關於望的作文15篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關於望的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

希望是汽油，使行動的車子可以發動，可以衝刺的原動力，沒有希望，就不會有努力的標的。我也有很多希望，第一個希望很平常，不是天大驚人的志向，而是小小平平凡凡的一項工作：便利商店服務員。

便利商店是便利社區住户，提供多種服務，使他們不必千里迢迢去購物，去繳費，去買吃的，買用的，凡是日常所需皆在此方圓之內。我賣給社區居民，我心裏會十分的快樂，“人生以服務為目的”、“立志做大事，不要做大官。”我覺得所謂的大事就是服務，不管是為一人、十人還是百人、千人都是服務，況且也可以賺些 錢，維持自己生活所需，一舉兩得，何樂而不為？

我第二個希望也是小小的一個消防隊員，我不喜歡高高在上的什麼局長、分局長，我願是憑着自己雙手去救火，靠着實際行動去撲火救人，而非靠着一張嘴巴來指揮，或是來罵人，我只願當個小小的打火英雄，使百姓的財產免於損失，大家過着安樂無憂的日子。

我第三個希望是想當飛行員，空中英雄就好像一隻張開雙翼的大鵬鳥，快速俯衝，翻滾剪起，衝入雲霄。從高空中我可以看到大地，羣山峻嶺，蜿蜒小溪，螞蟻行人，皆捲入我的眼簾，是何等的痛快，何等的瀟灑啊！我也可以是個直升機的駕駛員，我可以在急雨過後的小溪洲中，將受困的人們載到安全的地方；我也可以於疊峯山巒之間，搭救登山失聯的登山客。

我的希望是要以行動來完成，就是好好的讀書，好好的學習，人不可能一出生什麼都會的，必須靠着不斷的學習，不斷的嘗試，從學習中不斷的嘗試，從錯誤中不斷的改進，這樣我的希望和目標才能達成。

我的希望總是以服務為出發，我只求能温飽就可以了，我沒有大老闆的志願，也沒有飛黃騰達，不可一世的志向，因為這個冷漠的社會中很需要服務熱心的人們去温暖大家的心，使社會向上提升，而不是向下沉淪。

奢望，顧名思義就是過高的希望，即實現眼下可盼而不可求的夢想。但是，人只有有了奢望，才可能把一個個希望變為現實。

我們需要奢望。只有敢於奢望的人，才能讓生活充滿陽光與希望；只有長於奢望的人才能讓生活煥發異樣光芒。布衣時的韓信夢想成為一位大將，這是種奢望。正因為這種奢望，使得韓信對坎坷的生活充滿希望和憧憬。於是，數年之後奢望成為現實，他終成一代名將；年青時的宋文驄夢想中國有自主研發的空中戰鬥機，這是種奢望。正因為這種奢望，使得宋文驄丹心鑄劍，把心血和靈魂全部默默傾注給了共和國的藍天衞士。於是，二十年後奢望成為現實，殲10橫空出世，震驚世界。

每個人心中都會有奢望。正是這些奢望，才給了我們生活充實和精彩。倘若沒有這些奢望，整日在現實中重複着已有的人生，那該會是怎樣的一種絕望啊！奢望即希望！

我們需要奢望。在漫漫人生長路上，需要一盞長明燈，一個動力的源泉，給我們目標，給我們信心。人要象鳥兒一樣在天空飛翔，這對於處在工業不發達時期的人類來説，是奢望。正是這一奢望，給了人類無窮的信心和動力。經過努力，人類不僅能飛在高空，而且登上月球，探索太空已不是神話。人生是一場遠航，需要給自己點盞奢望的燈，照亮自己的征程。前路艱辛，難免有不如意。在你心灰意冷的時候，重温一下你的奢望，你便會獲得無窮的力量和信心。

我們需要奢望。但光是空想，守株待兔式地等待，最終等來是失望，甚至絕望。巴金説，理想的奢望從不拋棄苦心追求的人。周恩來説，理想的奢望是需要的，必須從現實的努力中才能實現奢望。只有用辛勤的汗水和堅韌的意志去拼搏，才能實現奢望。拿破崙用現實的努力澆灌兒時的奢望，因此，奢望讓他登上歷史的巔峯。倘若拿破崙不懂得汗水和意志是實現奢望的途徑，沒有幾次大戰的艱辛的拼搏，那他永遠只能活在叔輩們的嘲笑之中，而奢望就是那顆高懸於天空的星，可望而不可及。相反，正因為他驚人的付出，才會有加冕那一刻的輝煌，才會讓奢望的“星辰”緊握手中，光耀一生！

