與眾不同的老師作文(集錦15篇)

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的與眾不同的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一張笑裏藏刀面一眯縫着的臉，矮胖的身體。總該穿紅色和灰白相間的短襯衫，這人就是我的班主任老師——龔老師。怎麼能説老師笑裏藏刀呢？這可是個貶義詞。有一次，只見老師笑眯着眼，我揉揉自己的眼睛，只發覺老師的眼不見了？他繼續陰險的笑着，突然，他蹦出了一句話：嗯，現在我就隨便點一位同學的名字讓他起來回答問題，要回答不出來，就去我辦公室站着面壁思過，再額外增加作業，另外，家長也會給我請到辦公室來！大家的冷汗也都在大地大地的往下掉，真可謂笑裏藏刀啊，看似平平常常，卻又暗藏玄機，又謂笑面虎也。

課堂上，老師興致勃勃地講着同學們也在饒有興致地聽着，已到了課堂教學的最高潮，這時一曲送你離開千里之外打破了教室裏寧靜的氛圍，大家笑得前仰後合，全然不知老師的臉已變得鐵青，只見他快步走上講台，大喝道：誰？是誰？快給我站起來！老師臉色很差，而聲音也因大聲嘶喊走了音。大家都被這殺豬般的叫聲給鎮住了，大氣也不敢出：誰這麼倒黴，他可慘了！只見王行緩緩站起，縮着脖子，道：我不小心按了幾個鍵，就……話未説完，老師一把搶過他的手機，死命的一甩，澎！手機被摔成了好幾塊。看來，手機是徹底壞了，王行登時就哭了，而後又被老師請進來辦公室，龔老師好像還告知了他的家長。龔老師餘怒未消地説：以後要是有誰再帶手機到學校來，下場和他是一樣的！大家沉默了好久……

但龔老師的課堂是幽默風趣的，每人也都很喜歡在這種輕鬆的範圍裏學習，還記得老師講過一個故事：

美國有一位老師為了考驗學生的觀察能力，在上課時他拿了一瓶石油，放在了講台上，只見他用手指沾了一點，放在嘴裏吮吸，他又做了一次，表示味道很好，緊接着，他讓同學們也來嘗石油，可同學們嘗下石油後都感到噁心，開始嘔吐。

這時，龔老師示意大家仔細觀察他的動作：他伸出一根食指沾油，用中指吮吸，同學們一下子明白了。我們開始笑，笑出了眼淚，笑痛了肚子，但在笑中我們也明白了這個故事的含義---觀察是最重要的。瞧，老師就是在笑中教導我們的。

這就是我與眾不同的班主任老師，一個可敬可恨可愛的老師！

以前，我寫的作文是平淡的、無味的，但從我遇到了楊老師，我的作文彷彿添加了酸、甜、苦、辣、鹹五大調味料，變得豐富多彩，有滋有味呢！

楊老師有着令人羨慕的，飄逸的長髮。炯炯有神的大眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子上扛着一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜，但性格很暴躁，如“大臉妹”的化身，而“阿衰”在哪裏呢？

據説，楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過架呢！當時老師才6歲，老師走在回家的路上。突然，老師看見了她弟弟，弟弟正被“村裏第一惡”欺負，老師看了，頓時大發雷霆，跑了上去，跟那個人打了起來，左一拳，右一拳。最後，老師打贏了，便揹着弟弟回家了。

我的老師人緣很好。大一的時候，老師參加運動會要完成三千米的里程，老師為沒説什麼。開始跑了，老師跑了一千米，後面的兩千米老師就不行了，可是老師還是堅持跑完全程，接近終點時，老師暈倒了，同學們急忙把老師抱回了宿舍，給老師端水喂藥。一天過去了，同學們寸步不離。s等老師醒來時，發現同學們在她身邊，老師流下了眼淚。

我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間，老師往田裏一看，“啊！農藥，這種農藥是新出的嗎？”名字怎麼叫‘我殺死’！”老師急忙跟媽媽説：“媽媽，你看，那邊有一種新農藥。”不料媽媽走過去一看，頓時哈哈大笑，説：“你呀！文化還沒我高呢！竟然把‘敵’看成了‘我’。”老師跑過去一看，還真是看錯了，老師也忍不住笑了起來，説：“我真是太好笑了，洋相百出啦！”

