特別的老師作文（精選32篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的特別的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的老師作文 1
起風了，風裏帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒，彷彿在宣告着秋的降臨，路邊的小草卻彷彿不想參與着，秋的舞會漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學生三個大字：開學了。
每天早上五點半的起牀時間讓我非常厭煩，每天長達十二個小時的學習更是讓我對生活充滿了敵意。
每一天都重複着如機器的運作，是多麼的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經對人生失去了希望。
一次偶然的機會，讓我獲得了一點空閒的時間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環衞大娘正在吃力地掃着衞生，頭髮有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我痴痴地看着她一筐一筐的把垃圾裝到車裏，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃麼？每天都幾點起牀啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點半多就起了。”大娘的樑上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點不想幹的念頭不想掃？”我又好奇地問道。
“每天看着乾淨的地面，看着走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心裏有一個目標，併為那個目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的.海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地説道。
聽了大娘的話，我默默地向學校走去，心中彷彿忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學習的一束火，在我心中久久不滅。回味着剛才的談話，一個平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會兒，又掃了起來，把地掃得乾乾淨淨，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的乾乾淨淨。
特別的老師作文 2
今天，我照常去上美術課。
到了教室，我安靜地等待着老師，突然門被推開了，走進來一個人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶着青年人有的無所畏懼的表情。他身上還穿着一件比較休閒的`黑白色運動衣，看上去很有親和力。
這位老師開口説話了：“同學們，大家好！我叫晁亮，以後你們可以叫我晁老師。”説着，在紙上畫出了一個太陽，散發着金色的光芒，畫得栩栩如生，然後嚴肅地説：“我希望你們像這太陽一般，散發着燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽我講個小故事。”老師神祕地笑了笑，“在一個古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林裏正在舉辦一年一度的舞會，花兒們都在家中精心地打扮着自己，想讓自己成為舞台的焦點，可在點名時，發現牡丹，百合不見了……”老師聲情並茂地講着，突然，停住了，大家都疑問地望着老師。接着，老師説：“請同學們想像一下接下來的內容並用素描的方式畫下來。”同學們聽了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
特別的老師作文 3
他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。
王老師佈置的'作業很特別。在教過我的眾多老師中，他們佈置的作業都是一大堆，一大堆的。可王老師呢?他每天佈置的家庭作業只有一面小字。這可把我們都樂壞了，但王老師的要求卻十分嚴格，一定要我們把字寫到最好為止。原來，王小強的字寫得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫好，但他聽不進去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當着全班同學的面，表揚了王小強，他開始對自己有了信心，便認真的寫字，覺得寫字並不是很難。漸漸地，我們都認真地寫字，也從寫字中找到了許多樂趣。
王老師的獎勵方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表揚，而王老師卻是物質獎勵。雖然，現在王老師家經濟出現了狀況，但他依然自己花錢買筆，買本子獎勵給我們，一點兒也不小氣。前幾天，老師評選了字寫的好的同學，並頒發了獎品。陳思維的字進步了，老師同樣獎了幾本練習本給他。雖然，這指示幾本練習本，但給陳思維帶來了多大的自信啊!
作文，是王老師的強項，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學生寫的好作文，便想方設法鼓勵作文進步的人。剛開始，我們都打心眼裏“恨”老師，“恨”他為什麼這麼重視作文。漸漸地，王老師不知對我們是了什麼“魔法”，竟讓我們這羣討厭作文的孩子喜歡上了寫作文。並且，王老師還讓我們作文寫的好的人到電腦室裏打作文，於是，我們便在作文網上安了個“家”，每有空餘時間，便奔向電腦室裏打作文。
天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。王老師，謝謝您讓我們有這麼大的進步!
特別的老師作文 4
我的道德老師是一個非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什麼？原來他只在六年級教道德課。這個問題困擾了我很長時間。
直到後來我才知道，因為我們是應屆畢業生，馬上就要上國中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級的學生上過道德課。這位特別的老師是誰？他就是我們敬愛的羅校長。羅校長平時穿便衣，不開名車。他還每天推着一輛更先進的自行車往返於學校，這足以讓我認為他是一個好校長。
校長有一雙濃眉，一個高高的鼻樑和微微翹起的嘴巴。在每個星期五下午的第一節課上，校長總是準時走進我們班。當他第一次進來時，我們班的每個人都震驚了！雖然我們早就知道校長來上課了，但我們沒想到我們向校長鞠躬，校長甚至向我們鞠躬！當時，我真的不認為校長有必要這麼做，因為畢竟我們還是國小生，雖然我們很快就要上國中了。
當校長在課堂上時，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡説話。我們上課的時候被聲音打斷了，但是校長的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認真地聽。但是最後，我們又忍不住了，開始説話。校長在講台上津津有味地説。我們在下面津津有味地聊着，突然一個聲音傳來:別説了。”把我們從流口水的世界拉回來。雖然那只是一個温柔的聲音。停止説話但是校長的氣場，那就不好説了！
校長不僅善良，而且風趣。在“品格的試金石”課上，校長告訴我們一所學校在植樹。當校長説他很生氣時，他用當地方言説了一句有趣的話逗我們笑。從那以後，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長還教了我們一些關於他童年的有趣的'事情。我們已經學到了很多做人的道理。
校長，你的黑髮裏有一些銀絲。謝謝你讓我們在這麼好的學校學習。學費不高，但條件很好。成千上萬的單詞可以用一句話來概括:“謝謝你，我的特別老師！無論我將來去哪裏，我都不會忘記你！”
但畢竟，校長就是校長。我們怎麼能忍受這個？
特別的老師作文 5
孫老師是我的體育老師,他是一個特別的老師。什麼？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場中間的那個，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個包青天，只是額頭少了個月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長得有點兇，但他人可好着呢。
前些日子,孫老師和我們在教室裏上室內體育課，上着上着，秋秋同學冒冒失失地衝進了進來。説時遲那時快，只聽孫老師慢吞吞地説:“你是我們班的嗎？我現在在上課!”只見秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒説回到門口，響亮地喊了聲：“報到!”孫老師這才笑呵呵地把他請進了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學認識到自己的錯誤，並且改正。這樣的方式同學們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們去樹陰下跳繩。因為平常都有組長，所以我去問孫老師誰是組長？我希望老師選我, 哪知, 孫老師説：“組長啊？哦，繩子是組長！”我們一下子都笑了出來。對啊，我們都得聽繩子“組長”的指揮啊 !
