關愛殘疾人作文集合15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關愛殘疾人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我在書上看到海倫凱勒的故事。她是美國盲聾女作家教育家。她幼時患病，兩目失明。七歲時安妮莎莉擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文的幫助下，進入大學學習，以優異成績畢業。她在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述了她如何戰勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成五十種文字，在世界各國流傳。以後又寫了許多文章和幾部自傳性小説，表明黑暗與寂靜並不存在。後來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地歐洲亞洲發表演説，為盲人聾啞人等籌集資金。我看了這故事感覺很感人，沒想到一個殘疾人也能做出一番大事情來。其實我們的身邊也有很多殘疾人呢，有的沒有手有的沒有腳了，有的人眼睛失明瞭國小生作文，有的雖然有嘴巴但是不會説話，他們都是殘疾人。

在我的身邊也有這樣的人。有一次我看見一個殘疾人坐在地上，看上去有三十幾歲的樣子，衣衫又髒又破，身體下面的兩條腿沒有了，用破棉被蓋着，手裏拿着一個生鏽的鐵碗，向路人乞討。有些人扔給他一角，一元，五元等。突然，一個小男孩拿着一張一百元向那個殘疾人走去，扔進了他的鐵碗裏。那個殘疾人連聲説謝謝。我覺得連這麼小孩子也懂得同情殘疾人，幫助他。我這個四年級的少先隊員怎麼能不管呢?於是我拿了媽媽給我買點心的十元錢給了殘疾人。雖然那天我沒有吃到點心，但心裏美滋滋的。其實也有許多好人也在幫助殘疾人。就舉兩件事來説吧，有個殘疾人過馬路很困難，有人幫他背過去了。有個沒有手的殘疾人去坐車，大家都給她讓座。

我們國家其實也非常關心殘疾人，殘疾人基金會就發動人們為殘疾人解決實際困難，讓能參加工作的殘疾人去做他們能完成的工作，給他們自信和尊嚴。在節日裏去慰問他們，幫他們做些事情。給他們提供很多的優惠和服務。

希望每個殘疾人在大家的關愛下都能過上幸福的生活。讓我們行動起來吧!

愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。

走在大街上，當你看見失去了光明的人，靠着手中的竹竿摸索着前行時，你會主動給他們讓路，並且去幫助他們嗎？當你看見拼命打着手勢向你求助的聾啞人，你是否會盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應儘可能地給他們關愛。

海倫·凱勒説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。比如有些人因為意外失去了手臂，硬是學會了用腳來代替手。還有現在殘運會上的殘疾人，他們克服自身的弱點，發揮出自己的優勢，羸得比賽，實現了自我價值。

“千手觀音”一直震憾着我們的心靈，這説明殘疾人並不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午後，我和媽媽一同去書店購買圖書，快到書店的時候，一陣悦耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊髒兮兮的墊子上，演奏着二胡。那聲音一會兒輕快，一會兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放着一個破舊的碗，碗裏零散着一些硬幣和紙幣。我拉着媽媽説：“他好可憐啊！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這麼好，多麼不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受着黑暗給他帶來的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我説：“你真是個有愛心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學習。”“嗯”我點點頭，説着我們在他的碗裏放了五十元，他似乎感覺到了，停止了演奏，站起來，朝我們深深地掬了一躬。

殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇蹟就會發生，讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人吧！

20xx年，一個讓每個中國人驕傲，讓每個中國人自豪的年。當你到中國的首都——北京後，總能看到那精緻的奧運五環和下面“北京歡迎您”那幾個醒目的大字，但我們不能忘記一件事——殘奧會。

