉老師很會引導我們學習。有一次數學課葉老師給我們出了一道題：6月5日去旅遊——7月9日回家。一共旅遊了幾天？我看了這道題，似乎找不到該如何下手，葉老師好像看穿了我的心思，來到我的身邊，輕聲説：“6月有幾天？”“30天。”我也輕聲地回答。“那該怎麼做？”我一下子找到了突破口，很快算出來了。全班同學都為鼓掌。我想：這是葉老師的功勞呀！
連續兩次考試我都沒有考到90分以上。放學後，葉老師叫我到辦公室。我想：完了，葉老師一定要狠狠地批評我。到辦公室的路上，我的心裏想踹了一隻小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的來到葉老師面前。葉老師讓我把試卷拿出來，看了看試卷上的錯題，讓我説説錯題原因，幫我分析這兩個單元沒考好的原因，最後葉老師和顏悦色地説：“潘曉楠，你以後一定不要馬虎。這兩個單元錯的都是不該錯的題。你只要把上課的專注勁兒用到考試上，保準次次都是一百分。”聽了葉老師的話，我覺得渾身充滿了力量，下次我一定能考一百。
這就我心目中的好老師，一位治學嚴謹、循循善誘的好老師。
與老師面對面作文 篇16
我最喜歡的老師，就是我現在的班主任——李老師，她從一年級到六年級一直都是我的班主任，她是我記憶中最深刻的老師，也是我心裏最美的老師。
李老師很年輕很漂亮，有一頭長長的秀髮，櫻桃小口，嘴角邊還有兩個甜甜的小酒窩，我最喜歡的是李老師那一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨，像是會説話，像是天空中明亮的星星。
李老師是我們班的班主任兼語文老師。每次上語文課，我都非常的開心，聽李老師上課一點也不枯燥，她上課的風格和其他老師不一樣，她説話幽默風趣，講解書上的知識也是繪聲繪色，聲情並茂，每次語文課不想下課，希望時間長一點，再長一點。
李老師還是我們的偶像，她唱歌非常的好聽，有一次開元旦節茶話會，我們班舉行唱歌活動，李老師給我們唱了一首《我愛你，我的祖國》，她歌聲清亮，優美動人，我們都深深的沉浸在了動聽歌聲裏，真是太好聽了，從那以後，李老師就是我們班所有同學的偶像了。
李老師總是笑眯眯的，從來不批評我們，但是她在我們心裏還是很有威信的，我們都很尊敬愛戴她。
這就是我心目中最美的老師，我永遠愛她！
與老師面對面作文 篇17
你的心中，一定會有一位讓你印象深刻的老師。在我的心中就有一位令我最感激的老師，她就是潘老師。她是我的嚴父，也是我的慈母。
在上二年級的時候，有一天，我的作業沒有完成，我害怕被潘老師批評，於是我準備找一個藉口搪塞過去。該我交作業了，我的心裏就像有一隻小兔子在七上八下的亂跳。我想：萬一要是被老師揭穿了，那可怎麼辦呀？想着想着，我就走到了潘老師面前。交作業潘老師的聲音令我直髮顫，頓時可慌了。我哆哆嗦嗦的小聲説了句：我...我忘記帶了。潘老師的臉頓時黯淡了下來，生氣的説了句：那就叫家長送。我頓時心虛了，急忙又説了聲：我...我沒有完成作業。聽完我的話，潘老師立刻用嚴厲的目光看着我，眼睛裏好像能冒出火花來，看的我無地自容。潘老師嚴厲的批評了我的行為並語重心長的對我説：馬丁好，完成作業是每個學生的分內之事，老師希望你以後可以看清自己的職責，認真踏實的去過好每一天。她就是我的嚴父，我的慈母。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。潘老師陪伴我已經是第五年了。她用嚴厲的父愛鞭策着我，用温暖的母愛滋潤着我。這份無私奉獻的愛激勵着我不斷向前進。
與老師面對面作文 篇18
我們的老師，她稍微有一點高，有着黑黑頭髮，在上課時總是會帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏鋭，可以很快發現上課做小動作的同學。
