國中成長作文彙總9篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的國中成長作文9篇，歡迎大家分享。

國中成長作文 篇1

藝術家説成長是含苞欲放的花朵，舞蹈家説成長是最美麗的旋律，詩人説成長是希望的萌發，對於學生時代的我們成長的經歷一串冰糖葫蘆酸酸甜甜。

一串冰糖葫蘆有它的酸與甜，成長的經歷也正是如此冰糖的甜包圍着葫蘆的酸，串起了兒時美味的糖葫蘆，也串起了成長經歷的點點滴滴。

兒時的我們有父母的愛包圍着我們，那是甜的，正如冰糖的甜將融化在我的口中，融化在心中，從未品嚐過人生苦澀的我，在父母的溺愛下幸福成長，遇到挫折困難，是父們牽起我的手，陪我一同走去。讓我感受幸福的甜美。

但人總要一個人學會長大，不能活在父母的陰影下，要學會獨立。成長的道路沒有母親的陪伴會孤單會艱難會苦澀，那便是葫蘆的酸澀。是呀，冰糖會融化，但留在口中的那一絲甜的滋味將永遠留在心中，那絲甜的誘惑，讓你更加努力去爭奪幸福。

葫蘆入口的酸，正是成長經歷的開拓，每個葫蘆都是成長經歷的一個階段，只有去克服了，人才會學會在成長。葫蘆的酸那就是遇到困難去的艱辛克服。或許跟艱辛跟痛苦，但這是必需要經歷的。成長的道路雖然沒有父母的愛包圍着，但還會老師和同學的鼓勵讓我勇敢地走下去，所以成長的道路不會再孤獨。那枝幹便是串起人生經歷的酸甜苦澀。

品嚐冰糖葫蘆的甜與酸，正是品嚐成長經歷的酸甜苦澀。兒時吃冰糖葫蘆的那份快樂，也是成長經歷的一部分。串起那一串冰糖葫蘆人生的旅途，串起了希望。讓我們一起品嚐成經歷的一串冰糖葫蘆。

國中成長作文 篇2

“書籍是人類進步的階梯”，相信大家對於這句話一定都是耳熟能詳，書伴我成長_作文。不錯，這句話説得很對。如果沒有書籍，你能想象出現在的世界是什麼樣子的嗎？我想，你一定不能，我也不能，因為那樣的世界，令人太難以置信。

我小時候很調皮，像個男孩子一樣，可是一看到書，我就會安靜下來，家人都説好像換了一個人似的，我卻毫不在意他們怎麼説。因為在書的世界裏，我可以領悟到許多東西，遠遠超過我在現實生活中所學到的。它講述的十分精準、確切，可以讓我能夠清楚的認識、瞭解歷史，現當代的風向、優秀文學作品以及各種行業的一些指南，讓你快速適應這個時代。

各個時代都有不同的優秀作品，只要我閲讀這些書籍，就可以瞭解的更多，知道的更多，這樣才能在社會上立足。

幼兒園時，媽媽就買了許多的童話故事書、寓言故事書講給我聽，並且給我講它的寓意是什麼；哪些人做得對，要向他學習；哪些人做的不對，我自己不能犯這樣的錯誤；如果在生活中出現這些事情，又該怎樣去做……因此，尚在幼兒園的我就十分的懂禮貌，知道什麼事該做，什麼事不該做，對什麼人要説什麼樣的話，遇到問題時怎樣處理最好，所以老師和同學都很喜歡我，國中一年級作文《書伴我成長_作文》。即使我犯了一些小錯誤，他們也會很輕易的原諒我的。

上國小了。低年級，學了漢語拼音，開始看一些注音版的書籍，比如：《成語故事》《三字經》《三十六計（兒童版）》等等。這些書講得生動風趣，都是根據兒童來編寫的，簡約明瞭，十分容易懂；中年級，開始學寫作文了，於是又看《精編作文選》之類的作文書，看上面的名師點評，使自己的作文水平有所提高。然後又去看四大名著，領略他們的不同的風格、不同的感情、不同的筆法，體驗他們在寫作時，所傾注的心血；高年級，學業開始緊張起來，所要求掌握的知識，也越發的多了起來。不但要求你積累課外知識，還要能夠靈活運用，讓別人的東西變成自己的。這樣，就又讀了世界十大名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《格列佛遊記》《名人傳》等。它們又讓我瞭解了更多的作家，瞭解了作家澆注在作品裏的深厚感情。

