實用的話題作文錦集七篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的話題作文7篇，歡迎大家分享。

許多的事情，總是在經歷過以後才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時的堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己。其實，生活並不需要這麼些無謂的執着，沒有什麼就真的不能割捨。學會放棄，生活會更容易。

學會放棄，在落淚以前轉身離去，留下簡單的背影；學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；學會放棄，讓彼此都能有個更輕鬆的開始，遍體鱗傷的愛並不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今天，已經不容易，輕輕地抽出手，説聲再見，真的很感謝，這一路上有你。曾説過愛你的，今天，仍是愛你。只是，愛你，卻不能與你在一起。一如愛那原野的爛漫，愛它，卻不能攜它歸去。

每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感眷戀；是夜半無眠的思念讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追尋並不能讓生活更圓滿。也許一點遺憾，一絲傷感，會讓這份答卷更雋永，也更久遠。

收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收穫雨；錯過他，我才遇到了你。繼續走吧，你終將收穫自己的美麗。

誰説喜歡一個人就一定要和他在一起。默默的為他祝福，希望他快樂就足已。但是並不是所有人都會快樂。喜歡一個，最重要的是讓他快樂，因為他的喜怒哀樂都會牽動你的心緒。所以也有這樣一句話“你快樂，所以我快樂。”

喜歡一樣東西，就要學會欣賞它，珍惜它，使它更彌足珍貴。喜歡一個人，就要讓他快樂，讓他幸福，使那份感情更誠摯。如果你做不到，那你還是放手吧！所以有時候，也要學會放棄，因為放棄也是一種美麗。

＂藍非。你想吃什麼？＂我和風一直走在路上。走過一家又一家餐廳。只是誰都不知道是不是要停下這段旅程。我一直輕輕的牽着風的手。心裏面想的全是剛才……

＂哦。你想吃什麼就吃什麼吧！＂我不知道那個是不是我。為什麼我會那樣做。風一直跟着我走，好像我們就是流水。從來不知道休息。

＂嗯。我也不知道耶。＂風真的變了，變的像燕兒一樣可愛。但是總覺的還是有什麼不同。一直都掂記着燕兒的傷，不知道是不是還很痛。或許現在我應該在她身邊吧。但是風，我真的喜歡你。

＂藍非，我們去那家餐廳吧。很有名的。我和媽媽去過一次，裏面還有鋼琴師演奏，我們就去那兒吧。＂風拉着我快速的跑進餐廳。

果然是不一樣。餐廳內比一般的要乾淨的多。而且很安靜。所有的人都很小心的説話。生怕打擾到別人。而且真的有鋼琴師在演奏，很安靜和諧的聲音。

風拉着我選了一個離鋼琴很近的餐桌坐下來。服務員很安靜的走過來。也很安靜的交給我們一份菜譜。我不知道自己要吃什麼。而且在這種安靜的氣氛中我想我也吃不了什麼。不知道燕兒叫的什麼，我只是跟着要了一份。

＂藍非，你聽鋼琴演奏的好聽嗎？＂風指着鋼琴問我。

＂嗯。好聽＂很安靜的氣氛。這讓我想起了心中的黑暗。我想心中也是很安靜的吧。但是為何會覺的煩燥。或許是這種氣氛太過安靜了吧。

＂藍非，你把眼睛閉上。不要睜開好嗎？＂風想要做什麼。她在笑。很詭意的笑。但是我知道這不是傷害。

＂哦＂我照着做了。安靜的閉上眼睛。心裏面的黑暗開始迅速增長。慢慢的又看到了黑暗的。所有的一切開始變成氣息。所有的波動，我又開始覺到。

風離開坐位了，我感覺的到。她要去哪裏呢？風輕聲的走到鋼琴師旁。然後鋼琴師離開了。風開始演奏，風會彈鋼琴嗎？應該會吧。不知道是什麼曲子，只是覺的'不一樣了。所有的人都開始説笑。很快樂嗎？我不知道是不是也能溶入其中。但是明顯的感覺到了心中的黑色開始淡化。所有氣息開始凌亂。我找不到了方向。最後完全的被這歌聲包圍。所有的黑暗被驅趕。心的另一半開始脱變。越來越白越來越亮。最後所有的一切都消失。只感覺到自己一個人聽着這首曲子。這是什麼？我不停的問自己的。想尋找到心中的黑暗。但是它就像是消失了一樣無論我怎麼在心裏叫它。它就像是完全脱離了我的身體。

