描寫課間十分鐘的作文（通用57篇）
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的描寫課間十分鐘的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫課間十分鐘的作文 篇1
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師説：“下課！”這兩個神聖的字，同學們就大聲歡呼“耶！”再一看，教室裏幾乎就空空如也了。
同學們都跑到哪裏去了呢？我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什麼人的，一下課，操場上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那麼幾個“灌籃高手”在那投着籃，只見籃球漫天飛舞。
其他的同學呢？不可能所有的同學都在打籃球吧，那他們在幹什麼呢？從籃球場的另一頭望去——只見那小賣部裏是排滿了長龍般的隊伍……小賣部這一天賺的錢也太多了吧！
還有一些同學呢？他們既不會打籃球，也不那麼饞，那他們在幹什麼呢？他們肯定是在教室裏面複習在，他們肯定是那些學習成績很好的學生們。
不過有時候，下課的那寶貴的十分鐘也是會被無情的老師給“侵佔”的。顧名思義，也就是老師拖堂。
四十分鐘過去了，打響了第一次的下課鈴，可英語老師還在那裏講着“that is的縮寫是that’s，thisis的縮寫不是this’s，因為……”因為打了一次下課鈴，所以同學們都按耐不住了，心情也都變得焦急起來。我説英語老師啊，你能不能就講快一點呢？我們下課還要打籃球啊！現在都已經過去了三分鐘了！
終於，又講了五分鐘，老師終於宣佈下課，而現在離下節課也只有兩分鐘了，打籃球的計劃也泡湯了……
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰……
描寫課間十分鐘的作文 篇2
“叮鈴鈴——”下課了，同學們都向操場湧去。樓道里熙熙攘攘，走廊裏擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！
我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同學都在操場上玩耍，大家穿着不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起，想來個“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生佔領了，在這裏跳皮筋，你看，這邊的同學在跳着“馬蓮花”，那邊的跳着“董存瑞”。國旗杆下有幾個女生，不知他們談論些什麼，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學佔領了，她倆玩得不分上下。鞦韆也沒能“倖免於難”，已經被佔得滿滿的，還有兩個人一個鞦韆的，飛來蕩去，這鞦韆可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯着她，全心地為她加油，更重要的是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。
這時我抬頭一看，只見打沙包的人變多了，比賽的同學更多了，啊，中間的同學好可憐啊，在裏面噼噼啪啪地捱打呀。籃球場上，大家聚在了一起，圍着拿着籃球的那個人，等着他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。鞦韆上好像換了幾個人，她們笑得異常開心。滑梯下面的隊伍亂哄哄，都圍住了整個滑梯。
“叮鈴鈴”的鈴聲結束了我們歡樂的課間十分鐘。大家帶着歡樂和失望走向教學樓，期待着下一個課間十分鐘。
描寫課間十分鐘的作文 篇3
一天下午，我們上了很多節課，都已經精疲力盡了，一個個無精打采地走出了教室站在走廊上。
突然，陳老師滿臉笑容地走了過來，説：“同學們都回教室裏去，我有一個好消息告訴大家。”大家一聽都變得有精神了，一下子都圍過來，七嘴八舌地説：“是什麼?是什麼?”老師高興地舉起一面紅旗説：“這是流動紅旗，只有各方面加起來得分最高的班級才能擁有。”我突然想起，以前上二年級的時候，我們也曾經擁有過這面旗子。一晃幾年了，流動紅旗居然又回到了我們班。我們頓時有了中國女排重新獲得冠軍一樣的心情。
聽媽媽説，以前中國女排可厲害了，連續五年得冠，郎平的扣球曾經令人聞風喪膽，可五年後，老隊員退役，女排姑娘們就一直與冠軍無緣了。因此，當她們每次手捧金牌時，那份快樂是無法用言語來形容的。今天，和她們一樣，我們重新面對了這面久違了的流動紅旗，我們的心情自然和她們一樣激動。你瞧，同學們是多麼興奮呀!大夥將老師團團圍着，嘰嘰喳喳説個不停。
“讓我摸摸。”調皮的“小胖子”將手在紅旗上摸了又摸，似乎不敢相信這是真的，在哪兒喃喃地説：“是真的嗎?就我們班得了嗎?”老師肯定地點點頭。於是歡呼聲、尖叫聲連成一片。那聲音都快將教學樓震塌了。
“這是前段時間，大家通過努力得來的。我相信，大家一定也會用行動讓它留下。讓我們用掌聲鼓勵鼓勵自己。”
老師説完，班上立刻想起雷鳴般的掌聲。雖然此時還是課間，同學們卻誰也不願離開教室。大夥的眼睛都盯着老師手中的那面紅旗，在大夥的一致要求下，老師將紅旗掛在了講台旁最醒目的地方，希望這面紅旗能隨時激勵大家前進。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，雖説這寶貴的課間十分鐘是在教室裏度過的，但同學們真的覺得這個十分鐘很令人難忘。
描寫課間十分鐘的作文 篇4
大課間是我最快樂的時光，我們可以打籃球、踢毽子、打羽毛球……
讓我印象最深刻的是踢足球。星期五早上的時候，我和姜祺涵一起踢，接不住球的人就算輸。
第一輪，姜祺涵先開始踢。姜祺涵一腳踢飛了足球，我還沒來得及瞄準，足球就以飛一般的速度向我衝來。我正想踢，可是球的速度太快，我接不住，只好認輸，姜祺涵高興地大叫：“我贏了，我贏了！”
第二輪是我踢，我用盡全身力氣踢飛了球，姜祺涵怎麼接也接不到，這輪我贏了，我幸災樂禍地叫道：“耶~~”。
第三輪又從姜祺涵開始，我心裏既興奮又緊張，雙眼緊盯住球不放，心想：這次我一定不能再讓球從我的眼前溜走。姜祺涵用力踢過來，我對準球用力一踢，球就往祺涵的方向滾去，我又一次取得了勝利。踢足球真好玩！
活動結束了，音樂也停了，真是一個熱鬧的大課間！
描寫課間十分鐘的作文 篇5
每當下課鈴聲響起，我就會想起好笑的十分鐘。
“叮鈴鈴”，下課嘍!老師大聲説：“好了，同學們，下課了。”説完之後，老師拿着書走出了教室。原本安靜的教室裏一下子沸騰起來，像炸開了鍋一樣。四十六張面孔，四十六朵花......二分之一者跑到辦公室問老師作業，四分之一者早已衝向自己的幻想夢境裏。其他人，早已把目光聚集再遊樂工具上了。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王。”教室裏，可以説，連一台大型電風扇掉落在地上的聲音都聽不見。哎呀，還真有點頭疼，這場面如果給老師看見的話，老師肯定會暈倒的。現在班裏可出了好多偶像小天王，一起拿着拳頭當麥克風“一二三”。“在你的心上，自由的飛翔......”