看！我的楊老師是不是很與眾不同，獨一無二呀！

在我的國小生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發着無限魅力，如果你犯了錯，她只會微笑着幫助你，絕不會罵你，除非你已經挑戰到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有着驚人的智慧會使你目瞪口呆，也許你會説人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

她從沒體驗過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學習甚至有比許多的正常人還聰明，她經過不斷的拼搏，衝過困難開了一個補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這裏老師的心血與汗水還有老師最愛的學生。在這裏學習，有着家一般的温暖，在這裏沒有學習的枯燥只有開心温暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這麼成功該有多好，就算是坎坷再多。在在裏有老師發明的遊戲，七上八下，這個遊戲既可以學習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數字就蹲下其餘數字説出來就可以了當遊戲結束的時候不愛數學的同學異口同聲説“老師等我學好了數學我們在玩一次”。老師引我們的興趣，數學成為了我們很想學習的一課。當我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個成語脱口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默歎老師的智慧。

她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

別人説的都是某某同學是個寶，而我認為我的老師是個寶。他有着與別的老師不同的地方。

1、幽默感十足 有一次，由於一位同學讀書太慢，老師便問了一個關於吃飯的問題：“同學，你吃的是烏龜肉吧？”那個同學當場呆住了，“應該多吃點兔子肉。”想必説到這有些同學已經明白了吧，那些懂了的同學哈哈大笑，而那些沒有懂的同學有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時，有位同學用頗帶味道的四川話喊道：“千年的王八，萬年的龜。”使同學們笑得更歡了。

2、教育風格不一樣

老師在上課的時候，只要感覺一上來，就會給我們講一個故事或一個笑話，來活躍一下氣氛。有時還會讓我們講講聽後感。我清楚地記得五年級下冊有一個‘手牽手’的習作，別的老師讓學生寫完後便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫好後寄給重慶市同創國小—老師去學習過的學校中，就這樣我們又新交了幾個朋友。(原創投稿 )

3、生氣起來很狠

在五年級的時候，老師叫我們認真做眼保健操，而我們並沒有認真做，老師大發雷霆，讓我們把這一冊的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒有誰會知道平常嘻嘻哈哈的老師怎麼會如此生氣，這個問題成了個未解之謎。

這就是我的老師，一個整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。

讀了中國著名的兒童文學作家張之路的經典作品《破譯“非法智慧”》後，我被《題王許威武》這篇文章深深地震撼了。

《題王許威武》中講的是一個名叫許威武的物理老師，長的又瘦又矮又黑的乾巴老頭兒，他怪異的教學方法和與眾不同的教學理念，就像他的外表與名字“名不符實”一樣深深地吸引着我。他的博學多識和不同尋常的思維模式，使他教的學生在不知不覺中對他敬佩不已，他能清楚地記得書上的哪道題在哪本書的哪一頁，他驚人的記憶力使學生們心服口服地尊稱他為“題王”。

他不贊成學生們在大學聯考前夕找來的偏題、怪題去鑽牛角尖，他稱哪些題為“破布頭兒！”，甚至把成績最優秀的學生宿小羽買來的《奧林匹克物理競賽精題絕題100例》放在爐火上燒掉；當宿小羽想去偷看測試試卷及答案時，許威武竟然主動讓他看了答案，結果宿小羽在那次考試中交了白卷，許威武老師也慎重地給他打了零分。這樣一個與眾不同的老師和他與眾不同的學生宿小羽之間一次次的“戰爭”中，使宿小羽終於明白什麼才是對自己真正的好，當宿小羽在大學聯考中六門功課都是全校第一時，卻沒有選擇上大學，而是毅然選擇了到書畫社學藝術篆刻去了，在班主任老師的惋惜聲中， 許威武老師卻對他充滿了信心，他相信只要宿小羽的心中有夢就一定會成功。就是這樣一個與眾不同甚至有些另類的老師，用他獨特的想法和做法讓學生們佩服得五體投地，並因此使他的外表與他的名字在學生們的心中變得“名符其實”起來。

