【精華】國小的國小作文500字錦集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的國小的國小作文500字10篇，歡迎閲讀與收藏。

我有兩個姐姐，她們老是合夥欺負我。你看，在我姥姥過生日時，她們又拿我開玩笑了！

那天中午，吃晚飯之後，兩個姐姐叫我出去玩。我當然高興，便乖乖地跟她們走了。

我們玩的是捉迷藏，我來捉，她們藏。兩個姐姐藏到了一間空房子裏。裏面又暗又潮，還經常有老鼠出沒。他她們知道我不敢進，就故意藏到了裏面。可我呢？連找都沒找，直接回家了。我以為我把她們甩了，就非常高興。

誰知，我的一舉一動都被她們看的一清二楚。兩個姐姐就到門崗打電話，接電話的是大姨，她們説：“大姨，暢暢回家了沒有呀，我們説好了玩捉迷藏的，後來卻找不到她了，如果她在家就趕快讓她下來吧。”等我被大姨批評了一頓後，我低着頭下去了。

讓我意想不到的事情發生了。兩個姐姐竟然不在門崗，也不再樓下，整個小區空無一人，就連小花園裏的草叢中，我都找了，可不見半個人影。我知道，這次如果我再回去，姐姐又一次打來了電話，那我可就不光是挨一頓批評了，可能，全家人都會責怪我的。我在小區裏轉悠了約莫半個小時後，我也學姐姐往家裏打電話。可電話偏偏沒人接！我有冒着“生命危險”上了樓。

我剛一進門，姐姐又來電話了，我被嚇出了一身冷汗，大姨接完電話後氣得連話都説不出了。大姨一把抓住我的手，説：“這次我陪你一起下去，我倒要看看她們對你使了什麼‘花招’。”

我和大姨下去之後，姐姐們正好就在門崗，我這次真是跳進黃河也洗不清了，兩個姐姐裝着可憐的樣子向大姨訴苦。我一張嘴也説不過兩張嘴，無論我怎麼解釋大姨就是不相信我。

最後，我又被大家罰寫了一張檢查。天吶，這又不是我的錯，這檢查我怎麼寫呀！

當夜幕降臨時，我躺在牀上，月亮和星星陪伴着我，微風給我唱着搖籃曲，不一會，我便甜甜的進入了夢鄉。

一天放學了，我的心情十分沮喪，路也不看了。這時，不知被什麼東西絆了一下，結果跌倒在地，我抬起頭來一看，“啊！”我驚訝得差點叫了出來：一個有鼻子，有眼睛，而且長着翅膀的石頭在空中撲騰着翅膀。我還沒反應過來，那個石頭就開口了：“你好，我叫石頭精，我的任務就是躺在路上，等待人們被我絆倒，這樣，被我絆倒的人就能到南極去，可人們總是避開我，甚至吧我踢開。今天你被我絆倒了，所以我要把你帶到南極去。”説完，石頭精把我推到了一個圓屋裏，石頭精讓我閉上眼睛，大喊三聲南極。於是，我便照做了。不知過了多久，我睜開眼睛一看，我竟然在天空中飛，只見地面上銀裝素裹，白茫茫的一片，一切都處於雪的世界。我感到寒氣逼人，我再看了看下面，天啊，我竟然騎着一隻鉛筆盒。我正納悶這兒是哪裏，鉛筆盒就重重地落了地上，我下了鉛筆盒，我突然想起來石頭精的話：“把我帶到南極。”我這才解開了心中剛才的納悶。我走在冰雪覆蓋的小路上，我感到很無聊，很冷清，我突發奇想從鉛筆盒裏拿出一塊橡皮，在地上擦了一下，路上的積雪都融化了，變成了清澈的小河。