哇呀，這聲音簡直是驚天動地，氣壯山河，他們唱得越來越起勁，甚至開始自我陶醉：“謝謝大家”這時所有同學拍掌鼓舞起來。
“叮鈴鈴”上課了，教室裏突然鴉雀無聲，同學們趕緊坐到了自己的座位上，開始有感情地朗讀課文，課間十分鐘使我們放鬆了心情，來迎接下一堂有趣的課。每到這課間十分鐘，我都能看到同學們有趣的一面。
描寫課間十分鐘的作文 篇6
“叮叮叮”，下課鈴響了，同學們都飛一般地衝出了教室。在操場上，有的同學在跑步，有的同學在跳強，有的同學在打球，還有的同學在做遊戲。不僅操場上熱鬧，就連教學樓上也很熱鬧，同學們玩石頭剪刀布的，臉上樂開了花。在教室裏寫作業的、看書的、聊天的都有，他們個個都很高興。還有上廁所的，有的急的像油鍋上的螞蟻，有的一邊走着一邊聊天，有説有笑，特別開心。在這十分鐘裏，不僅同學們開心，老師們也開心，下課了，老師們在辦公室裏喝喝茶，談談話，改改作業，多麼開心啊！
這就是我們學校的課間十分鐘，充滿歡笑聲的十分鐘。
描寫課間十分鐘的作文 篇7
講台上，老師講得正精彩；講台下，同學們正在為下課鈴的響起倒計時：“五，四，三，二，一，下課了！”大家不禁歡呼雀躍，但還得小心為妙，要不然，哼哼，小心老師那百發百中的“彈指神功”！
倒計時結束了，抬頭望望老師，心立刻涼了半載。原本連根針掉在地上都聽得見的老師，此時雙耳卻象失了聰似的，依然站在講台上滔滔不絕、繪聲繪色地講述着他的“長篇大論”。同學們不由得深深地歎了一口氣。
又過了一分鐘，語文老師終於放下了手中的書，我們立刻挺直了腰，雙腿不由自主地向前邁了一步。
誰知老師好像故意跟我們作對似的，又拿起了剛才被“冷落”在一旁的《作文指導》，給我們講起了作文的格式。
描寫課間十分鐘的作文 篇8
今天，陽光明媚，陽光照耀在池塘裏，照耀在樹葉間，一切顯得更加完美了！我站在走廊上，仔細地觀察我們的課間十分鐘。
一開始，校園裏很安靜。後來響起來一陣鈴聲，我們班跑出來一個霸道的男生，他就是張昊笠，身子壯，個頭高，特別明顯。接着，一個矮矮的男生從教室裏爬了出來，他就是田鵬羽。不一會兒，其他人也都陸續出來了。校園裏到處歡聲笑語，到處是人影。蹦的、跳的、追的、趕的、説的、笑的、打的、罵的……就連校園裏那些並不引人注目的小草，都隨着風輕輕地搖擺着。
操場上，人山人海，我認真地看着，已是應接不暇。看見了那個慢如蝸牛的人，又錯過了這個快如火箭的人；看見了那個短髮女生，又錯過了這個扎小辮子的男生；看到了那個學人走路的人，又錯過了這個跳蹦牀的人。一個強壯的男生剛走出來，就把一個膽小的女生嚇了一大跳。二（3）班的李明澤正叉着腰對遠處的王浩強大聲説：“你這個人把我的鉛筆藏到哪了？”王浩強被嚇到了，趕緊跑了。
教室裏，幾個同學圍在一起鬥鉛筆。先是鄭斯予，他一轉鉛筆就把楊子衡的鉛筆弄掉了。楊子衡氣得火冒三丈，真想找一個洞鑽下去。鄭斯予把楊子衡的筆撿起來，還給了他。
鈴，鈴，鈴，上課鈴響了，在草地上打着滾的馬上爬了起來，剛才準備往教室走的同學，飛速地到達了教室……大約一分鐘後，校園裏又恢復了平靜。
描寫課間十分鐘的作文 篇9
下課鈴聲響了，我們像小鳥一樣飛出籠子，爭先恐後跑到操場上玩。
操場上熱鬧極了！同學們有的玩捉人，有有玩跳繩，有的玩跳皮筋，有的玩老鷹捉小雞，還有的……
你瞧，玩老鷹捉小雞的人好開心！老鷹兇猛地左追右趕，可怎麼也抓不到一隻小雞，怎麼回事呢？原來是一隻機靈的母雞張開翅膀緊張地保護着小雞，擋住了老鷹的去路，老鷹往東，母雞和小雞往東，老鷹往西，母雞和小雞往西。絕不讓老鷹有可趁之機。小雞躲在母雞的背後嘰嘰喳喳地叫，生怕被老鷹捉到，他們的笑聲、呼喊聲響徹在學校園上空。
課間十分鐘真有趣啊！
描寫課間十分鐘的作文 篇10
同學們拿着筆，緊鎖眉頭，一部分直勾勾地盯着手腕上的表，另一部分瞻前顧後，詢問現在什麼時候。“還剩一分鐘”，“三十秒”！“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無奈地拿下正在飛馳的筆，説了一聲：“下課！”同學們立即從快要崩潰的思緒中清醒過來，如同同步率高達百分百的機械一般，齊聲高呼：“老師再見！”老師眉頭緊鎖，扯着嗓子大喊道：“做好下節課準備！
”聽得見的只有十幾個人，一部分人早已衝出教室，而另一部分人，正在完成自己的大業，老師瞥了一眼，默默地走出了教室……山中無“老虎”，“猴子”稱大王。班裏頓時一片沸騰。講話聲，吵鬧聲，大笑聲，打架聲，逃跑聲，丟東西聲，響成一片。一時之間，世間百態盡收眼底，如同世界大戰般，凌亂，瘋狂……然而正在此時，只覺得空氣一凝，周圍彷彿冷了幾十度，回頭看去，班主任正輕輕依在門邊，眼裏閃着絲絲冷光，淨是嚴肅和憤怒。他緩緩地走了過去，抄起了“金箍棒”（尺子），將肇事者——“猴子”拖了出去，他頓時鬱悶了，那眼神彷彿在説：“明明是他們……”只見老師領着他來到辦公室，然後，一陣陣嘹亮的慘叫聲迴盪在校園裏。班主任對他來了一套清朝十大酷刑，攆之。眾人驚，紛紛回到座位上。老師苦笑不得，默唸道：“等下有你們好看的！”臉上浮出猙獰之色。眾人背後直冒冷汗，連忙轉身，專心聽課……
描寫課間十分鐘的作文 篇11
如果沒有了課間和遊戲，學校就不會有那麼大的魔力。下面我就和大家叨叨一些典型的課間遊戲。
首先閃亮出場的遊戲是叉大步，玩這個遊戲你必須要有兩條有韌性的長腿和一個（或一羣）對手。兩人靠牆進行石頭剪子布，贏家向旁邊跨一小步，而輸家則要亮出自己的長腿劈叉，腳一直伸到對方的腳邊，以此類推，看誰能撐到最後。
每當輪到我的時候我都很高興。因為可以施展我的韌性特長，可是我又不能支撐那麼長的時間，所以只有腿痠的份。
二哥捉迷藏已經等得不耐煩了，讓我來採訪一下他。捉迷藏是大家都熟悉的遊戲，只要一羣能躲會藏的死黨和一塊寬敞的場地。通常“捕食者”總是氣得簡直要吐血罵街。為什麼？找不到人唄。
有一次我玩捉迷藏的時候爬到了樹上，誰知很快就被發現了。於是便創造了一個“躲貓貓絕地”——草窩子。它從外面看像一小片灌木叢，內部其實是一個大洞，洞口蓋上一些草，躲進去誰也找不到。
描寫課間十分鐘的作文 篇12
現在不知道怎麼了？我們班同學喜歡上了跳大繩，當然，我也不例外。
每次下課，我們就不管三七二十一，馬上衝出教室，在門口排隊，我們一個接一個的跳，就行一隻只小燕子，在繩下飛舞。1 2 3 4 5 6 7……幾乎沒有斷過，我們越跳越興奮，幾乎有人開始玩花 樣了。
要想把大繩跳好，要掌握一定的技巧，否則你就會被絆着，跳大繩時，你要在大繩往下落得時候，就跳到繩下，並跳起，讓大繩從你腳下過去，再跑出大繩。
在排隊等的時候，我們有説有笑的，可熱鬧了。可好景不長，很快就上課了。
描寫課間十分鐘的作文 篇13
上課一條蟲，下課一條龍……
下課鈴聲一響，原本死氣沉沉的教室和走廊，立馬亂成一窩蜂。小蜜蜂們嗡嗡地叫着，好像在説：“上課度分如度年……”所以對我們來説，下課鈴就如“救命丸”一樣，神一般的存在！
來看看我們的操場，咦，真熱鬧啊！一二年級小朋友像歡快的小魚在人羣中自由自在地穿梭着，可愛的臉蛋上笑靨如花，到處瀰漫着童真的氣息。三年級的小同學也沒閒着，他們正在進行一場別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕，腳下好像踩着彈簧似的，越跳越快，旁邊圍觀的同學都為他們加油喝彩！
此時的乒乓球枱前虛無空席，早就擠滿了人。乒乓小將們個個精神抖擻，紛紛拿出自己的看家本領，博得圍觀學生陣陣掌聲。籃球隊也不甘示弱，個個充滿了激情和鬥志。投球！Yes！一個漂亮利落的三分球從球框中落下。女生們也有自己的小天地，她們正在跳皮筋呢！看她們身態輕盈地跳着各種動作，身姿優美，好似音樂盒裏的芭蕾舞者。
走廊的盡頭是我的教室，來看看我親愛的同學們在幹什麼“好事”吧。哈，果真是“好事”！我一進教室就有一陣“妖風”從我面前呼嘯而過。原來是我們班的搗蛋大王正在被人“通緝”（誰知道他又做什麼傷天害理的事了），而正義凜然的“警察大叔”緊隨其後——啊——！一聲慘叫響徹雲霄，是我叫的，因為警察叔叔沒有及時剎住車，把我撞了個四腳朝天——
當我想破口大罵發飆時，“鐺鐺鐺”上課了。唉！歡樂的時光總是稍縱即逝。不過在這裏，我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追逐打鬧，很容易受傷的！
描寫課間十分鐘的作文 篇14
你們好！今天給你們看看我自己出的題——課間十分鐘。
知道我為什麼要出這個題嗎？大家都知道，到了課間總不能一個人都不出來玩吧，所以這篇文章是關於課間十分鐘的事。
如果是我寫，首先，講講喜歡安靜的人在班內的情況吧。下課鈴一響這一批安靜的人就會悄悄地拿出一本書或是一個簡單的棋盤出來玩。在這時如果路過這個班，你可能會感覺：這個班怎麼這麼安靜，一點聲音也沒有，是不是在考試，還是上體育課去了？哈哈，其實人家是聽話，乖巧而已，所以人家學習好呀！