在她上課的時候，更是一絲不苟，生怕忘了什麼。毫無保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來她提出的問題時，她會細心的開導我們。總是深情地朗讀着課文，甚至連轉過去在黑板上寫字的時候都生怕遺漏了什麼知識一樣。
最重要的是她能從一件小事中讓我們體會到一個做人的道理。比如説：一個同學喜歡仗着自己的'性子，沒想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀的方面來觀察自己，不然就會主觀臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽自然無”。發現了原來道理就在我們的身邊。
我的老師與其他老師最大的不同是：我們的老師給我們的機會是平等的，每個人都可以擔當職務，只要你能將這性職務做到很好，那麼老師也理所當然的讓你擔當。
這就是我的班主任老師。她不是萬能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們為人處事的人，讓我們一生受益的人。
與老師面對面作文 篇19
我有一位老師，它既不是語文老師，也不是數學老師，而是一顆小草寶寶。
記得那天天氣十分涼爽，微風輕輕地颳着，柳樹乘着微風的節奏隨意舞蹈。媽媽騎着車帶着我悠閒地行駛在寬闊的馬路上，在路上還説説笑話，笑聲在空氣中悠悠迴盪。
終於，姥姥家到了，沒等媽媽停完車，我就快速奔向廚房，拿起盛着香噴噴的麪條，挑起一根就往嘴裏送，真香啊！吃完飯，我大步走向姥姥家的菜園子，發現這裏的菜長得比以前更加茂盛了。於是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發現那顆小草才剛冒出來，應該是個“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個“小孩兒”。調皮的我居然在心裏打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來。我還正想把它連根拔起，可就在這個瞬間，卻聽到了媽媽的呼喊，心裏想：小草，算你好運。接着慌忙轉身離開了。
又過了一些時日，當我再次來姥姥家的菜園子時。卻無意中發現，那個曾經被我摘過葉子的小草，居然又長出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無比茁壯的樣子，看起來似乎比以前更加美了……
小草，你真頑強。你就是我心中的“非常”老師。
與老師面對面作文 篇20
她身材瘦削，留着長髮。她總是穿着隨便，性格温暖，對人温柔。如果你犯了錯誤，她會給你改正的機會。如果你犯了一個又一個同樣的錯誤，她會嚴厲批評你，毫不留情。但她在我心中有母愛和關懷。她是我們的班主任，謝老師——。
四年級下學期，老師成了我們班主任。雖然接觸才半年，但你已經成為我心中最好的老師。你一直用慈祥的目光和温柔的語氣和我們交談，把課堂氣氛變成了互動教學，給了我們更多的課堂發言機會，讓我們覺得這不僅僅是一個學習的世界，更是一個歡樂的天堂。你放棄了午休和放學時間。我們可以休息一下，打打遊戲，但你要認真幫我們批改作業，默默付出辛勤的汗水。
在作業本里可以看到你努力的軌跡——“”和“”。對於那些“”，你糾正了我們成長中的不足，對於那些“”，你不厭其煩，不厭其煩地手把手教我們。謝謝你，你教會了我們很多很多.
記得有一次，我肚子疼，老師打電話給我爸媽，親切的問我：“肚子還疼嗎？”別擔心，你父母很快就會來接你。“我很感動。你真是個好老師。
有些人稱讚老師是蠟燭、燈塔和園丁。但我覺得老師是一顆閃爍的星星，照亮了我們人生的第一步。我決定好好學習，天天向上，用優異的成績回報你。
與老師面對面作文 篇21
我心中的好老師，是知識豐富的智者。我們遇到難題不知所措時，老師腦筋一轉，馬上就能回答我們的問題，我們都誇老師真棒!真棒!。上課時，老師會跟我們講許多有趣的故事，還會告訴我們大千世界的許多奧祕。老師的智慧是教育我們的法寶。