我們不僅要關注奧運會，還要關注殘奧會。殘奧會就是指殘疾人的運動會，這樣的話那些落下一生殘疾的人，也就有很多機會參加運動會了。我們不要把關愛殘疾人看成是一件小事，雖然我們是國小生，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學們過馬路的時候，有沒有發現一些殘疾人正準備去過馬路，但馬路上的車太多而且又開得非常快，怎麼也過不了馬路，所以，當我們看到這種情況的時候，一定要過去攙扶着他們走過馬路。雖然這是一件微不足道的小事，但那些殘疾人卻會感到無限的温暖。但是，仍有一些人對殘疾人不聞不問，就拿路上的盲道來説吧，盲道本來是專門給盲人準備的，但卻放滿了自行車，盲人根本無法走動。有好多人認為，殘疾人根本一點用沒有，除了吃喝什麼事也不做，因此就對殘疾人非常冷淡，一點關心也沒有。

上個星期六，我像往常一樣在站台上等着公交車去超市買東西，過了好一會兒，我才等到一輛積滿了人的公交車，我心裏想：今天的公交車很難等，還是上車吧。於是，我就擠上了車。公交車過了兩站，車上的人逐漸少了起來，最後終於騰出了一個空位子，我連忙坐了上去。這時，一個拄着枴杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車，但車上一個位子也沒有了，已經是座無隙地，這時，開公交車的司機叔叔就説：“哪個人給位老先生讓個坐！他的腿腳很不方便！”但車上的人像是沒聽見公交車司機叔叔説話似的，依然若無其事的坐在那裏。這時一個人突然發火説：“我們憑什麼給一個老頭子讓座，他有位子了，我呢？他就不會扶着把手站在那兒嗎？”之後我再也忍不住了，就把我的位子讓給了那個老爺爺，車上有好多人都慚愧的低下了頭。關愛殘疾人，就要從身邊的小事做起，為了迎接2008年北京奧運會殘奧會，我們就要關愛殘疾人，關心殘疾人，從身邊的小事做起，從我們做起！

每當我想起爺爺的時候，我的心就久久不能平靜。我在心裏吶喊：“爺爺，別灰心，愛會與您同行!”

一天，爺爺意外地把股骨頭給摔斷了，從此變成了一個殘疾人。

爺爺他一直在牀上躺着，既不能走路，又不能上廁所，連坐都坐不起來，一切生活都要別人幫他料理。聽爸爸説，本來股骨頭是可以動手術的，因爺爺年紀大了，動手術怕生命有危險。那怎麼辦呢?爺爺太可憐了，他今後的生活怎麼過啊?

記得有一次，我一邊給爺爺倒茶，一邊跟爺爺聊天，説着説着，眼淚便情不自禁地掉了下來，爺爺看見了，語重心長地説：“傻孩子，你哭什麼?做人要堅強，爺爺老了，反正沒用了，爺爺往後不能接送你了，你要聽老師和爸爸媽媽的話，學會自立，把書讀好!”我含着淚説：“爺爺，您，放心好吧，我會的!您也要堅強些我們會好好照顧您的。”

從爺爺的語言和表情中，可以看得出，雖然爺爺對自己今後的生活很失望，但他仍然關心着我，鼓勵着我，催我奮進，想不到爺爺都這個樣子了，心中還想着別人，那一個健全的人又該如何做呢?

一個人身殘不要緊，但心不能殘，為了重燃爺爺對生活的信心，照顧好爺爺，爸爸放棄了工作，爸爸説：“錢乃身外之物，現在沒法掙，以後可以掙，再説了，掙不來錢，艱苦一點不要緊，可爺爺照顧不好，就永遠都沒機會照顧了!”後來，在爸爸、媽媽無微不致的照顧下，爺爺也常露笑臉，他感覺到了，雖然自己成了廢人，但大家沒有捨棄他，反而更加親近他關愛他。他還常對我説，過一段時間，自己還會走路呢!這説明他又對生活充滿了希望。

是啊!對一個殘疾人來説，愛是多麼重要啊，我常常在街上看到殘疾人，有的只有一隻腳，有的人兩隻腳全沒有;還有的人嘴巴歪在一邊;我想全國各種各樣的殘疾人一定還有很多很多，他們都是我們的兄弟姐妹和長輩，同樣需要大家的共同關愛。

“有志者事竟成”。“身殘志不殘”。希望全國所有的殘疾人不要灰心喪氣，挑戰自我，像獨臂游泳運動員——“多金王”杜劍平那樣，樹雄心，立壯志，奮勇拼搏，經過艱苦的努力，終於在殘運會上勇奪冠軍，不但創造出了自身的價值，還為祖國爭得榮譽。

同學們，朋友們，讓我們共同關愛殘疾人，關注殘運會吧!

