【精華】國小的國小作文500字集錦10篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的國小的國小作文500字10篇，歡迎閲讀與收藏。

沒有人能夠保證一直融洽相處，再相親相愛的家庭，也不能保證總是融融恰恰。當然，我家也不例外。

那次，我正要進房間時，發現媽媽正在偷看朋友寄給我的信，和我的回信。我頓時火冒三丈，重重地咳嗽一聲。媽媽聽見了，立刻把信放回原位，轉過身來，抱歉地看着我。“媽媽，你幹嘛看我的信？！”我大吼，氣憤極了。“我，也不全是，我本來打算幫你整理書桌的，就看見了這幾封信。所以才看看的，我本來沒打算看的。”媽媽反駁道。“哼！每次都這樣！我就沒有一點隱私嗎？你以後不要再偷看了！”我態度十分惡劣，語氣十分地重。“可是你每次都把書桌弄得亂七八糟的，我整理，有錯嗎？你要想有隱私，你就自己整理呀！”媽媽的語氣也明顯提高了。“我整理就我整理，有什麼難的！反正，你以後，就不要再偷看了！”我理直氣壯地説。媽媽自知理虧，生氣地出去了。

這一場爭吵就這麼結束了。

等我打掃，整理好我的東西后，怒火已經消了。一時間，我感覺其實我也不對，因為雖然我是對的，我的理由很充足，可也不能強詞奪理，也不應該那麼兇，不給人任何商量的餘地呀！想着，我走了出去。見媽媽坐在沙發上發呆，便走過去説：“媽媽，剛才我承認我也有錯，可是你也不應該偷看啊，既然你也有隱私，那為什麼我沒有呢？人和人都是平等的，大人和孩子都不例外，既然你什麼都尊重我的選擇，為什麼這件事你就不尊重我的隱私呢？”我這一段話説得媽媽心服口服，她轉過頭來説：“好，我尊重你的隱私，可你説話不能好好説嗎？一句話可以解決的事，幹嘛用吵架呢？”我點點頭，説：“行，我以後一定會盡量冷靜下來再説。”

通過這一次小矛盾，讓我明白了要尊重別人的隱私和不能衝動。

生活宛如一部情景曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我的生活中充滿了歡聲笑語。每當我心煩意亂的時候，便會想起那個有趣的小鏡頭。

一天，吃過晚飯，我突發奇想，説：“爸爸媽媽，你們整天上班，多辛苦呀！不如，我們舉行一次家庭智力競賽，幫你們解解乏，緩解一下緊張的神經吧！”爸爸媽媽點頭同意。我當“主考官”，弟弟當裁判，爸爸媽媽就當參賽選手。比賽開始了，我這個主考官立即走馬上任，出了一道搶答題：“我國最先出產的汽車是什麼牌？”我高聲問道。

“解放牌。”媽媽迅速的回答。“回答正確！”弟弟説。我看看媽媽，她的眼睛眯成了一條縫，笑得合不攏嘴。我又看看爸爸，只見他在那裏唉聲歎氣，我急忙説：“爸爸，你可要加油呦！”。“第二題，蟠桃宴，打一個成語。”“聚精會神!”爸爸脱口而出，立刻來了精神。這時，媽媽瞪了爸爸一眼，小聲説：“咱們騎驢看賬本----走着瞧!”。

下面連續幾題，兩名選手爭先恐後地搶答，最後打成平手。就剩最後一題了，我問：“詩怎麼寫？”。爸爸和媽媽都冥思苦想，最後，爸爸免費贈了我一句：“我不會寫詩。”媽媽小心翼翼地回答：“詩是言字旁再加一個寺廟的寺嘛？”“恭喜你，回答正確!”我和弟弟喊道。“耶!”媽媽高興地歡呼起來。

比賽結束了，媽媽以6：5的成績戰勝了爸爸。爸爸説：“哼!你們別得意，我只不過讓你們一次!”爸爸又在吹牛，這可把媽媽和我們倆逗樂了，爸爸也跟着笑起來。看見爸爸媽媽笑得那麼開心，我心裏甜滋滋的，以後，我會想出更多的好點子來逗爸爸媽媽開心，成為他們的開心果。