接着，來講講比較活潑的同學們。只要一下課，這些同學們就一溜煙地衝出教室，開始“放飛旅程”，例如，什麼老鼠偷油，抓人，打地鼠等等。至於怎麼玩。他們總是手拉手撞來撞去，在那吼叫，從那一頭跑到這一頭。當然，像有些人是個慢性子，那麼這個十分鐘就只能用來上個廁所，喝水了。
最後，我十分期待同學們會怎麼創作，比如會寫出怎樣奇特，驚喜的課間百態。
描寫課間十分鐘的作文 篇15
下課的鈴聲響了，同學們你爭我搶地跑出了教室，去操場上玩耍，一片寂靜的校園頓時有了活力。、
看那，在校園的西邊，有一個排球網供學生或老師玩排球。雖然老師們已經是大人了，但是心中仍然有一顆童心，老師們在下課時也來這裏玩排球。只見體育老師和品德老師在一組，數學老師和英語老師在另一組。只見體育老師用手使勁往天上一扣，哇，好高啊！英語老師也不甘示弱，使勁兒往對面一拍，品德老師（接到球）拍了一下，往對面輕輕一拍，可數學老師沒料到會拍得這麼輕，（球剛過網就落下來，）沒接住。“哎呀，太可惜了，差一點！”數學老師説道。
再看校園的北面，有一些體育器材，有單槓、天梯、滑梯……看，同學們玩得多開心啊！只見玩單槓的同學正在做引體向上。呀，他已經做了20幾個了，真厲害！再看玩天梯的同學，一下一下地往前爬，哎，那個同學從天梯上掉了下來，顯然還是不怎麼熟練。
校園的南面，有很多同學在玩老鷹抓小雞遊戲呢。看，一個壯壯的男生當老鷹，一個小女孩當雞媽媽，還有幾個小男孩當小雞。老鷹先向左動了一下，（雞媽媽趕緊向左伸手去擋，生）怕雞寶寶被捉走。老鷹這時又突然向右猛撲過去，雞媽媽沒反應過來，一隻小雞（讓老鷹）到手了。對媽媽這次可不能再掉以輕心了，像能看破老鷹的心思似的，左右來回地躲着。老鷹也不泄氣，左右來回地晃動着。這時，雞媽媽移錯了方向，老鷹抓住了機會，繞了過去。哈哈，一下子抓住了兩個（只小雞）。這時，大家都已經汗流浹背，大汗淋漓了。
（大家都很開心地玩着，）只有兩個小男孩在校園的東側靜靜地玩着打紙片。你打我，我打你，互不相讓，一個贏去一張紙片，對面也贏了一張紙片。就這樣，旁邊（來圍觀）的人越來越多，都在饒有興趣地看着這副對局。“漂亮，又贏了一張！”“哎呀，差一點就翻了！”
上課的鈴聲響了，大家只好不情願地地去上課了。雖然下課只有十分鐘，但大家玩得仍然很開心，（還）有捉迷藏的、玩鬼捉人的、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩啊！
描寫課間十分鐘的作文 篇16
一個陽光燦爛的下午，下課了，同學們像小鳥一樣飛奔衝出教室，參加自己喜歡的活動，操場上頓時熱鬧起來。
操場上有的打乒乓球，有的跳繩，有的踢毽子。打乒乓球的同學，在球枱上左躲右閃，乒乓球跳過來跳過去，忽高忽低，忽左忽右，乒乒乓乓的聲音就像同學們的歡笑聲。中間有幾個人在踢毽子，毽子踢得很高，掉下來的毽子總能用腳準確地接住。跳長繩的同學很有節奏地揮舞着肩膀，讓長繩像綵帶一樣在空中飛舞着，漂亮極了！
教室裏也非常熱鬧。有的同學在看書，有的在休息，有的在發本子，有的在打電話，有的在聊天，還有老師在教室裏陪着同學們開心地玩。
課間十分鐘，雖然十分短暫，但是可以使同學們的身心變得愉悦，讓緊張的學習變得輕鬆，讓同學們之間的友誼更加深厚，讓我們生活豐富多彩。
描寫課間十分鐘的作文 篇17
下課了，同學們像快樂的小鳥一樣，奔向操場參加自己喜歡的活動，操場上瞬間沸騰起來。
瞧，操場上有幾個同學在跳長繩，兩位同學有節奏地揮舞着臂膀，讓長繩像綵帶一樣在空中飛舞着，漂亮極了！同學像燕子一樣飛快地在長繩中間穿來穿去，特別是那個穿花衣服的女同學跳得最出色，像彩蝶一樣翩翩起舞。不遠處的毽子隊同學，彷彿不甘示弱，有的歪着頭踢，有的仰着臉踢，那美麗的鍵帽像五彩繽紛的氣球上下飄呀飄，有的跳着笑着追着毽子，拉拉隊們的掌聲如同起伏的麥浪，一波搞過一波。氣勢雄偉地籠蓋着整個校園。
上課鈴響了，同學們依依不捨地離開，投入到學習中去。
描寫課間十分鐘的作文 篇18
“叮鈴鈴”下課鈴響起，同學們像出籠的小雞一樣爭先恐後的跑出教室。啊！課間十分鐘的快樂時光開始了。
三年級每個班都有不同的運動，我們班的運動是跳長繩，由我來管理這條長繩。看，她們來找我借長繩子來了。“陳科穎，借長繩！”哎，又是潘雪雯和劉源來找我借繩子。難道除了她們那夥，就沒人玩繩子了嗎？我對她們説：“我也一起去。”話音剛落，她就搶着説：“沒問題。”
我們來到三樓走廊，開始跳長繩，第一個上去的是劉源，她剛跳過去一個，同學們就數：“一歲，二歲……”哎呀！不料，繩子絆到了腳，只好垂頭喪氣的下去了。第二個上去的是我們班的跳繩子高手——趙雅麗，她一上去，在家就為她數：“一歲、二歲、三歲……”“叮鈴鈴”上課鈴響起，我們收拾好長繩走進了教室。哎！為什麼快樂的時光總是那麼短暫。
描寫課間十分鐘的作文 篇19
下午第二節下課鈴響了，同學們三五成羣的離開教室，我、劉鈺榕和王鈺雯等五人結伴來到操場，安靜的操場頓時熱鬧起來。
同學們有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在轉呼啦圈，我和同學們在玩“三個字”的遊戲，同學們高興的追逐着……
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我們依依不捨地排隊回到了教室。雖然十分鐘是短暫的，但我忘不了十分鐘給我帶來的快樂。
描寫課間十分鐘的作文 篇20
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學們飛快地跑到操場，玩起自己喜歡的遊戲。
有的同學在快樂的滑滑梯，有的在跳繩，跳的上氣不接下氣。有的在練習跳沙坑，還有的同學利用課間休息時下棋。大家都玩得很開心。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，十分鐘的時間太短了，同學們依依不捨的離開了操場。熱鬧的操場一下子安靜下來了。
我多盼着下一個課間十分鐘啊！
描寫課間十分鐘的作文 篇21
“鈴鈴……”下課了，同學們高興地跑出教室，來到操場上玩。操場上可熱鬧啦：有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩“老鷹捉小雞”呢！突然，我們班一個同學在大聲喊：“喂，快來編花籃囉！”我和幾個同學馬上就去了。
我們手拉着手，腳勾着腳。先是第一個同學一隻腳一抬，第二個同學的一隻腳就抬過去，接着第三個同學，第四個同學也來了……大家一起編起了一個大花籃。然後，我們拍着手，單腳跳，我們一邊跳一邊唱：“編，編花籃，花籃裏面有小孩！”
一會兒我們又唱着另外一首兒歌：“編，編，編花籃，編個花籃送老師！”突然，有一個同學跳不穩，一下子摔了一跤，同學們哈哈大笑起來，那個同學也不好意思地笑了起來。遊戲一直玩下去，大家在操場上笑呀，跳呀。正當我們玩得起勁的時候，“丁鈴鈴……”上課了，同學們飛快地跑進教室。課間十分鐘，我們玩得真開心呀！
描寫課間十分鐘的作文 篇22
在課間同學們玩的可好了：“丟沙包”、“踢足球“、”跳皮筋“等等，操場上簡直是個歡樂地海洋。
“叮鈴鈴～～"鈴聲響了，只見，同學們起立﹕"老師，您辛苦了。“同學們蜂擁而出，在樓梯里人流如潮、爭先恐後地走出樓梯，頓時，寂靜的操場沸騰起來熱鬧非凡、人聲鼎沸，同學們個個興高采地參加自己喜愛的活動。我隨着人羣走到操場，“喲，什麼聲音？"我走到發出聲音的地方，一看，這是我最喜歡的遊戲——＂丟沙包＂，我加入了遊戲，＂這麼快，看來他們的目標是我！”我一邊心想，一邊靈巧的躲閃，我躲了幾下，“他們太快了。”我氣喘呼呼地説。我們討論了一下。就在我們討論的時候，又有三個“同胞”犧牲了。現在就剩下我和其他兩個“同胞”了，他們又一個“子彈”飛了過來，“呀！就剩下我一個了，最後不用説我方已全軍覆沒。”
突然！鈴聲響了我們上課了，我們期待下一次下課的時光。
描寫課間十分鐘的作文 篇23
“叮鈴鈴”下課了，操場上十分熱鬧。有的同學在玩紙飛機，只見同學輕鬆地折出紙飛機，紙飛機像一隻只小鳥一樣在天空中自由自在地飛翔。有的同學在操場上扔沙包，扔沙包的兩位同學互相配合，向中間的同學發起猛攻，只見中間躲沙包的同學左蹦右跳，像猴子一樣敏捷地抓住了沙包，最終勝利了，他高興得一蹦三尺高!還有的在玩踢毽子，毽子就像小朋友在“蹦牀”上歡快地蹦來蹦去。
我最喜歡玩“鬼抓人”，我們先用石頭剪刀布來決定誰是“鬼”誰是“人”，當“人”的同學就像是驚弓之鳥，四處逃散，“鬼”就像是獵人一樣窮追不捨。我本來躲在三號樓，他可以從三號樓一直追我追到一號樓，大家都跑得氣喘吁吁，但最終還是沒有抓到我，我開心極了!