孫老師真是一個特別的.老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
特別的老師作文 6
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什麼？對了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘裏的荷花剛剛從水波探裏出了頭，伸個懶腰，冒出嫩嫩的芽兒，俏生生立在水面上，時不時有蜻蜓、蝴蝶飛來，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風吹來，毛筆尖一樣的花苞輕輕點着水面，清新可愛。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那麼髒的泥巴里生長出來，我就覺得它很了不起。身處髒污卻立身潔淨，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏豔陽，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風驟雨來臨，荷花也不曾低頭，風雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那麼畫出這幅畫的畫家本領真是了不起！荷花就是這麼堅強，它一直亭亭玉立在水上，無論驕陽還是暴雨，都迎面而上，無所畏懼，它真該做我的老師。
秋風掃過，待荷花凋謝，枝頭剩下一個個青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節，也是人們桌上常備的佳餚。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學習的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無論遭遇多惡劣的'考驗，都始終站直身子，從不退縮；它無私奉獻，給人們帶來愉悦……
我想許多人都應該學習我的“老師”的精神，我的“老師”也不會只有我一個學生吧？
特別的老師作文 7
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學習的地方。
有一次在草叢裏，我看到了幾隻螞蟻，於是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準備給它們喂麪包屑時，我發現了一隻死掉的螞蟻，我心想：那也沒什麼好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們並沒有理睬我灑的麪包屑，而去把那隻已經死掉的螞蟻合力抬起來，然而一起把它抬起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。
有一次，我在小區裏面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾隻螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在裏面，心想：哼！出不來了吧！接着，我看到又有幾隻螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓裏面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界裏，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對於它們來説，是龐然大物的.食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災樂禍了：這麼大的食物，看你們怎麼搬得動。那隻發現食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然後一起分享。不到一分鐘，一大羣螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會跟我説話，不會用語言來教我知識，但是我已經從它們的身上學到了許多知識。
特別的老師作文 8
暑假裏的一天，天氣晴朗，萬里無雲，時不時還會有幾隻飛鳥在天空中嬉戲，玩耍。
我貪婪的吸吮着這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時好多了。突然，我好像聽到有誰叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的`事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。
我陰沉着臉去了媽媽身邊，聽媽媽給我交待一些事後，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。
我們談了很多，談這談那，最後談到了下午的安排。“你不想去籃球班啊？”“嗯”我一般不會對這朋友隱瞞什麼的。“你練多少年了？”朋友問，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什麼放棄呢？”“籃球館每天都在練習相同的東西，太枯燥了！”“你聽過精衞填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便説：“奧，那個傻鳥啊！大海怎麼可能被它填滿呢？”“不！”朋友嚴肅的説：“如果精衞能堅持千萬年，億年，十億年呢？大海遲早會被它填平的，這只是時間問題。李白也嘲笑過一個老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針。”聽了朋友這一番話，我沉默了。
下午，我去了籃球班，卻驚奇地發現，今天的訓練一點也不枯燥……
特別的老師作文 9
她，1米63的個子，勻稱的身材，高鼻樑架着一副無框眼鏡，總是拎着一個公文包，無不顯示出她是一個有涵養的語文老師。可是就是這麼一個老師，經常令我們捧腹大笑。
一、百變髮型
現在正是早自習時間，同學們在複習，準備着下午的考試。這時，一個衣着花哨，留着波波頭的女子悄然進入教室。眼尖的同學頓時狂笑起來，笑聲一浪高過一浪，整個教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴音器，估計與原子彈有的一拼。這時，語文老師不慌不忙，面不改色心不跳的'説：“這是當下最in的髮型了，二班三班老師都這麼理……”哈哈哈，老師，還真會趕潮流呢！
二、怪異課堂
一天下午，初春和煦的暖風使人昏昏欲睡，同學們都無精打采，搞怪的語文老師這時突然出現。手捧着一張五十元的鈔票高叫着：“五十元鈔票，誰要？”同學們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問同學：“誰要？”教室裏還有許多的手在高舉着。這時老師突然語氣不鹹不淡：“想得美！”同學們笑的前仰後合。等大家平靜下來語文老師平靜地説：“今天我們通過這個例子，要知道：不管處於什麼樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價值沒變。今天我們就來學習《生命的價值》”。
三、“坑學生”
