精選以發現了為題的作文五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的以發現了為題的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
以發現了為題的作文 篇1
有一天早晨，我起牀後對着鏡子梳頭髮，覺着頭髮好像又長長了些，但同時有一個疑問在我腦海裏產生了，我發現我們的眉毛和頭髮應該每天都在生長，但為什麼我們的眉毛沒有頭髮長呢？
我趕緊跑過去問媽媽，媽媽想了想，笑着説：”我也解釋不太清楚，但是你可以去找你書架上那位‘老師‘——《十萬個為什麼》哦！”是呀，我怎麼沒想到呀，那本書裏面可以揭示許多平常人們生活中有趣的奧祕呢！我很快打開書尋找着答案。忽然，我眼前一亮，找到了，我仔細地閲讀起來，讀完後我才恍然大悟，原來如此啊！
這是因為眉毛和頭髮的生長速度是不一樣的`。人體的每根頭髮都可以連續生長2-6年，然後停止生長，過3-4個月這根頭髮才會脱落。如果這根頭髮每天長0.3毫米，6年就可以長到66釐米長。而眉毛每天只能長0.16毫米，生長週期只有2個月左右，一旦停止生長，用不了幾天就脱落了。所以，眉毛總是沒有頭髮長得長了。
我興奮的把這個答案告訴了媽媽，媽媽誇我是個聰明孩子，不但會善於觀察，還會自己去尋找答案，我聽了開心極了！原來生活中有這麼多的奧祕，等待着我們去發現、探索它。以後我一定要勤於觀察、善於思考、勇於研究，一定會增長更多的知識！
以發現了為題的作文 篇2
人人都有自己的發現，像學習上的發現，實驗中的發現，時常出現。而我，卻是發現了我在樂器上找到了自信。
大家一定知道，我從三年級開始，一直在學習一種冷門的`西洋樂器：次中音號。剛開始我在學校管樂團學習時，就感覺這怎麼聽都覺得吧，不是在創造美妙的音樂，而是在製造噪音，越吹越沒勁，恨不得自己直接把耳朵蒙起來。要不是老師説我有音樂天賦，我在三年級下學期就不學了。那個時候，我對吹這個很沒有興趣，根本不讓人看見我在吹次中音號，因為實在是太難聽了。後來，老師為了培訓我，從老遠跑過來，到家裏來教我，然後又教我到樓下去吹！我大吃一驚，心中有一萬個不願意，可是恭敬不如從命，我只有乖乖下樓去吹，但是依然一看見人就躲起來。
可是這一次小比賽，，讓我完全變了。
這次比賽，我是好不容易才同意去參加的。那天，我信誓旦旦來到比賽現場，忐忑不安的走上舞台，手裏緊握的樂器上已經有了許多汗水。我慢慢坐在事先他們已經準備好的椅子上，十分緊張，可是我一開始吹，就越來越平靜，並超常發揮，我感覺十分自豪。
這次小比賽之後，我發現了我找回了自信，再也不怕別人來觀看了，因為我相信：我是最棒的！
以發現了為題的作文 篇3
16歲，是花的季節，是雨的季節。就是在這樣一個季節裏，我發現了自己的理智。
一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，並沒有注意其他人，忽然，前排有人在叫我的名字，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍人我的眼簾。“你……你有什麼事?”我結結巴巴地説，自己覺得聲音好像有些變調了，臉頰也陣陣發燒。“你可不可以把筆記本借給我?我有幾個地方沒聽懂。”“當然可以。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉過頭去。我呆在那兒，腦子裏一片空白，這也許就是某些小説裏寫的“一見鍾情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……
第二天，也不知是什麼原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什麼呢?是“幸福”?是“希望”?對!一定要把握住機會。我決定採取主動出擊的方法來旅得她的喜歡。用什麼作為話題呢?有了，昨天她還借了我的'筆記本呢。“Hi……”我説。“噢!我都忘了還給你，謝謝!”説完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來一時不知該説什麼好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液彷彿在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的，老天呀，數學王國裏的X、Y已讓我傷透腦筋，你怎麼又給我出了這麼一道難解的人生題!
