精選描寫同學作文4篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫同學作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

瓜子臉，彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的長髮，漂亮極了。她就是我們的班長——蔡田豐。

她是個性格開朗，活潑好動的女孩子。她愛和我們這些男同學打鬧在一起，我們經常被她“欺負”得叫苦連天，於是我們給她起個外號叫“暴力女”。

有一天下課了，我匆匆從她旁邊跑過，一不小心碰到了她的腳，這一點點的火星點燃了她的“炸藥庫”，她板起臉，瞪起眼，我對她做了個“鬼臉”，狡黠地喊：“暴力女。”她聽了火冒三丈，伸手就要來捏我。見形勢不妙，我趕緊跑開。她卻不依不饒，向我猛追了過來。我頓時被嚇得臉色蒼白，驚慌失措地跑下樓去。她對我窮追不捨，沒一會兒，我累得筋疲力盡，實在跑不動了。她沒兩下子就追上了我。只見她滿臉通紅，氣喘吁吁地説：“看你還往哪裏跑。”話一説完就挽起袖子，抓住了我的手，咬起牙，用力捏了起來。“疼……疼……”我一邊叫着一邊向她求饒。她卻得意地笑了起來，完全不管我的疼痛，漫不經心地説：“不給你點顏色看看，你以後還敢嘲笑我。”我連忙説：“不敢了，再也不敢了。”

這就是我的同學“暴力女”——蔡田豐。

優爸點評：從小作者的行文來看，能夠將追逐的'場面刻畫得充滿動感，並且敍述的事例充分展現了對同學“暴力女”的形象刻畫，這説明作者具有一定的寫作功底，可惜由於文章開掘的深度不夠，致使文章的內容流於淺薄，止步於同學之間的打打鬧鬧以及粗俗的“暴力女”外號，讀者讀完文章後既沒有得到啟發，也沒有任何反思，意義不大。

建議小作者以後在選取素材的時候要注意開掘人物形象的正面意義，弘揚“文以載道”的優秀傳統，樹立正確的價值觀。

“信不信我打死你！”“啊！啊！啊！”教室裏傳來三聲慘叫，還沒等我還擊，一個耳光就扇在了我臉上，這就是我的同桌小玥——暴力王，而我正在受虐中。

體育課過後，全班人都躺在了課桌上休息，老師走進教室，讓我們背單詞，小玥不一會兒就入睡了。要是你仔細一聽，還能聽到一陣平穩的打鼾聲。當然，老師的眼神肯定時不時地投向我們。我拐了拐她，對她説：“小玥，小玥，快醒醒老師來了。”他抬頭一看，二話不説就惡狠狠的打了我一下，我咬牙忍住不叫，生怕招來第二頓打，只能安靜的專心聽課了。你們説他暴不暴力！

下課了，我因把他的筆尖弄彎了，一場“世界大戰”又開始了。他一直追着我滿教室跑，我不得不使用“輕功水上漂”了，我跳上桌子一步一步的跳了出去。我沒有逃過他的魔爪，他追上去把那“佛山無影腳”踢在我身上，我也不例外，用我發明的起級飛踢，踢在他身上，我又走樓梯跑了下去，來到2樓，小玥也追了上來，我們跑上去跑下來，足足跑了四個來回，從三年級跑到二年級，再到操場上，打得天暈地轉，在上課鈴響時停止“戰爭。”

這就是我的同桌，一觸摸就會“爆炸”，就像一瓶可樂，一搖就炸，但是慢慢喝一定會很爽。

“嗨，在幹啥呢？”一早上來到學校，她就樂呵呵地和我打招呼，“親親，你怎麼不理我呀？看什麼這麼入神呢？”邊説就邊湊過來看。“哦！原來是《意林》啊！等你看完借給我看好嗎？”看着她那純真可愛又透着清澈的眼睛，我不忍心拒絕。

她就是這樣一個陽光活潑又開朗的女孩——汪婧瑤。有一件小事使我不禁對她產生了敬佩之情。

一次，班上有一半同學的作業沒按老師要求完成，其中也包括汪婧瑤，她對我説，她不知道要把題目寫在作業本上，直接寫在了語文讀本上，我並不是故意不想寫的。話音剛落，老師的聲音又響起了：“以後做作業不準偷懶，所以現在為了治懶，那些沒按要求完成作業的同學下去跑步。也許她的心中帶着委屈，但她還是去跑了，上來的時候老師讓他們繼續站着，我看到汪婧瑤臉色都白了，也許是太累了，彷彿還帶着微微的喘息聲，”叮鈴鈴，叮鈴鈴“急促的鈴聲如往常一般響起，但這次卻感覺很慢 。

在去做操的路上，我拉着汪婧瑤的手臂，和她並排走着，還不時地安慰她：“你不要傷心，其實老師這也是為你好啊，跆拳道訓練比這累多了，一跑就是100圈，要是……”還沒説完，她就打斷了我的話，對我説：“其實我知道老師的一片苦心，我沒有傷心也沒有怪老師，這一切的一切全是我的原因，我沒有仔細看黑板上的字，以後我肯定會注意的。”説完，她哽咽了。我不禁怔了一下，繼而感到愧疚，佩服。

也許，她是一個很普通的女孩，但是她對待生活樂觀的態度，讓我佩服，讓我感歎！

那天，我們學校裏來了幾位客人，那可不是普通的客人，他們是來自澳大利亞的師生們。在這15天裏，我們將會和澳大利亞的師生們度過美好的時光。

他們剛剛來到學校，就有我們班帶的兩位小朋友在我們班介紹，通過這兩個小朋友的介紹，我想了解其他外國小朋友，也和他們做好朋友。

在昨天，澳大利亞的師生們給我們表演了精彩的節目，有搞笑的動作和他們國家的歷史文化，他們國家的領地，從這裏我瞭解了習俗，美食和習慣。

在今後，還有更多的時間瞭解他們，和他們一起玩，給他們看看中國的習俗和節日。