每個人都有奢望之花，而又有多少人會用汗水去澆灌？多數人只是滿足偏安於一隅，沉浸在幻想之中，而後一次次被現實敲醒。要知，能站在峯頂的，只有那些善於奢望併為之付出汗水的人。

奢望是燈，譬若北斗，照亮你人生的路，指引着你，創造下一刻的輝煌！

元旦親人們聚在一來，在喝酒之前要求説出一句自己在20xx年的願望或理想的話。我們這些大人們各有各的願望和理想，有的説的是實話，也有的説的是場面話，就和平時喝酒造句那樣。最小的十一歲的外甥女鄭重地舉起她的一杯可口可樂説：“在新的一年裏，我最想給自己的書包減肥，這不會影響我大腦對知識的吸收。”

小孩子的一句給書包減肥，給出了大家一個都願意討論的話題。外甥女從三年級開始就自己背書包上學，離家雖然不算遠邁開小腿也得走個十五六分鐘，中間還經過兩個紅綠燈。書包由過去的三公斤逐漸地增加到現在的五公斤左右，大都是書本之類。每天用的和不用的都得帶去，用不用由老師和家長決定，下午的課調到上午上的事情經常有，孩子們不都帶帶上就會抓瞎，老師也毫不客氣地大聲批評。

因此教科書配套練習冊，平時的作業本練習本都鼓鼓囊囊塞在書包裏的。有的重要課的配套練習冊就有三套，據説這樣的練習冊是老師自己決定要求學生們都定的，當然是先叫錢後給貨的。大部分是和來到學校的配套練習冊的推銷商定的，為了回扣需要定不需要的練習冊，也有的老師不好意思的接受了回扣，大家都吃回扣，你不吃不行，定上三套的老師就更不好意思地多接受了回扣。這三套練習冊不能都練習，那樣老師和同學們的時間都不夠用，採取的辦法是有重點有指導的練習，買回來的練習冊一頁也不練習有的老師心裏也覺得對不起學生，就只能這樣處理。

每一門課的作業本都得有兩本，有時候老師批改不完，就要求用第二本作業本，所以學生的書包裏必須有備用的作業本。有淘氣的國小生打架掄起書包打到另一個學生的頭上，受傷住院的不是一件兩件的事件，那至少是三公斤的書包誰的頭也承受不起那重量加上速度，如果是很輕的書包就不會有這樣的住院的事件經常發生，這不能不説書包也惹禍，但書包本身又是無辜的。

書包減肥也是學生減負的一個重要環節，如何給國小生的書包減肥關鍵在學校。從道理上家長都認同，從望子成龍的觀念上家長又不願意給國小生的書包減肥，還給國小生往書包裏增加課外讀本，彷彿書包裏裝的東西多了，孩子的知識也就隨着多了。小小的書包裏寄託了家長多少希望，書包也一下裝不下這許多希望，那無形的重量壓得孩子們心理負擔更重。但願小外甥女實現書包減肥的願望，但願更多的小孩子的書包同樣能減肥，在20xx年內輕裝學習。

似水流年，滄桑的容顏，滄桑整片田野。

老輩的人總喜歡在門前屋後栽上一排排意楊，看着不斷成長的楊樹，即使自己年華不再，依舊像孩子般歡喜，因為那是全家的依靠。

曾經貧窮的日子裏，農人總是面朝黃土背朝天，滋養他們的只有那一方土地，額外的也只有那土上的樹。他們忙碌於土地，忙碌於生活，在早已蒼老的年紀還在做這本不該他們做的農事，即使如此，那一排排的楊樹，是農人對生活的希望，是未來的籌碼，是孩子手中嶄新的課本。

樹木還在不斷長大，每家早已將每棵樹樹做了分配，“這是你上學的學費”，“這是以後蓋房子用的”，他們的眼神中滿滿的期待，似乎生活的艱難會在今夜離開，明日的太陽初升，一切都會美好。

機器的轟鳴聲響徹了鄉間的小路，一排排的翠綠倒下，一地的木屑，顯得那麼淒涼，曾經的枝繁葉茂瞬間消失了。人們的生活逐漸有了保障，楊樹的意義變得那麼渺小，“生活的重擔”楊樹似乎已經承擔不了，於是他們被賣了，那麼匆忙，那麼廉價，可是對於生活的憧憬與希望呢?是不是也被漸漸富起來的農人賣了呢?

