實用的滋味作文500字三篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的滋味作文500字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

滋味作文500字 篇1

生活中，我感受過很多的滋味，可我最受不了的是寂寞！我在和夥伴們玩的時候，什麼事都可以忘記，包括痛，但我最怕不能玩的時候和寂寞為伴！

有一次，我媽媽出去學習，要幾天才能回來，晚上，爸爸因為有一個老人亡故，要去悼念，不確定什麼時侯才能回來，出門的時候囑咐我：好好在家呆着，別出去。

我一聽，感覺就象一隻野獸被關進了鐵籠裏，可父命難違啊！所以我只好在家裏等爸爸回來，等啊……等啊……開始的時候我可以看動畫片和玩遊戲機，可後來遊戲機沒電了，喜歡的電視節目也放完了，好無聊啊！我試圖睡覺，可坐在沙發上望着空蕩蕩的房間，頓時，孤單、寂寞襲遍我的全身，怎麼也睡不着……

第二天早晨，爸爸叫醒了我，我睜開朦朧的睡眼，滿臉委屈的抱着爸爸説：“爸爸，你們以後不要把我一個人扔在家裏，那種寂寞的滋味太難受了！”

還有一次，樓下有很多小夥伴在玩遊戲，我帶着興奮的心情飛奔下樓，想加入他們的隊伍，可他們都不讓我參加，我的心一下子涼了，平時跟我玩得好的人都不跟我玩了。

我覺得我好寂寞啊！就像一個被拋棄的孤兒！我帶着失落的心情回到家，當時恨不得想用頭撞地發泄一下，我不明白他們為什麼突然這樣對我？

冷靜下來後，我努力思索着他們不和我玩得原因，噢，是上次我和他們玩遊戲時耍賴，沒遵守遊戲規則，今天他們把心中的不滿暴發出來了。

原來，一個耍賴，不守規則的人就會失去朋友，只能與寂寞相伴啊。於是，我帶着深深的歉意，又一次下樓，朝我的夥伴們走去……

我要重新融入到他們的隊伍中，我要快樂，不要寂寞！

滋味作文500字 篇2

整天埋頭苦學的我也有許多的煩惱和不愉快，其原因大多建立在作業和學習之上。為了避免煩惱，我也想過了不少的點子，可是沒有一個令我滿意。

“組長！我的本子哪去了？”

“組長組長！快檢查作業。”

“學習委員，我的本子怎麼沒發？”

這些聲音整天都瀰漫在教室裏，除了這些，同學們都是一個勁得寫作業。不知為什麼，作業總是寫不完，各科作業讓人眼花繚亂，招架不住，寫作業慢的人更是無可奈何。有時老師會罰站，有時，老師會用戒尺懲罰那一隻只起了一層繭的粗糙的小手，拍打的聲音迴盪在教室的四壁。

到了雙休日，琳琅滿目的作業本又堆滿了寫字枱，父母給我們安排的補習班又時火上澆油，英語.奧數.樂器.作文.繪畫.舞蹈?只要一聽到補習班，我相信大多數同學都把微笑掛在臉上，把厭煩埋在心底。

真正屬於我們放鬆的時間又不翼而飛，而學習的功夫是層出不窮，就連午後一絲休息的時間都被作業所“佔領”早晨上課，我們和老師對答如流但到下午，瞌睡就一下子打破了精神的防線。有時忍不住瞌睡只能閉上眼睛幾秒鐘。有時，同學們在自習課倒頭就睡。有時，一些雞毛蒜皮的小事還要被班長提起點名批評。

這些事情總是層見疊出，上中學難道就是這樣嗎？

誰説少年不知愁滋味？

滋味作文500字 篇3

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強説愁。

而今識盡愁滋味，欲説還休。欲説還休，卻道天涼好個秋。——題記

“少年不識愁滋味”?愁，對於我來説是一個複雜的問題。一天都聽到大人們説着：“這件事愁死人了!!!”但愁的意思，我們並不明白。

“我是一個快樂的孩子!”我經常天真的對自己説。但現實中的我，並不快樂。

我們生活在高科技時代，也生活在父母的寵愛中，但我們並不快樂，而且有一點不知名的滋味，是多愁善感嗎?

現實生活中的我，並不快樂。我們每天有許多作業要做，看到老師佈置的一黑板作業，我的腦袋裏會有一股不知名的麻煩，這是愁嗎?

現實生活中的我，並不快樂。我們每天的作業，最晚會寫到12點!嘴邊流起哈喇子，也得把作業寫完，我昏昏迷迷中有一股憤怒，這是愁嗎?

現實生活中的我，並不快樂。作業的'繁多，使無名怒火中燒。我想：老師為什麼把有用的沒用的都讓我們學?我們就是學習的機器嗎?這是愁嗎?

現實生活中的我，並不快樂。每次的考試，都是艱難的，一星期一小考，一月一大考，學期還要期中、期末考。煩死了!這是愁嗎?

現實生活中的我，並不快樂。每次考試，都有很大的負擔：同學們的看不起，老師的失望……我的心情糟糕透了。這是愁嗎?

現實生活中的我，並不快樂。天天枯燥無味的生活，沒有一絲樂趣。不用做家務，飯來張口，衣來伸手，這是我們嚮往的生活嗎?

同學們，我們是有憂愁的，我們是有煩惱的。但，我們更要好好學習，不要怪上天，我們的人生就是用來奮鬥的!