生活中的每一天都是多姿多樣的，每一件事都令我愉快。其中，最令我愉快的是今天的那一場迎面接力賽。

今天下午的大課間，廣播發出了出操的音樂，我們排着整齊的隊伍，來到了操場，這是要幹什麼呢？告訴你吧，是我們華山校區二至五年級要進行一場別開生面的迎面接力賽。

“預備，跑！”隨着裁判員的口令聲，一年級的同學們向終點飛奔而去。別看他們年齡小，可跑得不慢，個個健步如飛，活像一隻只飛奔的豹子……

終於輪到我們四年級了，我雖未參賽，心裏確實七上八下。我看看周圍，運動員們個個生龍活虎，摩拳擦掌，做好了十足的準備工作。“預備，跑！”我班第一棒的華敏岑同學聽到口令便以迅雷不及掩耳之勢向前飛奔。她擺動着雙臂，不時看看對手有沒有追上自己。場上是扣人心絃的，場下是脣槍舌戰的。“加油！加油！加油！……”拉拉隊們的加油聲一浪高過一浪，像海水一般湧來，運動員們士氣高漲，華敏岑使出了吃奶的勁兒，終於將另外三班的運動員遠遠的落在了後邊。

前幾棒，我們班都穩操勝券，可在李柯毅那一棒時，不知怎麼回事，突然慢了下來，其他班藉此機會，拼命往前趕，眼看他們就要追上了，李柯毅加快了速度，向前跑去。他們你追我趕，不分上下，可最終還是被一班超出了那麼一點點，我們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，使勁地喊加油。可不知在誰那一棒開始，我們班的速度遠遠落在了別班的後面，我們拉拉隊的'叫喊聲更響了，更強烈了。在最後一棒時，劉晨旭的腳下就像踩着一雙風火輪，向終點跑去。可那也是無濟於事，我們班輸給了一班和二班，成了第三名。

這次迎面接力賽雖然輸了，但是讓我難以忘懷。

我是一個酷愛讀書的小姑娘，只要手裏有一本書，我就廢寢忘食。因為沉浸在書世界裏，我鬧了不少笑話。

一次，媽媽正在做美味的紅燒肉，我正坐在桌子邊看一本有趣的故事書。突然，電話響了，媽媽急忙去接電話，但又怕肉會燒焦，於是她吩咐我去看好肉，幾分鐘後翻動一次。我拿着書，一邊看，一邊點頭答應了。誰知，我深深地被故事吸引住了，心隨着故事情節起伏不定，我一會兒淚落如珠，一會兒欣喜若狂。我站在鍋前忘了自我，忘了置身何處。突然，一股刺鼻的氣味，直鑽向我的鼻子。那氣味使我不得不放下書本，回到現實。一看，天啊！因為看書太入迷了，好幾分鐘沒有翻動肉，所以，鍋裏的紅燒肉變成了“黑炭”。媽媽趕來了，看到一鍋的“黑炭”哭笑不得。我暗自責怪自己忘乎所以，可惜了美味的紅燒肉。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”我太喜歡看書了，所以我寫作文得心應手。每看完一本書，我就會認真地積累書中的好詞好句。很快，我的積累本上竟有了一大筆“財富”。閒暇時，我便認真地翻看這筆“財富”，不知不覺中，我記下了積累本上的它們。我想：我從一個一無所有的人變成了富有的人了，這都是書本饋贈給我的。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書帶來的樂趣無窮，我以後要繼續努力讀書，至死方休！

書本不僅是良師，還是益友；書本不僅讓我增長了知識，還讓我明白了做人的是道理；書本不僅是打開智慧大門的鑰匙，還是通往知識殿堂的大門。書本，是一塊宿營地，能安置你的靈魂；書本,是一片汪洋,能任你航行；書本是一座山峯,能隨你攀登。我非常喜歡書，我愛讀書。