我又用尺在地上拍了幾下，地上長出了許多花，五彩繽紛的花爭奇鬥豔，散發出濃郁的清香，我再擦一下，地上又長出了鬱鬱葱葱的小草和茂盛的樹木。我看見企鵝和海獅無家可歸，便搬來一個大冰箱，把它們搬進了冰箱。雖然有了花草，但是還不熱鬧，於是我從鉛筆盒裏拿出鉛筆，在地上寫了“動物”二字，草地上立刻出現了許多小動物，我和它們追逐打鬧，嬉戲玩耍，玩着玩着，我又異想天開，拿起小刀在地上鑽了一個小洞，當我鑽到地下兩米時，一片耀眼的光芒迷住了我的眼睛，我定睛一看，“啊，是寶藏！”我興奮地叫了起來。忽然，一隻海獅出現在我的面前，它要搶走我的寶藏，我緊緊地抱住寶藏，趕忙逃跑，但還是對我緊追不捨……“撲通”，原來我早已滾下了牀。

童年趣事記得在四歲那年的一個夏天的夜晚，媽媽今晚要加夜班，爸爸突然又要去開一個短會，爸爸臨走前，説：“今晚你就一個人在家吧，記住不要玩火，玩電。我走了啊，再見！”説完，便匆匆離去。我剛回過神來，爸爸已經走很遠了。我自言自語道：“什麼？叫我一個人在家，這可是我第一次自己在家啊！剛開始，我還挺勇敢，在家裏東走走，西逛逛，走了一會兒，便坐下來休息，剛坐下來，門突然響了一下“咚咚！”，我被嚇了一大跳，心裏開始有些害怕了，我就想起了前幾天表姐給我講的鬼故事了，我心想：鬼不會真來我們家吧。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，但又一想，勇敢些，我一定會有辦法的。我絞盡腦汁地想着，哎！我靈機一動，有辦法了。我連忙卧房，打開大衣櫃，把裏面的衣服都拿出來了，然後在一件一件地套在身上，就齊活了，我的“護身符”就好了，我再拿一牀大棉被捂着頭，這真是如虎添翼啊！這樣鬼就進不了身了，哈哈！我真為自己的“絕招”感到驕傲啊！過了一會兒，我感到又悶又熱，因為怕被鬼吃掉，所以我還是堅持下來了。“悶就悶唄，反正也比被鬼吃掉了好哇。”我自言自語地説。過了一會，爸爸就回來了，當爸爸看到滿地的衣服時，就納悶了，奇怪地説：“難道咱家招賊了？”當爸爸發現滿頭大汗，被捂得嚴嚴實實的我時，好奇地問：“幹什麼呢你？大熱天的把自己捂那麼緊幹嘛？”我膽戰心驚地説：我怕鬼會把我吃掉。”爸爸哭笑不得：“傻丫頭，世界上那有什麼鬼啊。全是騙人的。“那時的我真好玩，現在想起來都覺得好笑。

春天的衣裳就就是杜鵑，夏天的心臟就就是石榴，秋天的尾巴就就是菊花，小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那就就是一種在冬天才傲然開放的花，那就就是一種在雪中才顯得更加純白的花。就就是的，那就就就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺就就是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌豔，不再有了往日的富貴，不再有了往日了活力，他們那僅剩下的矮小的枝。而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀歎聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立着。梅花，她的樸質與素雅，也不就就是常人能所及的。

它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象徵剛毅精神和崇高品格，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”，更就就是表達了梅花這種堅強不屈的精神和品格。“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的就就是凜冽的寒風；照耀梅花的就就是寒冬的殘陽；滋潤梅花的就就是殘雪的雨露。

你看那在風雪中傲然挺立，怒放着的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？

她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立着，任憑風雪的吹打……這就就就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。人們讚美牡丹，就就是因為它的富貴，讚美荷花，就就是因為它的出淤泥而不染，而我讚美梅花，就就是因為她的那種堅強不屈，傲雪鬥霜的精神。“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅何足奇。”看吧！在嚴冬凜冽寒鳳呼嘯聲中，梅花一枝獨秀英姿勃發，綻放出鮮紅的花朵，讓那些嬌嫩媚豔的羣花、讓那些不經風雨軟弱的懦夫、讓嗡嗡叫的寄生蠅去瑟瑟發抖吧！

在成長的過程中，會發生許許多多的事，開心的事像一支支歡快的歌，讓人興奮不已；傷心的事像一首首悲哀的詩，讓人痛哭流涕；還有一些後悔的事像一幅幅難忘的畫，讓人記憶猶新。在我上三年級時發生了一件令我十分後悔的事。