也許老輩的人無法想到他們曾經無比敬仰的數木，就那麼倒在他們一輩子耕耘的土地上，他們的子孫會如此輕視那些楊樹，高大的樹木，發達的根系，也是老輩人的根哪!他們在這方土地上生根，永遠在這方土地生長，接受烈日的燻烤，接受暴雨的洗禮，接受金黃穗子尊敬的敬禮。

那樣的樹木不僅僅是財富，更是一種精神，是一種希望。當冬季褪去它的雪白，樹綠了田野，沉睡一季的麥子甦醒，熬過一個冬季的老者更具有了勇氣去生活，農人彷彿看到了麥子豐收的場景，那是他們勞動的犒賞，是土地最美的衣裳，那麼富有生機與活力，一切的顯得有意義。

不知何時，機器已經離開，成片成片的意楊拔地而起，滄桑的田野又恢復了生機，人們不再擔心物價的上漲，因為有了希望，因為有了期待的目光，老輩們凝望着田野，落淚了。

當我站在麥田裏守望，看見孩子們開心的歡笑着，他們圍着圈，跑着，鬧着，我覺得自己的心很温暖寧靜，想這樣一直下去，懸崖邊上的風很大，總是冷冷的，讓人顫抖。可是我知道，霍爾頓在那裏。

一直都覺得自己精神很強大，我的老師説，小雨，你很富有。但你卻象李白。後來，我又覺得自己沉淪和墮落在繁華中，思想越加的貧窮。周國平卻是告訴我，精神的朝聖和守望其實是自己的事，是一個人蜕變的過程。就如文化的衰落和興盛，別人搶奪的永遠都是表面，在那深層的本質中，自身的價值永遠是自己來體現和維護的。

在繁榮的和平年代，咱們似乎丟失了自己的信仰，或者更可悲的不是咱們得到和失去了什麼，而是咱們根本就不知道自己想要什麼。這種迷茫常常出現在大學中，或許也常出現在青少年的成長中。沒有英雄的時代，人們朝拜的是時尚，娛樂造就了偶像來彌補這種精神的缺失。有時他們更象是守護者，引導着孩子們不要掉進懸崖。心靈的朝聖，以另一種，我無法理解的另類的方式在慢慢的繼續着。我不知道，這是不是也是一種精神的拯救。

曾經我頂禮膜拜着寧靜的生活，那種淡淡的，恬靜的生活。就如現在的許多孩子都在嚮往着面朝大海，春暖花開。海子寫的是遺言，卻是美好的理想的生活。而符合更多的現代在喧囂的城市中生活的孩子的精神的嚮往。繁華往往與落寞相承。咱們越是富有卻越是貧窮。社會是一種束縛，人們誰也無法逃脱的囚籠。但同時，人如魚兒離不開水一樣，需要它的滋養。成長中的矛盾，理想和現實的交替。這片金色的麥田裏，誰在守望着半生的浮夢翩千？

哭泣的靈魂啊，朝聖的國度……我看着孩子們在麥田裏嬉戲，那些歡聲，那些笑語，那些純淨的，美好的守望。霍爾頓，別睡。

生活中的盼望很多，不同人有不同的盼望，對於現在的我來説，我的盼望，那就是盼望着夏天裏的荷花綻放。

已經入夏了，天氣變得炎熱了起來。不過初夏的日光還是沒有仲夏那般的強烈，池塘裏的荷葉長出了不少，一葉接連着一葉，只不過正在成長之中。我所盼望着的荷花，現在還沒有露出窈窕身影來。不過，我看着池塘裏一副生機旺盛的模樣，又瞧了瞧頭頂的太陽，快了，夏日裏的荷花很快就要登場了。