殘疾，對於身體健全我們來説，是一個熟悉又陌生的名詞。生活中處處可以看到殘疾人。可我們從來都沒有理解過這個詞語。在小時候，我看見殘疾人，總以為他們是怪人，是不同於常人的異人。其實，殘疾人並不是異人，和我們不同的只是他們的身體有缺陷，他們的心理是我們一樣的健全的人。身殘志不殘的人-----殘疾人在我們的身邊比比皆是。説得遠點的有世界傑出的理論物理專家，科學世巨人史蒂芬霍金。當他的學習生活日新月異時，他發現自己人的手腳越來越不聽使喚，，大夫説他得了“肌萎縮性側索硬化症”。這意味着他的一生將永遠地依賴輪椅了。

這個消息好比晴天霹靂，使他對生活失去了信心，留下的只是滿腔的絕望。但是當他發現有人因得白血病死去後，他覺得自己的命運不算太慘。他開始了在輪椅自己對科學學科界的探索耕耘。病魔的摧殘之中，他推出了轟動全球的學術作品《時間簡史》、《果殼裏的宇宙》。霍金以他不健全的身軀，畫出了宇宙間最美麗弧線，他是一個坐着輪椅挑戰命運的戰士。離我們近的有丁曉兵戰士，他是在一次執勤任務中英勇負傷而後致殘的。失去了右臂成了名符其實的傷殘人，然而他頑強地活了下來。並不求回報地獻身於祖國的國防事業。

從而深得人們的尊敬。為什麼殘疾人能以不健全的身體，成就健康的人生和事業呢?是因為他們有樂觀的、積極向上的、堅忍不拔的、永不言敗的精神。而這種精神恰恰是我們很多有着健康的身體的人所不具有的。想想我們有着健全四肢，健康的身體條件，我們有什麼理由不過好現的學習和工作生活，有什麼理由來強調自身的困難呢?有什麼理由讓自己的精神萎靡不振呢?同學們我們是否應該從一個個健康的殘疾人那找到自己的目標，讓你自己的身心都健康的同時去幫助那些需要幫助的人呢?有一分熱，發一份光。生活在共同一片藍天下關愛比自己生活工作不方便的人就是從丁點的小事做起：是否在馬路上你看見的眼睛不便的的行人你幫有助他一點光明;是否你有給那説話困難的人一個鼓勵的眼光。

讓他們感受到你的一片熱心，一點愛心。

朝陽出來了，潮水為它梳粧；新月上來了，羣星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述着愛的故事。

人是萬靈之物，人與人之間的關係也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活；如果你留意每時每刻你都在給予周圍人關愛；如果你留意，“關愛”無處不在。關愛最多，關愛最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？

在市聾啞職業學校，我認識了這樣一名老師，她深深關愛自己的學生，用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈，她就是該校文藝演出隊的指導老師——張輝。

我採訪了這位老師與殘疾人之間的愛。她深情地告訴我：“剛出來時，我不懂手語，變相老教師學。憑着年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學時時想的耐心，不久就掌握了手語。”作律動課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節奏，感受音樂，張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上，敲出節拍，好讓孩子們通過地板的震動感知節奏。每當小演員們和着音樂翩翩起舞時，每當大幕落下掌聲四起之時，這都是張輝付出心血的結果！