我心中的好老師，是嚴格要求我們的老師。我們不遵守紀律時， 她會嚴厲地批評教育我們。我們的作業做得馬馬虎虎時，她會嚴肅地向我們指出，不允許我們有一點懶惰。老師的目光有時會像一把利劍，能洞穿學生心裏的鬼主意，讓那些頑皮搗蛋者都變得乖乖的。
我心中的好老師，是一位多才多藝的老師。她會教我們唱優美動聽的歌曲，她會寫一手瀟灑漂亮的字，她會和我們一起做各種各樣有趣的玩具，她還會演奏一首首美妙動人的曲子……這樣的老師會給我們帶來許多樂趣，和她在一起，我們會永遠快樂。
我心中的好老師，是富有愛心的使者。當我遇到困難時，他會伸出温暖的雙手來幫助我;當我面對失敗時，他會真誠地鼓勵我，給我笑對人生的勇氣。老師的愛就像陽光，照亮我的心靈;老師的愛就像春風，伴我茁壯成長。
我心中的好老師是 多麼美好啊!我愛我心中的老師。如果我有這樣的老師，我會感到驕傲自豪。
與老師面對面作文 篇22
時光流逝，老師你還好嗎？
雖然己經相隔很長一段時間，但你的音容面貌，你的舉手投足，時常浮顯在我眼前。你對我的關心教育，我至今仍銘記在心中。你和我們一起時的時光在我心中就像剛剛發生的一樣。
老師，以前有許多的話想説，卻沒有勇氣，今天就讓我用語言來表達吧！
我想對你説：是你給了我學習的空間；是你給了我堅定的信心；是你給了我學習的動力；是你疏通了我未來的道路，讓我永不放棄。
我想對你説：你是我們登梯時的扶梯人；你是我打開成長大門的鑰匙；你是大海中的燈塔；你是我歌頌感恩的歌曲，讓我更上一層。
我想對你説：如果沒有你，或許我會自暴自棄；如果沒有你，我會一直迷茫下去；如果沒有你，我就像一棵枯萎的小樹，你指引了我的方向。
感謝你，在風雨之中為我撐起一把傘；在冰雪之中給我温暖；在困難之中你給我正確的指示。
老師，你不但教給了我許多知識，還教了我做人的道理：看人的外表美並不是真正美，內心的美才是真正的美。如果一個人空有外表美是不足的，有內在美才完美。
此時，我想對你説：“你辛苦了，感謝你的培育之恩。”
與老師面對面作文 篇23
她，一頭烏黑髮亮的長髮，柔順地披在肩上；她，一雙明亮的大眼睛，要是誰上課做小動作，一定逃不過這“火眼金睛”；她，雪白的皮膚，苗條的身材，宛如美麗的仙子。這就是我最喜歡的三年級的語文老師——張老師。
七彩課堂
張老師的聲音猶如白靈那麼動聽，每當她給我們範讀課文時，繪聲繪色，娓娓動聽，讓我們彷彿身臨其境。張老師上課也特別有趣。記得張老師給我們講《恐龍》這一課時，她給我們模仿各種恐龍的樣子，一邊學着恐龍走路，一邊發出吼叫聲，逗得我們哈哈大笑。張老師經常在課上給我們講故事，歷史、名人、神話等各種故事豐富了我的知識，增長了我的見識。
知心朋友
張老師對我們的學習要求很嚴格，但在生活中非常關心我，是我的“知心朋友”。當我有煩惱時，張老師會耐心地和我談心，開導我。當我生病時，張老師會像媽媽一樣無微不至地關心我。有一次，我肚子突然疼得很厲害，豆大的汗珠直往下掉。張老師看到後，立即放下了手中的工作，先幫我打電話給媽媽，然後用手輕輕地揉着我的肚子，給我喝温開水，安慰我，一直陪着我到媽媽來接我，才繼續去做她的工作。
這就是我心中的好老師——張老師，謝謝您！師恩難忘！
與老師面對面作文 篇24
從幼兒園到現在升入五年級，我也有經歷過不少老師的教課。有的很年輕，像一個大姐姐，有的比較嚴厲，極少露出微笑，也有的帶眼鏡，像圖畫中的老師形象。
我心目中的好老師到底是什麼樣的呢？我覺得他最好能是個幽默的人。他不會幹巴巴的講課文，讓我聽了打瞌睡。而是能講得非常生動，説些小笑話，這樣我的心思就不容易分到窗外去了。他最好是個鼓勵多於批評的人，不要總是我們做的，哪裏不好，有時我們也不想出那麼多差錯，只是總好像會一會兒不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵我們發現下我們身上的閃光點，那麼我們將會對自己更有信心，學習起來也更帶勁。
