精選國小生快樂作文600字集錦9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的國小生快樂作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天是六一兒童節，恰好遇上一年一度的端午節，又可以吃粽子，看龍舟賽了。不過，遺憾的是今天天公不作美。滿天的烏雲黑沉沉的壓下來。下起了傾盆大雨。可是媽媽並沒有食言，打着雨傘也帶着我出門看龍舟賽。

剛來到資江河就聽見鑼鼓聲震天。啊！原來人們的熱情並沒有被雨水沖刷掉，雖然這時還下着大雨，觀眾們一個個打着雨傘興致勃勃地在討論着今年的賽況。有的甚至還是冒雨守候，更有趣的是還有位老伯伯一邊釣魚，一邊在等着看龍舟賽，我回過頭對媽媽説：“這位老伯伯真是醉翁之意不在釣魚，而在乎看龍舟賽。”再一眼望向資江河面，一條條精美的龍舟停泊在江邊，龍船一般是狹長、細窄的，它的龍頭就像真的龍頭一樣，栩栩如生，而龍尾就像蟒蛇的尾巴溶合在一起。從遠處看，就像幾條蛟龍在水面整裝待發。每一條船上賽手的衣服樣式整齊，顏色鮮豔，只是顏色不同，有紅色、有橙色、有熒光黃、有白色、也有沒統一服裝的民工團……真是絢麗多彩，十分壯觀。

“噼裏啪啦”一陣鞭炮聲響，比賽開始了。賽手們鼓足勇氣睜大眼睛，精神高度集中，使出全身力氣，龍舟就像離弦的箭一樣衝了出去。賽手們在船頭鼓手傳出的鼓聲影響下，動作整齊劃一，有規律的擺動着船槳。他們大顯身手，使出了九牛二虎之力，都想爭奪第一，而不甘示弱，緊追不放。頓時，場面上出現了你追我趕、爭先恐後，一浪高過一浪的熱潮。聰明的媽媽走過來説：“快把這場面拍下來，回去寫作文能用得上。”我趕緊用媽媽的手機把這激動人心的場面拍了下來。

這時岸上圍觀的羣眾吆喝着：“加油，加油……”一時間，吶喊聲、鑼鼓聲、沖天炮的轟炸聲交匯在一起，在江面上迴盪，震耳欲聾。

“贏了，終於贏了。”最前面的那條龍舟終於不負眾望遙遙領先了。

此時，我也激動不已。心想：我也要學習他們那種賽龍舟的精神，讓我在學習上有一個你追我趕，奮勇前進的新突破。

湖南益陽桃江縣桃花江國小三年級:鍾佳豔

斗轉星移，晨昏交錯，舞動的年華在雲捲雲舒間流走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開花落中逝去，又一度花繁葉敗，又一載冬去春來，輕託記憶的琴絃，流雲帶來了温婉的旋律，彩虹般的夢汩汩而出，流淌成動人的傳説……

幼兒園時，早上換一個新發型、換一身新裝是快樂；中午在幼兒園吃上“七彩飯”、“打滷麪”是快樂；晚上早早寫完作業與朋友一起遊戲、玩耍是快樂。幼兒園的時光總是無憂無慮的，在那時我會相信聖誕老人送禮物的故事，我會天真的把襪子擺在牀前，輕輕拉上窗簾，並在旁邊擺上寫滿願望的紙條。

我在不經意間讓幼兒園的三年時光從手間滑過，只留下一些片段的記憶。

國小時，春天與同學去野外郊遊、踏青是快樂；夏天在屋裏吹空調、吃冰棍、睡涼蓆是快樂；秋天到田野裏捉螞蚱、逮蛐蛐、捕蜻蜓是快樂；冬天去雪地裏堆雪人、打雪仗，或在屋裏賞雪，享受大自然賦予人類的美是快樂。國小的日子總是多彩的，在那時我會將自己的一天都排得滿滿的，抓緊時間努力奮鬥。

