一個與眾不同的老師作文

我最喜歡的老師是王少彬老師。他不是我的語文老師，也不是我的數學老師，更不是我英語老師……你猜是什麼老師呢？對了，是美術老師。

他戴着一副大眼睛，身穿灰色T-shirt和灰色褲子。他在美術課上教我們畫畫。

上次，我畫圓柱體和三角柱穿插時，我坐的角度看見的是三角柱和圓柱，看不見穿插。於是老師就很和藹地對我説：“看不見穿插就不用畫了，一定要相信自己的眼睛，畫真實的。”

老師真是和藹可親，可王同學來了就開始發生變化了。王同學上課總愛説話，老師就説用膠帶把王同學的嘴粘上。於是王同學就對老師發誓説自己再説就讓老師打他。10分鐘后王同學又開始説話了，王老師只是嚴厲地批評了他。

每次我畫完了，王老師就很細心地幫我修改，給我指導。老師不僅上午教兩節課，還教下午班兩節課。我覺得老師真辛苦。

花兒感謝太陽，因為太陽讓他成長；小草感謝雨露，因為雨露讓他成長；高山感謝大地，因為大地讓他高聳；大地感謝花兒，因為花兒讓他美麗；我要感謝老師，因為老師教我畫畫。

看到這個題目，你一定會覺得奇怪吧?老師都是教書育人的，有什麼與眾不同呢?但偏偏在我的記憶中，這個獨特的老師給我留下了最深刻的印象。他就是我們的語文老師李老師。

他上課的方法和以前國小教過我們的兩位語文老師的方法有所不同，唯一相同之處就是他們都姓李。也許你會問：有什麼不同之處呢?還是聽我詳細説來吧!李老師脾氣很好，不會隨便向我們發火，除非我們真的惹急了他，他才會發火。給我們上課，他總是一絲不苟，不漏一點誤差。有時為了讓同學們更深刻的瞭解一篇課文，他不顧自己勞累，反反覆覆給我們講解。他那雙操勞的手上沾滿了厚厚的粉筆灰，可他沒有任何怨言，瞬間擦去灰塵後繼續講課。

在課堂上，如果有同學無精打采想睡覺，他就會用幽默的方式來告誡這個同學，總會把我們逗得哈哈大笑，而這個同學也就會立刻打起精神了。還有如果有同學在課堂上玩小把戲，和他玩點小聰明，他總是得意地説：李某不吃這一套，這種小把戲你們上一屆的那些師哥師姐已經用過了，對李某不管用。話音剛落，玩小把戲的同學就會自覺收起手中的東西，認真聽課。

當然，這樣的同學很少，因為，有誰會不喜歡聽李老師講課呢?每當聽寫時聽寫錯了，課外作業沒完成，又或者老師提問的很簡單的詞語沒回答出來的同學，就會自覺地站上一節課，因為這是老師和我們之間的遊戲規則。上課時，每當講到一處重點，他總不忘加上一句：這是李某多年積攢下來的經驗，一般人，我還不告訴他呢!所以每當他講這句話的時候，我們就知道這是重中之重，總會認真的記下來。寫的時候，他總會告訴我們要從那幾個方面來寫，這讓那些沒有思路的同學瞬間產生靈感。

我們寫好的，他總是認真的批改，絕不會放過一個錯別字，批改完之後，他總會把寫得好的幾篇拿到班上來念，並分析這個同學哪裏寫得好，哪裏還需要改進，讓同學們互相學習。我該怎樣來描述我們的語文老師呢?假如我們是一朵朵花苞，那麼他就是辛勤耕作的園丁;假如我們是天空的朵朵雲彩，那他就是無垠的天空;假如我們是孤獨的小草，那他就是一顆蒼天大樹，為我們遮擋狂風暴雨。這就是我們的語文老師李老師，一位與眾不同的老師。國中生活美好而短暫，只有三年，而現在只剩兩年了。

如果歲月不待人，兩年時光匆匆離去，我何時才能遇到他這樣的好老師，一個與眾不同的老師！

高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，温柔是她的特徵，她就是這樣一個在學生心中的一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師———張美琪老師。