過了一會兒，上課鈴聲響了，我興奮的心情被鈴聲打斷了，我懷着依依不捨的心情向教室跑去。
描寫課間十分鐘的作文 篇24
“叮零零”，下課啦！我和王鵬軒、胡力文仨，立刻拿出了眼下最潮的玩具“遊戲棒”，開始了我們的課間“戰鬥”。遊戲的規則很簡單：每次只能取走一根小棒，且不能碰到其他小棒，最後誰累積的分多，誰獲勝。
胡力文第一個上，他打着如意算盤，想要拿最上面的一根5分的棒子，結果判斷失誤手碰到了棒子；接着，王鵬軒小心翼翼地向1根10分棒子開戰，首戰告捷！輪到我了，我分析了一下“戰況”：如果拿10分的棒子，可能會碰到5分的，但要是……我看着20分的棒子，有了主意：我立刻低頭看了看20分的棒子，果然，20分的棒子沒被其他棒子壓住。嘿嘿，戰術制定完畢！我緊盯“獵物”——20分棒子，屏息凝神成功將“獵物”從一堆棒子大軍下成功營救！第二輪，胡力文總算拿走了一根2分的、王鵬軒又拿走了一根10分的……比賽激烈地進行着。
“叮零零”，上課鈴響了。我們幾個打了個平手。意猶味盡的我們約定：下節課間繼續比賽，一定要分出勝負來！
描寫課間十分鐘的作文 篇25
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”不知不覺中響起了悦耳的下課鈴聲，同學們像放飛的小鳥一樣飛向操場。
“咔嚓！”我迅速地按動着快門，拍下了一張張快樂的笑臉。咦，朋友，你怎麼老是盯着我呀？哦，你不明白我在幹什麼，告訴你吧，我正在拍攝國小生們的課餘生活照片。我要把寶貴的課後同學們的生活一切都拍下來。我像一個小記者，對吧？走，隨我去走走，保證讓你大開眼界。
快，瞧，在東邊有個穿紅毛衣的男同學是全校有名的籃球冠軍。他的動作多麼優美，手腳一前一後搭配得多麼自如。籃球在空中玩雜技，一會兒向左，一會兒向右，他毫不客氣地“回敬”籃球一下。一會兒一個“海底撈月”，一會兒又一個“跨步觸電”。他滿臉通紅，臉上還漾着汗珠，他全然不顧。他的優美姿態吸引了很多同學，圍着一羣同學在為他數數、喝彩。在南邊有一羣快樂的“幸福鳥”，也玩得不亦樂乎：有踢足球的；有跳皮筋的；有打羽毛球的；還有低年級的同學在和老師一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲
“丁零零，丁零零”上課鈴響了，同學們又跑回教室開始上課。校園的點點滴滴太多了，我都來不急拍攝下來了，真誠的邀請你下次課間和我一起拍攝哦留下很多的“校園生活”影集。
描寫課間十分鐘的作文 篇26
“今天的課上到這裏，作業是······下課吧。”老師剛剛宣佈完“解放”，同學們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室裏便只剩下一些“平民百姓”來守着這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲，下課一條龍”啊！
同學們都跑到哪裏去了呢？我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什麼人的，一下課，操場上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那麼幾個“灌籃高手”在那投着籃，只見籃球漫天飛舞。有的踢毽子，有的在校園裏跑來跑去，還有的圍着老師請教問題。“哈哈哈哈······”笑聲從哪裏來呢？原來從正在玩“矇眼抓人”的走廊傳來的。我也悄悄地“潛入”了“戰場”中。這一盤是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛，雙手張開，沒想到一開始就打中我了。我大叫了一聲：“ohmygod！”他便又去抓其他人了。“蜘蛛俠”——張騰予也出動了。他三下五除二，就爬上了窗户上，還把它窗户給關上了，這樣一來，郭鑫就抓不住他了。這時鄭浩禕請來了“堅果牆（肉盾）”——南皓。他像打堅果保齡球一樣，把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我沒來！”趁着郭鑫抓南皓，浩禕他們立即從南皓後面“逃”了過去，還逗趣地説：“此乃瞞天過海之計。”惹得大家鬨堂大笑。郭鑫也因為又抓錯了人，而重來了。“盲眼綠巨人”又一次發起了進攻。我靜靜地蹲在那裏，不知是我和郭鑫有緣，還是我這個地方風水不好，郭鑫再一次抓到了我。我決定，好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想：我一定要忍住！過了一會，我忍不住了，大笑起來，郭鑫睜開眼睛一看，才知道被騙了。遊戲重新開始······“叮鈴鈴······”上課了，許多同學只好告別了當“龍”的樂趣，回到了教室裏。
描寫課間十分鐘的作文 篇27
下課鈴響了，同學們快步進出教室，到操場上玩，操場東邊和西邊中間有一個乒乓球枱，那裏圍滿了同學，不時傳來叫喊聲和歡笑聲，乒乓小將打得多歡啊！一連打了幾十個回合，不分勝負，南邊有一個球門，正是踢足球的地方，藍隊和紅隊正在比賽呢？他們打得非常激烈。北邊教室前是一年級和二年級活動的地方，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在跑步，有趣的是一年級和二年級的老師正操場上和同學們玩老鷹捉小雞的遊戲。操場上一片混亂。
看他們玩的多開心啊！
描寫課間十分鐘的作文 篇28
“叮鈴鈴”愉快的下課鈴聲響起，樑老師佈置好作業也離開了，教室裏又熱鬧起來了。
前面的一對組長同桌又開始催作業了。哎呦，那叫聲，也太“陳佳勇，你前天的大課堂呢？”“蔡鑫森，你昨天的抄寫本呢？”各種各樣的名字，越來越高的聲音，媽呀，太可怕了！
“噠噠噠，噠噠噠”的粉筆寫字的聲音從身後傳來，原來是黃婷在出黑板報。説來也奇怪，一下課就見她在出黑板報，可作業就是一點兒不欠。
右邊又傳來了那對同桌冤家吵架的聲音。好嘛，做同桌只有半個學期，吵架到吵了不下五十次了。看看你們後面的楊怡清，多乖，坐在位子上看書，還是《紅樓夢》，多學學人家好嗎？
“耶！”聽聲音就知道，又是那幫男生在玩陀螺。還時不時地發出歡呼聲，真搞不懂有什麼好玩的，不就是用金屬做的幾個小玩意兒嘛！我免費地送了他們一個白眼。
再看看窗外，一棵高大而茂密的樟樹檔住了我的視線，樹枝上嫩綠的葉子正在悄悄地長大，嫩葉下枯黃的老葉正在輕輕地落下。
“叮鈴鈴”的鈴聲又響起了，我的視線也收了回來，坐端正，準備上課。
描寫課間十分鐘的作文 篇29
“下課啦，下課啦”下課鈴就像勝利的音樂，同學們不約而同衝出了教室。一瞬間，整個校園變成了歡樂的海洋。
現在班上最流行的遊戲就是“抓人”，連班裏的“學習天才”張蘭屹都被吸引過來了。遊戲開始了！只見男同學們左腳往欄杆上一踩，右腳輕輕一跨，一下子就跑進來草叢裏。抓人的同學也緊隨其後，跑進草叢裏。同學們像小兔子一樣在草叢裏跳躍。身上那五顏六色的衣服就像花瓣在草叢中飄舞，美如一幅畫。
你看，女生們就像在散步一樣，手拉手走在操場上。仔細一看，原來她們在花叢邊拾花瓣呀！她們邊走邊笑，清脆的笑聲和燦爛的笑臉讓旁邊圍觀的人也忍不住開心了起來。
數學老師身邊也圍了一羣女生，不知在忙些什麼。走近一看，原來是在跟老師學鈎針。只見她們右手拿針，左手用小手指一繞，食指一鈎，細小的針就從毛線中間穿了進去，又鈎出來一根線，形成了一個蝴蝶結，可真漂亮。女同學們興致勃勃，又鈎出了各種小動物，活潑生動。尤其是那隻金黃色的小老虎，虎虎生威，活靈活現。
“叮鈴鈴”上課鈴響了起來，同學們戀戀不捨的回到了教室，操場上頓時安靜下來了。
描寫課間十分鐘的作文 篇30
下課了，我們爭先恐後地從教室跑向玩起了自己喜歡的遊戲。