那是一個週末，我在做數學題時被一道題難住了，我左思右想想不出來，我知道後面有答案，心想：我先把答案抄上，等媽媽回來再請教媽媽。可是，我只顧着貪玩，把問題的事忘得一乾二淨。

週一早晨進行數學測試，試卷發下來，我一眼就看見了與昨天那道題類似的題型，我想：完了，昨天只看了那道題的答案，並不知道那道題怎麼做，我後悔極了。別的題很快就做完了，唯獨那道題不會做，我瞅了同桌一眼，正好瞅見那道題的答案，我猶豫不決，抄還是不抄呢？最後，我還是決定抄上，第一次抄別人的答案，我有點做小偷的感覺，心裏七上八下的。

回到家，我向媽媽請教了那道題，知道那道題的做法後，我心裏輕鬆了許多。

第二天，測試卷發下來，我得了一百分，老師在課堂上表揚了我，同學們向我投來羨慕的目光，我感到非常羞愧，我知道這一百分不是我的真實成績，臉羞得通紅，我很想站起來跟老師和同學解釋清楚，但是我沒有勇氣。

我懷着沉重的心情回到家，把事情的全部經過告訴了媽媽，向媽媽傾吐我的悔意：我後悔遇到難題抄答案，後悔在測試時偷看同桌的答案，後悔知道了錯誤沒有勇氣承認。媽媽聽了，親切地説：“孩子，知道了錯誤有悔改之心，就還是好孩子，吃一塹，長一智，我相信你不會再犯同樣的錯誤。”

聽了媽媽的話，我如釋重負。

“天才可貴，培養天才的泥土更可貴”，這句話説的真好，如果沒有那天班主任陳老師照耀進我心中的那束光，我現在會變得這麼開朗、陽光嗎！

記得剛進這個陌生的班級、面對陌生的同學時，我充滿了孤獨感，常常默默的坐在教室角落裏，羨慕的看着其他同學飛來飛去的身影，一種失落感油然而生。細心的陳老師關注到了我，發現了這一切。

記得那天一下課，陳老師到我的座位上，讓我和她走，我心頭一震，周圍的同學也一頭霧水地看着我。陳老師把我帶到了走廊上，彎下腰，用那充滿深情的大眼睛看着我，眼神中夾雜着不同的情感：有温暖、有鼓勵…….輕輕地對我説道：“你看我們原來（4）班的同學們上、下課時多活躍，你來到我們這個班級，就要慢慢地適應我們這個温暖的大家庭，和同學們互幫互助。”我的心微微的顫了一下，不知所措的望着陳老師，手緊緊地拽着褲袋，眼神中交織着緊張，忐忑不安，還有一絲絲的害怕。沒想到陳老師對我這麼關心。接着，陳老師又説：“以後，你要慢慢的改掉,好嗎？我緊咬嘴脣，假裝很淡定，內心早已是翻上倒海，我堅定地點了點頭。陳老師慈祥地望着我，向我投來了一個微笑。嘴角一彎，我覺得此時陳老師的笑臉是最美的。陳老師又輕輕撫摸着我的頭，説：”我相信你是最棒的。”雖然，這短短的幾句話，卻深深的刻在了我幼小的心中。在以後的日子裏，我試着慢慢的改變自己。陳老師又在短信上，發了一條“上課的小手舉起來了，老師真的為你感到高興“的短信來鼓勵我。陳老師的那番話就像一束温暖的光照進了我的心頭，我也越來越開朗起來。

山感地恩，方成其高峻；海感溪恩方成其博大;天感鳥恩,方成其壯闊.我真摯地對陳老師説一句:謝謝您,陳老師,您改變了我的一生.那束美麗的光將使我終身難忘!

