關於五年級我的作文九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級我的作文9篇，希望對大家有所幫助。

五年級我的作文 篇1

小朋友，看，迷人的秋天在我的畫筆下展現。

瞧！那金黃的稻田翻起了金色的波浪，一個個稻穗向秋天鞠躬呢；高梁舉起一支支火把，風一吹，它們搖搖擺擺的，臉漲得通紅通紅的，像喝醉了酒；楓樹上哪又紅有黃的葉子，像一個個風箏，不斷飄下來，落在地上的楓葉像給大地鋪上了一層紅地毯。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。看着這美麗的秋天，我不由得誦出了古人的名詩。

松樹上的松果撲通撲通掉下來，可愛的小松鼠急急忙忙從松樹洞裏鑽出來。他那大大的眼睛，掃蕩着四周，哇，到處都有松果，它迫不及待地儲備起了過冬的糧食。

那辛勤的小螞蟻有的獨自扛一粒糧食，有的兩隻扛一粒糧食，可真像一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝。還有兩隻螞蟻當上了指揮官，當得可認真了，手拿楓葉當紅旗，指揮螞蟻大軍運輸隊。不一會兒，一大堆糧食就被螞蟻搬到了窩裏，它們可高興了，因為漫長的冬天不用發愁了。

聽，草叢裏蟋蟀在彈琴，在演奏秋天交響曲。

秋天是一幅美麗的圖畫，秋天是一個可愛的故事，秋天是一曲動聽的歌

五年級我的作文 篇2

滋味，有千萬種。如同糖果一般的滋味是甜的；如同淚水一般的滋味是鹹的；如同陳醋一般的味道是酸的，如同青椒一般的味道是辣的……這些味道我都嘗過，可是，就在那一次，我嚐到瞭如黑巧克力一般苦澀的味道，那種味道是我一生也忘不了的，比苦瓜還苦。

那是一次英語考試，我信心滿滿，認為自己肯定能得90分以上。可是當試卷真正發下來的時候，我臨近崩潰，這次的成績不堪入目，因為它實在是太差了，查到讓我自己難以接受。看這試卷上鮮紅的分數，我的意識不由得飄向了考試當天。

考試當天，老時間試卷發下，我想都沒想就寫了起來，考完試後，我也沒有進行認真的檢查，導致自己多處選擇錯誤。然而，考完試後，我也沒有及時的翻書求證答案，因此，考得這麼差，錯誤全都是因為我自己驕傲自大哦，過於盲目自大，才會這樣的，也不能怪罪別人。

現在回想起來，只覺得後悔萬分，為什麼我考完試卷後不檢查，為什麼我對自己有信心，為什麼我在考試是不好好的檢查。説實話從天堂最入地獄的感覺很不好。

突然我徹悟了：求人不如求己，與其在這裏抱怨，還不如自己努力，然別人對你刮目相看，讓老師感覺到你努力了，你正在進步。

其實，如黑巧克力一般的味道也不錯，先苦後甜嘛！

五年級我的作文 篇3

我一向討厭動物，可是這一次卻改變了我的看法。

去年冬天，我去了姥姥家，姥姥帶我去爬山。半山腰處，我突然聽到一種陌生的動物叫聲，低頭一看，哇，一隻松鼠！它躲在一個樹樁旁，我想，它的家一定是被伐木人無情地摧毀了，於是我把它帶回了家。

它有着一條毛絨絨的大尾巴，兩顆寶石似的圓溜溜的大眼睛，棕灰色的皮毛像一座座小山堆積着，讓人想去靠近，想去躺在它身上睡大覺。

我把它關在了籠子裏，給它麥片和玉米吃，它一看見吃的，就使勁地往籠外鑽，用爪子抓玉米吃，它沒吃飽的時候還會叫幾聲，好像在對我説：“小主人，我還沒吃飽呢！”這時，我就會再抓一把玉米給它吃。看它吃得開心，我也特別快樂。

這個冬天是寒風刺骨的，我的這個小夥伴被凍得渾身發抖，我把它放在爐子旁，它就一直待在那裏，一動不動地看着我，好像一刻也不想讓我離開它。我只好把它放在姥姥家的空房間裏，它可開心了，在牆上左爬爬、右爬爬，真是生氣勃勃、天真可愛！

