【精品】描寫同學的作文4篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的描寫同學的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】描寫同學的作文4篇

描寫同學的作文 篇1

我有一個同學,她不但堅持,還認真。是我的好朋友。

她的頭髮在陽光的照射下,是棕黑色的,她有雙炯炯有神的眼睛,一個扁扁的鼻子,紅紅的嘴脣,可愛極了,如同春天裏的小鳥。

有一天,老師説讓我們會去以後,每天背五個新單詞,一定要堅持。過了幾天,老師問我們誰堅持了,她舉起了手。又過了幾天,老師又問,她還是舉起了手。

一節語文課,老師檢查作業,老師説她的作業是一筆一畫寫出來的,數量也很多,很值得表揚。

她就是我們的榜樣,值得我們學習,老師也經常表揚她,她就是——周凌鶴。

描寫同學的作文 篇2

金金

金金是一個很有個性的女生,有時候遇事很豪邁,有時候也很善良。她對好朋友是絕對真心以對,對關係不好的同學不予理會。我很喜歡她,她對我很真心,有時候會因為我對她的冷淡而撒嬌地對我説: 你真壞,總是不理我! 我一直是把金金當作好姐妹的,因為我和她都知道彼此內心深處的祕密,我會告訴她我對哪個男孩有好感,也會向她説出我的私生活。我和她當真是無話不談。雖然有時候我們會彼此傷害,但最終我們還是會不計前嫌地和好如初的。

我很慶幸我能在國中交到一個這麼好的朋友。

楚楚

楚楚性格很內向,行為也很小心謹慎,而且都不做什麼大膽或是勇猛的事,她已經是我們班公認的 淑女 了。可是,楚楚不喜歡別人説她淑女,也不知道為什麼,大概只是為了反駁那些無聊的愛造謠言的人士吧。楚楚動作很慢,也很温和,吃飯總是在最後幾個,走路也是不緊不慢,讀書的聲音也極小,除了同桌以外,很少有人聽得見。一開始我還是對她的.慢吞吞挺不舒服的,可後來和她一起娛樂、一起遊戲,才發現,淑女也有瘋狂的時候的,楚楚也會大吼大叫,也會説一些能發泄的不文明的話語。儘管這樣,她卻依然很招人喜歡。

步步

步步性格怪異,是個很自戀卻又很正經的男孩。我以前和他同桌過,發現他人還不錯,就是太喜歡拿人開玩笑了,而且説了好多傷人自尊心的話。不過,這個我倒沒怎麼在意,畢竟我現在已經不和他同桌了。

平時上課時,步步經常挨老師的批評,因為他實在是太不聽話了,作業經常不完成,上課總是開小差,而且還不服從管理,知道歷史和物理老師很和藹,就跟坡上,和老師勾肩搭背不算,上課還大聲呼喊或者不理會老師。不過,我得承認,他的頭腦確實很靈活,即使不聽講考試照樣能取得姣好的成績。這點,也是我羨慕他的地方。

塗塗

塗塗是個很搞笑的男生,成績很好,但卻很自戀,比如説吧,老師剛一誇他,他就把手伸成八字形,然後放在下巴下,給人一種很有趣但又很看不慣的感覺。

塗塗的作業並不是每次都認真完成,有時候也進行抄襲,內幕我不清楚,可我肯定他絕對不是什麼好學生。畢竟,在班上他也打鬧,上學期間也談論一些網絡上的遊戲事情,還看一些關於遊戲的書籍。儘管他的態度不是很好,但成績依然頂呱呱,真讓人嫉妒。

這僅僅只是我們班上的四位學生,其他的就不一一列舉了,可我的班級是真的很有趣,各種不一樣的人組成我們這個和諧的班集體,妙趣橫生的學生和兢兢業業的老師正好完美搭配,真是妙極了!

描寫同學的作文 篇3

我們迎來了第一堂語文課,老師捧着課本走到講台前,笑眯眯地説:“今天,我們班來了一位新同學,大家用掌聲歡迎他自我介紹!”

新同學悄無聲息地走過去,臉漲得通紅。那是一張有趣的臉,腦門和下巴突出,鼻子似乎凹了進去,從側面看,就像只彎彎的香蕉。有個同學低聲嘟囔:“嘿,長得有點像猩猩!”旁邊的同學立刻附和:“就是就是,他不是來作自我介紹,倒像是來嚇人的。”

他咧開大嘴憨憨地説:“我有個很好玩的綽號,大家都叫我大猩猩。”説着,就揮動拳頭擂着自己的胸膛,發出一聲怪叫。教室裏爆發出笑聲,老師憋不住也捂着嘴笑了。老師安排好他的座位,他屁股一撅坐了下來。

我一直無法平靜,時不時還會偷笑,如果他真是大猩猩的話,又是怎麼從動物園跑出來的呢?不過,有了“大猩猩”,我們平淡的生活變得風趣了。

描寫同學的作文 篇4

我有一個同學叫楊xx,她長得胖乎乎的,圓圓的臉蛋像一個又紅又大的蘋果,顯得十分可愛。

楊鈺欣非常樂於助人。有一天中午,我媽媽忘了來接我,楊鈺欣看到以後,説:“趙媚藍,你媽媽怎麼還沒有來接你?要不你先坐我們家的車吧?”我接着説:“不用了。”她又説:“沒有關係,我讓我爺爺把車停到你們家門口,讓你先下車不就行了嗎?”我又説:“好吧!”一路上我們有説有笑,一會兒講個小故事,一會兒講個讓人小眼眯成縫的笑話,讓人不得不哈哈大笑。可是,不一會兒,時間就飛快地過去了。

通過這一件事,我被楊鈺欣深深地打動了。我以後一定要以楊鈺欣為榜樣,向她學習,樂於助人、人人誇。看來只要有信心就能成為一個好孩子。

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