我心目中的好老師應該是個公平的人，希望他不會有對好學生的偏見 也不希望他有對壞學生的不公平 他是個體諒學生的人，不會佈置太多的作業，會趕着我們去教室外活動活動，而不是總把我們去教室裏學習學習功課功課的。
我多麼希望我能遇上這些我心目中的好老師啊，不過我也爭取做老師心目中的好學生。
與老師面對面作文 篇25
老師是水，洗潔心靈的水；老師是山，讓你依靠的山；老師是風，吹散失落的風；在我內心深處，聞老師就是一位偉大的老師。
她衣着整潔，身姿挺拔，知識淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。它似一陣春風，吹走了我的煩惱，它又像燦爛的陽光，融化了我胸中的冰雪。這就是我國小四年級的班主任——聞老師。她有一雙明亮的眼睛。特別愛給我們講歷史故事。
這位老師做每件事都非常的細心，而且心地善良。哪位同學生病了，她更是無微不至的照顧。
記的有一次，我們班的一位女同學在操場上摔倒了，臉的右側有幾道傷疤，幾位同學見了，就趕忙跑了過去，一位同學跑上樓告訴了老師，另外幾位同學把她扶到醫務室。聞老師聽説後氣喘吁吁、馬不停蹄地跑到醫務室，抽出一根棉籤，點了幾滴碘伏，輕輕的在傷疤上擦了幾下，然後，給家長打電話，帶着女同學到醫院，又是交錢，又是掛號，忙得連喘口氣都來不及。後來，那位女同學的傷好了，她才鬆了一口氣。
您的愛如太陽一般温暖；如春風一樣和煦；如清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩。我愛您，聞老師。
與老師面對面作文 篇26
在國小六年中，我認識了許多老師，他是我印象深刻和我相處時間最長的路老師，她就是我心中的好老師。
路老師教了我們六年，他為事業拼搏，為我們着想，我們都看在眼裏。
中午，我大多都和媽媽在學校的食堂一起吃飯，每次在辦公樓，一經過路老師的辦公室，總會見到路老師坐在電腦前，旁邊擺着數不清的資料，一隻手緊緊握住鼠標，另一隻手放在鍵盤上不停地敲擊着鍵盤，雙眼目不轉睛地盯着電腦的屏幕，從不離開過，即使是上廁所，他也不會跑到操場那個寬敞的廁所，只會來到那辦公樓上狹窄的小廁所，之後，又全身心投入了工作。
路老師不僅對工作專一，對我們也會十分負責。他經常為我們在圖書室借書，讓我們充分閲讀，提高我們的閲讀能力。班上的曾星同學不會為路老師着想，他從來不認真看書，還把借的書給弄丟了。班級裏借出來的書丟了是要賠償的，否則就不能從學校裏借書出來看了，曾星同學丟掉的書本應該曾星賠償，可路老師怕影響同學們卻悄悄地幫曾星同學賠了這本書，所以，我們又一次借到了書。
路老師，一個像春蠶一樣，像蠟燭一樣，像辛勤勞動的園丁一樣，他是我心中的好老師。
與老師面對面作文 篇27
對於剛住校的我來説，處處都有困難。有一位善良的使者，她為我們指路；有一位樂於助人的使者，她在我們成長的道路上幫助我們。這位就是我們的——老師。
我從一至六年級都有印象深刻的老師，但是有一位老師在我的心中是銘記在心的。她就是我成長路上最重要的老師——陳玲老師。
在我每一次遇到困難時，她總是教導我，總是幫助我。跳跳繩不是我的強項，我身體胖胖的。別小看我是一個小女孩，人家可有50多公斤呢！胃口大的比一個成年人還能吃。我本來個子就高，但我買了一根便宜的跳繩。跳起來跟大象跳火圈一樣。再加上我又沒耐心，一會兒就傷心的哭了起來。可我看到那麼多人，我就哭了幾滴眼淚就不哭了。老師卻看見了問：“你跳了多少個？”我委屈地説：“我沒有數。”“是不是遇到什麼困難了。”老師問。我搖了搖頭。老師對全班人説：“這不是我們第四課學的《頂碗少年》的故事嗎？”全班人説：“是！”老師轉過身來，邊拍我的肩膀邊和藹可親的説：“下一次換根跳繩。”我點了點頭。後來，我真的越跳越快越跳好了。
這就是我心中的好老師——陳玲老師。
與老師面對面作文 篇28
曾幾何時我問過自己怎樣的老師才是一位好老師呢?直到遇到了她......