我盼望的荷花，是因為荷花那“出淤泥而不染”的高潔品質，是荷花在熱烈的陽光下毫不畏懼的熱烈的綻放時給我的帶來的衝擊。在仲夏這般炎熱的時節，自然界裏的植物多在陽光下萎靡不振，唯有荷花，如此燦爛的綻放，就連陽光也都不禁為荷花喝彩，也跟着燦爛起來。

荷花身上的品質太多了，並且荷花身上的精神也十分值得我們去學習。

我盼望着一池荷塘花開，盼望着那“可遠觀而不可褻玩”的荷花在盛夏時節旺盛的綻放。在我如此強烈的願望下，荷塘裏起風了，搖起了荷塘裏的那幾片早葉，池塘裏的水清涼透徹，我在正午陽光的照射下，站在荷塘邊，朝着池子裏的水瞧了去。泛着凌凌波光的池水似乎在迴應着我，我彷彿在池水之下看到了正在蓄勢待發的荷花。它們還在積蓄力量，在等待着最佳時節裏破出水面，然後開滿一池荷塘。

在我如此強烈的盼望之下，荷花好似給了我一個約定，池子裏的荷花在朝着我説，我會在仲夏開滿這一片池塘。得到了回覆的我嘴角的微笑越來越大，我彷彿已經看到了在仲夏的陽光下，燦爛的綻放的一池荷塘。

時間在一天一天的走着，夏天裏的陽光越來越灼熱了……

鳥翼上記滿了黃金這隻鳥便永遠不能在天空上翱翔！

——泰戈爾《飛鳥集》

欲深，則天機淺！

人被慾望所累，人若不放棄慾望，那麼我們就只能做鴿子。

＂飛鴿傳書＂由來以久，人類鴿子＂傳書＂的使命是人類的聰明所在。為何不讓＂飛鴿＂傳器皿之類的重物呢？因為人們知道這些物品的質量超過了飛鴿所能承受的能力。

有思維能力的我們善於利用周遭的事物在其所能負載的情況下，為我們利用。依據這一點，便可以在某些方面來下定論：人是聰明的，是萬物之靈。當理論和實踐能夠緊密結合在一起的時候，結論就浮出水面來了。關於在許多方面人類不如其他動物的報道，稍看過書的人都有所聞。聰明的，在生物界唯一具有思維能力的人類為什麼會有這麼多方面的不如呢？答案就是人類的慾望削弱了人的智慧。

欲深，則天機淺啊！莊子在幾千年前就將捆饒於我們的惡魔公之與世，然而幾千內過去了又有多少人在有生之年看清了之惡魔的面孔？難道大眾還不都是在慾望的烈火中斟滅的嗎？

如此，是不是人類就不需要慾望的心理呢？當然不是，小火可以暖身，只有在流火旁的人才有枯衰的感受。所以，真正大智的人會駕驅慾望，其他人則被慾望駕驅。

我們是小智者，因為我們的心裏潛藏着太多的慾望！當這些潛伏的慾望暗襲我們的時候，卑微，不服氣的心理就會產生。當這種心理積聚以後，挺而走險的念頭就會溢於我們的腦海。當這樣一種心理成熟後，我們便會偏離原來的軌跡航道。

在這個社會裏，我們顯得太卑微，可又有樹甘願卑微呢？可是，能夠因為不甘心卑微而使慾望縱生嗎？平靜的心裏不容易保持。簡單的生活也難以持續，能在生活的道路上克服慾望。縱然達不到＂聖人＂的境界，也能使自己的心清愉悦！

如果我們是鳥，幾別在自己的翅膀上系黃金；如果温暖是魚，就不要為了漂亮的服飾束縛了自己自由搖擺的身軀。倘若我們成了那不起眼的火柴桿，即使有燃燒盡的時候，火卻傳了下去！

現實的殘酷、精神的空虛、行屍走肉般的意識、腐敗的社會——這一切的一切都來源於人類本身的不滿足感，人類似乎還取了個名字，叫做慾望。

慾望來自於哪裏？

慾望來自於人類本身。就像動物的本能一樣，人類也有着與生俱來的渴望，他們渴望着一切他們得不到的東西，得到後卻又覺得索然無味隨之拋棄，然後又接着尋找他們所沒得到過的東西——這是一個殘酷又現實的死循環。