就這樣，我在奮鬥中過了六年，時光像一把利劍一樣倏地在眼前閃過，我踏入中學。

中學時，白天在陽光照射下的教室裏學習是快樂；晚上與同學一起在燈光下努力讀書、與同學一起在漆黑的宿舍裏閉眼冥想一天之內所發生的趣聞樂事是快樂；大型考試過後與同學們對照答案、上台領獎是快樂；假期來臨在最後一節課躍躍欲試想要回家是快樂。中學的好我還沒體驗完，現在我會盡力去感受中學的快樂。

我會以飽滿的熱情繼續成長，我喜歡成長，喜歡成長的快樂。

成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味。

成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤。

成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊。

成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機。

愉快的週末終於來臨，媽媽説要帶我去永旺夢樂城玩，這可是我期待已久的事情啊，我感到無比的興奮！

到了停車場，我來不及按電梯，就馬不停蹄地跑樓梯，直奔三層。我飛奔找到兒童室內遊戲廳，便一個箭步跨進入口。哇，這裏好酷炫啊！五彩繽紛的燈光，悦耳動聽的音樂，各種各樣的大型遊樂設施……我急不可待地對媽媽説：我們快點開始玩吧！於是，媽媽在前台辦了一張會員卡，我們就開啟了今天的遊戲之旅。

看到琳琅滿目的遊戲設施，我已經眼花繚亂了，都不知道該從哪兒玩了呢！

忽然，我看見一個大轉盤上放着一些五顏六色的魚，它們的嘴時而張開，時而合閉，有趣極了！於是，我拿起吊杆，開始釣魚，沒想到它比我想象的難多了，因為魚兒體型大，重量較重，嘴巴張開的時間又短，並且在不停地旋轉，所以，只有稍不留神，魚就會掉下來。但沒想到，最後我居然釣到了二十條魚，這個結果真是出乎我的意料。

接着，我又玩了保齡球。我舉起那個沉重的笨傢伙，手臂用力一揮，把它投向軌道，沒想到那個笨傢伙靈活地滑向前方，在長長的跑道上奔跑。只聽見砰的一聲，所有的瓶子被我打得東倒西歪，躺在地上。霎時，讚歎聲從四面八方向我襲來，一旁的媽媽也對我投來讚許的目光。我的心情無比的激動，這可是我第一次打保齡球，竟然這麼完美！看起來不斷去嘗試新事物，的確會有別樣的體驗和收穫！

今天，我不僅在玩耍中放鬆了心情，而且在體驗中收穫了快樂，真是一舉兩得啊！

指導老師杜麗芬點評：

玩是孩子們的天性！暢快淋漓地玩很簡單，但是把玩的過程栩栩如生的寫下來卻很難。小作者通過細膩的筆觸把自己激動興奮地玩耍過程盡情展示在讀者眼前。第二自然段中幾個動詞的巧妙連用，寫出了玩前的迫不及待。第三自然段的過渡句，使行文銜接緊密，過渡自然。重點段中的細節描寫，更是如見此景，如聞此聲。結尾處由自己的感受自然昇華，使全文結構嚴謹，一氣呵成。