人世間有百般的愛，不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。

——題記

有時候，愛只是一個代名詞，而真正的是我們發自內心地那份純潔的感情。愛是付出，是擁有，是喜悦。

當一位稱職母親把一位剛滿3歲的孩童送入幼稚園時，從那一刻起，孩子的每一步都將是沉重的。母親陪同他從國小到國中，到高中，再到大學，最後到結婚的禮堂，一路走來的坎坎坷坷，中間有數不清的淚水和汗水。母親卻已衰老，母親對孩子的愛卻始終未停過，母親的默默付出，換來了自己孩子的成功。

愛，不需要多偉大，問心無愧就好。

愛，不需要多轟動，平平淡淡就好。

望着坐在窗外的父親，眼角不知何時濕濕的，想起上課睡覺，心中有種想罵自己的滋味。父親年紀已奔40了，身體也不復從前，為了我的學習，撐着自己身體在外勞作，而我呢卻連好好學習的勇氣都沒有。

從國小，父親在我去報名，走過了我人生最重要的時光。每一次在父親的眼前一點點的消失，父親望着我的背影，不知徘徊了多久……

在他的眼裏我看到了那熟知的愛，父親對我的付出就像大海無邊，永遠望不到邊……

愛，不善於表達，卻能用心體味。

在這個紛繞的世俗世界裏，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。

“噹噹噹！”下課鐘聲響起，好幾個同學紛紛跑去二年級一班教室。每一節課幾乎都這樣。原來，他們是去幫二年級一班的學生 ，但是“他”身邊總是沒人圍繞。

他是先天性的肢體障礙者，需要坐輪椅，不幸的是他父母在幼小的時候就雙亡，家境也非常窮困。他在陰影下成長 ，幼小的心靈留下無法彌補的遺憾，曾經幫助過他的幾位同學，詢問他有哪些地方需要協助，他只是搖搖頭，小聲的説：“沒有！”

這種情況 長期下來，許多同學都覺得他太孤僻，都不大理他，也漸漸的疏遠他。這就是他在二年級一班中鮮少人關照的原因。

運動會 的日子一天天逼近，許多人都練習參加 的項目。他看着窗前的人潮，流露出羨慕的眼神 。二年級一班老師 看見他既羨幕又落寞的神情，於是邀請他參加運動會。起初，他還有點遲疑，後來終於答應出去曬太陽。

到了操場，他見到了好久不見的太陽，不由自主舉起手遮住陽光，並且在老師的攙扶下，慢慢的站起來。剎那間，他背後響起一陣歡呼聲，他轉頭一看，知道這些都是老師精心安排的，於是露出陽光般的燦爛笑容。

經過老師和同學的協助，他終於走出陰霾，像向日葵般，把人生朝向陽光。現在，他身邊多了好多同學，臉上也出現了笑容。

咱們的世界，各有不同。

你能歌善舞、能言善道，因此頗受大家喜愛。而我，平凡的女孩兒，因此有一天走進童話你也會驚訝。咱們真的不一樣——身份、地位、權力、思想、人格、信仰都不一樣！這麼多的差異——怎麼可以一樣！

諸多差異，帶來了些代溝。政治書上雖有寫如何跨越代溝，但在現實生活中，我認為最重要的還是理解！

你無法接受我，但你為何煩厭我？我曉得你脾氣躁——我亦如此，骨肉連心，人類基因組無比強大啊，但是，你為啥總衝我發火呢？因為我懦弱無知，還是因為我一忍再忍。偶爾生氣可以原諒，但不能全部發泄在我身上——我只是個孩子，不懂天高地厚，不知社會險惡，不懂人心多重。只生活在題海、壓迫、小暇中。我也知道你辛苦——家務、工作、情感，都壓在了你肩上，心情不好是可以理解的。但是，請你換位思考，我也一樣有血有肉有脾氣，當傷心、憤怒填滿了，小宇宙就會爆發！我大概計算了下，每天都衝我發一兩次脾氣，555。我也就受傷了那麼幾次，欲哭無淚——但必須接受，默默承擔。正是因為這樣你才一而再，再而三地責罵我麼？你説我不懂得孝愛，不幫你分擔家務，但如果我每天抽出三分之一的時間幹活，我的成績又會下降，不是麼？這要有個度啊！沒有人是完美的，我亦如此。我盡力讓我——德智體美勞，多方面發展。但是——我這麼努力，只是為了減輕你的負擔，不讓你為我的生活操勞。但我這麼努力，為何無法撥到一瞬同情之笑？