操場上熱鬧極了！有的在玩卡，有的在玩跳房子，還有的在玩跳繩。
教室外，彭匯鑫、孫永明和楊帆在打卡。只見他們每人都拿了一張卡放在地上。彭匯鑫用腳抵着，再一拍，卡就翻了，彭匯鑫把孫永明的卡收進了口袋。彭匯鑫得意忘形，孫永明懊悔不已。他又拿出一張卡放在地上，沒想到又被彭匯鑫打翻了。孫永明再拿一張卡放在地上，這次彭匯鑫沒把孫永明的卡打翻。孫永明想：這次輪到我了，我一定要把他的卡打翻。果然，孫永明毫不費力地把彭匯鑫的卡打翻了。楊帆沒把孫永明的卡打翻，他氣極了，但他把彭匯鑫的卡打翻了。
操場上，我、羊奕萱等人在玩捉。我當，肖叮叮噹雞，其餘的都當。我衝了過去，看準一隻小雞，把它抓住了。雞張開翅膀，保護小雞。小雞連忙跑過去，躲在雞媽媽的翅膀後面，生怕被老鷹捉走。剩下的小雞看見自己的同伴一個一個的被抓走，嚇得尖叫起來。
教室裏，們在吹泡泡，只見他們用吸管蘸上泡泡水，再輕輕的一吹，吹出一個大泡泡，再一提，這個泡泡飛上了天。旁邊有幾個看見了，就伸手去接，結果，泡泡還沒落在他手裏時，就已經破了。
課間十分鐘，精彩大不同！
描寫課間十分鐘的作文 篇31
聽！“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”悠揚歡快的下課鈴響起了，同學們像一隻只餓了很久的小牛們，迅速奔向操場。
看！男生們的腳一起，足球像長了眼睛一樣徑直飛進了球門。
瞧！女生們像一隻只靈活的小兔子，一躍又一躍，不過一會兒，就跳了一百下繩。同學們的臉上都掛着歡喜的笑容。
教室裏，小毛超和胡聰正在舉行一場激烈的辯論賽。兩位選手面色通紅，感覺他們緊張得心臟都要蹦出來了。比賽剛開始時，也就五六個人圍觀，可是後來人越聚越多。不善言辭的胡聰哪裏是能言善辯的小毛超的對手，最後，小毛超輕輕鬆鬆地贏了這場比賽。裁判宣佈小毛超獲勝時，他差點蹦到屋頂上。
“歐耶！結束啦！一會兒上完自習就可以放學回家咯。”小毛超一邊説着一邊跳着……
窗外，天空，藍。雲朵，白。操場，綠。學校，美。夕陽，更美！
你看，這就是我們的課間十分鐘，雖然時間不多，但快樂卻一分不少！
描寫課間十分鐘的作文 篇32
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在台下的學生個個躍躍欲試，大家早已做好了衝刺的準備。我們緊盯着老師的嘴巴，只等“下課”這兩個字一聲令下，然後就可以一溜煙似地跑出去。可數學老師金口難開，絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最後一課”，像是要把所有的知識在下課以後一股腦兒地倒給我們。無奈，我們的心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經5分鐘了，可老師立在講台上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經感到味同嚼蠟了。抬頭望去，全班同學已是一片愁眉苦臉，已有不少同學把頭轉向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望着其他班級的學生一個個都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興歎啊。
7分鐘了，教室裏的同學開始有些不安了。“老師到底下不下課呢？”有同學開始小聲嘀咕了一句。可細心的老師還是敏鋭地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了，看來，老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇蹟會馬上出現，更不用等待什麼“見證奇蹟的時刻到了”這一句話，只等默默地換上下一節課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉，數學老師！
45+10>55。老師，你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯誤吧。
描寫課間十分鐘的作文 篇33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課時間到了，同學們爭先恐後地衝出教室，奔向操場，開始做自己喜歡的事情。
在操場的北邊有幾個低年級的同學在立定跳遠，他們像一隻只小兔子一跳可以跳出1米多。
在操場的西邊有幾個中年級的乒乓球手，在球桌上不分勝負，看，正在這時左邊的男同學發球給右邊的男同學，右邊的男同學向前一殺，左邊的男同學慢了一步，輸了一球。
在操場的北邊有幾個高年級的同學正在豎杆上爬，頗像一隻只靈活小猴子正在爬樹。向右一點兒一看！呀！一位男同學正在向一位身材小巧玲瓏的女同學發出挑戰呢！“比賽開始”不知是誰喊了一聲，男同學飛快地向上像一隻靈活又兇猛的大猩猩。女同學則像一隻輕快的小燕子。就在那幾秒鐘之內男同學快了一步，女同學輸了，站在一旁，在想着什麼。在操場的南邊有幾個同學在拔河，可激烈了，一會兒紅綢向左，向右，不分上下。
在操場的中間，我正在玩扔沙包呢，我一扔過去，差點兒就把沙包扔中了一個同學，這時，在我沒有防備的情況下，有位同學向我一扔。呀！我被淘汰了！
上課時間到了，我們戀戀不捨地回到教室，現在我已經開始盼望下一個課間了。
描寫課間十分鐘的作文 篇34
下課鈴一響，我和幾個要好的朋友一起歡蹦亂跳來到寬闊的操坪上玩遊戲。我們一起來到操坪上，這寶貴的十分鐘應該玩些什麼遊戲好呢？你一句，我一句，大家商量玩跳皮筋。一不做，二不休，我們分好組立刻開始。
我們來一個新鮮、有趣的玩法——跳六邊形，六個同學牽繩，剩下的幾個同學跳皮筋。你看，黃文慧像一個自由自在的小鳥，在跳筋裏熟練的跳來跳去。田鳳凰就像一隻可愛、笨拙的唐老鴨，在裏面跳起了轉轉舞，不一會兒就踩到橡皮筋，只能垂頭喪氣地等待下一次出場。令蘭就像一隻天鵝，在橡皮筋裏婀娜多姿的跳起來，她無視橡皮筋的存在，完全投入到芭蕾舞中，跳得可好了！趙臻慧就像一片飄在空中的落葉輕盈地跳過來跳過去。葛林豐就像一個跳橡皮筋的高手，臉上充滿了信心。最後，雖然我們這組玩跳皮筋輸了，但是我們仍然玩的很開心、快樂。課間時間過得真快啊！上課鈴聲響了，我們依依不捨地回到教室。
課間時間雖然短暫，但是課間活動可以讓我們緊張的學習氣氛得以放鬆，還能鍛鍊同學們的身體，促進大家的生長髮育，為了能夠更好地投入到課堂上認真聽老師講課，我們要好好利用課間時間，讓我們的課間活動越來越豐富！
描寫課間十分鐘的作文 篇35
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，一節課就這樣結束，教室頓時熱鬧起來。
看這邊，我們班的一些男同學，他們聚在一起，高談闊論地説起話來，一會兒問問文學家有誰，一會兒猜猜謎語，那麼多話兒好像總也説不完。還有幾個女同學圍在一起，在聽其中的一個講故事，不知講的是《三國演義》還是《水滸傳》，只見她説完了一段，還裝模作樣地拉着腔調説道：“欲知後事如何，且聽下回分解。”
看那邊，有的同學們則拿起課外書，抓緊時間閲讀，無論周圍怎麼吵，都捨不得放下，顯得異常的安靜。還有的同學們追着組長要求背書，組長去到哪裏就跟到那裏，活像組長的保護神。
而我呢，在這十分鐘裏。最喜歡的就是靜靜地坐在自己的座位上畫畫，多數是花草蟲魚。就在這塗塗抹抹中，我的畫技已高人一籌。哈哈！
課間十分鐘雖然短暫，但是給我們帶來了無限的快樂。
描寫課間十分鐘的作文 篇36
下課了，我們就像小鳥一樣湧出來了教室，操場上頓時變成了歡樂的海洋。