“今天，我們舉行寫字評比。”語文老師鄭重的宣佈着。“切，不就是寫抄寫本嗎？”下面響起來大家的議論聲。“別急，因為這次我們評選出進步最大的同學會得到獎品。”説着，語文老師拿出一盒棒棒糖，同學們頓時鬥志昂揚，就連班上的“草書書法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來，只有水筆沙沙的聲音。同學們大展身手，交上最好的“書法作品”。老師終於發獎品了，大家特別激動，不久又陷入了情緒的低谷，因為，盒子是空的！
這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會為我們帶來驚喜。她真是一個特別的好老師。
特別的老師作文 10
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
説起竹子，大家可能會覺得疑惑，竹子怎麼能當人的老師呢？當然可以，不信，你瞧：每當暴風雨來臨，“黑雲壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯，其它花草樹木要麼垂下枝葉，要麼被風雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨只有竹子，只有它，還是紋絲不動，筆直地挺立在那裏，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，彷彿不畏懼眼前橫行肆虐的狂風暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長，一直長，直入雲霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下紮根，深深紮根進土裏；沒有奼紫嫣紅的`色彩來博人誇耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當它還是竹筍時，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的傲骨，難道不值得我們去學習嗎？
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹子，就是如此無所畏懼、不屈不撓，逆着重重困難，穿破層層挫折，直到衝上雲霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅韌，它正直，它高潔，你覺得它稱得上老師嗎？
特別的老師作文 11
我們的數學老師姓陳，是一位外冷內熱、教學有方的好老師。
她長得比較高，有一頭的捲髮，還有因為長時間批改作業，長滿了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學經驗呢！
平時，她都會待在辦公室裏，安靜地批改我們的作業和試卷，所以數學老師很少在辦公室裏聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當陳老師上課的時候，她也沒有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來教我們。
剛開始上課的時候，陳老師會先用她的技能之一——“火眼金睛。”她會用她的眼睛看一下那些經常做小動作的同學，就會提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會用她的“智慧大手”把那位同學拉起來，拽到後面去。而被這個“智慧大手”拉出來的同學，每次都會站到下課，而且每一個都不是不嘟着嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時，陳老師才會使出他的技能之三：“歡聲笑語”了。陳老師在教除法豎式時，她就用手指着黑板，笑眯眯地説：“如果除到被除數末尾有餘數時，要在餘數後面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數），但要生有用的`蛋，不可生一些無用的笨蛋哦！”我們原先只是偷偷看了一下陳老師，見老師沒有發怒，就因為“生蛋蛋”大笑起來。還有的同學笑着説：“哈哈哈！整數乘整數不生蛋，可乘小數卻又把小數末尾多餘的蛋蛋去掉。這是不是説明，整數是公雞，小數是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學説完，我們就又笑了起來。老師看見我們笑了，也用手捂着嘴，笑了起來。我也笑了，心想：陳老師的教學方式可真逗呀！
這就是我們的數學老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
特別的老師作文 12
孔子曰：三人行，必有我師焉。在每個人的一生中，從小開始就會遇到很多的老師，老師是園丁，辛苦的耕耘，教我們學習知識，讓理想插上翅膀，翱翔在知識的海洋；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了我們；老師是綠葉，托起花的絢爛和果的甜美……
四年級暑假即將結束的時候，媽媽告訴我班級微信羣裏通知下學期要更換語文老師，當我知道新的老師是誰的時候，內心狂湧着恐懼和緊張，Ohmygod！我們的語文老師居然是副校長鄧夏，完都完了，估計以後的日子不好過了，還是要夾着尾巴不要犯錯才是上策！
上課的時候，我近距離的觀察了鄧老師，他身材魁梧，一臉嚴肅，炯炯有神的.眼睛在眼鏡鏡片後閃着精光。我內心忐忑，有點害怕，畢竟他的嚴厲不是道聽途説的。他還沒有開口講話，教室裏已經是鴉雀無聲，估計針掉到地上都可以聽到聲響……鄧老師上課很詼諧幽默，完全沒有他外表的嚴厲。他用洪亮而栩栩如生的聲音，配上生動、精彩的表情讓枯燥的課堂妙趣橫生，我們全班一下子就被他的課迷上了。在課堂的穿插間，總會給我們講一些小故事，讓我們知道一些不知道的事，讓我們期待每一節語文課的到來。語文寫作靠的是豐富的閲讀，而我們因為前期的散漫，閲讀很差，鄧老師為提高我們的閲讀量，找來以往班級的書籍讓我們利用課餘時間閲讀。還在早讀上和我們一起閲讀四大名著，增加知識面。為了給我們建立寫作自信心，老師還鼓勵我們把寫的好的作文在校刊上發表，讓我們學人之長，補己之短，大家互相切磋，一起進步。
鄧老師不僅是我們的語文老師，也是學校的校長。他不但有教學任務，還有行政上的工作。他總是很忙，有着忙不完的事，他上課嗓子都説啞了，還在堅持給我們上課。儘管他很忙，可是對教學他總是兢兢業業、認真負責。有次我作業漏做了一部分，想矇混過關，可惜僥倖心理卻沒又逃過鄧老師的火眼金睛，被發現了。為了讓我們能改掉作業不完成的壞習慣，鄧老師要求放學後作業補完了才能回家。我想着放學後可以偷偷溜回家吃飯，下午再補，沒有想到放學後鄧老師就守在教室，陪着我們補作業，給我們批改，一直到最後一個同學作業補完，鄧老師才下班趕回家吃飯。餓着肚子補作業感覺讓我記憶猶新，自從這次以後我再也沒有犯過這樣的錯誤。
鄧老師是一個很特別的老師，他也是一個很普通老師。他是一個自信的老師，也是一個負責任的老師。希望鄧老師一直能陪伴在我們身邊，一直陪我們走下去……
特別的老師作文 13
我的老師是我的舅舅，他話特別多，每天都説個不停。
那次我有一道數學題不會，是他來教我寫，他把題目的意思講給我聽，我一遍沒聽懂，他就反覆給我講，直到我弄懂為止，有時我都快對自己沒信心了，舅舅卻依然對我信心十足。舅舅教我寫作業，很耐心又很細心，我有時候卻有些急躁，他真應該是我的老師啊!