哈哈，這個世界，有真心，卻換不來理解？倘若你稍稍理解我，我便能從中獲取小小慰藉。然而你一味責怪我，不肯走近我，温柔推開心房看看我！

我不需要鼓舞、支持、幫助，這些我都可以自給自足，我只需你花一點兒時間，一點點，哪怕是百忙中抽出一空！

只需要你能理解我！

如果你願意——我的心房，為你敞開……

寫作是運用語言文學進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創造性表達的自我傾訴的過程。新課標對寫作提出瞭如下要求：“能具體明確、文通字順地表達自己的意見，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”作為寫作表現形式之一的話題作文是實施新課標，推廣新課程的排頭兵，是素質教育大背景下的一個新生事物，是近幾年中招、高招常見的題型之一。

首先、加強對話題作文的理解和認識，轉變觀念

話題作文的所謂“話題”就是談話的中心，就是吸引談話的由頭，它可以引出談話，以此引發聯想、引發議論、引發抒情。歸結起來話題作文有這幾個特點：一是活，大多數內容由作者自己定，連題目都由自己擬；二是寬，寫作要求十分寬泛，對文體不做限定；三是廣，所涉及的內容非常廣泛，只要留意生活都可以有內容可説。近年來在考卷上頻頻露面的話題作文不僅僅是一種題型，也是素質教育的新產物，是實施新課標的領頭雁。它是對傳統封閉作文題型的反叛，充分體現了作文教學與時俱進的發展規律，是一個潮流，更是一個方向。試想我們過去以文體為序列的常規作文教學體系可以説是比較完備的，但為什麼卻收效甚微，就是因為我們太注重於文體、結構、技法等形式而忽略了寫作本身的內在規律。沒有認識到作文是一種表達，是為了傾訴和交流的表達，是一種個性化的表達，只要把自己的思想、情感表達到位了就是好文章。

其次、改進授課方式

寫作是個性化的勞動，作文教學也因人而異，因此在作文教學領域，不可能也不會有某一種模式或教學方法適用於所有人，作文教學是否成功，唯一檢驗的標準就是效果。結合我的教學實際，我認為指導學生寫好話題作文應注意這幾點：

1.注意實踐和有效訓練

根據新課標的要求，國中的寫作不再是傳統意義上的書面寫作，而是將寫作放到實踐當中、放到生活當中、放到情景當中，實現寫作、口語交際和綜合性學習的三位一體。所以應當充分挖掘生活、網絡等資源，創造性地實施和開展各種活動，讓學生在感受生活、體驗生活中思考和表達生活。尤其重要的是在各種讀寫實踐中形成作文話題，組織學生進行系列化的寫作、綜合性的寫作、立體性的寫作、富有人文性的寫作。總之，教師應積極創設條件，讓學生在生活中寫作，在寫作中提高作文水平。

2.指導學生形成自立、合作、探究的寫作訓練方式

常規作文教學中，教師喋喋不休的寫作提示和引導往往把成年人看問題的角度和思維模式灌輸給稚氣未脱的中學生，約束了他們的思維，限制了他們的靈性，結果寫的出作文千篇一律，基本上都是比較符合老師口味的“複製品”，自然學生也就成了老師的“影子”。鑑於此，我們應改進方式，指導學生主動地在綜合實踐中豐富自己的人文修養，提高口語和書面表達能力，與同學、老師和社會上方方面面的人溝通、交流、切磋、合作完成寫作任務。教師要善於質疑問難，深入研究，結合現實，針對實際，解決問題，寫出為時為事而表達的話題作文，

再次、掌握必要的寫作技巧

多數學生看到話題後覺得無從下手，究其原因，就在於沒有靜下心來，認真分析、選擇、構思。下面幾點技巧希望對大家有所幫助：

1.分析題引，找準突破口

話題作文的“題引”起引子和例子的作用，它是引起思考的源頭，展開聯想和想象的由頭，是我們寫作的出發點。多數學生往往忽視它的作用，只看重話題，其實這是不可取的。分析題引時，可以整體把握，也可能從某一句話出發。如20xx年深圳市中招作文以“留下”為話題，如果僅看話題而不看題引，想寫好文章的難度很大，如果我們認真分析題引就會發現題引首段舉了事例。我們聯繫生活，依葫蘆畫瓢，列舉同類的例子並展開聯想和想象，也就不愁無米下鍋了。或者從題引第二段中抓住“前人栽樹，後人乘涼”這句話，寫作的思路的內容也就豁然開朗了。因此，我們千萬不可忽視話題作文中題引的作用。