好巧！我家對面的鄰居，正好就是我的同學！是同學也就算了，竟然還是平時關係不大好的同學！每天抬頭不見低頭見，不想見到他也不行。幾乎每天，都會有人在樓下喊：“王允倫！下來玩！”每當這時，隔壁的門總是會打開，王允倫總是會“砰砰砰”地從樓梯上一步跨兩格地跑下去。更糟糕的是，他還會時不時地帶一幫同學，來敲我家的門，而且是不懷好意的。先劇烈地敲上幾下，然後立馬就逃回家裏，幸災樂禍的偷笑。我和他談判了n次，讓他不要影響我學習。一開始，他還答應得好好的，可誰知這是“暴風雨前的寧靜”啊！沒幾個月，他又“犯病”了。直到向***媽反映了，才開始好轉。

就因為這些事，使我對他的印象越來越差。直到那天，我改變了對他的看法。

這幾天，我放在學校裏的吊蘭不小心被同學打碎了，我垂頭喪氣的把它捧回家。“唉，吊蘭，我沒有保護好你！”我嘀咕着。我打算把吊蘭移植到新的花盆裏，可家裏也沒有多餘的花盆，怎麼辦呢？正當我犯愁時，傳來了一陣敲門聲。我連忙放下盆栽，看了看貓眼。是王允倫！？他來幹什麼？我忐忑的開了門。只見他遞給我一個花盆，説：“楊若晴，你的花盆不是打碎了嗎？我家還有一個，給你。”我接過了他的花盆。黃色的，表面有些紋理，很乾淨。我還注意到了一個細節，花盆濕漉漉的，還殘留着一些水和泥土，大概是特意把它洗乾淨了。“謝謝！謝謝！你太有心了！”我連聲道謝，沒想到他竟這麼細心。“不用謝！同學之間本來就應該互相幫助的。這個花盆有點難看，希望你不要見怪。”“哪會呢？以後有事找我幫忙好了，我一定盡力幫你！”

短短的幾分鐘，我對他的印象徹底的改變了。他其實是一個不善於用言語表達的人，卻幫助我解決了“燃眉之急”。感謝他能讓這株吊蘭繼續茁長生長！我收穫的不僅僅是一個花盆，還收穫了一份真摯的同學情！

如果你們進入到我的小屋，第一眼看到的便是書架，上面密密麻麻的擺滿了書，多得數不勝數：《紅樓夢》、《西遊記》、《森林報》、《愛的教育》……從這些書中，我獲得了一份份的快樂。

每天早上，我在起牀後讀一本書，便有了開始一天學習的.精神；每天中午，我在做完作業後讀一本書，便有了準備衝刺一下午的快活；每天晚上，我在睡覺前讀一本書，便有了總結一天學習的認真。從這裏獲得的樂趣呀，沒法形容出來！

我的書架上的每一本書，都被我翻閲過無數遍。那些曲折的的情節，感人的場面，緊張的情況，尷尬的氣氛，全被我牢牢的記住——它們可以在我寫作文時派上大用場。這其中的歡樂喲，何其多！

“書中自有黃金屋”，這句話真有道理。多讀書，可使我們開闊視野，增長知識；可使我們提高思考能力，對文章加深理解；可使我們學會換位思考，做比較。比如看《魯賓孫漂流記》，我們就可以進行“換位思考”：如果是我獨自一人漂流在小島上，無依無靠，什麼都沒有，我會怎樣？我是否會像他那樣努力地打造生活？

當我們被越來越多的難題困擾，被捲進越來越多的糾結中時，不妨掏出一本書來，靜靜地品味，你會在合上書時，驚訝地發現你的靈魂已被洗淨，你的心胸已更加開闊，你的煩惱和憂愁已經在你心中不堪一擊。

一個人若是認認真真地在用心去讀一本書，他就會進入書中，真正地瞭解這本書，懂這本書的真正內涵。就算外界鑼鼓喧天，他也不會聽見。因為他正在於書交流。一個可以於書交流的人，是一個有着充實靈魂的人。

以心去讀書吧，那是洗淨我們靈魂的唯一方法，也是拯救我們的最後途徑了。

從前，有一個叫青青草原的地方，住着6只小羊。他們快樂的生活着，但是有一天，來了一個叫邪惡博士的外星人，他們的生活就從此被改變了。

在一個陽光明媚的上午，懶羊羊拿着爽口的棒棒糖在森林裏愉快地散步。突然，邪惡博士的影子出現在了懶洋洋的面前。懶洋洋嚇壞了，拿起棒棒糖撒腿就跑。不料，邪惡博士以閃電般的速度奪走了棒棒糖。放到他的物品分解機裏，‘咔嚓’的一聲，完整的棒棒糖一下子變成了殘渣。

‘村長，邪惡博士搶了我的棒棒糖’。懶洋洋憤怒的説道。沒想到村長不耐煩道：“搶走就搶走了，沒事不要打擾我做實驗，出去”！“哇......哇”！懶羊羊一下子哭了，無可奈何出去......