小狗貝貝九歲了，已經和我做了八年多的好朋友。

它的個頭不大，比一隻貓大不了多少。全身的毛是黑褐色的，只有眉毛、耳朵內側、脖子、腳、尾巴尖和肚皮幾個地方是白色的，有點像動畫片裏的小狗。別看它就是一個小土狗，整天耷拉着耳朵；可是它活潑、可愛、善解人意，我們全家人都很喜歡它。

它剛出生就被送到我姥姥家。那段日子，它像一頭在田野裏撒歡的小馬，跑起來“嗒嗒嗒”的。一會兒跑到我的前邊，一會繞到我的後面。還總是舔我的手腳，特別喜歡往大人的懷裏鑽。那時候，我們就是形影不離的好夥伴。

現在，我上學了，回姥姥家的時間少了。但每次汽車一進村口，貝貝就跑出來圍着車、跳躍着，等待我從車裏下來。然後，它就會跑回家“汪汪”地叫兩聲，像是告訴姥姥小天宇回來了一樣。那時候，我們是久別重逢的老朋友。

其實，貝貝從來不亂叫的。它只有看到有陌生人來了才大聲叫喚。讓人驚奇的是，貝貝好像能夠區分來人跟主人的親疏關係。每次過年過節的時候，村裏和家裏的人員走動很大。當親戚朋友走到門前的時候，貝貝就會往門裏叫，像是歡迎客人一樣。要是陌生人走到門前，它就會衝着陌生人叫幾聲，像是在警告對方別靠近。這時候，貝貝就是姥姥家最信任的小衞士。

我最喜歡在吃飯的時候拿肉餵它。它總是立起來，輕輕地從我手裏把肉叼走，從來不咬手。可惜我不能把它帶回家裏養。因為小區裏的人太多。而且，姥姥家更需要它這個稱職的“小衞士”。

現在，貝貝已經是“兒女成羣的媽媽”了。可每次見到我的時候，它還是那個愛跑，愛跳，喜歡跟在我後面到處溜達的貝貝。

為了迎接上級的到來，兩節課後，我們學校組織了一次大掃除。

下午，同學們把大掃除用具準備完畢。他們有的提來塑料水桶，有的拿來刷子、鋼絲球，有的帶來抹布……看，現在他們摩拳擦掌，躍躍欲試．只要老師宣佈大掃除開始的令聲一響，我們就開始分工打掃。

大掃除開始了，大家有的擦窗户，有的提水，還有的掃地。瞧！掃地的同學們先把水灑到地面上，不讓灰塵飛走，然後再揮動着掃把，不一會兒就把地掃好了，瞧他們那神情，真像一位打了勝仗的將軍誰也不甘落後，較着勁，埋頭苦幹，恨不得把整個教室一下子就清洗乾淨似的，連臉上的汗水也顧不得擦一把．只見王明力氣大，他把拖布放在水桶裏涮了又涮，再擰乾，然後彎下腰，前腿弓，後腿繃，“吭嚓吭嚓”地拖起地來．他們幹得熱火朝天，臉上紅通通的．這組的鄧敏也不甘示弱，把東西都擦得明亮幾淨，買力的幹着，臉上的汗水直往下淌，也顧不上擦，個個累得氣喘呼呼．你瞧！劉玲覺得窗玻璃擦得差不多了，就身子往後仰了仰，眯着眼睛檢查了一下，再湊到近前，吹了幾口氣，又擦起那塊玻璃窗來了．

不覺之間，同學們就把教室打掃得乾乾淨淨，儘管同學們個個都汗流浹背，但乾得很開心，也很快樂．我們用實際行動迎接上級的到來。

看！提水的同學們飛快的跑來跑去，水打濕了他的臉，他隨手一抹，又飛快的跑了起來，水弄濕了他的衣服，他連看也不看一眼，又跑走了。當他把水送到擦窗户的同學手中，他的臉上立刻出現了笑容。