或許還有個好聽的名字，叫做動力。

失敗者們為了能買得上房子，開得了名車，取得上老婆而奮鬥着。慾望對他們來説就像是一個無底洞——等他們得到了房子，得到了車，得到了女人後，他們會渴望更加舒適而虛榮的生活。

毫無疑問，他們敗倒在了慾望的石榴裙下，以最虔誠的姿態對着慾望高呼女王。

而成功者們都有着很強的自制力，他們在追逐着慾望的步伐時，同時也會自我反省，自我批評，等找到了最好的狀態和最清醒的理智後，他們會得到他們想得到的東西——他們會撥開慾望設下的層層迷霧找到最本質的東西，他們會將他們最好的東西雙手奉上，卻不是給慾望當做祭品。

成功者們和慾望，他們是一生的死敵，也是一生的摯友。他們在互相攻擊並索取着對方企圖榨乾對方最後的價值，人類為了他們想要的，而慾望則為了人類失敗後那愚蠢的姿態——那是他最美好的睡前故事。

人的一生註定是坎坷不平的，一帆風順的人生註定毀掉任何一個人。他們沒有經歷過災難，沒有拼盡全力的覺悟，沒有積極向上的精神——這樣的人，能得到什麼？

成功者並不是這樣的，他們有上進的精神，不滅的熱情，他們為了他們想要的而拼盡全力，他們有着自我犧牲、並且勇於挑戰的覺悟。

平庸而無趣的人在這個社會總是佔了大多數，他們拿着死工資，麻木的生活在這個社會裏，偶爾激發鬥志，那也是三分鐘的熱度。

——嘴上説的好聽，做起來不是過是個站在巨人肩膀上的矮子。

哦。我討厭矮子。

我是誰？

我是慾望。

立冬已過，寒風乍起，落葉飄零，草木枯黃，校園“國學林”裏的木瓜已被摘去，空氣中還彌散着淡淡的香氣；銀杏樹那黃色小扇子似的樹葉落了一地，不時還會有幾顆銀杏果落在地上；幾個櫻桃般大小的海棠果掛在枝頭，瑟瑟寒風快要把海棠樹的葉子掃盡。

當我欣賞海棠樹上那幾顆“稀有”的果子時，一個小花苞意外地闖進了我的視線。在海棠樹幾近光禿的樹枝上竟然有一個含苞欲放的花苞，那粉紅色的花苞鼓鼓的，飽脹得馬上要破裂似的。在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也。”本來海棠是在四月下旬開花，五月下旬花落結果，可是眼前的這朵小小的海棠花在立冬之後依然傲霜綻放。

海棠樹上，一個枝頭掛着果子，另一個枝頭卻還開着花。我知道這朵小花不可能再結出果子，但是它依然要生長、綻放。樹上的花與果，不就像班級裏的孩子嗎？有的孩子已經結出了可喜的果子，可是有的孩子還只是一個美麗的花苞。曾經讀過這樣一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同，有的花，一開始就會很燦爛地綻放；有的花，需要漫長地等待，歷久迷香。不要看着別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就着急，相信是花，都有自己的花期。

每個孩子都是一顆花的種子，我們盼着他生根、發芽、開花、結果。有的老師只欣喜於枝頭那累累的碩果，卻沒有耐心等待每一朵花的開放；有的老師急功近利、急於求成，卻忘記説“孩子你慢慢來”。張文質老師説；教育是慢的藝術，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間。對於班裏的那些所謂的“慢孩子”“笨孩子”，我們也應該有大自然一樣的愛心與耐心，給他陽光和雨露，給他呵護與關愛，留足等待的空間和時間，或許，他就是那一朵等到立冬之後依然倔犟綻放的小花，可能他永遠也結不了果，但他用自己的努力讓生命綻放了光彩。

守望教育的幸福，不僅僅含笑守望那累累碩果，還要耐心守望那遲開的小花。

守望花與果！

立冬後含苞欲放的花骨朵。

未來如果是月亮我是星星，點綴着月亮；未來如果是太陽我是陽光，伴隨着太陽；未來如果是藍天，我便是藍天下翱翔的雛鷹。

青春短暫，我無法詮釋我的青春到底是什麼樣的，或許我會一直像現在這樣下去，因為我的未來不曾清晰，前方所蔓延的迷霧似乎在嘲諷着我的無知。現在的我無法知道未來的樣子，只能默默地站在原地，守望着，守望着那迷茫的未來。