很快，我又長大了，變成了一個國中生。對於讀書，也有了要求。儘可能的讀一些文言文、詩詞，然後不去看註解，憑自己掌握的知識來理解它。如果有錯的地方就要及時改正，這樣自己才會容易的理解，真正的理解。我呢，又讀了《論語》《四大名著（文言文版）》，有些字晦澀難懂，可正是這樣，我又知道了許多別人所不知道的，這對於任何一人而言，是大大有益的。

書，伴我成長

國中成長作文 篇3

成長中，總有那麼幾件事，牢牢的印在腦海中，告訴着我們成長時候的生活。而有一件我想起來就想笑。

去年放寒假，我和雯雯來到老家過年。有一天，我倆覺得很無聊，於是，我對雯雯説：“你初來乍到，不知道這裏怎麼樣，我告訴你，這裏山連水，水連着山，可美啦!我們去爬山好嗎?”“好啊!”我們跟爺爺説了，爺爺不但不反對我們，還很支持我們，説：“你們也不小了，是該獨立去闖一會兒啦，去吧，千萬不要迷路!”我倆高高興興地出發了。

我們一路都在聊天，沒想到那麼快就到山腳下了。我們抬頭望望黑壓壓的樹林，心裏打起了退堂鼓，可是嘴上卻説：“有什麼好怕的，走吧!”她似乎受了我的感染，也變得勇敢起來，其實她心裏很害怕，因為我抓住她手時摸到了她的脈搏十分地快。我倆緊緊地拉住對方的手，猛然，一陣風吹來，不禁使我們兩個毛骨悚然，我們一邊走，一邊想：會不會有老虎和獅子吃掉我們呢?突然，我身邊有什麼東西在動，我們嚇得一路跑，一路跑，竟然跑到了山頂，其實那個動動的是一顆玻璃球，剛才是被我踢到了滾了起來。我們跑到了山頂，看到一個連根拔起的樹樁頭，我們怎麼看都像一個老人的人頭，看了一會兒，我們居然被樹樁頭嚇得跑下了山腳，等我們到山腳時，已經累得氣喘吁吁，筋疲力盡。

想想小時候，居然會那麼笨，我就笑的不行，現在肯定不會被嚇到了。這就是成長，就是小時候的一件件事化為經驗，我們才能成長。

國中成長作文 篇4

我是一名來自實驗二中的八年級學生，已經是一名老同學了，學校就是我的另一個家。我在這個“家”中幸福快樂的成長。不錯，我常常以實驗二中為驕傲，以實驗二中的每一個角落為代筆，努力的譜寫生命的時光。我尊敬我的老師，維護我的班級，熱愛我的學校！

作為本學校的學生，我有什麼理由不為學校做貢獻呢？更沒有理由不為班級做貢獻，於是，我努力學習，提高成績；積極參加活動，為班級添彩。所以，我在老師眼裏，是名好的學生，好的代表，好的領頭。

當然，好學生不是這麼容易就當上的，必須自身先給別人做出榜樣，起“模範帶頭”作用，而且，不僅要在學習上下功夫，還要在各個方面表現突出，比如：體育、音樂、美術等文藝方面有自己的特長，

在關鍵的時候發揮出來，這時，你就是全校師生中最耀眼的明星。

不過，學習是最重要的，因為學習會領你走進知識的王國，找到那些屬於你的珍珠。看！那璀璨的珍珠正在微微發亮，你已經看到了勝利的曙光，努力學習吧，那顆珍珠永遠屬於你！

我是一個勤奮刻苦的孩子。這是我在學習上總結的經驗：

一、學習與方法

1、課前預習

知識不是你這麼容易就可以接受的，你需要先打開你自己靈感，並且要給自己一個方向，最好的方法就是：預習。

預習是我們在學習上取得好成績的重要關鍵之一，預習就是你的左翅膀，雖然不會帶你飛，但卻給了你飛翔的希望。

預習時要準備不同顏色的筆，在你懂了的地方畫上一個笑臉，在老師講的時候，認真聽，看看有什麼遺漏，並學會用多種方法去解題，Ofcourse，重要的是多用，巧用，學會舉一反三，這樣才會使你的基礎更紮實。