這篇文章讓我讀得如痴如醉，愛不釋手。這使我想到了現在的中國小生為了上重點學校都爭先恐後地在校外報輔導班，希望能在語文作文、數學和英語大賽中獲獎，成為上重點學校的籌碼和敲門磚；這無形中加重了中國小生的學習負擔，與教育局要求“減負”的規定相駁，但面對上重點中學這樣那樣的要求，望子成龍的家長又是那樣的無奈和無助，學生們也只能放棄了週末的休息時間進行培優和題海戰術。因此，我喜歡許威武老師那樣的教學方法，困了就睡醒了就學，不拘一種方式死讀書，不學難懂的奧數和課外英語就可以有時間看課外書， 有時間休息娛樂， 有時間把學校的功課學得更好，讓我們快樂地學習，無憂的成長，還我們一片自由的蔚藍，象宿小羽一樣選擇自己喜歡的路走下去，因為成功的路不止一條，三百六十行，行行都會有狀元，愛自己所愛，想自己所想，與眾不同的許老師造就出與眾不同的宿小羽，只要有興趣、有毅力， 不論走在哪條路上都會成功的。

多少年來，他默默地奉獻着自己，在校園中，總能看見他忙碌的身影；多少年來，他辛勤地澆灌着花朵，在未來的日子，成就祖國的棟樑之才；多少年來，他的臉上總是掛着嚴肅的表情，嘴邊卻泛着淡淡的微笑。在我心裏，他就是校園中一道別樣的風景。他，就是我的數學老師——馬學標。

這位馬老師從一年級便開始教我們班，如今已是第五個年頭。這些年來，他教授我們知識，教會我們秩序，更教育我們做人。他對每個學生都嚴格要求，在他的教導下，大家的成績不斷提高。更多時候，他像我們的第二任父親，關心呵護着大家，讓我們感到春風般的温暖、陽光般的和煦。

還記得一年級開學的第一天，上課鈴響起，馬老師走進教室。我們這幫剛入學的孩子仍然在嘰嘰喳喳聊着天，絲毫沒有感覺到馬老師的存在。直到馬老師吼了一聲，班上才安靜下來。接着，他開始一字一頓地自我介紹："同學們好，我姓馬，我叫馬學標，希望大家以後學習要有目標。"這一句話逗笑了大家，但在笑聲中，我們都暗暗地給自己樹立了學習目標。

在校訊通上，馬老師發短信也和其他老師與眾不同。"每天的進步來自堅持不懈的努力！""將來的你，一定會感激現在努力的你！"……每每看到這些令人温暖的"心靈雞湯"短信，我就知道一定是馬老師發來的。馬老師的短信除了反饋我們的學習情況，還常常發一些激勵人心的話語，鼓勵着每一個孩子的進步。

瞧，馬老師又大步流星地向我們走來——這位嚴謹較真的老師，在我心中，就是一道最美的風景！

從小到大，我們會遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語文老師——陳老師。從剛開始上國小一年級至今，陳老師一直陪伴着我們一路歡笑，一路成長。

陳老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長髮，一雙温和且善解人意的眼睛。

每天清晨，我們進行早讀時，陳老師就在講台旁一邊陪伴着我們早讀，一邊全神貫注地看書，就算外面有驚天動地的大事，她也不會受到絲毫影響。

陳老師講起課來有聲有色、娓娓動聽，同學們都非常喜歡上語文課。尤其是每週一節的作文活動課，那可是我們班的一大特色，怎一個精彩了得！在老師的指導下，每期都由一名同學自願上台充當臨時小老師主講作文課，各個環節都生動有趣……

在語文課堂上，如果有同學開小差或竊竊私語，老師不會直接點名批評，而是用“會説話”的眼睛注視着他，讓他自己感覺到自己的不對，然後主動改正錯誤，真正做到不用嚴厲批評，更不用大聲呵斥，我們一個個都安靜老實了。這一點你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。

課後，陳老師批改我們的作業更是認真負責、一絲不苟。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯誤也能被老師的“火眼金睛”發現。

陳老師在兢兢業業地教好語文課本知識之餘，又帶領我們誦讀了許多經典國學，如《大學》﹑《中庸》﹑《論語》﹑《笠翁對韻》﹑《孝經》﹑《詩經》等等，從一年級開始，一堅持就是三年，讓我們從中學到了很多做人做事的道理。

這樣的語文老師是不是與眾不同，有什麼理由不喜歡呢？我愛上語文課，更愛我們的`陳老師！

我有一個與眾不同的老師，她叫夢琪。

夢琪是我課外班的老師，她教的是“世界通識”課。她高高的個子，大長腿，説話的時候總是笑眯眯的。她和別的老師不同，別的老師穿着很正規，可她總喜歡穿運動裝；別的老師一般上課都很嚴肅，可夢琪不但把我們當做朋友，而且在上課的時候，如果有同學開玩笑，夢琪會幽默地迴應他。