回憶是美好的，在我腦海中的“過去”已是被剪輯、被潤色過的，猶如午後陽光般散發着淡淡温暖的回憶。我想念我的童年時光，無憂無慮自由自在，沒有責任，沒有疼痛。小時候曾無數次幻想自己長大後的模樣，而現在，竟然已經全部忘記了。現在的我已經長成青年，那些過去的已經過去了又何必思念？只要將它們全部留在心底，默默珍惜好了。

千萬個美麗的未來，抵不上一個温暖的現在；每一個真實的現在都是我們曾經幻想的未來。我們應該做的是珍惜現在，從而守望未來。如果我們離開了我們所依賴的人，我們還能做什麼？我們現在所要做的並不只是“好好學習，天天向上”。我們要利用現在的環境來為我們的未來作鋪墊。社會並不是像我們想象的那麼美好，到了社會上我們應該做個什麼樣的人呢？我想了很久沒有得出答案。未來不是向你走來，而是要你自己去捕捉，日積月累的努力才能換來美好的未來，然而這些並不是在未來所要做的，而是現在每天的每天。

時間仍在飛逝，轉眼間國中也只剩一年了。我們的學習氣氛也變得緊張起來，每個人都在認真讀書，為會考做準備。暑假的逝去，意味着新的學期的開始。而未來總是和我在捉迷藏，每當我快接近它是，它便會調皮的跑開。我想也許是我操之過急，我現在所應該做的是默默地看着它，守望我的未來。

經歷了很多事情後我真正明白了，只有把握現在才能展望未來。我們的時間在不斷變少，為人生要做的事情實在太多，我們要抓緊現在的每一秒，將每天當作最後一天來過。把握現在要從把握今天開始，我們現在的每一天，都在為能換取一個美好的未來做鋪墊！

未來不可預測，但是可以改寫，我的未來我做主！

魚對水説，你看不見我的眼淚，因為你不在我的心裏；水對魚説，我看得見你的眼淚，因為你在我心裏。

——題記

我是一條生活在海里的魚，人家都説鹽是魚的眼淚，可那裏面卻不曾有我的眼淚。我是一條沒有眼淚的魚。

別人都叫我，灰。我生活在南沙羣島附近，那兒是最富饒的地方，擁有最明淨的天空。我最喜愛在臨近黃昏的時候，仰望天空，看太陽一點一點西沉，一點一點墜跌；看天空一點一點染上原本不屬於它的紅，一點一點失去原本屬於它的淺藍。然後，心中感到無限的絕望，黑色的絕望。

我對魚説，我的`字典裏沒有希望這個詞。然後一搖尾鰭，瀟灑地遊開。希望，真的有希望嗎？我冷笑着。就算有，那麼屬於我的希望，又在哪兒？水的聲音模模糊糊傳入我耳際，找尋希望吧，或許它就在你身邊。希望，我反覆咀嚼着這個詞，心裏的弦彷彿被撥動了，聲音迴盪在空蕩蕩的海里。那我去尋找一下吧！我聽見自我空洞洞的聲音説。

我茫然的遊蕩在海中，身旁一條魚都沒有。水説，去海洋中吧，你會找到希望的。我閉上眼睛，對自我説，放下吧，你找不到的。可是希望……我嘗試着用這個詞，來填補心中的空缺，我説，即使絕望依然存在，但希望不會死亡，因為，我頓了一下，有我。

希望就在其中麼？温馨的家庭，温馨的父子、母女關係，温馨的……那裏一切是那麼温馨，我真的能找尋屬於自我的希望嗎？我疑惑、我困擾，甚至感到前所未有的絕望。“大哥哥，你吃糖嗎？我偷偷留下一點來。你吃嗎？”忽然身旁有人拽着我説。我扭頭，是一條身長可是十釐米的小魚，它露出我從沒見過的笑容，天真、活潑，堪比太陽。我説，我吃。然後，我的眼淚留下來了。

我明白我找到了希望。

風雨過後見彩虹，冬已離去，春已到來，希望，將在這神聖的一刻綻放。

放眼望去，田野裏早已綠油油的一片，幼苗在春的呼喚中，發瘋似得猛長，不願錯過這一年當中的大好之季。聽取蛙聲一片，春的到來，也喚醒了青蛙、蛇等冬眠動物，幾隻不知天高地厚的田鼠鬧到了田野，這是，蛙與蛇強強聯手，直端鼠窩，將它們的後代養得肥肥壯壯的。益蟲、豐收的希望，在這一刻綻放。