我和舅舅出去買糖，我們出來時，舅舅看見一個五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒裏拿了三顆糖放在了包裏，舅舅過去把小男孩兒拉到了旁邊對他説：小朋友，你怎麼可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽叔叔的話把糖放回去，然後給那位阿姨説對不起，知錯就改是好孩子，沒人會説你的。小男孩聽了，就馬上去做，要是我可能睜隻眼閉隻眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的事，教導別人走正確的路，他的正義心和責任感沒有泯滅，他是我的.榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時，我和小夥伴正在開心玩兒，有一個小孩兒在哭，我們沒注意他，而舅舅走過去，對那個小孩兒説：你為什麼哭呀?小孩兒説：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽了,把我們帶的醫藥包拿來給小孩子包紮。舅舅樂於助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質，他是我的特別老師。
特別的老師作文 14
我有一個特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識講給我們聽， “她”讓我們自己用心去體會。
“她”先領我們去詩歌的田園採摘各種詩句和優美的段落，那些充滿了感情的句子，讓我們體會到了大自然的優美，感受到了愛的力量。
“採摘”結束後，“她”引領我們去看古今中外的大人物，在他們身上，大家感知到，一份耕耘，一份收穫，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠着自己的努力才創造了美好的未來嗎？
接下來，“她”帶我們來看那些國小生們寫的'優秀的作文，這些文章有的生動搞笑，有的瑰麗優美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會到語言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進了一步。
最後，“她”帶我們去“智力大比拼”裏博弈。看，有些同學遇見不會的題目，就放下筆來認真思考，一副很嚴肅的樣子；把題答出來之後就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動，把所有難點用類似的題目列出來，使得我們在學習的“樓梯”上更上一層，讓我們的學習突飛猛進，我覺得，我有了進步，第一個感謝的就是這位特別的老師—《當代國小生》。
沒錯，是《當代國小生》教我做人、學習、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。
特別的老師作文 15
你，曾在春風中靜靜地讀書；你，曾在夏夜裏載歌載舞；你，曾在秋風中帶領我們感受大自然的美好；你，曾在冬日裏帶領我們感受雪的奇妙。你是我遇見的最好也是最特別的一位老師，您與別的老師不同！
忘了是多久以前，也忘了是哪個季節，僅記得那美好温馨的一幕。
“怎麼那麼底，我以前都是考滿分的！”我嘟噥着嘴，失望又委屈的拿了那張慘目忍睹的語文試卷。那時是二年級，是我們第一次做閲讀題，考的很糟糕。“這是你第一次做，已經考得很好了。”一個温暖人心的聲音響起，我看到了你。你雖不貌美如花，卻雙目含笑，和藹可親。你雖不美若天仙，卻温柔動人，充滿愛人心。
你與別的老師不同，別的老師會打罵學生，但是你不會。你鼓勵我，給我幫助。
我記得上一次有一位同學沒有完成作業，你不但沒有説他反而還和他講了一些道理，告訴了他學習的重要性，還有我們為什麼要學習。從此以後，咱們班就沒有不完成作業或不交作業的現象了，我們總是很自覺地在你來之前把作業交齊了。
老師，你是與眾不同的。記得那一次的藝術節，校長讓每一位老師都上去表演一個節目。別的老師都穿的光鮮豔麗的，表演了各種有趣且優美的節目。而老師你卻不同，你只穿了一身工裝去演講，你在台上講的慷慨激昂，我們在台下聽得熱血沸騰。
還記得你在演講時説過一句話：“中學階段，學習是我們的重要任務。國中階段的學習，包括知識的`獲取、能力的培養以及如何做人。周恩來説過為中華之崛起而讀書，那麼我們作為新一代的少年，就更要努力學習！學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習激發前進的動力，為幸福生活奠基。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，擴展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學習中有苦有樂，但我們要相信，只要付出就會有收穫！”
老師，你真的很特別。我由衷的感謝你為我們的付出。感謝你告訴我們那些真理，我到現在還銘記於心。老師，你真的很特別，我永遠愛您，老師！
特別的老師作文 16
起風了，風裏帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……彷彿在宣告着秋的降臨，路邊的小草卻彷彿不想參與着，秋的舞會漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學生三個大字：開學了。
每天早上五點半的起牀時間讓我非常厭煩，每天長達十二個小時的學習更是讓我對生活充滿了敵意。
每一天都重複着如機器的`運作，是多麼的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經對人生失去了希望。
一次偶然的機會，讓我獲得了一點空閒的時間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環衞大娘正在吃力地掃着衞生，頭髮有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我痴痴地看着她一筐一筐的把垃圾裝到車裏，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃麼？每天都幾點起牀啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點半多就起了。”大娘的樑上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點不想幹的念頭不想掃？”我又好奇地問道。
“每天看着乾淨的地面，看着走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心裏有一個目標，併為那個目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地説道。
聽了大娘的話，我默默地向學校走去，心中彷彿忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學習的一束火，在我心中久久不滅。回味着剛才的談話，一個平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會兒，又掃了起來，把地掃得乾乾淨淨，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的乾乾淨淨。
特別的老師作文 17
當嚴給我上第一堂課時，我就被她的特別吸引住了。
嚴老師講課很有特色，她能把枯燥的`知識講得生動有趣、簡單易記。記得時，很多分不清形近字“拔”和“撥”，組詞時總是弄混。於是，嚴老師就教了我們一個特別的記字辦法：“拔”是由提手旁加友加一點組成，就是説一個小在拔河時很辛苦，流了一滴汗。們一聽，都哈哈大笑起來，一下子就記住了“拔”，那麼另外一個“撥”字就也記住了。