我的學校是西外附小，它是一所書法特色國小，雖然它面積不大，但是我由衷地喜愛它。

走進校門，首先映入眼簾的是我們學校北邊的教學樓，教學樓的左側種着幾棵翠竹，竹子緊挨着一個石壇，裏面常年積水，這情景就彷彿幾支毛筆立在硯台旁邊，隨時準備潑墨揮毫。教學樓的右側是墨香園，環形拱門古色古香，整體看去相得益彰。教學樓內最有特色的要算一個石頭砌成的小型瀑布，循環往復，流水不止，石頭上還刻着一副行書作品呢！廊道的棚頂掛着一盞盞宮燈，宮燈四面題寫着書法古詩詞，與廊道上的書畫壁紙相互映襯。每天清晨，當我揹着書包進入樓內，就完全沉浸在了詩書的海洋中。

穿過教學樓後門，就來到了操場。瞧！那邊的幾棵楊樹高大挺拔，好像哨兵守衞着學校和我們的安全，每到八、九月份，依偎在楊樹旁的石榴結出了紅撲撲的果實，飽脹的果實咧開了嘴，衝着玩耍的學生們開懷大笑！

不知不覺中，我們就走到了操場左面的書法圍牆，書法牆上介紹了李斯、王羲之、顏真卿等人的生平和書法成就，還刻着他們惟妙惟肖的畫像和書法作品。李斯的字小巧雋秀，王羲之的字飄逸灑脱、顏真卿的字剛勁有力……當我用手觸摸他們的作品，深淺不一，粗細變化的刻痕使我再次感受到書法的韻律美。

南邊的教學樓攀爬着半牆的爬山虎，遠遠望去，猶如一羣羣綠色的小天使盤旋在教學樓前，他們也被教室裏傳出的朗朗讀書聲吸引了吧。

這就是我美麗的學校，你們有沒有像我一樣喜歡上它呢？

記得三年級時，我的知識薄弱得像一張紙。因為上課總愛開小差、發呆，不專心，發言也很少，所以，作業本上批的都是良+、良-、良。考試成績也很少超過平均分數線，偶爾一二次得90分就很滿意了。

一放暑假，我就天天看報紙上的國小生學習專刋，發現許多小朋友努力學習以及他們在各方面取得的進步。突然有一天，我清楚地感到我的學習應該向上努力了。於是，我決定暑假裏好好複習語文、數學。我開始抓緊時間，認真完成暑假作業。任務雖然很少，但我一絲不苟、踏踏實實地做，很快完成了任務。後來的日子，我每天堅持做許多語、數課外題，還擠出時間閲讀大量課外書籍。就這樣，天天努力、天天堅持，積少成多。經過一個暑假的磨練，我對學習的興趣提高了。

開學以後，我依然很努力。我的作業本，遠離了良字，和優字結上了朋友。偶爾得一個良字，就要回家生氣，甚至暴跳如雷。以前上課發呆的壞習慣沒有了，養成了認真聽課的好習慣。考試成績也上升到平均分數線以上了。

有一天，楊老師為了鼓勵我們，説：“作業本上得滿十顆星，就可以換一張表揚信。十張表揚信，就可以得到十元錢的書”聽了這話，我心中一陣狂喜。從此以後，我就更加努力學習了。

我們班的邵逸飛兩天就拿到了表揚信。當楊老師點到她時，她可愛的小臉露出了燦爛的笑容。我既在心中為她高興，又暗暗為自己加油。別人做到的，我也一定能做到！就是想得那樣美，不到一個星期，我就領到了班上第二張表揚信。當楊老師把表揚信遞給我時，我的心情已是激動不已，一股暖流流遍全身。捏着表揚信，我才知道世上竟有那麼柔軟、那麼光滑的紙。我跑出辦公室，跑到一個無人的地方“啊……”我大聲地叫了出來，所有的激動都暴發在聲音裏了。