我不想用華麗的語言誇獎與讚美，只想用最平實的語言記錄她的一言一行，點點滴滴。
她是位偉大的教育家，它不同於那些心胸狹隘、鼠目寸光的無知者。相比之下，她是那樣的聖潔美麗，因為，她從不計較學生的現在的表現，看重的卻是我們的未來，那充滿着懸疑和迷惘的世界她願意做那茫茫霧氣中的燈塔中的燈塔 伴隨只應我們找尋荒無人煙的荒漠中的那一片安樂、美好的綠洲。
她更是位傑出的企業家，她曾教導她的弟子説：“欲要成為一名成功的企業家，必須先學會投資，而最基本，最重要的投資就是一絲不苟的聽完45分鐘，及時反饋老師給予你的信息，只有這樣，將來我們收穫的利益就會更多。”這句話是我受益匪淺，因為，我是、我要當那位企業家，我要掌握自己的未來!
他是光明的使者，帶我們衝出這黑暗，因為我們正處於叛逆期，分不清善惡好壞，老師用道德和法紀的吸鐵石召喚我們邁向那通往無暇、潔淨的大道，那是一片淨土，那是一片沃土······
老師!是我人生的啟蒙、是我人生的路標、是我人生的助跑器。好老師，我的好老師，我心中的好老師。遇見你，讓我覓到了答案。
與老師面對面作文 篇29
在我的成長過程中，離不開同學們的幫助，更離不開教師的教導與關愛。老師就像辛苦的園丁灌溉着，每一朵祖國的花朵。幫助和教導過我的老師數不勝數，但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學並不怕她，因為她總是面帶微笑，細聲細語地教導我們。楊老師講課的時候大有演説家的氣勢。
楊老師40多歲了，眉目清秀，烏黑的秀髮，紅潤的雙頰，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不覺爬上了幾道魚尾紋，高高的鼻樑，中等身材顯得非常有氣勢。
楊老師不僅外表美，心靈更美。記得有一年的夏天，我們班的徐濤同學在跳高的時候，沒有按照老師的要求，跳高時後腿往杆子上鈎了一下，結果摔倒在地，把門牙給摔掉了。楊老師聞訊趕來，她把徐濤扶起來，急忙打電話通知他的父母，立刻帶着徐濤去醫院，到醫院，楊老師去排隊掛號，又帶徐濤去檢查、拍片子等等，最後醫院説沒有大礙，楊老師總算鬆了一口氣。然後把徐濤帶回了學校。這時徐濤的父母才趕到了學校，連聲説：“謝謝您，楊老師……”
這就是我心目中關心學生、助人為樂的好老師，你們覺得她是不是你們心目中的好老師呢？
與老師面對面作文 篇30
光陰似箭，轉眼間，我便從一年級升上了六年級，但我還是不能忘懷顏老師您對我們的教誨。
顏老師是我一年級的班主任，也是我的數學老師。自從上學開始，我便不怎麼敢舉手。但只要看到顏老師那慈祥的笑容，竟使我幾次大膽地舉手。可是，我依然沒有信心。一次，老師卻叫到了我。我緊張得手腳顫抖，慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的。
這時，老師不但沒有批評我，還親切地對我説：“回答正確，不過聲音可以再響亮一些，不要緊張!”我看着老師那充滿鼓勵的目光，覺得這位新老師似乎在很久以前就認識，像一位老朋友。
老師的愛無處不在！一次體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲。原來是有同學摔倒了，嘴脣裂開了一個口子。有一位同學火速去報告顏老師。老師知道後，二話不説，連忙帶他去了醫院。雖然受傷的不是我，但我依然感覺到了顏老師對我們的那份濃濃的愛！
有人稱讚老師是紅燭，是春蠶，是園丁，但我覺得老師更像夜空中的一顆亮星！她照亮我們的未來，照亮我們的世界!我想在教師節即將來臨之際，輕輕地吐露心聲：“顏老師您就是我心中的優雅老師！”