在我們學習生活中，經常接老師下茬，但老師總是呵斥我們。但夢琪不是這樣的。有一次，夢琪給我上歷史課，剛提到“鬼谷子”這個人，有個同學就接下茬説“鬼谷子的腦袋又圓又大”，夢琪聽了，不但沒有訓斥他，反而説：“鬼谷子的腦袋不僅又圓又大，而且還像一個葫蘆。”同學們聽了她的話，放聲大笑。

上課的時候，夢琪經常用鼓勵的目光看着我們，讓我們積極發言，我們説錯了也沒有關係。可是其他老師都是在當你説錯以後，開始批評你，説你不認真，不專心聽講。記得我剛上夢琪課的時候，不敢舉手發言，經常低頭看腳。夢琪總在我答題的時候，拍拍我的肩膀，鼓勵我説“説出自己想説的，答錯了沒關係，在這裏我們不分對錯”。所以我在夢琪的鼓勵下，發言越來越多，答對的次數也越來越多，我變得越來越有信心。

所以，我覺得，如果這世上的每一個老師，都能像夢琪一樣，那麼這世上的每一個孩子都會喜歡上學讀書。

他理着平頭，短短的頭髮一根根豎着，看起來就像刷衣服的刷子；一張“國”字臉，顯得特別有威嚴；戴着一副眼鏡，鏡片後是雙炯炯有神的眼睛。他又高又壯，當瘦小的我們站在他面前時，就像是面對着一座大山。這就是我那與眾不同的體育老師。

前兩天上體育課時，我們要學做“跪跳起”運動。老師邊講解步驟邊示範，老師在墊子上演示時，就像一隻展翅欲飛的大鵬一樣，剛勁有力，自然流暢。同學們看老師做得輕鬆自如，也開心地跟着做起來，結果卻令人大吃一驚，大多數同學失敗了。老師看我們都垂頭喪氣的，微笑着説：“這是沒有掌握動作要領造成的，大家不能一碰上困難就輕言放棄哦。”

同學們又重拾信心，開心地跟着老師練了起來。可我的心裏卻忽然難過起來，因為我看到老師示範動作時有個不被發現的停頓過程，這隻有我一個人知道。因為，這位與眾不同的老師就是我的爸爸！

那天早上起牀時，是媽媽將爸爸推起來的，因為爸爸的腰痛病又犯了。我們都心疼地勸爸爸休息，可爸爸説這點小毛病，沒什麼，非得又來上班了！

我偷偷擦掉滑出眼眶的淚水，跟着同學們認真地做起了“跪跳起”，擺臂，挺腰，壓腿，提膝。我和大多數同學一樣，不知道跳了多少次，腿依然沉得很，就像灌了鉛似的。可看到老師依然在同學之間不停地穿梭，不厭其煩地逐個輔導，我又渾身充滿了力量。

老師用自己的行動教會了我，做事情要認真負責，有始有終，不能半途而廢，碰到困難要勇敢面對，毫不退縮。

感謝您，我親愛的爸爸，我敬愛的老師！

“什麼是距離，這就是距離。”這是我班偉大的的語文老師的經典口頭禪，也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學開始……

在開學出的第一次晚自習上，他是第一個發言的：“大家好……現在請允許我做一個自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯叫這個好一個姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑眯眯的？天！咋會有這樣的語文老師？真見鬼了！又看他年紀不算大，我們便索性叫他“小方哥”。

在我的總體影響中，“小方哥”在上課時，可謂能説會道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時，對我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時，那一朵朵豔麗的花，一株株嫩綠的小草，一羣羣翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們彷彿身臨其境。“請閉上眼睛想。”我邊閉上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演説，邊仔細地想。我眼前彷彿淨是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……“好，同學們，在想象中，你們所見所聞各是什麼樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個點我。

“小方哥”講課真是一絕！

不只如此，“小方哥”也非常地關心我們。

某次，我班的一位同學在玩時不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫院，並打電話給“小方哥”。“小方哥”聞訊，立刻蹬上他的摩托車，趕到醫院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個，又是問那個，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，彷彿是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒，情況稍作穩定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫院照顧那位同學，並再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，説：“你們倆好好照顧他，有什麼事，立刻打電話找我。千萬別忘了！”他再三叮囑，又在那裏看一會兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那麼關心學生，一定是位好老師。”