晦，既然已經與她搭上話了，那接下來該怎樣辦呢?給她寫一張紙條?不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年紀，能駕馭這條船去搏擊人生風浪麼?我只是一名學生，一名九年級的學生，正面臨着會考——人生第一次重大選擇，面對考試，我應該去拼!去搏!這，才是我應該去做的，萬萬不能為過早到來的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等着我走呢!
花季雨季裏，我發現了自己的理智，我為戰勝自我而高興。
以發現了為題的作文 篇4
從前，我只知道水會結冰，不知道其他液體，如“可樂”汽水也會結冰。
那是一個暑假的下午，天氣熱得出奇，我在客廳裏搖着扇子乘涼。忽然，我想：這麼熱的天，吃根棒冰多愜意！我便拉開冰箱門，願望就在這時落空了。冰箱裏空空如也，只有幾絲薄冰在冰箱裏晃盪着。
我的眼神轉移到桌子上。桌子上擺放着一瓶“可樂”汽水。我想着：用它做成冰塊，也是很好吃很涼爽的。不過，我不知道“可樂”會不會結冰，如果它不結冰，那不就白費心機了嗎？我抱着“試一試”的心態，開始用“可樂”製作冰塊了。
我先把冰格從冰箱中取出，然後把“可樂”瓶蓋擰開，接着把裏面的'“可樂”汽水倒入冰格里，最後，我把冰格小心翼翼地移入冰箱，輕輕關上門，然後靜觀其變。
過了一個小時，我觀察到“可樂”沒有結冰，過了兩個小時，“可樂”還是沒有結冰，我恨鐵不成鋼地衝冰箱喊道：“可樂啊可樂，你真的不會結冰嗎？我又白了冰箱一眼就沒去理會它了。
天氣還是熱得出奇，大地絲毫沒有因為太陽退出舞台而降温，晚上，當我不小心拉開冰箱時，驚呆了：“可樂”汽水居然……居然結冰了！我興奮起來，挖出冰塊就舔。這一次，就這一次，讓我發現“可樂”汽水也和白開水一樣會結成冰！我品嚐着“可樂”冰塊的甜蜜氣息，同時也品味發現的快樂，發現的興奮和發現的激動。這滋味，多麼讓人難以忘卻啊！
後來，我知道了很多液體也都會結冰。但知道時候的心情沒有那一天、那一次那麼興奮，那麼快樂，那麼激動，那麼讓人難忘。因為，那是我自己發現的。
以發現了為題的作文 篇5
悶熱的下午，我們在科學教室進行科學實驗——槓桿。楊老師在教室裏和我們將這待會兒實驗的紀律和實驗步驟。我心想：怎麼這麼慢啊，現在真是好無聊，唉。
等了一會兒，終於……
我們開始了實驗。雖然教室裏悶熱，但是我們還精神抖擻。徐瀚雯將一根棉線小心翼翼的穿過一個“盤子”一樣的固體，將槓桿固定好。
我們在離支點最近的一個阻力點上放了三個別針，又再離支點的第三個的`用力點上方了一個回形針，發現剛好平等。我馬上將我們這個情況告訴了楊老師，但楊老師問我：“那這到底是什麼原理呢？”我不知道，只好回座位和小組成員一起討論。
“是……是用力點到支點的距離大於用力點到支點的距離麼？”我疑惑的問大家。
“好，現在停止試驗，大家來説一説你們的發現。”楊老師拍着手説。熱鬧的教室頓時變得鴉雀無聲。千萬不要叫我啊！我忐忑不安的想到，一邊還祈禱着。
可是楊老師還是叫了我，我雙腿瑟瑟發抖，吞吞吐吐地説到：“是……是用力點到……到支點的距離……離大於用力點到……到支點的距離。”老師拍拍手，意思是説我説對了。
這次發現又讓我知道了一個科學道理，還讓我知道了在課堂上要大膽發言，不要害怕自己説錯，就算説錯了老師也會幫你糾正的。
