己亥雜詩作文300字4篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的己亥雜詩作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

前些天，老師給我們佈置了背誦《己亥雜詩》的作業。

我回到家裏，就開始大聲地朗讀起來，可是讀了好幾遍，總覺得很彆扭，就是背不過！我急得都快要哭了。爸爸看見後就跟我説彆着急，咱們一起背吧。

爸爸首先給我講了這首詩的寫作背景。《己亥雜詩》總共有315首，這一首是第220首。寫於鴉片戰爭的前一年，主要表達了作者對當時國家衰敗、社會昏暗的不滿和呼籲。可是我對第一句就不明白，九州不是中國的意思嗎，怎麼會生氣呢？爸爸笑了笑説“不是生誰的氣，而是生機勃勃的意思，是説中國的振興要依靠巨大的變革。第二句中的萬馬齊喑則是比喻當時死氣沉沉的社會狀況。”“哦，我好像有點明白了。作者覺得這樣的狀況很悲哀，是嗎？”爸爸拍了拍我的頭説“你説的很對，可是，光悲哀有什麼用呢，所以後兩句作者又提出了他的主張，希望天公也就是皇帝能振作起來，不拘一格降人才！”“那不拘一格是什麼意思啊？”我問爸爸。爸爸回答説“就是不侷限於一定的方式、方法，通過各種方法來選拔人才。這首詩就是表達了作者渴望人才，達到社會變革、國家振興的目的。”

通過爸爸的講解，我理解了全詩的意思，很快就背過了這首詩。

日落西斜，我駕着馬車，離開了京都。回想着剛才的一幕幕，旁人惋惜的眼神，疑惑的.眼神，詫異的眼神，還有憎恨的眼神……但這些都無法動搖我，我已經決定要離開這個世俗的，污穢的地方。我本以為只要做了官，就可以保護國家，保護人民，但現實的墮落實在令我忍無可忍。馬鞭輕輕一揮，浩浩蕩蕩的離愁也隨着太陽落了下去。不知道走了多久，我感覺彷彿身在天涯。我辭了官，回到家鄉，有的人説我傻，有官不當，非要回家鄉吃苦，但我只是笑了笑，我説我不過是一朵從枝頭上凋零的花，看起來與其他花再無瓜葛，其實我是鑽到了土裏，等到春天來臨，培育下一代。我決定到書院裏執教，教育我的學生要愛國、愛民，我不會告訴他們愛國就是當官，更不會告訴他們忠誠就是順從君主。我會用我的花瓣、花蕊去哺育、滋潤這些花苞。

峯上繚繞着陣陣的崗氣雲煙，山徑蜿蜒曲折，峯巒起伏，在飄飄緲緲的雲霧裏，像一條綵帶從雲間飄落，讓人心曠神怡，如臨仙境。再看那竹林鬱鬱葱葱，個個亭亭玉立，高雅而文靜，瀟灑而斯文，他們綠得彷彿要流動，茂盛地讓濃密的枝葉透不進一絲風，可是那倔強的陽光還是執着地從竹間一點點地縫隙裏灑下夕陽的餘暉，讓那斑駁的影子留在落滿竹葉的地上，在竹林間隙中窺見其脈脈的斜暉。在茂林修竹中，羣鳥時時棲息於前檐後，歡快地飛來飛去，以表達自己舒適愉快的閒情。那白白的雲兒似乎也按捺不住，竟從窗户裏飄了出來······在這幽靜深邃的山中，這清靜超俗的仙居里，蕩盡了人間的塵俗，遠離塵世的喧囂，沒有任何雜音在耳邊迴盪，只有那咚咚流淌的小溪聲，清脆悦耳的鳥鳴聲，還有那竹子在雨霧中吮吸春天甘露的聲音······美好的心境，閒適愜意的心情也許只有在這裏才能得以釋放。

皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，苟具文書。或連數城，亡誦絃聲。倡而不和，教尼不行。

三十有二年，范陽祖君無澤，知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東北隅。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。瓦壁門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，並手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。

舍菜且有日，旴江李覯諗於眾曰：惟四代之學，考諸經可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼而關門不守。武夫健將，賣降恐後，何耶？《詩》《書》之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延於靈、獻。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，聞命而釋兵。羣雄相視，不敢去臣位，尚數十年。教道之結人心如此。今代逢聖君，爾曹得賢官，俾爾由庠序，踐古人之跡。天下治，則誕禮樂以陶吾民；一有不幸，尤當仗大節，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是惟朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。