嚴老師的特別之處還有很多，但歸結起來就是一個字——愛，她愛自己的講台，愛自己的學生。
我多麼希望時光走得慢一些，因為我們捨不得離開她——特別的嚴老師。
特別的老師作文 18
我很喜歡我們的科學老師，不僅因為他教會我們很多知識，更因為有一次，他通過一種特別的方式，教會了我們一個道理。
一天，科學課上，老師神祕兮兮地拿來了一個動物的頭蓋骨，説：“這是一種已經滅絕了的動物的頭蓋骨。”一聽到“滅絕”兩個字，我們就來了興趣，然後老師把它出生於哪一年，叫什麼名字，什麼時候死的，全部寫了出來，而我們也是聽得格外認真，記得分外詳細。
到了第二天，老師説：“今天考試。”同學們全都胸有成竹，甚至躍躍欲試，因為我們沒有哪一次是比昨天聽課更認真的了。考試開始了，我仔細地看着每一道題，很認真地答題。考試結束了，我們個個翹首期待，等着自己的'好成績。可是老師卻説：“我們全班都是零分，不及格！”我們聽了，不覺得個個驚訝得長大了嘴巴，我憤憤不平地站起來：“明明我認真回答了問題，而且答案和您講的是一模一樣的，怎麼會是零分呢？”老師神祕一笑：“你們都傻了嗎？我都説了是滅絕的動物了，怎麼還有它的骨頭呢？再説我又不知道它在哪裏，就連那名字都是我編出來的！”
聽了老師的話，同學們都驚訝不已。是呀，既然這個動物已經滅絕了，又怎麼可能有它的頭蓋骨呢？是我們太不動腦子了，這可真是一位特別的老師呀！
特別的老師作文 19
我最討厭上課老闆着個臉刻薄的老師，有這麼一個老師啊，卻與眾不同，她講得繪聲繪色的。
她，一頭烏髮用可愛的皮筋滑稽地紮在腦後，鼻樑上架着鏡片如酒瓶底兒一樣厚的大眼鏡,説話時總要動一動，別以為老師們都穿得很嚴肅，至少她例外,她穿着時髦，腳上穿着一個小巧的小狗圖案的涼鞋，鞋狗尾巴，走起路來“咯嘟咯嘟”地響，不像其他老師的高跟鞋，這身打扮竟巧妙地把她削瘦的身體變得小巧，她總是樂呵呵的，別小瞧她這娃娃外型，她才二十多歲，教學卻比老教師精深。
“讀書是什麼？讀書就是讓孩子們快樂學習。”她加重了“快樂”兩個字，讓這句話更有了生機，她也確實做到了。
隨着鋼琴曲，老師有節奏地和着音樂走進教室，拖鞋——不知那叫什麼鞋，敲擊着地板，發出響亮有力聲音，聽到的人決不會想得到這是一個瘦小身軀的人所敲擊出來的聲音。她微笑地擦拭着冒汗的額頭，抱歉地説：“我來晚了，請大家諒解！”老師總是在上課鈴之前到教室。同學們當然理解啦，因為，今天老師沒拿語文教材，而是捧進來一個大托盤，上面裝了幾個塑料標，同學們探頭探腦地，老師把托盤放在講台上，神采奕奕地開始講起來，她的`眼睛彎成了一個朋芽兒，燦爛地閃耀着，用清亮直爽的聲音開始講起來：“同學們，我們來玩個遊戲，叫‘看反應，猜味道’，我請一位同學上來品嚐塑料杯裏的東西，然後做出反應，讓大家猜酸甜苦辣鹹。”同學們“大鬧天宮”了，班級裏像燒開的開水沸騰起來，同學們爭先恐後地舉手，老師請了王俊賢上去。他毫不猶豫地一把拿起一個杯子開始品嚐裏面的水，然後，他慢慢地放下了杯子，臉色由粉到煞白.繼而轉為紅,他像小狗散熱一般伸出舌頭不斷哈氣,原來是太鹹了。最後，重頭戲出場！老師拿起一個透明杯，用手指蜻蜓點水地蘸了一下水，並做出有火一般，用手扇着，大家把所有味道都猜遍了，可老師直搖頭，老師又蘸了幾遍，有個同學才看出老師是用中指蘸水，用食指品嚐，這次遊戲，讓我們學會了要仔細觀察、思考，也比上語文課有意思。
怎麼樣，我的老師特別不？她花費心血，不惜健康，想出種種辦法“制服”我們這“調皮一族”。
特別的老師作文 20
在我的身邊，有一位安靜優雅、知識淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會發號施令，卻能經常與我進行心靈交流，把豐富的知識呈現在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語文報》。
記得剛升入國中時，語文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語文報》。老師帶着我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點滴感悟，還要求我們根據文本嘗試自己命題作答。
一開始，我對這些既感覺新奇又感到疑惑，不就是一張報紙嗎，需要如此重視，下這麼大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養起學習語文的興趣、學好語文嗎？……帶着這些疑問，我試着靜下心來開始品味、感悟。漸漸地，通過鑑賞古詩文，我積累了許多的古漢語知識，領略到了傳統文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學素養，讓我的審美情趣得到了薰陶；而單元練習、小測試，則提升了我的動手能力，鞏固了課內所學，掌握了不少答題的技巧，增強了我的“實戰”能力。我驚訝於這一份小小的報紙能給我帶來這麼多的改變，我發現我慢慢地離不開這份報紙了，真有“相見恨晚”之感。
要説我最喜歡的，無疑是假期的專號了。漫長的暑假裏，這位特別的“老師”陪伴着我。“名家巡禮”讓我走進一位位文化名人深邃的內心世界；“拓展閲讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識鏈接”開闊了我的視野；“週末練兵”使我鞏固了所學的知識……所有的所有，無一不在撩撥着我的'心絃，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時，我就會感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個角落，浸潤了我的每一個毛孔。真的，閲讀是最美的姿態。讀報的同時，我還會勾畫圈點，做批註，把自己的零星感想及時寫在一旁。一個假期下來，看着報紙上那些密密麻麻的小字，想着心裏滿滿的收穫，我自有一番成就感。
如今獲獎了，我心裏清楚地知道，除了師長的教導，這也少不了她——《語文報》給我的幫助。我要感謝她培養了我學習語文的興趣，提升了我的語文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對未來充滿更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
特別的老師作文 21
每次考試前，腦子裏都會時不時的看到她，耳朵裏總會想起她在我幼兒園畢業時説的四個字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時候，我把她當成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘後下課。課堂氣氛沉默的時候，她給我們講笑話，我們卻無動於衷。在她的認真勸説下，我們仍然保持着我們的表情，什麼也沒説。終於，她的“小宇宙”爆發了，她拍着講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當敵人，她是一個説話尖酸刻薄的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像殭屍一樣躺在牀上，臉色蒼白，嘴脣發紫，身體冰冷。聽到這件事後，李老師非常痛苦。她趕緊説：“我要去看小龍。”。
十分鐘後，她到了，買了很多水果和補品。她摸着我的手對我媽説：“小龍，一個有潛力的孩子，太調皮了，需要我們的正確引導！”她温柔地和我媽媽説話。我第一次感受到了她給我的温暖。這可能是巧合。她來看我的第二天，我奇蹟般的康復了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛情的'力量吧！
從那以後，我對她的印象從仇人變成了親人。
當我們畢業時她含淚對我們説“天道酬勤”時，我心如刀割。
李小姐，請原諒我們當時的幼稚和無知。現在我知道你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！
特別的老師作文 22