這樣的事例在聾啞學校裏舉不勝舉。老師們學生當作自己的孩子，照料起居，教授知識……這一切都源於對孩子們的愛。漫長的歲月中，聾啞孩子們體會到了老師們的真情，便也學着關愛別人。教師節時，他們會編制一串串美麗的風鈴送給老師；節假日裏，他們會帶着自編自演的小節目來到敬老院慰問老人……無聲世界裏，用關愛澆灌的真情是那樣動人！

學會關愛別人吧，它會使你的人生更加有價值。“人”字的結構就是相互支撐，人生本來就應該互相關愛，因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能更好的為社會服務。

人世間，滄海桑田，羣山有崩塌的時候，大海有乾涸到時候，生靈有滅絕到時候，唯有關愛，超然一切事物之上，永遠永遠……

生活中，有一些殘疾人，他們有很多都是缺胳膊少腿，或者是先天性小兒痴呆等，可是他們大都沒有自暴自棄，而且是很堅強地活下來。我常想，是誰給了他們生活的希望?是社會給予他們温暖的愛，還有他們身上體現的永不放棄的.精神。對於殘疾人來説，這就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人看到一盞明燈;就像受盡炙烤的人渴望找到一片綠蔭;就像飢渴的人遇見一泓清泉。

海倫。凱勒是一個從小失明和聾啞的孩子，可是當她稍微懂事的時候，生活在漆黑的世界裏時，心情是何等的悽慘。這可不是一般的人所能承受的，她的媽媽看到女兒在痛苦中掙扎，心裏也無比地悲傷。但堅強的媽媽沒有放棄小海倫，而是給了她無微不至的愛和温柔的守護鼓起了她對生活的希望。當然也少不了她的老師——莎莉文的鼓勵和幫助，讓她更有信心面對病魔的糾纏，學會了盲文，學會了用心去感受世界的美麗和多姿，並且寫了許多盲文著作，極大地鼓舞了大批的殘疾人。

創造了這一生命奇蹟，靠的是有一顆不屈不撓的心，海倫在生命邊緣徘徊着，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後以把慈愛的心靈奉獻給全世界。

還有英國的一位殘疾人——莉迪亞，五歲時因得了腦膜炎和敗血症，雙腿已經壞死，為了她的生命安全，醫生截去她的雙腿。當她醒來時，痛苦欲絕，對生命絕望了。但在親人的愛心感化下，醫生的努力下，給她裝了假腿，在一遍遍地練習中，她終於站起來了，而且心理方面也恢復了健康，學會了自立和幫助別人。

這些殘疾人創造了一個又一個的奇蹟，讓我們為之吃驚，讓我們學會關愛。它是一個眼神，能給我們無聲地祝福;它是一縷清風，能給我們身心的舒暢;它是一句問候，能給人以春天般地温暖;它是一場春雨，能給人心田的滋潤;它是一個自由微笑，能給人親切的關懷和鼓勵;它是一灣清泉，能給人以心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享同一片蔚藍的天空。

同學們，我們這些健康的人應該做點什麼呢?還是那樣為了一點難題就心浮氣燥嗎?我們要學習殘疾人的毅力，克服困難，堅強地面對一切，做一些力所能及地能夠幫助殘疾人的事。

在我們的身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界裏，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地遊戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。

因此，我們每個人都應該感到幸福，因為我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音説話、唱歌;我們能快樂地遊戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作鬥爭，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動。

海倫從小就失去了視力和聽力，喪失了語言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時候，點燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛，是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調教下，學會了拼寫單詞和與人交流。最後憑着她堅強的毅力以優異的成績考上了哈佛大學。從此，她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導，那麼海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。

在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無法為他治病。新聞報道後，社會各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和温暖。他的病房充滿了温馨，因為有許多人關愛着他。他不再絕望地等死，反而覺得無比快樂。他的病奇蹟般地好起來。他要做的第一件事就是報答曾經幫過她無數次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會的協助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心願。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會好。正是因為有了別人的關懷，他的病才會好。

同學們，行動起來吧!一起來幫助和關愛殘疾人吧!讓殘疾人永遠感到社會的温暖!