剛剛還赤裸裸的花園裏，在一瞬間添滿了生機，禿樹長出了頭髮，小花生出了雙手，大地穿上了衣裳。小草探出了頭，引來了蝴蝶的翩翩起舞，小花開了苞，招來了成羣嗡嗡的蜜蜂，小鳥們也不甘示弱，圍着大樹悠閒地飛來飛去，清脆的音符迴響在每一寸土地。一羣調皮的小孩在草叢裏打着滾，聊着天，大樹聆聽春風鼓掌，但在低潮之時，所有的植物都閉上了嘴，通人性的鳥兒也落在了丫杈上，一切是那麼地靜謐、和諧。希望，在這春風的一刻悄然綻放。

你看大地的血液又重新沸騰了起來，小溪水唱着叮咚的曲子，跳下了山崗，流過了草地，要把春的信息帶到大江、大河、大海里去。水藻也跟着歡笑的歌聲，在溪水裏衝着浪。小魚兒時而潛泳，時而躍出水面，貪婪地呼吸着這難得的清新空氣。小蝦米們竊竊私語，議論着春天，享受着這春日的温和。小朋友們也打着水仗，他們才不願錯過這完美的時光。希望在這春水的一刻疾馳流淌。

寒冷，漫長的假期已經過去了，我們又迎來了新的一年，新的一年就要有新的態度、新的自我、新的目標。又是一年的開頭，他預示着希望，請讓我們滿懷着希望，去迎接明日吧！！

希望，在那一刻綻放……

對不起，原諒我14歲的時候才明白。那天我這樣説。望着爸爸媽媽媽欣慰的笑容，我便有些不是滋味。若是我早點領悟到也便不會，讓爸爸媽媽失望那麼多次。

自打3年級之後，我便再也沒有和以前一樣。每年過年回家或者放假的時候都會為爸爸媽媽帶來一張金燦燦的獎狀。這讓我的心裏也有些不是滋味。同桌是一個很要強的孩子，我並不知道她為什麼會這樣，知道他不管什麼事都很努力。所以在老師面前是一個不折不扣的乖孩子。

那天，同桌這樣對我説了一句話：你都不知道，每回我領報告書回家的時候，我爸我媽都特別高興。尤其是看到那一張獎狀，她們都笑得合不攏嘴。 我聽後心裏邊有些不是滋味。每回我領報告書回家的事，他們似乎都特別，期待而又緊張的站在門口迎接了我的到來。望知道從他們面前經過的一個個學生，他們便一個一個都看看，看看我是否在他們的人羣裏。當我空手而歸出現在他們面前的時候。他們的眼中便滑過一絲失望，又羨慕的看看我身旁的同學手中的那一張金燦燦的獎狀。然後又把目光放在我的身上，雖然他們並沒有説些什麼。但我還是辜負了她們。

走吧，回家。家裏還專門給你做了些好吃的。爸爸媽媽看了看我笑着對我説。我心裏邊有些不是滋味。明明我讓他們失望了。他們還要對我那麼好。爸爸媽媽都在我的前面。我默默地跟在他們的後面。一聲也不吭。夕陽下的那一抹有些疲憊的身影，硬生生的刺痛了我的眼睛。我似乎明白了什麼。

今年領報告書的時候，他們還是一如既往地站在門口迎接我的回來。看了看我空空如也的雙手。依舊是沉默着。眼中劃失望。對我説了一句：走吧！便也沒了聲音。

走那麼快乾嘛！我笑嘻嘻的對着爸爸説。他轉過身，詫異的看了看我。“嘿，爸爸，看這是什麼！”我笑眯眯的從袖口中抽出一張寶貴的獎狀。爸爸沒有緩過神來。我便興奮的撲了過去。夕陽下，一大一小兩個身影。被夕陽的餘光， 拉得很遠。