但如果有不懂的地方，一定要標註出來，在老師講題的時候認真聽，做好筆記，如果還有不懂的地方，就積極問老師，等你真正把這道題解決了，就給自己一個笑臉，表示成功了。這時，你就是老師眼中的明星。( )

2、認真聽講

想取得好成績，光在預習上下功夫是不行的，在課上認真聽課，也是取得好成績的重要關鍵之二。在課上仔細聽老師講的每一句話，並且以自己的方式記在心裏，會在你做題的時候發揮出最極致的作用。如果你不小心漏掉了一句話，使你遇到了困難，你可能就因為這一點小小的失誤而後悔，所以，認真聽講是你整個身體，你現在擁有了一隻翅膀和完整的身軀，你離飛翔已經不遠了，努力吧！記住，你是老師眼中的明星。

3、課後複習

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”你的功夫深了嗎？沒有。因為你忘了一個環節，那就是複習。課後複習，是取的好成績的重要關鍵之三。晚上當你完成了老師佈置的任務，不要覺得你一天就算完成了，其實，你還沒有複習，記住，當你再把老師今天講的內容鞏固一遍，你會得到意想不到的收穫，今晚複習一遍，5天后複習一遍，15天后複習一遍，30天后在複習一遍，你會感覺到漫遊在知識的海洋裏，是很快樂的一件事。複習是你的右翅膀，再加上你的身體和左翅膀，你就可以飛翔了！不要忘記，你永遠是老師心中的明星！

飛吧，闖出屬於你的一片藍天！

不止刻苦，我還是一個興趣廣泛的孩子。這是我在生活上總結的經驗：

二、體育與健康

體育，不僅僅是一門課，也是一本“書”，請記住——

在我們需要的時候，它會激勵我們——激勵起我們積極參加體育鍛煉的熱情和決心；激勵起我們對體育知識的渴求；激勵我們在鍛鍊活動中勇於嘗試，大膽創新……

在我們需要的時候，它會引導我們——引導我們選擇正確的運動；引導我們體驗體育運動得樂趣，幫助我們迎接自然和社會環境的各種挑戰……

我們仍很稚嫩的身體和心靈將接受更多的壓力和挑戰，我們需要強壯的體魄、堅強的意志、樂觀的態度和拼搏的精神。

記住，把運動當成一種快樂！

三、音樂與素質

我熱愛音樂，因為音樂會給我一種美的感覺，我常常欣賞她那優美的旋律，吮吸着優美帶個我的“味道”。只要熱愛音樂、欣賞音樂的人，都會給我一種優雅、高貴的氣質，從你的話語中就可以聽出，你對音樂的情趣。

多學習音樂，給自己帶來的不只是精神上的美，更是給心靈的撫慰。熱愛音樂吧，她會使你變得高貴，變得優雅，會使你的素質提高，不管在哪裏，你都是明星。

記住，把音樂當成生活的享受！

我在這裏幸福快樂的成長！我把我的經驗一一做了總結，不知你們記住多少，或許我説的這些你們都能夠説，但重要的不是會説，而是去做，要落實到具體行動中，只有這樣，才能真正提高我們各方面的水平。記住，還要做一個快樂的學生，像我一樣具有實力派，而且積極、樂觀、向上的學生！

國中成長作文 篇5

成長是一個走向成熟的過程。在這個過程中，我們需要關愛，幫助……，但我認為：成長中最需要的，是鼓勵。

這件事發生在不久前的校運會上。

“八年級男生100米決賽開始檢錄。”大喇叭裏傳來這樣的聲音。我站起身，懷着喜憂參半的心情朝檢錄處走去。

喜的是我作為一名校田徑隊隊員，短跑方面在年級裏是數一數二的，而且我還在100米預賽中拿了第一呢！憂的是我在衝線的時候，右腳突然踩滑了，使我右腿上多了三處傷口。

來到檢錄處，我看到了田徑隊的兩個老對手：小趙，小郭。這使我更加緊張，心中便萌生了以傷為藉口，不參加決賽的念頭。我心想：在平時訓練的時候，我就和他們難分伯仲，這次摔傷了，那第一的寶座肯定是保不住了。比還是不比？我內心十分掙扎，活像熱鍋上的一隻螞蟻。這時，小郭也看到了我腿上的傷，跑過來安慰了我一下，説：“怎麼樣，沒事吧？還能比嗎？”“呃。”我不置可否地回答。