每天到學校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長長的、烏黑的、帶着波浪卷的頭髮鬆散着，兩隻眼睛像金魚那樣凸出來瞪着班級裏的每一個人。她從不會像別的老師那樣對敬禮的輔助員點頭微笑。她就是學校的.圖書館負責人趙老師。
這天，班裏的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的地板發出重重的響聲，至今仍在我耳邊迴盪。
“幹什麼？你們，啊！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“啊！”林子軒的話語好像跟火上澆油沒什麼兩樣。
“一分鐘後”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會説話了啊！”趙老師用温州話罵人了。因為已經意識到圍觀的同學太多了。
不巧，上課預備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽着上課鈴聲，説：“你們幾班的？”“五年級3班”林靖涵用顫抖地聲音説。“好，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時，這四人才回來，眼淚已經在眼眶裏打轉了。
她超級會罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會破口大罵：“你有病呀，在這吃個屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。啊！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠之。
特別的老師作文 23
先生站在台上，喊上課，他説聲音會很大，讓我們別怕。誰知他悄悄地説“上課”，我們哈哈大笑，接着向老師喊“完善自我，關懷他人”，他説不會喊老師好，心裏覺得老師好就好。我的先生就是這麼與別的老師不一樣。
先生的特別是眾所周知的。
先生是我們的班主任兼語文老師。七年級開學少男少女都在想象着班主任肯定是英俊瀟灑，風度翩翩的老師。怎知一位樣貌粗獷，膚色黝黑的人走進班內，説了一句我就是你們的班主任，就開始了我們一起的時光。
感覺到先生的特別，是從他講課開始。嚴肅認真不失幽默風趣，旁徵博引時而略帶調侃。試問，有哪位老師在大冬天把手深入同學衣內，來講解“褻”字的寫法和意思；又有哪位老師能為班裏每位學生都過了一次生日，準備精美的ppt，自費購買禮物；更沒有哪位老師會帶領學生把教室佈置出一片古樸典雅的人間仙境，為我們提供舒適良好的環境，還榮獲珠海市最美教室稱號。除了先生，別無他人。
佩服先生的特別，因他文武雙全。語文老師本該是文質彬彬，儒雅風度。但先生上課到動情處，雙眼噙淚；跟我們玩耍時徒手掰開好幾個蘋果；拔河時露出形如小山的肌肉，讓一幫男孩女孩豔羨不已。
喜歡上先生的特別，卻因他總是關懷他人。
我與先生家在同一方向，有時我們會一起回家，路上閒聊一些事情。
“我希望你做人正直，追求真善美。”
“老武，你爸爸我認識，在珠海打拼那麼多年，也算有所成就，現就希望有個孩子能考上好的高中。你哥就知道玩，只能靠你了。”聽到此言，倍感詫異，先生怎知我家事？
先生接着道：“所以老武加油，九年級再加把勁，就能上一中了，那時我也欣慰了……”
我以為先生只關心我，但上回寫，題目是“特別的——”，看了看其他同學的，很多人寫特別的老師。有的寫曾哥為了避免他被人欺負，經常送他回家；有的寫曾哥每天聞他的氣味，勸他不要抽煙；有的寫曾哥在他的本上寫了長長的`批語，給他獨一無二的鼓勵；有的寫曾哥把自己家裏的音響拿到教室裏用，讓全班英語聽力很舒服；還有的寫曾哥總是關心他，提醒他不要總睡覺，要做最好的自己；還有……我才知道每一個學生都是曾哥的最愛，先生關懷着所有的同學。
操場上的草綠了又黃，黃了又青，已經近三年了，下次草綠時就該與先生分別了。萬幸，能在國中與先生相遇；不幸，與先生相處的時間僅剩100天。但先生的特別是無與倫比的。諍友不可少，良師無需多。先生，您特別的教導會像那長青的草在我心裏蔓延，我會一直帶着它走向未來的人生道路。
特別的老師作文 24
我的老師很特別，她是誰呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣彷彿是一座死火山，永不噴發；她如同我母親一樣不厭、不煩、認真地教導我；她……我們是羣頑皮的孩子，可我們無論犯下了多少大的錯誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶着沙啞的喉嚨來給我們上課，原來，她的支氣管炎犯了。本以為老師會讓我們自習，讓她那生病的'嗓子休養休養，沒想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒着更加疼痛的“危險”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽不見似的。那天，我感覺老師講的話甚至比平時更加清楚。可我聽課卻不太認真，課上有時還會自顧自地玩耍、開小差。下課後，我更是盡情地瘋玩，結果我竟犯下了大錯――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。儘管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進辦公室就見老師不停地咳嗽着。見來了，老師理了理嗓子，開始和我聊起來。平日聽慣了的和聲細語這會卻那麼嘶啞，一字一句艱難地從嘴裏蹦出。以前聽着那麼不順耳的批評這會也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來找我談話的；老師，現在您應該好好休息您的嗓子；老師，我錯了。
從那次後，我變了，不再那麼衝動，不再那麼貪玩，也漸漸的愛學習了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛，特別好脾氣的匡老師。
特別的老師作文 25
每次考試前，腦子裏都會時不時的看到她，耳朵裏總會想起她在我幼兒園畢業時説的四個字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時候，我把她當成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘後下課。課堂氣氛沉默的時候，她給我們講笑話，我們卻無動於衷。在她的`認真勸説下，我們仍然保持着我們的表情，什麼也沒説。終於，她的“小宇宙”爆發了，她拍着講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當敵人，她是一個説話尖酸刻薄的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像殭屍一樣躺在牀上，臉色蒼白，嘴脣發紫，身體冰冷。聽到這件事後，李老師非常痛苦。她趕緊説：“我要去看小龍。”。
十分鐘後，她到了，買了很多水果和補品。她摸着我的手對我媽説：“小龍，一個有潛力的孩子，太調皮了，需要我們的正確引導！”她温柔地和我媽媽説話。我第一次感受到了她給我的温暖。這可能是巧合。她來看我的第二天，我奇蹟般的康復了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛情的力量吧！
從那以後，我對她的印象從仇人變成了親人。
當我們畢業時她含淚對我們説“天道酬勤”時，我心如刀割。
李小姐，請原諒我們當時的幼稚和無知。現在我知道你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！
特別的老師作文 26
從前，有一位特別的老師，她很嚴格，有一次，她用不一樣的方法，教會了兩位孩子要誠信。