曾經有過那樣的經歷。

每每路過百貨大樓，除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外，總會看到一個乞丐孤零零的躺在地上。

他是個殘疾人。右腿還健壯的支撐着身體，左腿卻只是個空蕩蕩的褲腿。每當行人路過時，他就用乾枯的左手提着被子撞擊着地，裏面的錢幣發出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽到那清脆的聲音，心都會驀地顫抖，忍不住停下來看他一會兒。

在這條人來人往的街道上，行行色色的人穿過大樓，卻沒有一個人願意看他一眼，只是厭惡的走過。世界彷彿忽略了他的存在。有好幾次我動了惻隱之心，朋友拉住我，“走吧，這種人多的是呢。”

我呆呆的看着他那殘缺的腿，一股冷流蔓延開來。

“走吧，別對那種人可憐，你的善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣，霍金不是活的一樣逍遙。那種人，不值得可憐。”朋友讀破了我的心思，玩弄着手中的樹葉，漫不經心的説。

我緩緩的收回目光，望着漫天飛舞的樹葉，長歎一聲。是啊，每片樹葉都應該擁有綠色，可他怎麼就不會尋找自己的綠色呢?難道僅僅因為他殘疾嗎?不，絕對不是。朋友説的對，殘疾人一樣能創造輝煌。和霍金相比，他到底殘疾在哪兒呢?

是缺少意志、信念和向命運挑戰的勇氣吧。那他只能説是心靈上的殘疾。

我們都有雙手，可以靠努力換取成功;我們都有頭腦，可以靠智慧創造奇蹟;我們都有雙腳，可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了，誰甘願不知羞恥的躺在那裏受人可憐、受人鄙視呢?!難道有人就是天生的富貴，享受榮華富貴嗎?

朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝;殘奧會上的運動員倒也殘疾，可他們就能憑意志做到常人做的事;我們偉大的科學家霍金倒也殘疾，可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能説因為他們殘疾就註定要一事無成嗎?

然而我們這些四肢健全的人，又做了什麼?每天懶洋洋的奔波於往返學校的途中，卻只是荒廢着大好時光用來玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護不住，每天仍有上萬噸的廢物排放在海洋中。只會盯着天空抱怨上天，想象着如此如此、那麼那麼。做着現實社會中的空想者!

NOW!我承認，他的確是個殘疾人。

在社會的羣體中，有一部分人，他們需要得到人們的關愛，更需要得到人們的認可,他們就是殘疾人。他們的心中有個陰影，而我們要盡力地去修補。

霍金在讀大學學習的後期，患了“肌肉萎縮性骨髓側索硬化症”，從而半身不隨。可他並沒有因此放棄，而是更加努力，克服了身患殘疾的種種困難。他雖然喪失了語言能力，表達思想的唯一工具是一台電腦聲音合成器，但是他用僅能活動的幾個手指操作一個特製的鼠標。通常，造一個句子要五六分鐘，為了合成一個小時的錄音演講，要準備10天。

霍金用他的努力成為了國際著名數學家、理論物理學，和英國劍橋應用數學和理論物理系的終身教授。

霍金“身殘志不殘”，盡最大的努力完成了夢想，但誰又能説“千手觀音”不是個奇蹟呢?一個個美麗動人的姑娘，卻慘遭命運的安排——成了聾啞人，可她們卻跳出了正常人無法表演的舞蹈動作。因為她們比常人付出了更多的努力，更多的汗水。

我們身邊何嘗沒有這樣的人呢?我有個學姐，人長得清秀，舞蹈跳得也不錯。可是似乎是上天捉弄她，她在一次過馬路的時候出了車禍——右腿大腿的主動脈斷裂，經過搶救，性命是保住了，可是學姐的右腿殘疾了，這對一個熱愛舞蹈的女孩子是多麼大的打擊啊!