她教我們的科目是數學。

清叫人無須猜測，無須她很美麗，不僅是外表，內心也透着美麗的光芒。特別是她那雙會説話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透着一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很温柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。即使你沒有聽課，她也不怪你還會一一重新講給你聽。同學們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會。她也會不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學們的話來説，話裏充滿着教育與原諒。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜着許多的讓你記住這題怎麼做，在不知不覺中引導着你，善誘着你。她的姿態也都讓人敬佩，充滿着自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上數學課，她別出心裁讓我們班的幾個同學還有

我上黑板去解方程。我不好意思的説：“我不會”，説完我的心嚇一跳，老師説：“試一試”。好吧！我仔仔細細的解題、分析。我解完了，經老師講解沒想到我解對了。最後當我以做對時的心情高高興興的走下講台。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開創光明的道路。

這是我與眾不同的老師——張美琪。

高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，温柔是她的特徵，她就是這樣一個在孩子心中一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師?蔡佳洪老師。

她很美麗，不僅是外表，內心也透着美麗的光芒。特別是她那雙會説話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透着一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很温柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。有愛、有關懷、有做人的道理。同學們都很喜歡她。即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。用同學們的話來説，話裏充滿着深奧與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜着許多的道理，在不知不覺中引導着你，善誘着你。的姿態也都讓人敬佩，充滿着自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

蔡老師屬於時髦的那類，頭上卷着波浪似的髮型，再加上那橘紅色的.顏色。還有耳朵那掛着兩個耳環，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結束》。不説不知，一説嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最後當我以勝獲獎時我才知道什麼是甜蜜。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創光明的道路。

我應該怎樣來描述她?她是那麼地一個與眾不同!

假如我是一朵花苞，那麼她就是辛勤耕耘的園叮

假如我是天空的一片雲彩，那麼她就是一片湛藍的天空。

假如我是一棵孤獨的小草，那麼她就是一棵參天大樹，為我遮擋烈日、狂風、暴雨。

她笑時，像一縷春風吹來，甜滋滋的，拉燈步耳畔迴盪着鄧麗君的《甜蜜蜜》，那麼三天三夜食用任何東西都是甜的。有時，她競像個孩子一樣，咯咯地笑起來，眉毛彎曲得恰似一番新月，美輪美奐，豈知她是不是嫦娥?有時，她又像一位正值豆蔻年華的少女，笑的嬌羞輕柔，甚至於有些靦腆，恰似《陌上桑》裏的羅敷。

她生氣時，雙眼瞪得老大，噴出一條長長的火舌，威逼着任何人，用冰心奶奶的一句話：“表現出叱吒風雲的怒吼……使人幾乎聽得見錚錚的弦響。”寬嚴並濟也許是形容她的最佳詞彙吧。

七(10)班在我們班隔壁，老師從辦公室來，就要經過他們班的窗口。他們班的班長，我是認識的。有一次，她笑着對我説：“你們班的語文老師，真的是太愛美了，每次上課，路過我們班，都會看見她在窗口那裏，理理衣服，再走向你們班。”我驚訝，原來，老師也是注重自己在學生面前的形象的呦!是呀，她可真漂亮：大大的眼睛是如此的美麗動人，像秋天裏那清澄的湖泊。我想唯有天山上的雪蓮，才着實配得上她。靈動的身形，雖不比楊麗萍，卻勝過萬千女子。美麗的面孔+靈動的身形=一位與眾不同的老師。

記着有那麼一次，她寫過一篇下水作文《對你有一個承諾》。裏面記述了她對欺瞞了學生的無比愧意，她現今拿出來，在我們面前訴説，不願埋藏在心裏，毫無保留的“透明”。她相信學生，學生們也敬愛她，這也許是兩種心靈碰撞後的產物吧。她追求高雅的生活情趣，她還將她的童年趣事展現在我們面前。她竟是如此的信任學生。她不愧是一個好老師，一個真正的能走進學生們心裏的好老師。她已經不再用語言、行動來教學，而是在用自己的心靈、自己的情感來教學，現在，那裏還有這樣的好老師呢?

我已經不能再用我貧乏的文字描述這位好老師了，只能用一句：你是一樹一樹的花開，是燕

在樑間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天!

——林徽因。

國中三年，只有兩年了，假如歲月不待人，兩年時光匆匆流去，我何時再遇見她這樣的好老師?這位好老師就是你：方老師!一位與眾不同的老師。

你不僅是我們的良師，更是我們的益友呀。