“這樣吧，”小郭停頓了一下，然後以一種極具誘惑力的口吻説：“這次比賽你就先別比了，把第一讓給我們倆吧。反正你是上屆冠軍，這次因傷退出也情有可原。還可以讓你威望不減，怎麼樣？”聽了這話，我有點動心了。這時，我的好朋友小李跑過來看我，我對他説了心中的顧慮。他聽後，先笑了笑，然後嚴肅地説：“不要氣餒，別忘了你可是上屆的第一，是全班的精神支柱，你要是不比了，別人會怎麼看？到時候更丟人啊！你代表着我們八年級（2）班啊！要振作起來，快打消顧慮，好好地拼一場。加油！我相信你！”

是啊，我這點小傷算不了什麼，劉翔跨欄摔倒後還繼續奔跑呢！

我摒棄所有顧慮，準備全力一拼了。

“各就各位，準備——”，‘砰’，決賽開始了。我像顆出膛的子彈一樣衝了出去，化鼓勵為動力，奮力奔跑。臨近終點時，我聽到了同學們的加油鼓勵聲。這聲音好像一股能量，讓我忘卻傷痛，一直衝到終點，最終我獲得了季軍。

在我們成長的道路上，會有許多像傷痛這樣的擋路石，但老師，同學，家長的鼓勵可以幫我們消除困難，為我們成長的道路消除障礙！

國中成長作文 篇6

還記得兒提時，最神聖的心願莫過於快快長大，這似乎也成了孩子們的一種共識。常常口中哼着“什麼時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉”，可見那種急迫非同一般。

在孩子的眼中，“長大”的概念通常是具體的，它可以是有自我支配的時間，能像父母一樣有“説話”權而不用處處被人説“不”，似乎，長大就是一件最美好的事，長大的人自然也就是最幸福的人！為了儘快實現這一“理想境界”，我們會作出種種努力和嘗試，闢如要求當一天家裏的小主人，安排全家的“生辰大計”，儘管結果總是一團糟卻絲毫不影響我們盼望長大的心情，還大呼過癮，只是苦了家長在收拾殘局之餘頻頻搖頭。

當然，處於“敏感”時期的我們也排斥種種“不公平”的待遇，更忌諱句句有所“不敬”的言語。甚至於某一天當眾被人親暱地叫了一聲“小丫頭”都要氣得和自己的肚子過不去：三天吃不下飯。至於變得越來越接近“長大”時，果然發現生活中的確有許多需要我們自己去把握並獨立解決的問題，心情反而並不輕鬆。曾經天真地把大樹的遮蔭作用給輕易地忽略，殊不知就是那份不求回報的幫助才使我們從容地走過成長的歲月。一旦自動擯棄那份依賴，就意味着需要付出更大的勇氣和決心。

想到遠方的道路步滿荊棘，熱情立即冷卻下來，不由自主地想到了退縮，又變得不想長大了，你只得承認：人都是善變的動物。如果説古猿進化到人類是一個漫長的過程，那麼改變初衷只在瞬息之間。然而事事並非隨心所欲，即使你想退卻，時光卻並不因此而倒流、凝滯，你唯一的出路就是不斷適應成長的需要，從而達到提高自己的目的。

“天生麗質？我只相信不斷地自我完善！”秀髮尚且如此，人的成長又何嘗不應如此呢？儘管成長是需要付出代價的'，但為了品嚐其中充滿誘惑的味道，我們還是樂此不疲；就算大部分是苦澀、酸楚的，也是挺開胃的，有益身體健康哦！那些不敢輕易長石成長味道的，一定是身體孱弱的吧。

青春是綠色的河，心兒是永遠的太陽，眼睛是春天的海。我們擁有青春、陽光、大海，我們就足以迎接成長的挑戰，不是嗎？

國中成長作文 篇7

人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶裏！

三歲

十年前，三歲的我由媽媽牽着，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當她放下我，準備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶着甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕軾（試）去我的淚水，温柔地望着我。我突然感覺心中有一種情緒莫名生起感覺在幼兒園裏一再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。