在這裏，我想對所有的殘疾人説：“加油，為了你們的理想，你們怎麼能輕易放棄呢?努力去實現吧!全世界的人都會為你們加油的!”

“生命陽光，情滿浙江”我們的每一個生命都值得被人們尊重;生命奇蹟的動力是陽光，陽光它用平等的光輝照耀這天地萬物。平等、參與、自強、共進，是第八屆殘運會的宗旨。因為：我們都一樣!

生活中的我們一樣的生生不息，賽場上的我們一樣努力前進，去擁抱一樣的輝煌，去感歎一樣的“明天會更好”!讓我們用小愛去鑄就大愛!

你是否看過，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼；你是否感受到，那心靈上的傷痕？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片温暖的陽光，照亮心靈的每個角落。

在春天的微風裏，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫裏的小草，在掙扎中求生存。對他來説，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平！他的處境就像一個人揹着沉重的擔子，在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎？我們應該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。

星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個家真靜 ！張爺爺拄着枴杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情。“嘿，人老不中用，連拿個椅子都會磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這裏開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用童年趣事撫蓋着傷痕，而我用歌聲逗他笑，彷彿一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸瀰漫整個屋子。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌，多麼快樂啊！

斜陽落山，勞累一天的太陽，拖着疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺的同時，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲彷彿春雨灑落在我心靈深處久旱的田地裏，很快滲透下去。”我聽着，感動由心而出。眼淚湧出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。

關愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束温暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍天中！

從降生到牙牙學語，到一步一步成長，經歷人生的路途。體驗生活的五彩繽紛和愛。跳動的音符與我們一路同行；書本灌輸給我們知識；父母給我們無微不至的關懷。可我們不知道殘疾人是怎麼成長的，他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛，他們堅持着，不放棄上天給予的生命，創造出一個個奇蹟。

在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天，我去書店。昨夜下了雨，露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無心看這些，我只想快點走到書店。突然，前面的一個背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言，再加上那條有病的腿，我從來沒和他説過話。我決定超過他。我走近了幾步，發現他一瘸一拐，一步一搖，真是步履艱難。當我正要加速超過時，他重重地跌在了我的面前。濺起了點點泥水。我想，要不要扶他起來呢，還是自己管自己走呢？我正想走的時候，又想起了老師、父母常常對我們説的話：關愛殘疾人。我馬上跑了過去，把他扶起來。他對我笑了笑，説了一句謝謝。我也對他笑了笑。

校園內，一些同學不但不幫助殘疾同學，而且對他們指指點點，説三道四。我覺得這樣是不對的。人殘志不殘，我們不止一次聽過這個詞語，卻沒有真正領悟到。殘疾人也是生命，我們不知道他們為了和我們一樣學習、寫字、玩耍，雖然這些在我們眼中看來只是微不足道的小事，但他們付出了多少艱辛的努力，走過了多少坎坷和磨難啊！

現在，我們已經有殘運會了，那些殘疾人也有自己的奧運會了！殘奧會已進入奧林匹克大家庭近50年了，在殘奧賽場上，殘疾運動員像身體健全的運動員一樣，品味競爭之烈，欣賞體育之美，點亮理想之光，分享運動之樂，用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個執行國際奧委會和國際殘奧委會協議的舉辦城市，響亮地提出“兩個奧運，同樣精彩”的口號。

海倫·凱勒説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”殘疾人，也是生命，讓我們一起關愛殘疾人吧。

很多人都認為殘疾人沒用，是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒有想過，他們這種排斥殘疾人的心態讓殘疾人受到了傷害。現在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的温暖。

這是一個關於越戰結束後一位士兵的故事-----

他打完仗回到國內，從舊金山給父母打了一個電話，“爸爸，媽媽，我要回家了。但我想請你們幫我一個忙，我要帶我的一位朋友回來。”

“當然可以。”父母回答道，“你們見到他會很高興的。”