這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？

高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，温柔是她的特徵，她就是這樣一個在孩子心中一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。

她很美麗，不僅是外表，內心也透着美麗的光芒。特別是她那雙會説話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透着一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很温柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。有愛、有關懷、有做人的道理。同學們都很喜歡她。即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。用同學們的話來説，話裏充滿着深奧與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜着許多的道理，在不知不覺中引導着你，善誘着你。的姿態也都讓人敬佩，充滿着自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

蔡老師屬於時髦的那類，頭上卷着波浪似的髮型，再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛着兩個耳環，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結束》。不説不知，一説嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最後當我以勝獲獎時我才知道什麼是甜蜜。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創光明的道路。

踏入渭初大門已有半年之久，看着周圍的一切，心中自有千般不適，然而當一切熟識心中便開始喜愛這裏的一切，然而最愛的或許也都敵不過張老師了。

她帶着一副深五百多度的眼鏡，摘下眼鏡便對周圍的情況什麼也看不清，也正因為此，她總是強調我們“頭正、腰挺、腳平。”秀麗的長髮被她梳成馬尾，走來時頭髮一晃一晃，很有精神。精神如她，在課堂上自然也放盡光彩，課堂上詼諧的氣氛也使我更加愛上了她的課。

她在教“書”也在教“人”。教人思考，教人夢想。讓人明白除了自己的世界，還有別人的世界。

她告訴我們：“文學的目的是從思緒的喚醒中獲得快樂。”也正因為此，她做事一向很細很細。

她總是在為我們這羣不知天高的“小子們”着想，也正因為此，我們也吃了不少甜頭。可是，老師你也要知道“紅面”、“白麪”靈活運用才最為最。

書上有這樣一句話：“我像迷途羔羊，每當陷入迷茫，你總在旁，指引正確的方向。”指路標恐怕也沒您盡責了吧！您於我們相識第一天便告訴了我們許多為人道理，至今我也難以忘記你當時臉上的那份從容，淡然和那字字真理。

我們相處的時間並不長，但這並不相長的時間裏卻讓我受益匪淺，原諒我的淡墨瘦筆不能完全描繪出您對我們的好，我對您的敬意。

最後的千言萬語化為一個“謝”字，但願老師一世長安不離笑。

“靜靜的深夜，羣星在閃耀.......”一支悠揚動聽的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學唱這首歌，準備在我國小生活的最後一個兒童節獻給我最尊敬的楊老師。

楊老師四十來歲，不高不矮的個子，一頭濃密的黑髮，外表冷峻而嚴肅。可他上課時，嚴肅中又不失幽默，冷峻中又不失温和，下課後常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學以來，他以他高超的教學藝術和新穎的教學方法，贏得了我們全班同學的喜愛。

在他給我們上第一節課的時候，我就覺得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺得時間溜得特快。那是新學期的第一節數學課，預備鈴剛響過，楊老師已經站在了教室門口微笑着看着我們。上課鈴響了，楊老師邁着矯健的步伐走進教室，放下課本。“同學們好！”他向我們説了第一句話。“老師好！”我們答道。隨後老師一邊在黑板上寫字一邊説：“首先我要向大家提三個問題。”是什麼問題？我們交頭接耳。老師用手拍着黑板上的字，説：“上課時用什麼聽？用什麼看？用什麼寫？請同學們回答。”同學們議論起來，我心裏嘀咕：這不是明知故問嗎？老師又發話了：“XX同學，你來回答。”“用.......用耳朵聽。”那位同學結結巴巴地説。“覃靖輝，那用什麼看，用什麼寫？”呀，怎麼是我呢？老師怎麼就在那該死的名單上看見了我的名字？我皺着眉頭站了起來，“這個......這個嘛.......用眼睛看，用手寫。”我有些疑惑：老師怎麼提這麼簡單的問題？只見老師用手打了一個大大的"X"。“錯！應該是用心聽，用......”沒等老師説完，我們就明白過來了，一齊答道：“用心看，用心寫！”“對！”老師一邊説，一邊用粉筆在黑板上重重地點了一下。“在以後的學習中，我們都要謹記這三點。”“好！”我們強有力的聲音在教室裏迴盪。