操場上到處歡聲笑語。大家快看，那邊幾個同學在進行乒乓球比賽呢，誰也不讓誰，乒乓球在他們的.球拍之間蹦來蹦去，精彩極了！圍觀的同學也在不停地吶喊助威，精彩瞬間吸引着許多人的目光。
另一邊的籃球場上太熱鬧了！小王同學投籃，投了之後再搶籃板。搶到籃板小張同學再到三分界外，腳步發力，縱身跳起，藉着慣性一推，空心進球！“好！漂亮！”拉拉隊同學叫道。於是，搶到籃板的小李同學要“三步上籃”，嘴裏還念着口訣：一大，二小，三起跳。球在籃上了五六圈才進的。
操場另一邊，有的在踢毽子，有的在跳繩，她們就像一隻只靈巧的小燕子，可愛極了。
上課鈴響了，同學們又湧進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又變得靜悄悄，課間十分鐘結束了。
描寫課間十分鐘的作文 篇37
“叮鈴鈴……”下課了，同學們興奮地衝出教室，奔向操場，操場裏立刻沸騰起來。
在操場的東邊，低年級的女同學們在玩跳皮筋的遊戲，六個同學為一組，一共有兩組，繩子由兩個同學繃緊，第一組先跳。“三！二！一！開始！”隨着繃緊繩子的同學的命令，同學們便開始跳，第一組的同學相當靈活，像袋鼠一樣蹦蹦跳跳的，一下子蹦得非常高。第二組的同學也毫不示弱，像田鼠一樣靈活地在繩子裏一邊穿越着，一邊説：“看我多厲害。”左翻一下，右翻一下，再張開，再合攏，兩組就靠一條皮筋就跳出了許許多多的花樣，一看就是跳皮筋的高手。
看！我和中年級的同學在玩“老鷹捉小雞”的遊戲，只見稱職的“母雞媽媽”正在奮力地保護着她的孩子小雞，我是貪吃的老鷹，貪吃又狡猾的“老鷹”一會撲向左邊的小雞，一會兒撲向右邊的小雞，可“母雞媽媽”一直守護着小雞，不讓“老鷹”得逞。
操場北邊的高年級大姐姐在踢毽子，在旁邊的觀眾在幫她數數：“501、502、503、504……”數到1000的時候，觀眾們都沸騰起來。
“鈴……”上課鈴聲響了，我們只好戀戀不捨地跑回教室，開始了緊張的學習。課間的十分鐘真是豐富多彩啊！我真期待下一個十分鐘快點到來。
描寫課間十分鐘的作文 篇38
“下課！”當這兩個字從老師嘴裏説出時，整個教室都沸騰了。
坐在“特坐”的同學們是最活躍的。老師的前腳剛離開，他們就像小猴子一樣上躥下跳，叫叫嚷嚷，好像要把教室翻個底朝天！再向前三排看去，中間部分的同學好像與世無爭一般，腦袋一垂就與周公相會去了。第三排的男同學最誇張，打着鼾，口水流了一桌子，旁邊的同學都看着他樂呢。兩邊的同學把課本一撂，伸個懶腰就開始“開會”了。他們討論的內容一般都比較振奮人心，如果不是的話，為什麼他們一個個聊得眉飛色舞，唾沫飛濺呢？再向教室的後方望去，沉睡了四十五分鐘的同學們就像冬眠醒來的小松鼠，紛紛開始舒活筋骨，抖擻精神，然後開始“覓食”。
班長站了出來，清了清嗓子，説道：“後面幾個女同學，隨我去拿粉筆，咱們得趕緊辦好黑板報！”只見那幾個小姑娘很不情願的噘着嘴，跟着班長灰溜溜的走了。衞生委員拿着掃帚，硬是塞給了聊天的那幾個同學，還不好意思的撓撓頭，説道：“今天你們值日，麻煩你們了。”最可笑的是各科代表，只見他們你一言我一語的：“交語文作業！”“交數學作業！”叫聲此起彼伏，似乎在比誰的嗓門大似的，把睡覺的同學都吵醒了。
如此熱鬧歡快的景象在十分鐘後的上課鈴聲中恢復了原樣，集市一般的教室又恢復了寧靜。
描寫課間十分鐘的作文 篇39
“叮鈴鈴……”下課時間到了，同學像潮水般湧出去，有的同學在跳繩、有的同學在跳高、有的同學在玩“老鷹抓小雞”、……操場上真熱鬧呀。突然一個朋友拍着我的肩膀説：“嘿，哥們，玩不玩鬥雞?”“當然來。”我笑了笑説。
於是朋友又找了幾個朋友一場“鬥雞”大賽，我一馬當先，向對方衝過去，對方措手不及，敗下陣來，我用這招打敗了幾個同學。正當我得意時，一個人高馬大的同學向我發起了挑戰。我又像前幾次那樣發起進攻，沒想到，這個“法寶”失靈了。他居然紋絲不動。接着他向我發起了進攻，我轉眼一想：這個“法寶”失靈了。那就換一個招數。想着，就輕輕一閃，躲過了他的進攻，他向我發起了猛烈的進攻，我還是躲過了他的進攻，幾個回合後，他累的筋疲力盡，我又像前幾次那樣發起進攻，對方敗下陣來。
“叮鈴鈴……”上課時間到了，同學像潮水般湧回教室……
描寫課間十分鐘的作文 篇40
叮鈴鈴，下課了，我和體育老師下五子棋。老師是黑棋我是白棋，比賽開始了有許許多多的觀眾，我和體育老師下的不分勝負，我越下越起勁，一會兒堵這，一會兒堵那，又一會兒走走自己的，旁邊的觀眾擠來擠去但是他們都看的認認真真。就在我快應體育老師的時候，竟然沒有看到一個我馬上就要輸的一個小小的地方，當我發現的時候已經晚了，因為老師已經贏了我。
我喜歡課間十分鐘，他可以帶給我快樂！
描寫課間十分鐘的作文 篇41
秋風陣陣，操場上空無一人，一隻小麻雀在枝頭走來走去，好像在枝頭散步。一陣風吹來，樹葉落在操場上那綠色的草坪上。
“叮鈴鈴”下課了！同學們有的先準備好了起跑姿勢，下課鈴一響就衝出了教室，有的撐在桌子上擁擠着跑出了教室，還有的把一個個同學扒開奔向操場。
看！操場上好熱鬧，有的在踢毽子，毽子像一隻小鳥一樣，在空中快樂的飛來飛去。有的在打籃球，籃球在他們的手上轉來轉去。還有的在跳長繩，他們一個接一個都連起來了，而且他們中間很少會“死繩”，這讓我很吃驚。
突然一陣陣歡樂的笑聲傳入我的耳朵，原來有人在玩老鷹捉小雞呀！首先用石頭剪刀布來決定誰來當老鷹，然後剩下的人來當小雞和老母雞，小雞們一個接一個的抓住老母雞的衣服，老母雞要守好小雞們。在玩的時候，老鷹一直猛攻不斷，卻沒抓住一隻小雞，所以老鷹氣的直跺腳，同時我們都累得滿頭大汗。
不知不覺熟悉的上課鈴響起，我戀戀不捨地走回教室。
描寫課間十分鐘的作文 篇42
隨着那熟悉的旋律，我們的活動時間：課間十分鐘又開始而了。
教室裏的大部分同學都如潮水般湧出了教室。不一會兒，走廊上就被同學給擠滿了，教室裏還留着一大堆同學在下棋、拍貼畫……看，那兩位同學在一起下象棋。“車四進九，將軍！”一位同學喊。另一位同學左也躲不得，右也躲不得，只好乖乖地認輸。
再看看走廊裏，我和其他幾名同學在玩“老鼠偷糧”的遊戲。我們先分了一下組，不好，這一次當貓的居然是跑得很快的陳宇，看來我們要多加小心……啊，還好還好，陳宇很快就抓住了一個“冒失鬼”――跑得很慢的黃澤龍，哈，這下不用擔心了！我們先派出翟志遠當誘餌，只見他先跑到走廊中央朝黃澤龍做着鬼臉，黃澤龍猛撲過來，翟志遠機敏地一閃，黃澤龍卻因用力過度，撲到走廊的盡頭去了。我們趁着這個好機會，全都偷糧去了。黃澤龍又撲了回來，我們全都跑回牆邊，黃澤龍撲了個空，一隻“老鼠”也沒捉到。
我們正玩着，耳畔又響起了上課的鈴聲，我們約好了下節課下了再玩，回到了教室裏。
描寫課間十分鐘的作文 篇43
課間休息的時光對孩子們來説，是美好的，是快樂的，就像一條清激的小溪，潔白無瑕。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像剛被放飛的小鳥，跑到操場上立刻做起了遊戲，有比賽跑步的同學，他們像一匹匹精心訓練過駿馬一樣在紅色的跑道自由地奔騰。
有跳跳跳繩的，兩個搖繩同單站在兩側，只用專心搖繩兒。準備要跳繩的同學站好隊，依次輪流往過跳，就像一隻只小兔子們紛紛跑到應該在的位子上，還想繼續跳。
當然，還有踢毽子的，他幾個一塊量商了一會兒，就這樣了，李語航當栽判，遊戲很快就開始了!有一位同學是發球的，只見他把毽子扔在空中，毽子往下落的同時他的腳剛好往上踢，鍵子被他踢了起來，也們幾個一會往東踢，一會往西踢，看着都累的半死，但這也阻止不了他們快樂的童心啊!
那裏還有打羽毛球，有一個同學她自願當裁判，那其他同學就只能打打羽毛球了，分成四組，每一組二人，兩組兩組地打，贏的人可以讓每個人給勝者五管黑囊，就可以達到40管黑囊了，那可美了!