漫長的冬天終於過去了，春姑娘來了，我決定送它回家，我把它抱回了那片森林，它叫了幾聲，好像在説：“再見了，我的朋友，以後要來看我。”説完就鑽進了樹洞，丟下幾顆松子，似乎是送我的禮物。

如今，我已經離開了鄉村，不知道那隻松鼠過得怎麼樣了。我確實還有點想它了。

這就是我和松鼠的奇遇，從此以後，我開始喜歡動物了。

五年級我的作文 篇4

每當我看到書桌上那張耀眼的獎狀，腦海裏都會湧現出一幅清晰的畫面。

有一次英語老師給我們上英語課，在講台上宣佈讓我們參加學校英語默寫大賽，還囑咐我們回家一定要好好複習。

“叮鈴鈴——”放學了，我垂頭喪氣地從校門裏走出來。媽媽看見了，問：“我怎麼啦？”我長歎一口氣説：“哎！英語老師讓我參加學校裏的英語比賽，可是我的英語一點也不好，上去一定會出醜的。”媽媽安慰我説：“寶貝兒，媽媽相信你，只要好好複習，就一定能取得好成績。”媽媽這句話激勵了我。

回到家，我換了鞋子，衝進書桌，以最快的速度寫完了老師佈置的作業。又急忙拿起英語書來複習。一會兒，媽媽過來了，説：“為了複習，英語作業可不能馬虎了。”我回答道：“好的，我知道了。”

我每天都在認真複習英語，時間過得很快，英語比賽終於來臨了。英語老師讓我們到講台上。我小心翼翼地拿着粉筆仔細地寫着每一個英語單詞。老師走到我們身旁，開始認真地批改。老師改完我的英語單詞之後，對我笑了笑。

終於，這次比賽的排名出來了。我居然得了個第三名。我手裏捧着獎狀，老師輕輕地撫摸了一下我的頭。

回到家，我把這個好消息告訴了媽媽。

通過這件事，我明白了，一個人只要全心全力做一件事，就會離成功很近。

五年級我的作文 篇5

有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去後，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試着做出了一個小玩具。

先用一張較硬的紙捲起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒裏，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最後在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由於它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，裏面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。

我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小夥伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的遊戲，玩得很開心。

這次我嚐到了創造的樂趣。既然發明創造有這麼多樂趣，難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西。

五年級我的作文 篇6

星期一，我們班老師讓我們説未來的我是什麼樣子的，我們大家想了大半天都沒有想起來,最後是我勇敢地説了出來。 未來的我是很酷很有名的歌手，讓我的歌傳遞給全世界我有這麼大的`信心，快來聽一聽。我在國小2年級~~5年級老師都説我很聰明從這説起我就有了自信，未來的我是超越別人，戰勝自我的人，我還會找到夢和愛的力量 ，我長大一定非常有能力我想了長大想當一個大老闆，給我的老師和朋友一起分享未來的我是一個十全十美的一個人能歌善舞而且還會畫畫、跑步冠軍、乒乓球、象棋、......我有自信當一名歌手我要把我的新歌傳給世界各地。

未來的我是一個發明家發明多能衣服，他會發出各種香氣，比如“：茉莉香、梅花香、玫瑰香”、會讓全世界都聞道各種香味等 ，他會是救身衣，當你掉進水裏的時候，他會救你的。

未來的我是醫生，把我的醫術傳給大家，我會讓生病的人治好，讓別人來拜我為師父，給我很多東西、錢什麼的。 我一定要當超人把壞人趕走，讓我來制服壞人。

想信我吧，未來會是我們施展夢想的時候。

五年級我的作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我已步入了中學的大門。進入了新的學習環境，我突然發現，比我優秀的人數不勝數，原本優秀的我好似大海中的一滴水，平凡得讓人難以覺察。

如今，國小時取得的輝煌成績已離我遠去，但國小時培養的性格愛好卻伴我走進中學。大家都説我性格樂觀開朗，遇事總愛往好處想，對於這點我心裏是這樣想的：與其為一次過失傷心難過，不如微笑着想方設法補救。與其後悔做錯了某件事，不如好好謀劃明天該怎樣生活。説完性格，我再講講我的愛好，我喜歡聽聲音，它指的不僅僅是音樂，就連雨點拍打玻璃的聲音、油在鍋裏滾動的聲音，甚至老師訓斥同學的聲音都能給我帶來一種不一樣的感覺：那短暫的旋律聚成一個完整的場景，在我腦海中湧現、飄蕩……