今天是六一兒童節，使我們國際兒童共同的節日。

我這個“老外”也不例外，和同學們融在了這份快樂中。

早上，我邁着輕快的步子快速趕到學校，等着第四節課的小“祕密”。今天過去的一分一秒，好像過去了三百世紀一樣，漫長的很。

“叮鈴鈴——”期待已久的下課鈴聲響了。“耶——”我們向自由的小鳥一樣，歡呼雀躍，就連空氣也覺得甜蜜蜜的，那氣氛就更熱烈了！我們快速打掃衞生，在黑板上畫畫……

上課了，老師走進了教室，我們開始玩遊戲。第一個遊戲是擊瓶子，打過五個就拿獎。同學們的桌椅早就在角落加油了，而同學們玩上癮了，吵着玩下一個遊戲或在玩一次……

最有趣的就要説“擊球”了。看着球和獎品，我心想，這種小孩玩的遊戲太沒水準了吧！可你別小看這個遊戲，就連平時把方向背得滾瓜爛熟的同學，稍不小心，也就會找不着北的！終於輪到我了。我死盯着球的位置，拿過瓶子後，眼睛被老師用紅領巾蒙上了。我暈頭轉向地轉了三圈。轉時，我用精確的推測和聰明的大腦，自以為作出了準確地判斷，用手摸摸周圍，找準了方向。我小心的跨出第一步。這時，大家沉默片刻，大聲嚷嚷：“姜秀賓，走錯了！”於是，我稍偏左跨了一大步。突然，我神不知鬼不覺地好像被誰推了一下，不知不覺又跨出了一大步。這時，我心裏慌張地過了頭。因為，我左摸摸又摸摸也摸不出圓圓的籃球了。這時，同學們嚷嚷讓我快點用瓶子砸。現在，我只有一個選擇了，那就是——放棄又甜又香的糖果了。我帶着兩分無奈，七分慌張於一分恐懼重重打了一個硬硬的小東西。等我解下紅領巾中，我小聲對桌子説：“對不起，我把你打疼了。”便把紅領巾和瓶子還給了鄭老師。

之後，我們玩了很多遊戲。有的同學作出的“傑作”，使我們笑得前仰後合了呢！

今天的兒童節是我們最開心的一天。雖然韓國的兒童節也非常好玩，盛大。可這一天，我感到了中國的兒童節既簡單又印象深刻，不比我國兒童節差。我想：我不會忘掉今年，在中國過的兒童節！

愉快的週末終於來臨，媽媽説要帶我去永旺夢樂城玩，這可是我期待已久的事情啊，我感到無比的興奮！

到了停車場，我來不及按電梯，就馬不停蹄地跑樓梯，直奔三層。我飛奔找到兒童室內遊戲廳，便一個箭步跨進入口。哇，這裏好酷炫啊！五彩繽紛的燈光，悦耳動聽的音樂，各種各樣的大型遊樂設施……我急不可待地對媽媽説：我們快點開始玩吧！於是，媽媽在前台辦了一張會員卡，我們就開啟了今天的遊戲之旅。

看到琳琅滿目的遊戲設施，我已經眼花繚亂了，都不知道該從哪兒玩了呢！

忽然，我看見一個大轉盤上放着一些五顏六色的魚，它們的嘴時而張開，時而合閉，有趣極了！於是，我拿起吊杆，開始釣魚，沒想到它比我想象的難多了，因為魚兒體型大，重量較重，嘴巴張開的時間又短，並且在不停地旋轉，所以，只有稍不留神，魚就會掉下來。但沒想到，最後我居然釣到了二十條魚，這個結果真是出乎我的意料。

接着，我又玩了保齡球。我舉起那個沉重的笨傢伙，手臂用力一揮，把它投向軌道，沒想到那個笨傢伙靈活地滑向前方，在長長的跑道上奔跑。只聽見砰的一聲，所有的瓶子被我打得東倒西歪，躺在地上。霎時，讚歎聲從四面八方向我襲來，一旁的媽媽也對我投來讚許的目光。我的心情無比的激動，這可是我第一次打保齡球，竟然這麼完美！看起來不斷去嘗試新事物，的確會有別樣的體驗和收穫！

今天，我不僅在玩耍中放鬆了心情，而且在體驗中收穫了快樂，真是一舉兩得啊！

指導老師杜麗芬點評：

玩是孩子們的天性！暢快淋漓地玩很簡單，但是把玩的過程栩栩如生的寫下來卻很難。小作者通過細膩的筆觸把自己激動興奮地玩耍過程盡情展示在讀者眼前。第二自然段中幾個動詞的巧妙連用，寫出了玩前的迫不及待。第三自然段的過渡句，使行文銜接緊密，過渡自然。重點段中的細節描寫，更是如見此景，如聞此聲。結尾處由自己的感受自然昇華，使全文結構嚴謹，一氣呵成。

今天是週末，我本來是可以有計劃的安排好這一天的，可是，我生病了，一切，又得由媽媽來安排了。o(︶︿︶)o唉……

到了中午，我就知道，媽媽肯定又是叫我戴上帽子，穿好雨鞋，背起鋤頭去山上除草。我對着媽媽不滿地嚷嚷：“有沒有點兒新意呀？每次除了除草還是除草？”媽媽打斷我的不滿：“除草出的汗多，就可以讓你的病好得快一些。”我又説：“那我可以跑步呀！跑步不是也能出汗嗎？再説，我又不是什麼重感冒，只是輕微的小感冒而已，出一點點汗就夠了吧？”媽媽沉默了一會兒。我還以為我可以不用遇見那可惡的太陽和野草了，心兒不禁“砰，砰，砰”地亂跳起來。沒想到，媽媽竟然説：“那……你除完草之後再跑步吧！”