2.化大為小，敲定題目和範圍

話題作文的話題，在留給作者廣闊的思維空間的同時，也往往給人一種不知從何説起，究竟寫什麼的困惑，此時，我們應採用“化大為小”的方式。在話題的前面或者後邊加上適當的修飾性詞語，縮小範圍，把大“話題”切入自己所熟知的小“圈子”裏，這樣即選定了題目又找到了豐富的材料庫。如1999年河南省中招作文題—“生活”。如果我們不化大為小，作為涉世未深的國中生很難寫出聲情並茂的文章，但假如我們對“生活”加以修飾或限制，諸如“我的家庭生活”“我的課餘生活”“我的九年級生活”“生活告訴我”等這一類的題目就應運而生了，寫作的範圍也隨之縮小。

3.揚長避短，鎖定內容和文體

選定寫作範圍後，需要我們在分析自己的寫作優勢和劣勢的前提下，揚長避短，確定寫作內容，以最大限度展示我們的寫作才能。從寫作內容的角度看，應該是我們最熟悉、最有話可説的生活。只要你有感而發，那麼真摯的情感就會奔湧筆端。從寫作文體的角度看，我們應選取自己最擅長的文體，切不可因求異而陷入進退兩難的境地。

4.推陳出新，搶佔先機

文章的寫法多種多樣，但我們還應注意以下三方面突破創新。一要“實”，讓人覺得寫的是真人真事，有如見其人、如聞其聲的感覺，注重抒發真情實感，以引起人們情感上的共鳴。二要“細”，讓情節在細微的變化中顯出情趣，讓人物在細小的動作中展示性情，也就是以細取勝。三要“新”，要能從“人人心中有”的題材中，挖掘出“人人筆下無”的內容。可以利用日記、書信、小小説、童話、神話、寓言等形式在體裁上創新；也可以通過設懸念、引出誤會等方式在情節上創新；或者採用正題反做，小題大做等方式在立意上創新。總之，在寫作時只有推陳出新，才能搶佔先機。

炎熱夏日，正值正午，陽光毒辣辣的炙烤着大地，地面上泛起層層白煙，空氣如蒸爐一樣。他又仔細地瀏覽了一遍之前準備的文稿，輕輕的關上了筆記本電腦，信心滿滿地做了一個加油的姿勢。今天，他要如約趕赴醫院接受最後的職稱答辯考核。

他快步行走在人煙稀少的街上，對於這次答辯他已是志在必得了，連此起彼伏的蟬鳴聽着都如此悦耳。“嘭”的一聲，他隨聲望去是一位老婦人應聲倒下，伴隨着老婦人的是手腳抽搐，做為醫生的他沒有半刻猶豫，飛快地跑了過去。

他首先撥打了120急救電話，然後叫了幾位熱心的路人幫忙將老婦人小心翼翼的抬到陰涼處，他略微檢查了一下老婦人，應該是中風。他一邊輕聲呼喚老人一邊做着急救措施，一刻也不敢離開。邊上的路人給老人扇着風，直到救護車匆匆趕到。搶救醫生給老婦人戴好氧氣罩抬上車才注意到了他，説道：“誒霍醫生，你怎麼在這兒？今天不是你答辯的日子嗎？答辯這個時間應該都開始了……”他點點頭説：“這不突發狀況嘛，人命關天。我判斷老人估計是中風，接下來就託付給你們了！”説完他匆匆攔了輛出租車離開了。

等他趕到醫院的會議室時，專家們已經依次離開了，院長一臉惋惜地説：“你可真會挑時間來啊，知道這對你來説是多麼重要的事嗎？”他只是笑了笑並沒有任何解釋。

快下班了，搶救醫生給他打來電話説老婦人已經脱離生命危險了，還好他發現及時並採取了措施，在黃金半小時內給生命做了最後保障。他感到無比自豪，雖然內心深處還是有點惋惜，不由地感慨這真是最爽的爽約啊！

上天總是眷顧着善良的人，沒想到這老婦人竟是他當天答辨一位專家的母親。答辯最終順利通過。

他就是我可愛的叔叔！我曾問過叔叔搶救老婦人而錯過了答辯機會有沒有後悔。他説：“沒什麼後悔的，那天的情景每個醫生都會這麼做，這是最爽的爽約！”