當然，無論什麼人都不會十全十美，自然也不會身無長處。我的優點和大多數人一樣，就是和同學相處很融洽：有遇到困難需要幫助的同學，我會主動幫忙。有一些性格孤僻的同學，我會讓他成為我們的夥伴。因此，我成了同學和朋友擁護的對象。不過，我的缺點也是因優點引發出來的：我在幫助一些同學時會受到嘲笑和誤解，但我卻只能在心底強壓怒火。時間久了，就從“忍”變成了“不敢不忍”。

在今後的國中學習生活中，我一定會繼續保持優點，改正缺點，還要好好學習，力爭上游，再創輝煌！

這就是我，一個看似平凡內心卻極不平凡的我。

五年級我的作文 篇8

筆直的路上，蓋了厚厚的白地毯，那麼純潔，那麼晶瑩，真叫人忍不住不把腳踩進去。郭盛蕊—我的一個朋友，她長着一雙小眼睛，直直的鼻子，烏黑的頭髮，裝飾着她的整張臉。

今天，輪到我和郭盛蕊值日了。我們早早來到學校，放下書包趕快值日。我到衞生角拿起掃把，準備掃地。當我掃到牆角時，忽然發現一塊黑乎乎的東西，仔細一看，才知道是一塊口香糖。我拿起掃把使勁掃，結果口香糖還是紋絲不動。我只好拿來拖把，對着口香糖，吃力的拖。口香糖彷彿在説：“哈哈，想把我拖掉，沒門兒！”我很無奈，只好垂頭喪氣地對郭盛蕊説：“哎呀，我怎麼也拖不掉這塊口香糖，反正在牆角，也沒人看見，我們別在這掃了吧！”郭盛蕊神情嚴肅，搖了搖頭，對我説：“我們是值日生，一定要負責。”只見郭盛蕊走到衞生角，拿來撮箕，蹲下身子，把撮箕放在口香糖的一個角邊，猛地一鏟，就把口香糖掃進撮箕裏。又拿來抹布在地上使勁的擦乾淨。

該擦走廊的瓷磚了，我倆各拿一塊抹布，走到水池前洗抹布。那刺骨的水冰涼冰涼的，我不由自主的把手縮回來。只好對她説：“我們用幹抹布擦牆吧！”“沒事，我來洗抹布。”只見她拿起抹布，毫不猶豫地洗起來，她的手凍得像紅蘿蔔似得，我趕快拿起抹布，和她一起洗。

太陽升起來了，老師和同學們來到學校，看到乾乾淨淨的教師，都向我們投來讚許的目光。

我敬佩的一個人—郭盛蕊，她那盡職盡責的優秀品質，使我終生難忘！

五年級我的作文 篇9

在我心目中，令我敬佩的有許多人。有學習孜孜不倦的同學，有維持紀律的警察叔叔，還有不怕髒，不怕累的“城市美容師”環衞工人……但我最敬佩的是我們班的班主任——唐老師。

唐老師高高的個子，長着烏黑烏黑的頭髮，常常扎着一條馬尾辮，看起來精神抖擻。唐老師令我敬佩的是她忘我的工作精神。

四年級時，學校開展了一個活動，每個班都要出黑板報展示班級文化風采。唐老師將消息告訴給我們聽，並確定了我們班的主題是“陽光”之家。她首先分配好我們每個同學所負責的工作。從那天晚上至到星期三，唐老師都熬夜收集資料，設計版圖。她就像一個不知疲勞的機器人一樣，經常一做就做到凌晨四點多鐘。那幾天唐老師都沒有往日那樣精神，黑眼圈也跑出來了，一臉疲憊。星期四那天，唐老師生病了。她早上7點鐘就去看病了，一看完病，飯都沒顧得上吃就急急忙忙趕回學校。並找來了幾個同學跟她回教室出黑板報。午睡後，當我們回到教室，就見到唐老師忙前忙後，一會兒催剪紙的同學塊點，一會兒畫畫，一會兒貼我們的文章……她忙得不可開交，豆子般大的汗水冒了出來，完全忘記了自己還是一個病人，仍然不肯休息。我敬佩她忘我的工作精神，我敬佩她一絲不苟的精神，從她身上我看到了將來應該做一個怎樣的人，她就是我的榜樣。

這就是唐老師，一個我敬佩的老師。