暈倒！反而負擔更重了……

到了山上，我的頭暈暈的，呼吸很艱難，（這可不是高原反應，而是因為感冒而引起的）感受着太陽用火舌舔着我的臉。我都有種暈掉的感覺：“天哪！誰來救救我啊！”我站在山頂上，無助的吶喊。“可任憑你叫破喉嚨也不會有人來救你。如果你想有更多能夠自己安排的時間的話，就趕緊開始做吧！你看，我都快鏟好了，等下別怪我不等你！”媽媽説完，又開始剷起來。趕緊就趕緊，誰等誰還不一定呢！我跳下來，邊想着，邊投入到工作中……

鏟到一半時，我感覺身體似乎輕鬆起來，呼吸也不困難了。而且，連咳嗽也很少了。我不禁想：看來，“勞動”真能治好我的病呀！於是我更加賣力的幹起來……

終於把整塊地給鏟好了，我看到媽媽還在賣力地鏟，不禁得意地笑起來：“O(∩_∩)O哈哈~，看吧，誰等誰還不一定呢！”

媽媽聽到我説話，也站起身來，説：“這麼快？肯定是偷工減料了！”“哪有！”我急忙爭辯。“那我來看看。”媽媽走過來一看，嚇了一大跳：我不僅把草根都翻起來，還把土翻得又鬆又軟。媽媽看了之後，對我説：“既然你已經完成了任務，那你可以回家了。”“耶！！”我高興的一蹦三尺高，急忙拎起鋤頭，奔下山去。“記住，你還要跑步。”

“哦，知道了！”

回到家，我感覺到感冒已經完全好了，便開開心心跑起步來。

勞動不僅治好了我的病，還讓我懂得：現在，要是我們坐在涼爽的教室裏聽老師講課，那該是件多麼幸福的事啊！

人的一生都有幾個為數不多的精彩瞬間，或是幾個你最快樂的時刻。在我生命的12年中，快樂的時刻就有那麼幾個。

漫步，是一種享受，是一種快樂。每當我放下繁重的學習任務時，我就會一個人在小區的花園中漫步。那小小的碎步，雖然步子不大，卻堅定、有力。

在秋天，這個落葉紛飛的季節裏漫步，是一種遐意的享受。當我的雙足輕輕的踩在一片枯黃的葉子上時，我感到了落葉的氣息，落葉的生命，彷彿在向我吐訴着他生命中的大起大落。那時，全身的神經都是放鬆的。走着走着，我全身就充滿了活兒的芬芳，樹木的滄桑。那樹葉彷彿在微風中翩翩起舞，煞是動人。快樂充斥着我身體的每個細胞。我靠在一棵樹上，漸漸的，我彷彿自己就是一棵樹：我腳下長出的根鬚深深地扎進泥土和巖層，頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。

漫步在書海中，體會知識帶來的樂趣。

在浩如煙海的書籍中，我不知疲倦的汲取着知識。讀書讓我懂得了生命的價值，友誼的珍貴，生活的快樂……翻開一本書，我能從中聞到書香氣息，能發現它的魅力。漫遊書海可不像漫步花園，它是精神上的漫步，知識庫中的摘取。只要進行精讀一本書，我就會沉醉再説中的故事，漫步其中，有時簡直不能自拔。也不是誰説了這麼一句經典的話語：“書中有快樂的寶藏。”是啊，從書中我領略了三國羣雄的英雄豪氣，感受到了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。不同的人，會發現不同的寶藏，那就讓我們漫步在書香的懷抱中，去尋找屬於你自己的書中的寶藏吧！