幸好我及時明白，還不算太晚。

不知為什麼，內心總有一種急迫的心情，一種執著的期待。曾幾何時，我明白了，那是盼望。那麼，我盼望什麼呢?我盼望自己越來越優秀，首先我要成為一個勇敢的人，內心充滿成功的自信，風雨無懼，盡情馳騁。用勇敢者的利劍斬斷自我的束縛，用勇敢者的步伐走出失敗的低谷，用勇敢者的自信去看待明天，看待未來。其次，我還要勤奮，努力學習，充實內心，尋找成功之源；要知道温柔平靜的湖水裏不會培養出搏擊風浪的弄潮兒，安逸舒適的温室裏不會長成笑傲風雨的參天大樹。我要學做一隻敢於奮鬥、敢於搏擊的雛鷹，在暴風雨的洗禮中豐滿自己的羽翼，翱翔在萬里長空。我更要創新，寫出最新穎的美文，讚美青春年華，充實自己最精彩的人生。

我盼望有一個美好的生活環境。在這裏勾描我心中的完美世界，我可以在綠蔭濃濃的樹下讀書，在青山綠水之間泛舟，在綠草紅花中嬉戲，獨坐西窗，讓窗外的雨輕輕敲打在窗子上，任憑我的思潮澎湃，讓我的思想在知識的海洋遨遊。跨越坎坷，捕獲人生的真諦。我盼望祖國更加富強，讓全世界都認識到她雄渾的力量，從四大發明的有口皆碑到載人航天的圓滿成功，勤勞智慧的炎黃子孫讓世界矚目、讓世界讚歎!屈辱的歷史一去不復返，一個大而強、富而美的中國向世人展現。長江拍打巨浪，黃河掀起波瀾，展示着中華民族偉大復興的力量如日中天。讓衞星在她的懷抱裏在一次騰空飛翔!追風攬月；讓核電站激發更大的激情，擊活中華大地每一個角落。巍巍長城，綿亙無邊，擎立起中華民族的脊樑，我富強偉大的祖國昂首挺立在世界的東方，驕傲的向世界的大洲大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：中華偉大!太多得盼望讓語言蒼白無力，無法形容她。祖國的蒸蒸日上、世界的和平發展，難道僅僅是盼望就足夠的嗎?我知道，盼望與現實之間，總是存在着長長的差距。這差距只能用一點一滴的努力來填充。

作為新時代的中學生，我將好好學習，用豐富的知識武裝自己，報效祖國，“為中華崛起而讀書”依然是我們的理想。人生如果沒有盼望，就不會有色彩，因此，為了多采的生命，我要探求終生。

向左轉——那個在角落裏抱着絕望哭泣的我；

向右轉——那個獨自承受慘敗，不堪一擊的我；

向前走——那個帶着希望向高處攀登的我。

-------題記

“年少時就應該去遠方”。這是許多人的座右銘。然而，誰都不能一帆風順地通往成功。一旦在追夢的路上落敗，就很難重拾希望，特別是處在花季的我們。

在別人看來，我們活得太過輕鬆，不用承擔生活的重擔，不用擔心工作的不安定。但是，他們忘記了在青春的臉龐和靚麗的衣着下，藏着我們倉皇的少年。我們有太多禁區，我們太需要温暖，需要希望。

帶着希望出發。打破黎明前的黑暗，蜕變屬於自己的時代。告訴父母和老師，00後的孩子不會是“寵”出來的，只會是重壓下的“拼命者”。告訴社會，00後不會是坐享其成，自私自負的一代。

帶着希望出發。把失敗寫在成功的背面，記住失敗的教訓，同時仰望成功。告訴自己，失敗只是人生必經的風景，讓目光始終投向遠方。

帶着希望發出。真我的年代不會在意旁人的眼光，活在別人眼光裏的人是永遠走不出重圍的。在心裏默唸，我的路我自己去涉足，不會有人去代替我成長，我只有唯一的抓住希望，才是夢的翅膀。

帶着希望出發。告誡自己，你已一無所有，沒有能力，沒有權力，沒有財富，你所僅有的只是一顆年輕的心和一個逐夢的希望。所以，你要加倍説服自己不被挫折打倒，努力向前，不用去想今天過後我會怎樣，只要記住如果停在今天，我只會是歷史的一瞬，白走人間這一遭……

帶着希望出發，我始終保持微笑，沒落下出頭的太陽，它會告訴我：希望就在前方。隱忍與感動、笑容與淚水，一切都會是那麼美好。