在以後的學習中，楊老師帶領我們運用這三點，使我們學會了許多知識，弄懂了一個又一個難題，我們都愛上了數學課。

我們這個老師是不是與眾不同？

“與眾不同的老師”，看到這個題目，你一定覺得很奇怪吧！老師有什麼可與眾不同的？哎！我就對你説實話吧！這就是我們的英語老師。

説起我們英語老師，她在我們學校那可是“無人不知，無人不曉呀！”因為她教出來的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學校響噹噹的理由。下面就讓我來介紹一下她吧！

她是一個很有責任心的人。她教學生的時候，總是喜歡嚴肅與幽默相結合。不過她可不是很沒有分寸的老師……有一次，我們老師讓張鬆翻譯一個句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經地答到：“報告老師，還沒吃。”樂得同學們鬨堂大笑。可是，這卻把老師給氣壞了，因為他在不恰當的時間説了不恰當的話。因為他剛剛和英語老師的女兒鬥了半天，而他欺負英語老師家的女兒的一幕，正巧讓英語老師看見了。所以張鬆這是犯了兩大罪：1、欺負女同學。2、擾亂課堂紀律。所以班主任聽到了這個消息就趕來了，批評了張鬆並不應該欺負女同學，尤其是不能擾亂課堂紀律……

她是一個有點愛誤會人的人：有一次，張鬆臉上多了幾道疤痕，她就説是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張鬆自己不小心摔的。儘管我們極力申辯，可她還是不相信。還説：“那幾道疤痕一看就像被人抓的。”哎！沒有辦法，誰讓她這麼多疑呢？不過還是多疑點好啊！不過可不要過分；我們老師就叫有點過分（不是太過分……）

呶！夠與眾不同了吧！

有的人扔在人羣中沒有絲毫特色，而有的人，看一眼就能讓人過目不忘。我的班主任郭老師就是屬於後者。

單是他那長相就相當與眾不同了。你看，他三十多歲的年紀，卻是一張十分滄桑的臉，還有那雙含有刀鋒一樣鋭利目光的眼睛。倘若上課時稍一走神，被他目光一掃，頓時全身撲通潑上了一盆冷水，所有的睡意都一掃而空。

他的威力更是與眾不同。每次郭老師離開教室後，我們也不敢放鬆片刻。因為無數的“血的事蹟”在警告着我們。曾經有一位同學上生物課睡得正香，突然郭老師推開了門，狠狠地在他的背上拍了一巴掌，拍醒了他，然後冷冷地丟下一句“下課到我的辦公室。”然後就又出去了。下課後，他又狠狠地批評了這位同學。憶及此事，那位“睡神”至今仍餘寒猶厲。

郭老師對我們班的每一個同學都要求十分嚴格。每當我們稍稍取得成績而沾沾自喜時，他卻常常感到不滿意。當我們灰心喪氣時，他又鼓勵我們不要自暴自棄。我們班上有一位“頑童”，上課總是不認真聽講，而且還經常做一些幼稚的搗亂動作，做作業也只是消極怠工，上了九年級，更是連作業都不寫了。好多老師都已放棄了他，而郭老師依舊如別人一樣嚴格地要求他。對於那些優秀的學生，他更給予更高的要求，督促他們繼續進步。在他的努力下，我們班成績考核穩居全校第一。

不過，冷漠的外表下包藏着郭老師一顆幽默而平易近人的心。有一次，郭老師沒收了一袋零食，他沒有懲罰那位同學，而是讓大家“分食”，單不給這位同學吃。開始大家不敢去接，直到班長開了個頭，大家也就沒什麼顧忌了。郭老師還一個勁地説：“沒事，吃完了，咱們讓他再去買。”大家聽了，爆發出一陣陣的笑聲。

郭老師十多年的教學生涯中，已經教出了很多優秀的學生。有些回來看望他的老學生來了學校後，郭老師會讓他們給我們傳授學習經驗。從他們的口中，我們得悉郭老師始終是那樣的有幹勁，始終嚴厲，始終高標準，嚴要求，始終多年如一日的勞累，所以始終有一張年紀不大卻佈滿滄桑的臉孔，加上他那顆搞笑的心，一直那樣地與眾不同。

感謝在人生中能夠遇到這樣一位與眾不同的老師，使我的學習生活更加多姿多彩。