一次考試，老師站在講台上宣佈：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，後果自負！試卷發了下來，同學們都提起筆，奮筆疾書起來。一位同學臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因為他想上廁所，而是因為題有些難。
他是多麼想要考個一百分呀，他被虛榮心逼迫着，於是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的同學楊玉光。楊玉光似乎很樂意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂乎。可這件事還是被老師發現了。
下了課，老師叫那兩位同學進了辦公室。“我説過，後果自負！現在背對背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的.聲音不絕於耳。鄒知軒淚水湧了出來，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音並沒有停，過了好一會兒，聲音停止了，兩個人一睜眼，發現老師打的竟是地面，而不是對方！“這回知道誠信是什麼了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過假打的方式教會了孩子們誠信，真是一位特別的老師。
特別的老師作文 27
週一下午，我們班來了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長。
那天，林校長突然“闖進”我們班。第一眼見到林校長，她就給我留下別樣的印象。別的校長都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長臉上始終帶着微笑，眼裏透出十足的和善。她一進教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時林校長説：“下週一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來為你們上一節朗誦指導課。”同學們迅速調整好狀態，準備上課。
儘管林校長非常温柔，但我們還是有些緊張。朗誦時，我的心總是怦怦跳個不停，大家都有些放不開，總是找不到感覺，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒感情，就是那句……儘管如此，可林校長的臉上依然帶着微笑，不厭其煩地指導我們。林校長看着我們一直沒找到感覺，就説：“我來朗誦一遍給你們聽，你們要認真聽，認真學哦，等下我們來PK？”她時而抑揚頓挫，時而熱情激昂，時而鏗鏘有力，時而……林校長的聲音是那樣的親切、舒服。聽着聽着我彷彿穿越到遠古時代，彷彿看到了廝血搏殺的戰場，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰士們揮灑熱血；彷彿看見竇娥在刑場上含冤而死；彷彿……，在林校長的帶領下，我們都沉浸在詩的海洋中，被優美的詩文深深陶醉了。
在這場朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領誦，他們起着舉足輕重的作用，因此，林校長指導好全班同學之後，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領略金木水火土的風采”，林校長指出停頓錯誤，還示範一遍給熙媛聽。翁翰焯的.問題則是該哀傷的時候沒有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩句，林校長就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長才放心。
通過這一節課的接觸，我認識了一個風趣、親切又善良的林校長，儘管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤着我們的心田。
特別的老師作文 28
讓我説最特別的一個老師？我會毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術老師。
我的美術老師姓陳，外表樸實，説起話來，兩隻黑油油的眼睛生生髮光，每次都穿着一件襯衫和一件黑色的修長的褲子。他每次微笑時，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺無比親切。
陳老師的畫工精湛，畫什麼都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫了一座宮殿，他先把輪廓描好，然後在裏面加了一些小花，最後，讓我驚歎的是——那座宮殿裏的一筆一畫竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒什麼區別，但是這條龍長有眼睛。我生怕陳老師畫的太像，龍會飛走呢！接下來，陳老師就告訴我們畫這幅畫的要點，並且細心地輔導我們。
陳老師還很幽默，經常把一些笑話編成語言來説那些不乖的同學。我們班出名的“調皮大王”王晨就被他説過。王晨經常上課搗亂，因此，一個人坐一張桌子，陳老師“誇獎”王晨：“一定是班級中成績最好的'同學，才有資格坐到這個位置吧，我們全班都以你為榜樣！”王晨被老師説的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術課上搗亂了。
我的美術老師夠特別吧？他真是個特別的好老師！
特別的老師作文 29
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒聽過她的聲音，她也不認識我，可我們倆卻相識了，在她的文字裏。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩意與美好。
她的作品是發人深省的，好像可以帶着你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽，最後後悔道歉中看到了母愛的無私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問自己，除了眼前的人事物，你還能看見別的嗎？
她的作品是充滿童趣的，一個有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的筆下那為了自家的醬料而藉口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光並以此為樂的'自己，那縮在被子裏撕下日曆牌的自己，那起不來牀的自己，那笨手笨腳什麼也做不好的自己……多麼真實啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”啊！我也要在我的作文裏，記錄下屬於我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話。她出生在中國北方的漠河，小時候在北極村生活過。從愛糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”鹹菜，從斯文的初雪到村子裏的傻瓜，無一不讓人感到一個不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過成童話呢？
雖然我從未見過她，但這個女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發現美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿童趣的心。
她帶我看見了不一樣的風景，她，是我的一位好老師。
特別的老師作文 30
你知道嗎?我們班上學期剛剛有一位“特別”的數學老師加入了我們這個班級大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎?那接下來請聽我娓娓道來吧!