每讀上一本書，就是向成功邁進了一步。

漫步在科學探索的道路上，與大自然作伴。

用雙眼去留心觀察身邊的.事物，用雙腳去走進大自然，用雙手去觸摸雜自然。漫步在探索的道路上，我的到了快樂。通過自己全身心地投入、細緻認真地觀察，在大自然中漫步。意志不起眼的小蟲就能勾起我的想象：他是什麼蟲子？我怎麼沒見過？當我終於弄明白了之後，心中就滋生輸了一種快樂，一種自豪。每邁開一步，那雙豪氣、求知的眼睛就止不住俄四處張望。

漫步在科學探索的道路上，快樂十足。

漫步的時刻，是我最快樂的時刻。

元旦前，老師借給我一盒《藍貓國小快樂作文》，讓我回家好好看看。我原以為這又是一套推銷的圖書，所以就沒有放在心中。假期裏，做完了作業，閒來無事，我想起老師給我的書，就抱着消遣的心理把這盒圖書拿出來看，沒想到剛打開盒子，就被精美的包裝吸引住了。

這套圖書共有四個光盤和一本書，我翻開書本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫一下子就映入我的眼簾。這套書共有九講，分別從如何把內容寫具體、如何敍述有條理、怎樣寫好一幅圖畫、一個物品、一種花草、一種動物、一次活動、一件事情和一個人物等九個方面，把國小作文的寫作方法巧妙地進行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我幾乎是一口氣讀完了全文。書中的情節真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫作的方法非常獨特，她常常把孩子們領到户外，用具體的事物來教學，效果往往很好。還有那V D動畫光盤，也是我最愛看的，它把書的人物刻畫得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對話、簡要的旁白，讓我着迷極了，我一連看完四盤才過癮，真是收益匪淺。

想想我以前寫作文時，也像故事中的菲菲一樣，總覺得沒有什麼內容可寫，寫出來的語句也是乾巴巴的，一點兒也不生動，為此我非常苦惱。後來，老師教我們如何寫作，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來，這樣在寫作文的時候就不會覺得無從下筆了，在寫的過程注意時間順序、方位遠近、主次分明、詳略結合，再加上自己的感想和體會，就很容易把一篇文章寫好，我現在已經不怕寫作文了。

總之，《藍貓國小快樂作文》是一套非常適合國小生閲讀的書籍，只要認真閲讀，一定對提高寫作技巧有幫助。不信你就試着讀一次，我猜你一定會着迷的。

雖然我是一個有點內向的女孩兒，但是我的內心中充滿了自信。我相信風雨後總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收穫成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴着陽光，享受着快樂。

上三年級的時候，才剛剛開始學習寫作文，我就落在了起跑線上。每次發下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點點，文後的評語佔我當時作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……儘管這樣，可我並沒有對寫作失去興趣，雖然我現在寫得一塌糊塗，但我不相信我永遠寫不好作文。從那以後，我為自己定下了計劃：每週寫一篇週記，必須是親身經歷的，不寫作文書上見過的；平時，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時記錄下來。後來，我們又學習了修辭手法，我是這把修辭手法運用在作文裏，是作文顯得更加生動了。而且我迷上了讀小説、散文，書架上擺滿了各種書籍我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣温，在一天天的提高着，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進。後來，我參加了“我的暑假”徵文活動，沒想到，我居然得了一等獎。

十歲的時候，爸爸為我報了一個去哈爾濱和俄羅斯的夏令營，我是其中年齡最小的一個，爸爸媽媽總有些不放心，對我囑咐這囑咐那，我自信的對他們説：“你們放心吧，我會照顧好自己的。”當我們最後一天從哈爾濱返回的時候，在火車站，我與其他團員走散了，可當時十歲的我一點也沒有害怕，因為我相信自己。我沉着冷靜地找到了開往濟南的火車，最後，和大家在火車上碰面了。

自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時為你照亮前進的路；自信就像是一條迎風行駛的小船，載着你闖過風風雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……

正是因為我的自信，改變了我的作文命運，否則我怎能在作文比賽中獲得一等獎；正是因為我的自信，使我在夏令營中鍛鍊了獨立自主的能力；正是因為我的自信，使我能夠遇到問題勇敢面對；正是因為我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂的生活着。

我願永遠充滿自信，永遠快樂生活！