愉快的課間十分種就這樣過去了，雖然短，但是多麼美好、快樂和自由啊！
描寫課間十分鐘的作文 篇44
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨着美妙而又動聽的下課鈴聲響起，我們解放了！
教室裏馬上躁動起來，有的人歡聲笑語，有的人在興致勃勃的玩遊戲，有的人懶洋洋的趴在桌子上一動也不動，還有的人正專心致志的看書……本來寂靜無聲的走廊，一下子變得非常的熱鬧。同學們都興高采烈的玩耍。
我參加了一個叫“編花籃”的遊戲。這是一種只要三人及以上就可以玩的遊戲。我們一共七個人，圍成了一個圈，由我開頭。遊戲開始了，首先，我把左腳搭在了左邊人的手與我的手中間上。我右邊的人也把左腳搭在了我的腳上，這樣循環下去一圈就搭好了！
因為每個人只有一隻腳支撐身體，重心很容易不穩，所以我們搖搖欲墜，似乎一陣風都能把我們吹倒！這個遊戲當然不會這麼簡單，還要轉着圈跳，真是困難極了！這遊戲一邊跳還要一邊説：“編，編，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃。”是不是很順口？我們越説越起勁，速度也越來越快，疾如雷電。可我不小心手一滑，鬆掉了，然後大家應該接一個的摔在了地上，大家相視一笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這時上課鈴響了，我們念念不捨的回到了教室。
描寫課間十分鐘的作文 篇45
生活中無時無刻都充滿了快樂，只是你要學會學着快樂的點滴。
下午第一節課下課，正愁怎麼放鬆放鬆自己的時候，賈寒突然神祕兮兮地對我説：“我已經把那件事告訴盧唸了。”這令我摸不着頭腦的一句話激發了我的好奇心，我忙拉住賈寒問道：“什麼事？什麼事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂禍地説：“不告訴你，反正我已經告訴盧唸了。”説着，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯説的樣子。無奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒説：“賈寒，告訴我，説一下嘛。”可賈寒還不領情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你説了什麼。”盧念一聽，忙笑呵呵地説：“哦，是這樣的······”説時遲，那時快，旁邊的賈寒突然捂住盧唸的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準説。”欲言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脱着賈寒的“魔爪”，可賈寒哪裏肯鬆手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領神會地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脱與“危難”之中，也可以讓盧念有機會告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要鬆手了，正在這時，那該死的路人甲蔣集偉走了過來，饒有興趣地問：“幹什麼，幹什麼。”“要你管。”我不耐煩地説。蔣集偉二話沒説，走過來就幫賈寒把盧念往教室裏拽。此時，盧念已在不經意間成了我們拔河的工具。看着邁力的蔣集偉，我生氣極了，關你什麼事，真是可以去當太平洋的警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這鬆開了抓着盧念胳膊的手。
這時的賈寒似乎已放鬆了警惕。我和盧念看來了給大好的時機，忙跑出教室，朝廁所奔了去。回過神來的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來了，走投無路的盧念和我只好跑到女廁所裏面去。可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。此時，由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所裏，回味着剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景，心裏就要説不出的愉悦感。“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道······
上課了，我還在回味着與蔣集偉和賈寒針鋒相對的點滴，不禁感慨，誰説學校裏沒有樂趣？
描寫課間十分鐘的作文 篇46
各位觀眾，你們好！我是CCTV駐安徽阜陽鐵二處國小的金牌記者“伶牙俐齒”連璐。現在我在三（3）班教室為您做“課間十分鐘”現場直播，歡迎收看!下面我們把鏡頭轉向走廊——“丁零零——”下課了。男生們以迅雷不及掩耳之速衝出教室，衝向走廊，一場陀螺大戰拉開了帷幕，吳浩天率領的“暴擊猛虎”隊VS張藝淳素率領的“赤焰神鳥”，究竟誰是這場戰爭的勝利者呢？
我們把鏡頭切換到教學樓前的走道——咦？我們班的女生正在比賽跳繩，李清淳、聞欣可是我們班的跳繩高手，她們一口氣都能跳100多個，那技術可真不賴。
下面我們看到的是踢毽子比賽，不過大家的技術可都不怎麼樣，這毽子也真不聽話，你想讓它向東，它卻偏向西，害得大家忙得手忙腳亂……
“丁零零——”不好，上課了！今天的“課間十分鐘”就直播到這裏，謝謝您的收看，我們下次節目再見。
描寫課間十分鐘的作文 篇47
“鈴鈴鈴”下課了。同學們的快樂時刻來臨了。一曲曲充滿歡樂的音符飄蕩在校園的每個角落裏。
教室裏
老師剛説下課，那邊的“學霸組”就把已經準備好了的課外書拿出來，津津有味地看了起來。而另一邊的“八卦派”已經討論起了迪麗熱巴、鹿晗、關曉彤三位明星。這個説：“鹿晗怎麼回事？怎麼看上了關曉彤呢！放着迪麗熱巴這個大美女不要，為什麼呀？”那個又説：“關曉彤和鹿晗怎麼不配啦？”他們兩個的談話引起了更多人的騷動。
操場上
一下課，一些同學像蜜蜂一樣“嗡嗡嗡”出了教室，直奔操場。有的同學拿着跳繩就跳了起來；有的在打籃球；有的在打乒乓球；還有的在踢足球。這矯健的身影呈現在操場上的每個角落，就像在跳集體舞一樣。
小賣部
老師前腳剛走，同學們後腳就衝出了教室，他們都擁到了小賣部的門口。同學們有的拿五毛，有的拿一塊，有的拿五塊。他們擠在商店門口吆喝着自己想買的東西，老闆忙得恨不得再長出四隻手。過了一會兒，高潮過了，同學們帶着剛買的東西滿載而歸手裏、口袋裏、嘴裏都是東西。
教室裏“嘣嘣嘣”的聲音連成一片。
這真是一個豐富多彩的課間呀！這首歡快的奏鳴曲每天都會準時響起。
描寫課間十分鐘的作文 篇48
在學校，每個課間都是我們休息放鬆的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……
你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不搶着“買菜”，好不熱鬧！有的在做遊戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛鍊自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，彷彿有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的小書蟲啊……
突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯着他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一羣‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發軟，頭上直冒冷汗，連忙説：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”説完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什麼時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。
接着，不斷有人唱着自己改版後的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿着瓜子，吃着零食，像個來看戲的大爺大媽。
結束後我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……
我不會忘記，那是最有趣的一次課間。
描寫課間十分鐘的作文 篇49
叮鈴鈴······下課了鈴聲響了，同學們跑出教室玩耍，同學們最喜歡課間十分鐘了。
在我們學校操場的南邊有一個羽毛球場，這裏有好多人，一共有8人蔘加，分兩場，雙打，我仔細觀察打了好幾個回合，都沒有分出勝負，他們使出自己全身的力氣。這邊發一個球，那邊打一個球；這邊扣一個球，那邊的一個小朋友，眼看就要接不在了，可是他鼓起勇氣，一個海底撈月，居然打了回去，我真佩服他。
在操場的北邊，有人在跳繩。裁判説：看誰先停誰就輸了。有一個小朋友不會跳繩，他當然會輸了。有一個小朋友跳了好幾下，還沒有停，最後，有一個小朋友滿頭大汗，他贏了，高興的一蹦三尺高。
校園的活動真是豐富多彩，在中間，有跳皮筋、有的畫畫，中間還有小朋友在和老師玩扔沙包呢！課間，校園裏充滿了歡聲笑語。
描寫課間十分鐘的作文 篇50
“丁零零——”清脆的下課鈴聲響起，同學們如同出籠的小鳥般飛快地湧出教室，來到操場上，正值令人神清氣爽的秋天，在廣闊無邊的藍天之下，校園裏的桂花樹十里飄香，在那鬱鬱葱葱的綠葉中，點綴着許多小小的黃花。幾隻麻雀落在了樹枝上，嘰嘰喳喳地叫着。一束陽光射下來，透過枝葉間的縫隙，篩落在地面上，投下斑斑駁駁的光影。
天氣正好，同學們在操場上嘻嘻哈哈地玩鬧着，操場上一片熱鬧：有的同學在跑道上你追我趕地比跑步；有的同學揮舞着跳繩，輕盈地躍着；還有一些同學組成了一列“火車”，在操場上大步移動，歡呼着，尖叫着。
我和幾個小夥伴在樹蔭下玩捉迷藏，負責“捉”的小夥伴一閉上眼，我就趕緊躲起來。這個位置挺隱祕的，她一定找不到我！我揚揚得意着，突然，一個聲音傳來：“哎呀，這是誰的東西掉了？”我聽了，心想：不會是我的吧？到時候找不着了可就糟了！於是，我也沒摸下口袋確認，就十萬火急地衝了出去，定眼一看，哪兒有什麼掉了的東西呀？只有一臉得意洋洋的小夥伴看着我説：“找到了！”
原來是這小夥伴的“詭計”呀！害我白擔心一場！我被氣得又哭又笑。其他躲藏的小夥伴也陸續被找到了，這時，上課鈴響了，短暫的課間十分鐘結束了，我和小夥伴們只好依依不捨地回了教室，但心中還是意猶未盡呢！
描寫課間十分鐘的作文 篇51
“丁零零……”一陣清脆的下課鈴聲傳來，同學們一窩蜂似的湧出教室，有的嬉戲，有的閒聊。
咱們班男生的“傳統習俗”，便是開着“小火車”去上廁所。瞧!“火車頭”——小胖迫不及待地出發了!只見他目不斜視，雙手向前伸開，邁開大步，卻走着“S”型路線，後面的“乘客”趕緊跟上。可有的同學還沒抓穩呢!只能小跑跟上;有的同學一隻手抓着前面同學的衣服，開始了“四不像”的三足爬行;有的同學臉幾乎快要貼地行了;有的同學則邊跑邊邊哦：“慢點啊!”一路蜿蜒，似沙漠中的響尾蛇，活力四射!