過了幾天，慢羊羊村長收到了關於邪惡博士的投訴信，他再也忍不住了！於是把村子裏所有的羊都找來開會。在大會上，所有的羊羊們都七嘴八舌地説他們的東西被一個壞蛋搶走了，讓村長想辦法懲罰那個壞蛋。他解散會議，留下叫喜羊羊幫他想辦法。

喜羊羊用小手搖着他胸前的大鈴鐺，不一會兒就想出了好辦法。喜洋洋説：“村長，快做一個遙控飛機！”“啊！好吧……好吧……我這就做”村長馬上走進實驗室按喜羊羊的方案開始研製新型遙控飛機。

過了幾天，邪惡博士揹着他那沉重的物品分解機來到了河邊準備釣魚。就在這時，他發現了河邊有一個高檔魚竿。“哇。這可是名牌魚竿啊”！他馬上拿起魚竿。不料，這魚竿可是喜羊‘加工’過的。邪惡博士一下子被電得昏迷不醒。喜羊羊一下子從草叢裏跳了出來，説：“快點啊，村長”！這時，村長開着遙控飛機來了。他把邪惡博士塞進遙控飛機裏，一按遙控器把他送回了老家家。“太好咯，我們勝利啦”！喜羊羊喊着。村長臉上也露出了滿意的笑容。 自從邪惡博士被趕跑後，羊村又恢復了往常的快樂。

濟南的冬天非常冷，北風呼呼地叫着、吹着，吹得我們的臉和手通紅通紅的，在晶亮的冰面上一映，像一朵朵傲雪盛開的臘梅。我們也愛這梅花般的世界，那歡樂的笑聲，隨着漫天雪花飛舞，幼稚的童趣洋溢在沾滿小雪的臉蛋上……

冬天的濟南，雖然沒有春天嬌豔，沒有五彩繽紛的鮮花；沒有夏天可愛，沒有茂盛的綠葉；沒有秋天豐收的飽滿的果實；而冬天，卻有着它獨特純潔的美。在冬天，雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，雪是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在樹枝上，毛茸茸、亮晶晶的，像馴鹿探出的角，想慈母隨風飄舞的銀絲。雪花也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上、樹枝上，為路旁的松柏編織了一件潔白的“禮服”。遠處，巍巍羣山像起伏的波濤，好看極了。這真是一個粉粧玉徹的世界啊！孩子們帶着棉手套，在雪地裏打雪仗、堆雪人、滾雪球，處處洋溢着歡樂……

説起濟南的冬天，我就不得不提提大明湖了。到了冬天，大明湖畔的樹木已經落光了葉子，樹幹直刺青天，我覺得他比春夏時節顯得更高大了。大明湖也不像春夏時節那樣碧波盪漾、波光粼粼了，這時的它更像一面大鏡子，泛着光亮。湖面上還有一些小黑點，那是有人在鑿洞釣魚、在滑冰。

湖邊有一些紅紅綠綠的色彩，那是遊樂場上的遊樂器具，他們在靜靜的等待，等待小朋友的來臨。一旦有三三兩兩的人們來到遊樂場玩耍，那些遊樂設施或是發出隆隆的響聲，或是發出美妙的音樂，在路邊散步的遊客便會停下腳步觀看，還不時的被裏面的人逗得哈哈大笑。湖邊還有一些上了年紀的老人成羣結隊的演奏中國古典的音樂，讓沉寂的冬天不再單調了。還有一些老人或是獨自打着太極拳，或是拿粗大的毛筆直接蘸着大明湖的水在地上寫字，這濃郁的文化韻味讓人甚是沉浸。

濟南的冬天真是太美了，我喜歡濟南的冬天，更愛我的家園！