那一刻，我真的很棒！

我家陽台上有許多的花，有百合、玫瑰、墨菊，這些花五顏六色，絢麗多彩。

潔白而優雅的是百合，百合花的根像大蒜瓣一樣，能夠食用，據説它的營養價值很高，還能夠藥用。百合花長着一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分佈。莖的最頂端掛着許多鈴鐺似的百合花。百合花到了必須的時候，花骨朵自然就會炸開，裏面冒出七根花蕊，其中一根是雌蕊，其餘六根是雄蕊。我們家的百合花叫做火百合。火百合是紅色的，此時花瓣上有許多小黑點點。有的百合花都開謝了，只剩下一根雌蕊。百合花的每片葉子上都有一個黑色的種子。

百合花生命力堅強，不怕太陽曬，也不怕雨水打。不管天氣再怎樣乾旱，此時它照樣亭亭玉立。

清新的是吊蘭，它外型美觀，像一個亭亭玉立的少女，深綠色的又細又長的葉子沒精打采地低垂着，好像一羣做了錯事的孩子低着頭站在老師面前。一陣微風吹過，低垂着頭的葉子的都隨風搖曳起來。吊蘭的莖十分修長，它大約長50――60釐米，它從一片片葉子中高挺而出。而在莖上的一小簇葉子底部，有一個粗粗的，矮矮的東西，那就是吊蘭的根。這個根一旦扎到泥土中，就會快速生長，一盆嶄新的吊蘭又會生長出來吊蘭的花瓣白白的，每一篇花瓣都像一個橢圓形的木瓜，此時而黃色的花蕾點綴其中，低下頭一聞，淡淡的清香使人神清氣爽。綠色的葉子襯托着這白色的花瓣，既秀麗又淡雅。嗬，真像一個下凡到人間的“花仙子”呀！

吊蘭的花雖然小，但也會放出光彩！學習也是一樣，只要努力，就會放出光彩！

一對彎彎的慈眉，一雙烏黑明亮的大眼睛，一張微微翹起的嘴脣，她就是我們親切和藹的王倩老師。在語文課上，大家靜靜地看着書，彷彿與書有説不盡的話，又彷彿是在和一個多年不見的知心朋友敍舊。一節課就這麼安靜的上着。突然，旁邊發出了一聲刺耳的尖叫，同學們頻頻轉頭，我看到旁邊的人驚訝得合不攏嘴。原來，有一隻黃底黑紋、身形細小而頭部碩大的馬蜂衝進我們班“做客”了，馬蜂旁的女同學驚呆了，想走，卻又邁不開雙腿，彷彿腿被灌了鉛一樣沉重，於是強迫自己的大腦冷靜了下來。而此時的馬蜂，則在靠近窗户的位置慢慢遊走着，像是巡查的將軍，又像是牢籠裏渴求自由的罪犯。王老師一看急了，騰地從座位上站起來，跑到與馬蜂僅隔一分米的同學前面，張開手臂緊緊護住她的“孩子”們。而馬蜂呢，卻突然做了一個360度的大轉變，好像一頭看都紅布的大牛，想衝出去，卻一次有一次地撞着玻璃，一定要拼命要衝出這是非之地，撞了幾下後，好像這道屏障似乎把它徹底惹惱了，在原地靜止一秒後，“呼”地轉了個圈，嚇得原本冷靜的女同學再也冷靜不了了，摔倒在地，圍觀的同學高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒，以迅雷不及掩耳之勢將那個惹出禍端的“罪犯”關進了“監獄”。大家吁了口氣，幾個憤怒的男生説：

“快把它給殺了，竟敢嚇唬我們。”

可王老師卻不聲不響得把馬蜂給放了，同學們都問王老師為什麼放了它？王老師微笑着説：

“同學們，不管怎樣，它也是條生命，不能將一個生命隨隨便便扼殺在自己的手中，這種人是沒有憐憫心的，我們不能做這樣的一個人，懂了麼？”

大家都説懂了，我望着窗外的藍天，靜靜端詳着，發現，王老師的心靈……和天邊自由的白雲一樣純潔。