當小胖大喝一聲：“到站了!”“乘客”們早已東倒西歪、眼冒金星，望着身後狼狽不堪的“乘客”們，小胖尷尬地摸摸腦門，苦笑道：“不好意思哈!”那些已喘勻氣息的同學便一個勁地用眼神寫“差評!”。
不一會兒，小火車一節一節地連起又重新出發，在操場上繼續前進。課間休息總是短暫的，上課鈴聲響起，“小火車”便脱節了，大家奔回教室，又投入到緊張的學習中。
描寫課間十分鐘的作文 篇52
上課了，學校裏鴉雀無聲，可“叮鈴鈴”下課鈴一響，同學們便都湧到了操場上，各自玩各自的遊戲。
看，東邊的小女生在幹嘛？她們拿自己的跳繩，分成了四個小組，每兩個人一組比賽，比賽開始了，這個穿紅衣服的小女生，跳起來那個繩子像騎自行車的車輪在轉着，非常的快，再看這位穿綠衣服的女生，她非常的胖，都跳不動了，但她依然堅持在跳，她這種精神值得我們學習。
再看角邊，這裏有一羣男生在踢足球，他們跑起來像駿馬在大草原上奔跑着，他們汗流浹背，看，這位男生還有一點點小肌肉嘛，看來他肯定天天在家鍛鍊身體。再看這位胖墩墩的小男生，他跑起來，肥肉直晃，一屁股就坐在了操場上，看來這位同學肯定天天在家吃大魚大肉的，不然不會這麼胖。
再看北邊，又是一羣小女生在踢毽子，有一個小女生她不會踢毽子，她用腳一踢毽子就飛到了好遠好遠，就像一隻小鳥飛走了似的，但她不泄氣，依然學下去，最後終於學會了。
下課十分鐘，操場上的同學真開心啊！
描寫課間十分鐘的作文 篇53
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，當清脆的鈴聲響起時，課間休息時間到了。
下課了，同學們像箭一樣蜂擁而出，只留下幾個喜愛學習的和做作業的同學，教室裏一下子安靜了許多，只有翻書聲和低聲交談的聲音。
教室過道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花綠綠的毽子在空中飛舞，看！張曉丹踢毽子可厲害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的腳有根線牽着，總能把毽子踢起來。
室外可就更熱鬧了，有的在跳繩、有的在踢球、還有的在玩紙飛機。看！一架潔白的紙飛機起飛了，在空中飛舞，然後才慢悠悠地飄下來了。劉帥傑做的紙飛機可厲害，別看飛機小，飛起來是飛機在微風中輕柔地飛舞着，像是一隻白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也較長。我也會摺紙飛機，但是跟他的相比，還是小巫見大巫。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們又回到教室裏上課了，外面又是一片寂靜。
描寫課間十分鐘的作文 篇54
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，課間改幹什麼呢?看來我得借鑑一下其他同學。
我們班的同學有的出了教室，有的出了教室，有的坐在位置上，有的竟然在班裏打轉轉。我們班的優生效廷同學，可珍惜這課間，拿出小考開始鑽研，只見他若有所思，頭上已經起了密密的汗珠，他一會兒拍拍頭，一會兒跺跺腳，像在跟誰爭吵似的。突然，我發現我們的教室裏出現了幾隻“花貓”，原來女孩子們粉筆抹在別人臉上娛樂，再加上他們各自東逃西竄，更有一番貓捉老鼠的情趣，小雅可真是靈活，至今還沒有人能在她臉上畫一筆，她在桌子旁埋伏起來，小心翼翼地移動着，好似一隻可愛的土撥鼠。“敵人”慢慢靠近了，哈，她迅速地站了起來，再以迅雷不及掩耳盜鈴之勢把手上的灰抹在了，然後“咯咯”地尋找下一個目標。
來到操場，噪聲如雷一般，同學們更是舞的舞，跳的跳。笑聲、尖叫聲、碰撞聲響成一片。有幾個男生正在比賽跑步，裁判是個女生，她以巴掌作槍聲，“啪”的一聲響，第二道的男生如利箭一般，飛一樣奔了出去，他已甩開對手幾米遠。那個女生大聲喊道“加油！加油！”她的臉被吼得通紅，卻還不停止加油助威。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，看來我又得回去了。
描寫課間十分鐘的作文 篇55
“叮鈴鈴”，下課了。有些同學早就迫不及待的想跑出去了，原本安靜的操場一下子熱鬧起來。
你看，這邊幾個一年級的小朋友在比賽花式跳繩呢！有的在單腳跳、有的雙人跳、有的斜着跳、還有的跑着跳呢！那邊還有幾個大哥哥和大姐姐正在打乒乓球，有打比賽的，看比賽的，許多人都在旁邊歡呼、喝彩。操場東邊還有幾位沒有課的老師在打羽毛球，許多小朋友都在看哪個老師會贏，李老師打了個迴旋，那邊的張老師沒有接住，李老師贏了，許多小朋友都在歡呼喝彩。
刻室裏也十分熱鬧，今天小剛值日，你看，他正在專心地擦黑板呢！小剛把黑板擦的十分乾淨。我們班的學霸小紅正在津津有味的看語文書呢！它非常安靜，外界的聲音她好像都聽不到似的。小華、小明在談自己的玩具有什麼呢！還有一些同學在玩抓子兒，玩得熱鬧極了。
愉快的十分鐘真開心，你們喜歡嗎？
描寫課間十分鐘的作文 篇56
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。隨着老師的一聲下課，有些同學無精打采的精神，來了一個180度大轉彎，像出籠的小鳥跑出教室，原本安安靜靜的操場瞬間熱鬧了起來。
在操場上，有跳繩的，有跑步的，有玩老鷹抓小雞的，也有的同學在教室裏看書……
而我們在操場的一處玩着紅燈綠燈停。
第一局，是一個穿着藍格子衣服的同學喊，我和羅明、馬東來走。遊戲開始了，“紅燈綠燈停！”藍格子衣服的同學一轉身，彷彿像是一串咒語，我們立刻一動不動，像是一尊尊石像，然後又轉了回去，這時那名同學就以靈巧的身姿飛快地竄過去，那位同學又轉過來，只見我雙手握拳，手臂朝天，像一隻猩猩，而羅明本想着向前跑，可是在説“停”的時候，沒剎住腳，淘汰了，“紅燈——綠——燈停”藍格子衣服的同學喊口號是故意突然拖長音，又突然停頓，讓我們反應不過來，他叫停的時候以迅雷不及掩耳之勢轉過身來，這讓本來想向前走的我，只好將一隻腳半懸在半空，過了一會兒，我整個人搖搖欲墜，臉漲得通紅，我心想：快呀，轉過身去啊，快堅持不了了。可那個同學估計我難堅持，所以故意慢悠悠地喊，終於沒等他轉過身去，我那隻腳還是放下來了，他們都大笑起來，我也笑着説：“你故意的，累死我了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，快樂的時光總是那麼短暫，我們回到教室認真上課了，不過我們還會有下一個課間十分鐘。
描寫課間十分鐘的作文 篇57
“噹噹噹”下課了，我們全班同學如山上趕狼一樣，衝出了教室，到操場上做遊戲。我邀了幾位我最要好的小夥伴，一起去操場上做遊戲。我們來到了操場上，有一位同學説：“我們跳繩吧！”另一位同學説：“不好，玩躲貓貓吧！”我説：“玩跳繩的舉手。”有三人，我又説：“玩躲貓貓的舉手。”
有一人，我還説：“少數服從多數，就玩跳繩吧！”跳繩遊戲開始了，我把跳繩拿了出來。先跳的是我的好夥伴劉喆，他先把跳繩拿着，我們一喊開始，劉喆就扔着跳繩跳起來，一分鐘到了，他跳了100個。下一名同學是陳飛陽，他也是雙手拿着跳繩，我們一説開始，陳飛陽就跳起繩來。他跳了一個花樣，就是小步跑跳。時間到了，他一共跳了115個，他開心極了，心想：我肯定是第一名的！終於到了我，我也拿着跳繩，他們一説開始，我就飛快地跳起繩來。突然，我一不小心絆倒在地，我連忙撿起跳繩又飛快地跳起來。
時間到了，我居然跳了120個，這場比賽我獲勝。同學們看見我這個成績對我讚歎不已，他們異口同聲地説：“你跳繩真厲害啊！”我笑笑：“沒什麼，只要多多練習跳繩，你們以後不會比我差的。”這次跳繩讓我明白了一個道理，做什麼事情都要有毅力才能成功。 “噹噹噹”上課了，我們依依不捨地離開了操場。麼這麼修改。