這位數學老師姓張,剛到我們班級時,老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠:短短T恤加上一條黑褲子,一身打扮散發着青春的氣息。此時我心想:咋又換老師了?就不能有一個“任職期”長一點的老師嗎?唉——。但是此時的我並不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數學老師剛給我們上的第一節數學課就打破了傳統、老套的教學方式,立馬就用幽默的方式引入了課題,用搞笑、幽默的聲音帶動起了班級的活躍氣氛,原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語,多出了好幾只踴躍發表想法的小手。是這位張老師帶動了班級的積極性。
這個上課方式還不算特別之處,最特別的是這位張老師還促進我們體育素質發展。
每到星期四下午第三節課,只要我們表現出色,張老師都會心甘情願地“犧牲”那一節課帶我們“包”下整個操場放肆玩，這史無前例的做法，重新喚醒了我們身體內沉睡已久的“體育細胞”。此時,整個操場都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的.領地。有的同學成羣結隊地在操場上進行一場謀劃已久的“大屠殺”（抓人遊戲）,有的女同學圍坐在草坪上玩“真心話大冒險”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起,聲音足足可以響徹雲霄。
怎麼樣?我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎?是不是讓你開始羨慕了?我們這位數學老師就是這麼的“特別”!
特別的老師作文 31
五年的校園生活中，有許許多多的老師都留在我的記憶長河中，其中有一位老師給我啟迪很多，給予我無限的關愛。那就是我的數學老師——鄧老師，她是一個很特別的老師。
鄧老師是從五年級才調到我們班的，雖然和我們才相處了一年多，我們卻結下了深厚的感情。她今年四十多歲，個子偏高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道她為了教好我們的數學，是多麼操勞。她可愛可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
鄧老師是一位特別嚴格要求學生的老師。她嘴脣特厚實，説起話來特別有分量，她説一，我們不能説二。有一次我數學測驗只有87分，對於不少同學們來説這種成績已經很高了，但是對於我來説是一個非常不理想的成績，試卷剛發下來鄧老師就把我叫到辦公室，我心裏唸叨着：這次肯定吃上“紅燒肉”。我來到鄧老師辦公桌前，她不但沒打我，還温柔地和我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最後我不得不承認是粗心大意丟分，鄧老師意味深長地説：“奧數的題目你都可以一一解答出來。但你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你知道，平時的智慧不能在考試中展現，你就無法展現自己的實力。老師在你的.身上寄託了無限的希望。”周圍一片寂靜，鄧老師耐心教育着我。
不知為什麼我一時無言以對。默默地看着老師，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道鄧老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤，我抽泣着説：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑着説，“我相信你。”我正要走鄧老師拉着我的手説：“你可千萬，千萬不要驕傲自滿。”“好！”我答應到。
鄧老師不但在特別關心我的學習，而且還特別關心我的身體健康。一次，我和幾個同學在玩全名鬼抓人。快上課了，鄧老師見我汗流浹背，就對我説：“出汗了，可不能穿濕衣服，快去把衣服換了。”這是一陣風吹來，我感到涼意，但心卻是熱乎乎的。這麼微小的事，鄧老師都放在心上，她是多麼關心體貼我們呀！
她的講台上，總有一把讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，嚴厲的鄧老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。就是這樣一位老師用不同於別人的教學方法，把我們班變成了一個同年級最好的班。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊！”
鄧老師，您為了我們每天把自己累得身心疲憊，您就像一盞燈，照亮了我們的前行的道路；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。鄧老師，我們永遠愛您！
特別的老師作文 32
春天是個鳥語花香的好季節，蜜蜂們在採蜜，蝴蝶們在跳舞，那讀書郎們真忙着迎接着開學。
在國小報名時，我認識了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神祕感。一次，同學的書法作品一個字寫錯了，何老師沒有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細細，耐耐心心地把修正貼貼在錯字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的.語文課總會讓我聽得津津有味，沒有一個同學做小動作。
張春燕老師是我的數學老師。她幾乎從未罵過同學，因為她説過什麼事都要好好商量。張老師是一位非常愛笑的老師，每節數學課不管她有多麼費力，多麼勞累，也會堅持的把笑容露出來。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛上了數學。她是一個特別的老師，她的語言和別的老師的語言不同，比如説她要輕輕地用尺子打一下一位同學，她不會説什麼找打呀，該打呀什麼的。她只是微笑着説：“讓我來幫助你。”
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學曾説他的名字意思是照亮宇宙的一顆星星。但我覺得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時候，他就會把頭髮剃成光頭。有一位同學曾説趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色。可真是奇怪！
我的老師個個特別，個個奇怪。