“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續説，“他在戰鬥上受了重傷，他踩着了一個地雷，失去了一隻胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。”

“我很遺憾地聽到這件事，孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下。”

“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅持。

“孩子，”父親説，“你不知道你在説些什麼，這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點回家來，把這個人給忘掉，他自己會找到活路的。”

就在這個時候，兒子掛上了電話。

父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天後，接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳屍間裏，他們驚愕地發現，他們的兒子只有一隻胳膊和一條腿。

故事中的父母就和大多數一樣，要去喜好面貌姣好或談吐風趣的人很容易，但是要喜愛那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝，有些人卻不會對我們如此殘酷，他（她）會無怨無悔地愛我們，不論我們多麼糟，總是願意接納我們。

我們為什麼不能像那些會無怨無悔地愛別人的人一樣去關愛殘疾人，挨户殘疾人呢？他們和我們一樣是生活在這個星球上的人啊，他們只是更需要我們的照顧，我們的關愛！

殘疾人的表演

週五的下午，我們全校師生在操場上觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術團的演出。那一次，我感觸很深。

下午兩點左右，演出開始了。

開場的是一支舞蹈，由一羣殘疾人跳出，令我大開眼界。之後是一支歌曲。此刻全場的熱情還未到達高潮。也許是天意吧，突然就來了一個趣味性極高的節目：耍球。一個小丑打扮的人跑上台來，用手指轉着球。場下立刻就轟動了。他不慌不忙地為大家表演着……接着第二個球、第三個球也上來了，他輕鬆地接着，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。

演出進行着。我在人羣中體會着這些殘疾朋友為我們帶來的驚訝與歡樂。當然其中也包含着傷感。

這是一個變臉節目。使我震驚的並不是那個表演變臉的人，而是站在他身後為他演唱的殘疾人。起初我並沒有感到他與我們的區別。剎那間，我發現了異常：他沒有雙臂!原本應該長着手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關注起他來。果然，變臉過後，他進行了在他十五歲的時候，他的父親離開了人世，為此他大哭一場。可是人倒黴的時候喝涼水都塞牙。在採石場時，他不幸被炸藥炸到，無情的炸藥奪去了他的雙臂……聽到這裏，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺的淚水，但是我又立刻把它擦乾了。心想：上帝關閉的他人生中的一扇門，就會再為他開一扇窗。果然，經過他不懈的努力，終於練出了一手好字。隨即他又説道：“接下來我將為大家獻上一曲《水手》，同時也獻上我那不太成熟的字。”他一邊唱一邊用他那僅存的臂根寫着字。他在台上唱，我們在台下合：他説風雨中這點痛算什麼。擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……是啊，人活着就是要擁有夢想，並努力把“我想”變成“我有”……隨着歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個端莊有力的的大字：博愛。一個殘疾人都如此有抱負有理想，那我們健全人呢?是不是應該向他們學習呢?我陷入了沉思……

看到這些殘疾人個個身懷絕技，我不由肅然起敬。此時我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對社會有用的人。

一説到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在牀上躺了六年多了的外公。

我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地幹活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。

小時候，我特喜歡與外公在一起。

那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公説要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸着鬍子笑着説：“看你髒的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。

和外公在一起的日子裏，最令我難以忘懷的，就是那次在田裏和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田裏，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我説出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有説出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱於是他用捆好的油菜杆兒。給我搭了一個避着的小房子。他平靜的對我説以後做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎？我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。

那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶着草帽，扛着揉油菜的工具，正往田裏趕。外婆一邊擦汗一邊對我説：“你還是回去吧，田裏太熱了。”我的話還沒有説出來，一旁的外公就説。“你讓他去吧，他一個人在家裏，我們還不放心呢！”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。

外公對我説的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我説過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以後我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。

有時候，我也常常抱怨，為什麼我只能擁有我與外公的回憶呢？為什麼我的外公要變成這樣呢？雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。