六歲

六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進了國小。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃裏的花，真香道路旁的樹，真高校園的景色，真美！我們開始了“aoe”“123”的學習，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對長大後的憧憬……步入國小生活，我感覺自己長大了不少！有一次老師説我們都在陽光下成長，我忽地想到了什麼，又覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，彷彿有很深的內涵似的。

九歲

記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑，反覆幫我收拾行李，笑容後隱藏的不捨，讓一向有些調皮的我變得規規

矩矩。畢竟我這是第一次離開媽媽出遠方，這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉着我的手，站在火車邊，説：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應該要學會堅強了。”上火車後，媽媽招手示意再見，微笑與不捨都顯現在臉上了。那個詞“堅強”驅走了我的怯意，“陽光”這個詞又浮現在腦海中，我好像領會到了什麼！

十三歲

過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔温暖的陽光透過窗户，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀着的是“幸福”二字。門外的爸爸媽媽下在為我忙碌着。

細細思索，幼兒園時，女老師的微笑地一縷陽光初入國小時，校園的蓬勃生機是一縷陽光初出遠門時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！

仰起頭，迎着陽光，閉上眼，然後微笑！

如水的年華里，我一直在找尋陽光的真諦，最終，我發現，陽光有另一個名字，叫做——幸福！

國中成長作文 篇8

每當躺在牀上，回憶着兒時成長的印記，看着這裏面的每一滴變化，真叫人興歎不以。從經歷着一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實證明，我長大了。

我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經歷過風風雨雨過後，飽經風霜，長大成一棵清榮正茂的小樹，雖不能與參天大樹相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長的印記，使我揮之不去，刻骨銘心……

還記得我第一次學會堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背後的堅心是用無數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優秀的，在世上，我想，也只有謙虛……

當然，在這一個個印記當中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一隻展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當我認為我自己長大，向父母提出自立時，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望着成熟的希翼。

1…2…3…一數就是14個春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。

酸甜苦辣，這就是成長的印記，它走進了我的人生，使我的生活豐富，有趣。

國中成長作文 篇9

成長的鐘聲敲響了青春的步伐，可惡的時光老人為我們貼上了“青年”的標籤。我們即將邁入青年隊中，永遠告別童年的海洋。

今年已上七年級的我們久久不能愉悦，説句實在話，誰也不想長大，誰也不願意離開童年那段美好時光。回憶起童年的惡作劇和最幸福的淚水，我們心裏早已翻江倒海。今天是最後一個六一了，全班同學都靜默着，有的甚至淚流滿面。沒有人互相安慰，教室靜的可怕。

此時，一名學校的工作人員正好要為我班新添了一個鐵皮垃圾桶。垃圾桶剛搬進來，我班雙喜同學便從座位上跳了出來“咚咚咚！”這陣強有力的“鼓聲”打破了教室的寧靜，他把垃圾桶搬到教室中央開始來表演了！“咚咚咚”“咚咚咚”他用他那靈活的雙手拍打起了搖滾的節奏，全班同學吃驚地目光都停留在他不停起伏的雙手上，有的同學還打起了拍子。忽然，又有幾個男同學每人搬着水桶、飯碗、和小木桌開始瘋狂地敲打着。接下來是“吼歌天王”打了個空翻，扯開嗓子大吼：“吃了我的給我吐出來……”頓時，快速傳感——應和此起彼伏，到處迴響：“……吐出來……”興致更高了，全班有節奏地拍起桌子來伴奏，一起吼，一起扭。“哐哐哐”“啪啪啪”——搖滾樂曲震耳欲聾，凡所應有的“武器”都到齊了。腳下不管是踏了別人還是被別人踏，有的還用掃把當吉他，簡直鬧得天昏地暗。

“stop”班主任提着個大喇叭在門口大吼。剎那間，又恢復了剛才的寂靜，好像什麼事都沒發生過。大家都以為這回必死無疑了，低着頭為自己剛剛的行為感到的確很過火了。但大家還是忍不住竊笑了起來。盡低頭認錯是裝的。

班主任靜靜地走到收音機旁放入了一個磁帶，隨着音樂的響起，老師給我們來了段迪斯科。同學們驚歎不已，沒想到平日裏古板的老師也是個舞迷。舞蹈結束，全班掌聲齊鳴，班主任笑道：“有誰敢挑戰我？”“我”“我”……

就這樣，我們在歡笑中跳起了成長的舞步，為我們人生的夜空又增添了一顆璀璨的星辰。